2022年生物教研組工作總結(jié)

2022年生物教研組工作總結(jié)

2022年生物教研組工作總結(jié)1

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在趙尚校長(zhǎng)的包組領(lǐng)

導(dǎo)下，組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教

學(xué)教研任務(wù)?？偨Y(jié)這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)

一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)

首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確

立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，熟悉《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《備課組長(zhǎng)

職責(zé)》、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要

求》等，做到人人明職責(zé)，事事有章循。

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、

完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了

較好的效果。七位老師雖然任教班級(jí)比較多且還任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

等大科教學(xué)，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個(gè)

別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教

學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

1、教研活動(dòng)常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效

果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)

真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定

時(shí)間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論，

相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一

個(gè)專(zhuān)題研究,每期每人上一節(jié)公開(kāi)課,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含

備、教、輔、改、考、評(píng)），每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研

組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工

作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等，以后

的每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記

載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、

學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、

認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集

體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)

驗(yàn)。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)

真對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得

讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教

學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真

把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特

色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)

生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，

及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教

學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)

收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很

快，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程

中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，

不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)

容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、

新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，

讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)

學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)

本組教師積極參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培

訓(xùn)、普通話(huà)培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng)，

本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其

他工作中都已取得了一定的成績(jī)。我們這些教育行者，生存在教

育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中

尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自

我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，

而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取

得更大成績(jī)。

2022年生物教研組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間20_年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方

針、政策指引下，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了卓有成效的

工作。學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，確定教研組發(fā)展和

努力的方向。每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、

定主講人，確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。一學(xué)期以來(lái)，我們按照計(jì)劃有

條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作亮點(diǎn)

生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個(gè)亮點(diǎn)，最近兩年都取得

不錯(cuò)成績(jī)。今年我們確定陳淑珍老師為專(zhuān)職輔導(dǎo)老師。

我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善，其中葉德榮老師仍在

對(duì)自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列

選修課程的修改完善。

特色專(zhuān)題小組的成立是我組工作的另一個(gè)亮點(diǎn)，其引領(lǐng)作用

不可忽視。

二、備課組活動(dòng)

我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時(shí)的抽查情況看，我

組老師教學(xué)認(rèn)真，常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)

的基礎(chǔ)，這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期，我們不僅抓好備課、

上課、聽(tīng)課等工作，高二、高三備課組都做了大量的命卷、評(píng)卷

工作，為會(huì)考和高考打基礎(chǔ)。

三、教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)

我組始終堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，每次活動(dòng)都定主

題、定主講人、定時(shí)間，活動(dòng)有記錄，大家有收獲。

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人

14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、脫題葉德榮

14-9-5生物組1學(xué)期計(jì)劃制訂葉文俊

14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳

淑珍

14-12生物組1教代會(huì)制度討論葉文俊

15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮

四。外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)情況

(1)葉德榮參加縣組長(zhǎng)會(huì)議

（2）高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會(huì)

（3）陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽

（4）陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

（5）徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議

（6）陳淑珍、厲國(guó)勇等老師參加市生物教研會(huì)議

五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎(jiǎng)情況；

陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

六、不足之處及改進(jìn)措施

1.課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高；

在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長(zhǎng)帶頭，組織

本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂

教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)生物試題的研究。

3.生物課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題還需克服：

因?yàn)榻處焸€(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清

有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講

授內(nèi)容多。在不聽(tīng)課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。

針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物

課堂對(duì)生物教師“敞開(kāi)門(mén)”。

2022年生物教研組工作總結(jié)3

在20_學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、

努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，

在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明

確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的.一些成績(jī)的

基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們

時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極

大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了

較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、

深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、

努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的

工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我

們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我

和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學(xué)中，我

們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編

寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉

心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教

學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，

讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發(fā)揮

了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)

計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)

直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚老師，把多年來(lái)

查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們

早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶

著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好

幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上

生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉

教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不

斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。

為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常

上查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做

好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生

物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號(hào)飛船

上載有哪些生物，有何影響等。

我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，

初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾

乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)

新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。

何老師老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并

發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受

到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比

較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差

生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，

作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每

一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、

統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自

己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考

試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

20—年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。

如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中

各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)

外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班

生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿老

師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩

個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生

素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。

在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)

賽輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，

堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳

老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何老

師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，

20_年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取

得了較大的進(jìn)步。

在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物

奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等

獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題

研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶

領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題

我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉

行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都

上了兩節(jié)以上教研課。

在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿老師撰寫(xiě)的

《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)

表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚老師撰

寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇—在省級(jí)刊物上發(fā)表，

其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，

本學(xué)年，瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何老師

“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座

均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板

報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，

何老師聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)

