2020年龍巖市九年級學業(yè)(升學)中考檢測語文試題【含答案】

2020年龍巖市九年級學業(yè)（升學）中考檢測語文試題【含答

案】（考試時間：120分鐘滿分:150分）請把所有答案書寫到答題卡上!請不要錯位、越界答題！在本試題上答題無效。一、積累與運用（20分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1），八年風味徒思浙。（秋瑾《滿江紅小住京華》）（2）,家書抵萬金。（杜甫《春望》）⑶，賞賜百千強。（北朝民歌《木蘭詩》）,贏得生前身后名。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑸人生自古誰無死，?（文天祥《過零丁洋》）⑹茍全性命于亂世（諸葛亮《出師表》）⑺劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中蘊含“新事物必將取代舊事物”哲理的詩句是，。⑻岑參《白雪歌送武判官歸京》寫送別時依依不舍的心情的詩句是, O.下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）A.各國應(yīng)把對藥物療效的研究聚焦在威脅人類生命乃至健康的重大傳染性疾病的防治上。B.為降低排放,某市加快重點行業(yè)達標改造進程，在全市重點企業(yè)安裝污染源自動監(jiān)測系統(tǒng)。C.廣州將完善與周邊地區(qū)連接的快捷通道，形成外大循環(huán)、內(nèi)小循環(huán)，打造綜合交通樞紐。D.驢友遇險，除突發(fā)氣象、地質(zhì)災(zāi)害外，大多緣于自身準備不充分、安全意識淡薄造成的。.閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）甲骨文章法豎行直書，結(jié)體勺稱、字形方整，線條瘦硬挺拔、曲直結(jié)合。較早地體現(xiàn)出華夏先祖剛直與委曲并存的性格，案①（A.bingB.bin）筆直書、不假滕飾的書寫習慣,zUn②（A,尊B(yǎng).遵）循自然與規(guī)矩相融通的審美理想。甲骨文的基本章法是豎排直書，有列無行，這種章法形式成為后世書寫的王（A.規(guī)范B.典范）。文字大小相間，三（A.錯落有致B,參差錯落），活波生動。這是中國書寫最早的空間分布意識。甲骨文的書寫技巧和審美習慣,，。⑴根據(jù)拼音為文中①處加點字選擇正確的讀音，為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）①②（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入申、乙處。（只填序號）（2分）：甲:乙:⑶下列依次填入文段橫線處，銜接最恰當一項是（ ）。（3分）①是對現(xiàn)實世界俯仰觀察的結(jié)果②體現(xiàn)世界觀、人生觀和審美觀③是商周先民對世界認識的一種直觀反映A.①③② B.②①③ C.③②①D.③①②二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（6分）別云同夏完淳三年曩旅客，今日又南總。無限山河淚，誰言天地寬。已知航路遠，欲別故鄉(xiāng)難C毅魄歸來自，靈旗空際看。.對這首詩的理解有誤的一項是（）（3分）A.此詩表現(xiàn)詩人誓死不屈的報國決心以及詩人對故鄉(xiāng)的深深眷念之情。B.首聯(lián)敘事，“三年”與“又”聯(lián)用，暗示詩人離鄉(xiāng)之久，永別之憾。c.尾聯(lián)抒悲憤之情，表達了詩人死后仍要為抗清戰(zhàn)士搖旗吶喊的決心。D.全詩悲壯動人，塑造了一位充滿熱血、忠肝義膽、英勇奮斗的英雄形象。.“無限山河淚”包含了詩人流下的哪些“淚”？請簡述。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題。（15分）仲淹為將，號令明自，妻撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正懦默③不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事④。仲淹耳：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓埼出行邊。