初中物理-家庭電路教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第十九章第一節(jié)《家庭電路》教學(xué)設(shè)計一、教材分析根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，了解家庭電路的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的．教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用.教材首先運用學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識，根據(jù)家庭電路的特點.指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的.然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學(xué)生認(rèn)識家庭電路.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關(guān)于電能表，說明了其作用和規(guī)格.保險絲與生活用電聯(lián)系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細(xì)說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節(jié)安全用電知識做了必要的知識準(zhǔn)備.本節(jié)的難點是雖然學(xué)生對家庭電路有一定的了解，但家庭電路與生活實際聯(lián)系十分緊密，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學(xué)生．二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:①了解家庭電路的組成，知道保險裝置的作用。②了解安全用電常識，知道試電筆的用法，掌握三孔插座及三腳插頭的接法。2、過程與方法：學(xué)生對搜集的知識進行整理分類同時小組之間合作交流。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用電的意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：研究家庭電路的組成及各部分的功能。教學(xué)難點：組織學(xué)生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。四、教學(xué)策略五、教學(xué)資源準(zhǔn)備家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關(guān)、插座、開關(guān)和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件、三孔插座、兩孔插座、空氣開關(guān)、漏電保護器等。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課播放電能使用的各種場景，展示生活中各種用電器的圖片，它們是如何接入電路中的？它們消耗的電能從哪兒來的呢？如何知道一個月家中用了多少電能？觀看視頻，進入本章的教學(xué)內(nèi)容。思考問題。根據(jù)已有知識和生活中的觀察回答問題。創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。從實際引入本課內(nèi)容，培養(yǎng)分析與總結(jié)能力。新課內(nèi)容新課內(nèi)容新課內(nèi)容一、家庭電路的組成打開教室內(nèi)的日光燈，提出問題：1．一個完整的電路需要有哪幾部分組成？2．家中的電燈工作需要具備哪些條件？家庭電路中的電源是由發(fā)電廠輸送過來的，只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的電壓是220V。學(xué)生思考回答：1．一個完整的電路至少需要有電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)等四部分。2．家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。利用知識遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。展示家庭電路模擬板。觀察線路板，了解家庭電路的構(gòu)造，說出各部件的名稱。教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關(guān)，再閉合燈的開關(guān)、在插座內(nèi)插入臺燈等，演示家庭電路的工作原理。你能說出家庭電路各部分的作用嗎？教師對學(xué)生的回答進行補充，對于保險盒的工作原理及作用，本節(jié)可以不重點討論，下一節(jié)中再詳細(xì)研究。討論：1．家庭電路的總開關(guān)和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？2．家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據(jù)。學(xué)生觀察家庭電路模擬板，回答：家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關(guān)、保險裝置、用電器、導(dǎo)線等部分組成。學(xué)生討論分析：1．進戶線：提供電能。2．電能表：測量家庭電路消耗的電能。3．總開關(guān)：控制整個電路。4．保險裝置：當(dāng)電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。5．插座：接入各移動用電器。學(xué)生討論：1．總開關(guān)和保險裝置的位置不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關(guān)，保護人身安全。2．家庭電路各用電器間是并聯(lián)的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力。學(xué)生通過觀察家庭電路的工作原理，分析各組成的作用，培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問題能力。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。二、火線和零線進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們?nèi)绾蝸砼袛嗄臈l是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構(gòu)造及使用方法，回答下列問題：1．請說出試電筆的構(gòu)造。2．試電筆的原理及使用方法。3．判別火線和零線的現(xiàn)象和方法。家庭電路中各用電器是并聯(lián)的，控制用電器的開關(guān)與用電器串聯(lián)。觀察家庭電路圖，控制燈的開關(guān)接在什么位置的？為什么要這樣連？對學(xué)生的分析肯定和評價，如果學(xué)生回答不出來，可以適當(dāng)提示。下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。提醒：一定要嚴(yán)格按照使用方法來操作！學(xué)生閱讀課本回答老師提出的問題：1．試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等。2．試電筆是利用了電流經(jīng)過氖管會發(fā)光的原理，當(dāng)筆尖金屬體與火線相連時，電流經(jīng)筆尖金屬體、電阻、氖管，經(jīng)過人體、大地，流到零線，與電源構(gòu)成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。3．如果氖管發(fā)光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發(fā)光，說明筆尖接觸的是零線。學(xué)生觀察回答：開關(guān)接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關(guān)，使燈頭不帶電。學(xué)生使用試電筆判別火線和零線。對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成安全用電的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，加強物理與生活的聯(lián)系，從安全用電的角度來分析家庭電路。培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力。三、線插頭和漏電保護器請幾組同學(xué)來說出兩孔插座中哪個孔是火線，哪個孔是零線？兩孔插座的接法是家庭電路的規(guī)定接法。那么還有一個三孔插座，多出的上面的孔是接哪兒的呢？家里有哪些用電器是接三孔插座的？這些用電器要么是外殼是金屬的，要么是與水有關(guān)的。在這些用電器中如果外殼與火線的絕緣損壞，使外殼帶電，人接觸用電器外殼會導(dǎo)致觸電事故，怎么解決這個問題呢？插座上面的孔是E孔，它是與大地相連的，用電器的外殼就是接到這個孔中的，如果用電器的外殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經(jīng)過人體。請標(biāo)出三孔插座中三個孔所接線的名稱。學(xué)生匯報判別結(jié)果，得出共同的特點：左邊孔是零線，右邊孔是火線。學(xué)生回憶家中利用三孔插座的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。學(xué)生自學(xué)三線插頭和漏電保護器部分內(nèi)容，回答問題。如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經(jīng)人體即可，把外殼接地。學(xué)生標(biāo)出三孔的接線。培養(yǎng)學(xué)生通過實驗總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生從生活到物理的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導(dǎo)致觸電事故──漏電保護器。展示漏電保護器。討論：空氣開關(guān)和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？學(xué)生閱讀課本有關(guān)漏電保護器的內(nèi)容，了解漏電保護器在電路中的作用。學(xué)生討論回答：空氣開關(guān)是當(dāng)電路中電流過大自動斷開，保護電路，它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設(shè)置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)的能力。拓展延伸：把一盞由開關(guān)控制的電燈，一個安裝有保險絲的三孔插座接入家庭電路。