課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不

早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持

良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)

及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、

研究成果總結(jié)推廣。20_年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、

揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。

但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主

任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，

做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

2022年生物教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，進(jìn)

一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中

理解并實(shí)踐初中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取

得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，積極搜集備

課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、

任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教

學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿(mǎn)完成了

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，

本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)

研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯

聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類(lèi)

學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制

定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要通過(guò)1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)

習(xí)和課程目標(biāo)研討；2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討；3、中

考知識(shí)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究。

通過(guò)具體的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的

熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，形成了

濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三，各備課組也在學(xué)校的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的

情況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。

初一、初二備課組認(rèn)真組織集體備課，每周的備課活動(dòng)都安

排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確，研究、討論落到實(shí)處。并積極

參加初三備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)

更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法、技

術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高，錢(qián)

亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

初三備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，

課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元

訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間

和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、

上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師，

在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解

把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)非常滿(mǎn)意。

在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度

同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng)，分別通過(guò)不同的

方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮

學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組

老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比

較分析，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加

強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。我們組人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課

堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱

的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，積

極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢(xún)了解，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛

能，采取“搜集資料一一集體討論一一主備方案一一個(gè)性化備課”

的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫(xiě)出有

實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45

分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化

素質(zhì)。

第四，面向中考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合

創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展

的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面，我

們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介

紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中

反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考，及

時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈

活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組

內(nèi)都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較

少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒(méi)有

作詳細(xì)的記錄整理；方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的

工作在下學(xué)期一定會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。

2022年生物教研組工作總結(jié)5

一、基本情況

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、

戴本鑫、胡曉強(qiáng)、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜），高二（李冰潔、

胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、

邵興海、馬春華）。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各

項(xiàng)教科研活動(dòng)，全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

二、基本工作

（一）領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求，按計(jì)劃組織活動(dòng)

1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》和《學(xué)考選考考試說(shuō)明》的要

求，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究試題的命題思路

和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時(shí)，準(zhǔn)確的把

握深化課改方向。

2、教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，各備課組按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)交

流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按計(jì)劃

開(kāi)展教研活動(dòng)，按時(shí)組織有效研究，完成各項(xiàng)課堂交流和送教、

開(kāi)放課等活動(dòng)任務(wù)。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，

教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、

試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之

間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。

2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人開(kāi)設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推進(jìn)課堂

變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流，也創(chuàng)造

外出學(xué)習(xí)，把握高考動(dòng)向。

（三）采取有效方法，促進(jìn)整體提高

注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅(jiān)持

“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心”的教學(xué)

原則。按照“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”

的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，

特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。

（四）完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)

命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評(píng)和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

講座、公開(kāi)課：市講座2次。

評(píng)比：縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)個(gè)1人次。

三、今后基本想法

1、文本解讀。細(xì)挖文本，深入開(kāi)展集體文本解讀活動(dòng)，扎

實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變

化趨勢(shì)等。

3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，

尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。

4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。

5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo)，讓新課標(biāo)和學(xué)

科素養(yǎng)在課堂中落地。

2022年生物教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)

下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教

學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)

步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一

步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常

上或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳

給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教

育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)

計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次

備課和作業(yè)批改，并量化評(píng)分，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使

備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的

各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教

研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、

互聽(tīng)課、互評(píng)課、絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，

老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們

組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，

并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。要求青年教師每學(xué)期

聽(tīng)課在15節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在10節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好

聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，

根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能

及時(shí)交換意見(jiàn)。

第四、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)

的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺(jué)是：

教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情

況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，

集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐，

我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素

養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、

課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的

課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們討論

本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn)，從中挑選一種大家均

認(rèn)可的最佳的處理方法;第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先

后順序（可不必按照教材順序）、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)

鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái)，還

需要老師繼續(xù)努力，與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái)，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既

培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、不斷完善個(gè)人博客空間，充分發(fā)揮絡(luò)教研在教學(xué)工作中

的作用。絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群

體活動(dòng)，能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、

同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。絡(luò)教研，也打破了空間、環(huán)

境的限制，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的師師互動(dòng)。同時(shí)可以使教學(xué)資源

的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了

教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問(wèn)題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流

的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客

后，并沒(méi)有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的絡(luò)教研作用。在博

客上大家上傳了許多有價(jià)值的并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感

悟、反思發(fā)表在上面，與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈

內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課，收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話(huà)當(dāng)

面不好說(shuō)，在這里大家都能開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真

正落到了實(shí)處。

四、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)過(guò)程中，

大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色

地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了

深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是灌輸者和塑造者，在新課堂中，

教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)