命為陜西宣撫使，木行，復(fù)除⑤參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹耳：“坐時違直或壹寇至也盍直二更絲塞篁土?”守今皆不得誅。（節(jié)選自《宋史范仲淹傳》）注:①羌:中國古代西部游牧民民族有稱。②樞密副使:官職名。③懦默:懦弱，不出聲。④參知政事:官職名，相當于宰字相。⑤除:拜官授職。.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）⑴仲潼為將為：（2〕遂改參知政事遂：⑶固辭不拜 回: （4］會王倫寇淮南會：.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的項是（）（3分）A.平時諱言武備寇至/而專責守臣死事/可乎.平時諱言/武備寇至而專責守/臣死事可乎C.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎D.平時諱言武備寇至/而專責守臣/死事可乎.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（D故賊亦不敢輒犯其境。（2分）（2）守令皆得不誅。（3分）選文里范仲淹是個怎樣的人?請簡述。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）從這個春天出發(fā)

帥瑜①“賣蜂糖了，賣野生蜂糖一②昨夜，一場春雨，不期而至口清晨時分,天卻已經(jīng)啃了口③我還在睡夢中，突然被大街上賣野生蜂糖的叫賣聲“喊”醛口這聲音，真是久違了口聽著,仿佛就來自山野間，還帶著露水；又像是從蜂糖里撈出來的,還有點甜甜的，一④聽著這叫賣聲，我再無睡意口穿衣起床，站在窗前，望著街上口，行道樹的枝條，已經(jīng)有了鵝黃色的嫩芽口街上的人也越來越多了有在行走的，有騎自行車的，有騎摩托的，還有開著新軍的，來來往，生氣一派口雖說人們都還戴著口革,但從那走路的步展上，看得出他們的精神狀態(tài)不錯口⑤我所生活的谷城，是鄂西北的一個山區(qū)縣，境內(nèi)山區(qū)占了一大半口因山巒起伏，溝整縱橫，再加之注意防控，所以“病毒”雖然囂張，但也無法翻山越吟,山區(qū)“解封”也就像這春來早一般口⑥那料峭的早春，早已越過江河，翻過樹梢，奔向山的這一邊口立春，雨水，驚蟄不知不覺間,大自然的春天，已經(jīng)來到我們身邊口古人說：“春者，陽氣始上,故萬物生口”陽春三月，小麥懷胎待娩，蠶豆花謝孕果，田間地頭，應(yīng)是犁耙水響,人聲相聞的耕作景象口⑦谷城是一個農(nóng)業(yè)縣口一家一戶要想把飯碗端穩(wěn),大人小孩要想吃飽肚子，還是必須把糧食種好口襯民們知道,年景不能耽誤口只有抓住農(nóng)時，才會有一年的好收成；只有一春一夏的流汗，才能澆灌出秋日豐收的喜悅 ⑧當我正在想著這些要忙的農(nóng)活時，手機突然響了o原來是谷城玉皇劍茶業(yè)公司張于學打來的口他說：“今天上午，我們茶園要開采了，有三百人采茶呢，接你到我們茶山上拍些照.片吧！“說話的語氣里,滿是喜悅口我一聽，既吃驚叉高興口”現(xiàn)在就能采茶了？"我問道口”今年開春以來，溫度比較高，茶葉芽子躥得快，都有小手指長了，做芽茶正是采摘的時候.”張于學說⑨四十分鐘的車程后，我到了一望無際的茶上口現(xiàn)在上茶山，真是方便，再也不用雙腳爬了口茶山上到處都興修了水泥公路，四通八達口眺望茶園，層層疊疊，恰似綠色海洋,讓人心曠神怡口⑩走進茶園，看到一層一層的嫩芽，擠擠挨挨地簇擁著，在早晨柔和的陽光下，綠油油的，水靈靈的口山風徐徐,嫩茅輕晃,處處都能匍到茶葉的清香，真是舒服極了口茶園里，男男女女正在忙著采茶口有小伙子，也有中年關(guān)將口那些年輕女子們，令氏也來了，這是過去難得一見的靚麗風景口他們的出現(xiàn)，一改往年采茶盡是中老年人的“日貌”口?“啼，人真是不少！”我興奮地脫口而出。?張于學說，今天來采茶的大都是茶場附近的村民，至少多來了兩百人。這些人原來都是在廣東、上海等地務(wù)工的，本來春節(jié)后就要走了，誰知出現(xiàn)疫情，出不了遠方。現(xiàn)在，茶葉到了采摘的時候，經(jīng)縣里批準開園，我們就請他們來采，讓他們在家門口務(wù)工，每天都能有一些收入。在采茶現(xiàn)場，我看到男將們采茶，動作并不十分麻利。這種輕拈嫩芽的活兒，哪是他們的長項？