思考并作圖，然后小組討論交流。利用物理方法解決實際問題，加強理論聯(lián)系實際。達標(biāo)測評：見導(dǎo)學(xué)案“達標(biāo)測評”。在規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)題。檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。總結(jié)課堂小結(jié)：1．通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．你能說出家庭電路的組成嗎？以及它們的連接順序。3．你會使用試電筆判別火線和零線嗎？4．你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在電路中的作用。學(xué)生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，從家庭電路、火線和零線、三線插頭和漏電保護器等三方面進行總結(jié)。在總結(jié)內(nèi)容時，其他同學(xué)可以進行補充。強調(diào)安全用電的重要性。學(xué)生討論家庭電路的連接方法。嘗試畫出電路。作業(yè)布置1．“動手動腦學(xué)物理”第1、2題。2．課后觀察家中的空氣開關(guān)安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關(guān)，觀察家中用電器工作情況。按要求完成作業(yè)，課后調(diào)查需要在家長協(xié)助下完成，注意用電安全。知識鞏固，通過課外調(diào)查作用，增強物理與生活的聯(lián)系。板書設(shè)計19.1家庭電路測電筆（辨別零線、火線）燈座進戶線→電能表→總開關(guān)→保險盒→插座供電量度用戶控制整電流過大給可搬動用電消耗電能個電路時自動切器供電的儀表斷電路第一節(jié)家庭電路學(xué)情分析學(xué)情分析：本單元是第十五章安全用電，重點是家庭電路的組成，試電筆的使用，保險裝置的作用，難點是用電器使用三線插頭的作用。學(xué)習(xí)形式有學(xué)生閱讀課本自學(xué)，學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生科學(xué)探究。預(yù)期的學(xué)習(xí)成果可以是會使用試電筆。教材先運用學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識，指出在家庭電路中電路的特點，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的。學(xué)生在學(xué)習(xí)了電路的基本組成后，在生活中與家庭電路朝夕相處，對家庭電路有一定的感性認(rèn)識，這些都有利于學(xué)生的新課學(xué)習(xí)。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學(xué)生對身邊熟悉的事情的思考，讓學(xué)生體會到物理知識確實可以解決實際問題。學(xué)生經(jīng)過大量的生活經(jīng)驗積累對家庭電路已有感性認(rèn)識，擁有一定的家庭電路的基本知識，只是知識不系統(tǒng)，不準(zhǔn)確，很模糊。學(xué)生已經(jīng)擁有一定的動手實驗?zāi)芰?，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識。心理與認(rèn)知層面：將物理問題與生活，學(xué)生一定充滿好奇，甚至渴望動手，但出于安全考慮只能部分實現(xiàn)，因此其他部分要盡量設(shè)計的能激發(fā)學(xué)生興趣。家庭電路與生活實際聯(lián)系十分緊密，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點。第一節(jié)家庭電路效果分析