象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。在新課改中，

我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，

但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，

教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；

存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形

式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度..一這都需要

我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

2022年生物教研組工作總結(jié)7

隨著時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面

對(duì)新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂

為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了

“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來(lái)，老師們備課、上課、評(píng)課有深度、有方法，

老師們互相評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、王穎

老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。迎

接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆

字比賽，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長(zhǎng)。

二、課例研究、研讀中考

課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物

組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課例研究，互通有無(wú)。同

時(shí)，面對(duì)新的中考政策，及時(shí)分析解讀，新政策對(duì)于我們老師對(duì)

于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行

之有效的方法。

三、課題研究、各展所長(zhǎng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵(lì)下，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)

區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探

究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，另一方面對(duì)于青年教

師也是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也展示了我校老師的精神

和干勁。

2022年生物教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期，生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)

真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，

團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，積極投身教

研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動(dòng)

中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青

年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)

模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的

探索，利用絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升教師

素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活

動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方

面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)

校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目

標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)

劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)

組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。

二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一

節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課

堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常

規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)

本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈

活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。

學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生

們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

三、積極參與教研教改活動(dòng)。

年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，

老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。

定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬

寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作、生物競(jìng)

賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善

備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意

見(jiàn)。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì)。

四、第二課堂活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限

制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)生對(duì)知

識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，

豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們

進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、

發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上

生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉

教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不

斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。

為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀

念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他

們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、

神州飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不

斷向老教師學(xué)習(xí)。。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教

學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)

少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份

練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)

特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，

還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

六、生物分層教學(xué)反思

（一）課堂教學(xué)活動(dòng)要分層

1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材，確定二維目標(biāo)，即指令性

目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在編排

上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的。教師在分解

教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)特別注意“了解""掌握欣賞理解

擴(kuò)展”等用語(yǔ)的不同水平，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)

然在確定二維目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學(xué)生自

主選擇，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。

2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的

知識(shí)水平，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法，找到差別，才能把握

知識(shí)的難易度，做到因材施教，量體裁衣。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目

標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問(wèn)題

留給后進(jìn)生。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)選），課后練習(xí)

的三個(gè)小題，”對(duì)主題的理解，了解小說(shuō)情節(jié)，找出前后照應(yīng)的

句子”，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫(xiě)是如何表現(xiàn)人物心理

的”可要求中上生做，另外可擴(kuò)展，如你最喜歡的人物是誰(shuí)？翠

翠的命運(yùn)如何？（續(xù)寫(xiě)）要求愿意做的做。

（二）課外輔導(dǎo)要分層

1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生，

以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難

點(diǎn)問(wèn)題，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別

給他們“吃小灶”。例古代詩(shī)歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，

而且賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧

歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意境，理解“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能

飯否？”這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)

人的思想感情是基礎(chǔ)。

2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)

撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的，也是應(yīng)該的。課堂解決不了

的問(wèn)題，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要分層

無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生覺(jué)得

吃不飽，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒；而

差生就會(huì)覺(jué)得壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏，失去學(xué)習(xí)的信心。

為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法。例如根據(jù)我班

實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類(lèi)活用；

選做題是：歸納—的古今詞語(yǔ)的意義、句式，賞析寫(xiě)作特色，結(jié)

合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起

并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

興趣。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)

及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、

研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如?dǎo)學(xué)案的問(wèn)題

設(shè)計(jì)精細(xì)化問(wèn)題，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進(jìn)度的問(wèn)題，學(xué)生

第一手資料掌握不夠等

七、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德

教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生

的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，

注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激

發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、

團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

2022年生物教研組工作總結(jié)9

在—學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努

力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。

首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、

確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些

成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、

完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)

揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；

最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的

總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力

工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，

我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我

們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我

和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)

常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好

復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指

導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教

學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，

讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)

揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)

和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體，為我們生物教學(xué)直觀性、

趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱

的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛?/p>

成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代

課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上

生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉

教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不

斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。

為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還

經(jīng)常上查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，

做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注

生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號(hào)飛

船上載有哪些生物，有何影響等。

我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，

初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾

乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)

新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。

何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，

并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到

學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較

多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生

的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使

課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為

我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)

都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，

提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大

家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，

都取得了較好的成績(jī)。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

—年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。

如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初

中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。

朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩

個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主

任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。

瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還

任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教

學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)

立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，

本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，

堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳

老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊

老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。

在全組同志的共同努力下，—年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成

績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊

老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還

有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩

名。

在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組

也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染

檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)

舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論

文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。

我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還

寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技

巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的

“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危

害和防治對(duì)策》等三篇在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