倒是年輕女子們，兩只手在茶棚上連連點著，不一會兒就采滿一簍簍鮮嫩的綠:葉。接著，又是一簍簍。天清氣朗，微風拂面。我們翻山越嶺，走村入戶，看到村民有的在春播春種，有的在扎竹掃帚，有的在挖葛根做葛粉，有的在打豆腐，有的在種菜，大家都在各忙各的活計。嗅著春天的茶香，閱讀著來自大山里的訊息，我欣喜地感到：和煦的春風正將疫情的陰霾驅(qū)散，芬芳的春天已經(jīng)來到我們身邊?！昂碳诖荷?，人必加功焉，故五谷得遂長?！蹦摯汗?，須當以只爭朝夕的精神，用汗水揮灑春種的牛勞，奪取秋收的碩果。我們的前行，一天也耽誤不得。那就讓我們振奮起精氣神，從這個養(yǎng)天出發(fā)。（摘編自2020年4月8日《人民日報》）.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.第①段從賣蜂糖的叫賣聲寫起，富有生活氣息，釋放出下文山區(qū)“解封”的信號。B.第⑸②段的“防控”“病毒”“解封”“疫情”等信息，交代了本文的寫作背景。C.第⑥⑥段兩處引用古人的話,其主要目的都是為了說明：春天是萬物生長的季節(jié)。D.文章通過“我”的所見、所聞、所感，描述了鄂西北一個山區(qū)縣復(fù)工復(fù)產(chǎn)的情景。.請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析。（6分）（1）這聲音，真是久違了。（從加點詞角度）（3分）（2）看到一層一層的嫩芽，擠擠挨挨地簇擁著，在早晨柔和的陽光下，綠油油的，水靈靈的。（從修辭角度）（3分）.第⑧段“我一聽，既吃驚又高興”，結(jié)合上下文說說“我”產(chǎn)生這種心理的原因。（4分）.“閱讀著來目大山里的訊息”具體指哪些“訊息即？請結(jié)合全文簡要概述。（6分）.通讀全文，分析文章最后一段的作用。（3分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題.（12分）①日前，自然資漉部宣布，我國海域天然氣水合物（即可燃冰）第二輪試奏取得圓滿成功口這是繼2017年我國首次海域可燃冰試采成功后，取得的又一項重大成果口②天然氣和水在高壓低溫條件下形成天然氣水合物，其多呈白色或淺灰色晶體”卜貌類似冰雪，可以像酒精塊一樣被點燃，所以被稱為“可燃冰”口在自然界廣泛分布在大陸永久凍土、島嶼的斜坡地帶、活動和被動大陸邊緣的隆起處、極地大陸架以及海洋和一些內(nèi)陸湖的深水環(huán)境口犬然氣水合物燃燒值高，像一個犬然氣的“壓縮包”，1立方求的可燃冰分解后可釋放出約160立方米以上的天然氣和08立方米的水，而且它的燃燒不■會釋放出粉塵、硫氧化物、氮氧化物等環(huán)境污染物,污染小，所以被譽為21世紀理想的清潔能涯之O③我國海域可燃冰第一輪試采采用垂直井鉆采技術(shù)，井筒垂直穿過天然氣水合物儲層口而此次采用的水平井鉆采技術(shù)，井筒可橫向順層穿越，與可燃冰儲層接觸的面積更大，能夠有效提高產(chǎn)氣規(guī)橇.然而，相較于季直井，水平井鉆采對枝術(shù)、_r藝和裝備的要求更高，難度更大，在深海淺軟地層中尚無實施先例口由于深海淺部地層松軟未固結(jié)，天然氣水合物礦藏埋深淺，水平井建井面臨著井口穩(wěn)定、井壁穩(wěn)定、造斜難度大等困難，是世界性難題口④我國海域天然氣水合物第一輪試采完成了探索性試采，解決了“能普安全、連續(xù)開采出來”的問題口而第二輪試采完成了試驗性試采，解決的是“如何提高產(chǎn)氣規(guī)橫”的問題，這是天然氣水合物產(chǎn)業(yè)化進程中極為關(guān)鍵的一步口可燃冰儲量極大，僅我國海域可燃冰遠景資源量約800億噸油當量口目前通過地質(zhì)勘查，在我國海域已證實了有兩個千億立方米級的大型可燃冰礦藏口此次試采產(chǎn)氣規(guī)橫、開采效率的提升，有望推動我國可燃冰勘查開采產(chǎn)業(yè)化駛?cè)肟燔嚨揽谕七M可燃冰勘查開采產(chǎn)業(yè)化的任務(wù)依然艱巨繁重，下一步還要進行生產(chǎn)性試采攻關(guān)，力爭盡早實現(xiàn)天然氣水合物商業(yè)開采，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化目標口⑤海域可燃冰開采會不會破壞海底結(jié)構(gòu)，湛■至引發(fā)地質(zhì)災(zāi)辱？會不會發(fā)生甲烷泄漏，影響海洋生態(tài)環(huán)境?