把家庭電路的課堂參與定為學(xué)習(xí)本課的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生積極主動發(fā)言、討論、思考、觀察，學(xué)生是課堂的主體，教師變成了策劃者。一言堂變成百家鳴。整齊劃一變?yōu)殪`活多變，任務(wù)分配到小組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體的智慧得到了充分的展示。課堂活動多元，全體學(xué)生參與體驗。此外，加強了學(xué)生的實踐活動，學(xué)生主動的調(diào)查和參與，提高了自身的社會實踐能力。

如何認(rèn)識、對待和開展綜合實踐活動課程，直接關(guān)系到新課程的實施質(zhì)量。綜合實踐活動并不著眼于使學(xué)生獲取系統(tǒng)知識，不是追求嚴(yán)密的知識體系，它立足于學(xué)生的自身生活和社會實踐，讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗從事有益的活動、研究和解決問題。在上述教學(xué)活動中，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份對學(xué)生進行引導(dǎo)。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)一種主動探究式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實踐。

學(xué)生通過小組的合作學(xué)習(xí)，熟悉并掌握了本節(jié)課的知識，同時合作意識加強了。學(xué)生能充分參與到課堂上來，學(xué)習(xí)興趣較濃。教師通過事先準(zhǔn)備的各種資料及課堂實驗，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，起到指導(dǎo)和引申的作用。學(xué)生之間、師生之間能相互交流，暢所欲言，氣氛融洽。恰當(dāng)?shù)囊曨l引入開闊了學(xué)生的視野，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。第一節(jié)家庭電路教材分析一、教材地位分析：《家庭電路》一節(jié)是整個初中物理與實際生活聯(lián)系最為緊密的一課，是前幾章電學(xué)知識在實際生活中的延續(xù)學(xué)習(xí)和提升應(yīng)用。作為《生活用電》一章的開篇，既是本章知識的核心，也是后兩節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要介紹了家庭電路的組成，先用家庭電路的電路圖和各組成部分的實物圖展示了電能表、總開關(guān)、保險絲、插座的連接方法，再依次介紹它們的作用以及使用時的注意事項。在火線和零線部分主要介紹了用試電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要。最后詳細(xì)說明了三孔插座和三線插頭的作用，介紹了家用電器金屬外殼為什么接地的道理及漏電保護器的作用，使教材與生活聯(lián)系更為緊密，并為最后一節(jié)“安全用電”做好鋪墊。二、教學(xué)對象分析：學(xué)生在前幾章中學(xué)習(xí)了直流電路，對電路基本組成、原理及相關(guān)計算已經(jīng)很熟悉，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)生在生活中與家庭電路朝夕相處，每天都在使用，有一定生活經(jīng)驗，有利于新課的學(xué)習(xí)。但學(xué)生對家庭電路的很多認(rèn)識還是感性的，對其實際結(jié)構(gòu)及原理不了解，甚至有恐“電”心理，所以通過本節(jié)課的理論學(xué)習(xí)，消除學(xué)生對電的恐懼，加強學(xué)生的安全用電意識也是本節(jié)的一項重要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)分析：（一）知識與技能1.了解家庭電路的各組成部分及作用，使學(xué)生有初步的安全用電常識。2.了解試電筆的結(jié)構(gòu)和原理，會用試電筆判別火線和零線。3.了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關(guān)系。4.了解家庭電路簡單故障的維修。（二）過程與方法1.通過圖片對比，按順序分析家庭電路各組成部分的用途，小組討論，交流總結(jié)各部分的正確連接方法以及接錯會帶來的安全隱患。2.通過理論分析，指導(dǎo)實踐操作，練習(xí)使用試電筆，及家庭電路簡單故障的維修。3.通過實際問題引入與課下延伸，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)物理問題，并將所學(xué)物理知識應(yīng)用到實際生活的能力，加強書本知識與生活實踐的結(jié)合。（三）情感、態(tài)度與價值觀1.利用學(xué)生對家庭電路具有的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲望與學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)與品質(zhì)。2.通過理論知識的學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的“恐電”心理，培養(yǎng)學(xué)生的安全用電常識，提高學(xué)生的安全用電素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點：（一）重點：家庭電路的基本組成部分及其作用與連接方式。（二）難點：用電安全防護的原理。五、教學(xué)內(nèi)容分析：

知識框架：本節(jié)課，由家庭電路基本原理圖入手，通過結(jié)構(gòu)示意圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭電路的各元件，及其作用，和它們之間的串并聯(lián)關(guān)系，連接順序。在此基礎(chǔ)上，介紹火線和零線，及如何用試電筆辨別火線和零線的方式和原理，并使學(xué)生認(rèn)識到火線帶電更危險，培養(yǎng)學(xué)生的安全用電意識。并介紹兩個保護安全的元件：三線插頭和漏電保護器的作用與原理。