在二程施工過程中，確保環(huán)境安全,生產(chǎn)安全是第一要務(wù)口因此，此次試果從各個環(huán)節(jié)加強保護監(jiān)測，主要從兩方面做好了環(huán)境保護工作，確保海洋環(huán)境安全0-方面，影成了覆蓋全過程的環(huán)境保護技術(shù),包括壓力調(diào)控、鉆井安全、流動保瘴等技術(shù),應(yīng)用到了試采的各個環(huán)節(jié)，確保了地層的穩(wěn)定和環(huán)境安全口以壓力調(diào)控技犬為例，它能通過精確調(diào)節(jié)儲層中的壓力條件提高產(chǎn)氣效率口壓差大了，就可能引發(fā)地層不穩(wěn)定,會對井簡安全帶來風險口壓差小了，產(chǎn)氣量就上不來口另一方面，構(gòu)建了大氣、水體、海底、井下一體的環(huán)境監(jiān)測體系口在試采井內(nèi)布放了多組傳感器，在試采井周、水體和K面部署了監(jiān)測設(shè)備，重點監(jiān)測儲層溫度壓力口地層形變、甲炕含量等情況，實現(xiàn)對試采全過程的各項環(huán)境指標實時監(jiān)測和預(yù)警口監(jiān)測結(jié)果表明，此次試采過程中甲烷無泄漏，未發(fā)生地質(zhì)災(zāi)等口（摘編自《人民日報》20263,31版）.下列對文章的理解和開所，不正正確的一項是（：）A.可燃冰屬天然氣水合物，多呈晶體，因其顏色、外貌類似冰雪.具有可燃性而得名。B.可燃冰被譽為21世紀理想的清潔能源之一，但其開采難度極大，是世界性難題。C.我國于2017V采用垂直井鉆采試采可燃冰成功，目前可燃冰試采再次取得重大突破。D.可燃冰開采產(chǎn)業(yè)化如雙刃劍，既可提供清潔能源，也可能造成地質(zhì)和生態(tài)環(huán)境災(zāi)難。16.可燃冰具有哪些特點？（3分）19.可燃冰第二輪試采，有哪些新的突破?請簡述。（6分）（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（9分）［背景］疫情之一,垓育部次定延期開學口布里中學通過級上垓?qū)W與居家學習相結(jié)合的方式，開展“戰(zhàn)’疫’情，向未來”項目式居家砒學活動口［材料一］ 希望中學語文科開展研學活動簡介年級砒究主題砒究內(nèi)容與的成果形式七年級2020,我們戰(zhàn)“疫”了解病毒知識,宣傳抗疫措施……手抄報，電子板報，雙標語，科普說明X八年級最美逆行者了解抗疫英雄事跡，樹立學習榜樣，感受奉猷精神和家國情懷 演講福，創(chuàng)作詩歌，記敘文，PPT九年級疫情與我們疫情給我們的思考口如：感受制度優(yōu)勢，珍愛生命，敬畏自然,保護野生動物 議論性文章，專題演講，砒究報告，PPT［材料二］“居家研學”項目學習任務(wù)單（學生用）

項目就■究主題班別項目就■究小組組長： 組員：項目開始時間項目完成時間指導(dǎo)教師項目就■究實踐過程提綱：1,是什么。提出就■究的問題。說明研究這個問題的意義，原內(nèi)。實踐過程，.為什么。對所知■究的問題進行分析。明確就■究的內(nèi)家成任務(wù)。.怎么做。怎樣開展胡■究，采取什么力式或者方法解決問題。項目破究成果提綱：1,解決了什么問題。.取得了什么成效。.以什么形式呈現(xiàn)成果。項目做■究展望提綱：1,還存在什么需要改進的問題？2.有什么新的想法或設(shè)想？［材料三］學生PPT作品致敬最美逆行者疫情下我心中的好榜樣研究問題:鐘南山的抗疫事跡研究意義:樹立學習榜樣希望中學八年級(1)班王洋希望中學八年級(1)班王洋18.下列表述不符合上材料內(nèi)容的一項是（）（3分）A.研學活動簡介一般應(yīng)包括研究主題、研究內(nèi)容與目的、研究成果形式等。B.七年級學生通過報宣傳標語、制作手抄報、電子板報等方式宣傳防疫知識。C.為更好開展研學活動，必須分組并確定研學項目起止時間及指導(dǎo)教師。D.項目研究過程、項.目研究成果、項目研究展望應(yīng)在研學之前做好設(shè)計。.根據(jù)“項目學習任務(wù)單"王洋同學的這張PPT封面包含了的哪些內(nèi)容？（3分）.下面是一位九年級同學設(shè)計的“項目學習任務(wù)單”（部分），橫線上的內(nèi)容該如何填寫？請你指導(dǎo)他完成,⑦分）研究主題: 研究問題:疫情防控體現(xiàn)了中國制度的哪些優(yōu)勢？研究意義： 研究內(nèi)容:中外抗疫的不同做法，如中國在抗疫期間集中統(tǒng)-領(lǐng)導(dǎo)、以人民為中心的價值追求、全民動員齊心協(xié)力等。研究方式： 研究成果:研究報告（A）名著閱讀（6分）.閱讀下面的文字,按要求作答。（3分）楊志叫道：“灑褰殺死這個潑皮，怎肯連累你們！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首口”坊隅眾人，慌忙攏來，隨同楊志，徑投開封府出首口楊志殺死的潑皮是誰?為什么殺死他？.填空題。（3分）（1）觀音菩薩保舉玉帝外甥參與捉拿孫悟空，與悟空大戰(zhàn)三百回合未分勝負，比試變化的本領(lǐng)時，悟空又多次被其識破。（《西游記》）（2）■（朝花夕拾》寫到，是一個迎神賽會，在兒時的作者心目中是一件罕逢的盛事，所以，他對之熱切期盼。（《朝花夕拾》）⑶簡?愛出生不久便父母雙亡，舅舅收養(yǎng)了她，舅媽-直視簡?愛為一家人的沉重負擔。十歲那年，她被送到了慈善學校。簡.愛》）三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。當今，人們的生活水平提高了，豐衣足食后，又出現(xiàn)了一系列新的問題一比如有些孩子營養(yǎng)過?。?加之課業(yè)負擔大、體育鍛煉時間少、對電子產(chǎn)品癡迷等導(dǎo)致近視、肥胖等發(fā)病率呈上升趨勢口近日，習近平總書記在陜西考察時，在某鎮(zhèn)中心小學倡議廣大青少年應(yīng)“文明其精神，野蠻其體魄”（“野蠻其體魄”就是強身健體）口關(guān)于體育鍛煉，你一定有很多的故事、經(jīng)歷和想法，請你就此寫一篇記敘文或議論文。察求：題目自擬，自定立意，不套作，不抄襲。不少于6的字，文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。2020年龍巖市九年級學業(yè)（升學）質(zhì)量檢查語文試題答案一、積累與運用（20分）（10分）口）四面歌戰(zhàn)終破楚⑵烽火連三月⑶策勛十二轉(zhuǎn)⑷了卻君王天下事⑸留取丹心照汗青⑹不求聞達于諸侯⑺沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（3分）B（解析:A語序不當，將“生命”和“健康”互換位置。C成分殘缺，在“慶小循環(huán)”后加“的格局”。D“緣于”“…造成的”雜糅，應(yīng)刪掉“緣于”或“造成的”。）⑴（2分）①A②B⑵（2分）BA（3）（3分）D二、閱讀"0分）㈠（6分）（3分）C（3分，每點1分）見祖國山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚;為永別故鄉(xiāng)、愧對親人而流的傷心之淚；為自己身落敵手，壯志未酬，收復(fù)河山宏愿落空而流的遺恨之淚。（二）（15分）（4分）（1）擔任；（2）于是；（3）堅決；（4）恰遇、適逢（3分）C（5分）（1）（3分）因此敵軍也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。（“輒”，輕易；“境”所統(tǒng)轄的地區(qū)；各占1分;語言表達1分）（2）（2分）（因而）守城的州縣官員都沒有被處決。（“誅”，被處決；占1分;語言表達1分）（3分，每點1分）（1）仲淹為將有方，善于帶兵，紀律嚴明，愛護士卒，誠懇待人；⑵仲淹為人正直，不存私心；⑶仲淹為官秉公處事，直言善諫。參考譯文：范仲淹擔任將領(lǐng)，號令嚴明，愛護士兵，對于前來歸附的各部羌人，誠懇凄納，信任不疑,因此敵軍也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊請求議和，范仲淹被朝廷召回，授予樞密副使之職。王舉正性情膽怯不敢直言，不能勝任其職事，諫官歐陽修等人說范仲淹有當宰相的能力，請求朝廷罷免王舉正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任參知政事。范仲淹說：“怎能因為諫官的言論就做宰相呢？”他堅決辭謝不接受任命，并希望和韓琦一同出京巡視邊防。朝廷任命他為陜西宣撫使，還沒有出發(fā)，朝廷又任命他為參知政事,恰遇王倫進犯淮南，州縣官吏中有不能堅守城池的人，朝廷準備調(diào)查核實后依法處決。范仲淹說：“平時忌諱答講完善武