六、教學(xué)建議分析：因為本節(jié)課與實際生活息息相關(guān)，所以授課過程中，應(yīng)讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識和了解家庭電路，建議使用多媒體，通過視頻、圖片加強認(rèn)識和理解。并且展示更多實物模型，讓學(xué)生認(rèn)識各元件及其作用。在試電筆的使用上，一定要讓學(xué)生操作體驗，學(xué)以致用。第一節(jié)家庭電路評測練習(xí)1、在家庭電路中，從進戶線起連接順序正確的是（）A．閘刀開關(guān)、電能表、保險盒、插座B．閘刀開關(guān)、電能表、插座、保險盒C．電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、插座D．電能表、保險盒、閘刀開關(guān)、插座

2、洗衣機、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另外兩個插腳要稍長。這樣的設(shè)計主要考慮下列哪一因素（）A、使插頭的造型更美觀B、插入插座中可更穩(wěn)固C、有利于識別火線和零線插腳D、插入插座時，可確保用電器外殼先接地3、某家庭電路如圖1所示，下面說法中錯誤的是（）A．燈泡和開關(guān)是串聯(lián)的B．電視機和臺燈是并聯(lián)的C．單個小彩燈之間是并聯(lián)的D．燈泡和電視機是并聯(lián)的4、家庭電路中各盞照明燈是聯(lián)的；如右上圖所示，人們用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中，正確的是。5、小華在家開著空調(diào)看電視，媽媽打開電飯鍋做飯時，家里的自動空氣開關(guān)“跳閘”了。則“跳閘”的原因可能是用電器的總功率過大。根據(jù)小華家自動空氣開關(guān)上的銘牌，如圖所示，他家的電路允許使用的電器總功率最大為___W。6、如圖所示的是小明設(shè)計的四盞螺絲口白熾燈的安裝圖，其中正確的是（）7、如圖所示，閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷．某同學(xué)用測電筆測試燈頭的兩根電線C，D，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測電筆的氖管發(fā)光，再用測電筆測試火線A和零線B時，氖管在測火線A時能發(fā)光，在測零線B時不發(fā)光．那么可以判定故障是（） A． 火線和零線短路 B． 電燈L短路 C． 電線AC段某處斷路 D． 電線BD段某處斷路8、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)家庭電路時，安裝了如圖所示的兩盞白熾燈和兩個插座，若兩插座均連入家用電器，且將電路中的兩個開關(guān)全部閉合，那么各用電器的工作情況是（）A．甲、乙、丙、丁都正常工作B．只有乙、丙、丁正常工作C．只有丙、丁正常工作D．只有丙正常工作9、電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示．當(dāng)S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只能閉合其中之一）時，可能出現(xiàn)以下三種情況，試判斷（選填：“短路”、“斷路”或“正?！保海?）L0不亮，說明該支路___________．（2）L0正常發(fā)光，說明該支路___________．（3）L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支_________．10、如圖甲所示，是小明常用的一個插線板．他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)閉合時會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時插孔也能正常通電．根據(jù)上述現(xiàn)象，在圖乙中畫出插線板中開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通．第一節(jié)家庭電路課后反思本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學(xué)。實驗和實物展示，直接關(guān)系到新課質(zhì)量。在上述教學(xué)活動中，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份對學(xué)生進行引導(dǎo)。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)一種主動探究式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實踐。本節(jié)優(yōu)點：一、學(xué)生對家庭電路的構(gòu)成和測電筆的使用掌握不錯，能理論應(yīng)用于實踐；

二、學(xué)生對保險絲的工作原理掌握不錯；三、學(xué)生對安全用電常識掌握深刻。不足之處：一、學(xué)生對電功率和電流的關(guān)系掌握不透徹；二、學(xué)生對知識的靈活應(yīng)用能力不夠好；三、組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例，然后討論如何可以避免短路。1、家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗按課本裝置進行，可選用較細(xì)的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細(xì)些使用。為安全起見可以用低壓電源來做。在實驗的基礎(chǔ)上，畫出電路進行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導(dǎo)線，可以認(rèn)為電流沒有經(jīng)過用電器”。這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學(xué)生不難理解。最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如：由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向?qū)W生介紹日常用電時，應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學(xué)生進行安全用電的教育。2、家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗。建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風(fēng)等），學(xué)生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學(xué)生認(rèn)識到為什么家庭電路中不應(yīng)同時使用幾個大功率用電器，從而對學(xué)