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SDLTrados2017“翻譯單個(gè)文檔”操作流程(1)通過(guò)“開(kāi)始”菜單或桌面快捷方式,啟動(dòng)SDLTradosStudio2017,如下圖主界面所示:文件?■? 歡迎 L防用i.gEHTilF民SDL皿叨QdM-dFM?文件?■? 歡迎 L防用i.gEHTilF民SDL皿叨QdM-dFM?rrffhkidii.±55±EKfflWPIMC:7s曲可暗虹器C口?tfPUflnGsdlr-vuM-kr^wi晶50LEM町:"汗C?ye宣Er向施放文件進(jìn)行曲厚或盤沏覽]您的計(jì)算機(jī)打開(kāi)文件包打開(kāi)苴世的加?jì)偂鼍_國(guó)■打開(kāi)Sf崎文件2竹舉浜斯中口-憒王由芋Ht中『摩可明旭屋RLnaMJU?*M56AMHMfmr,RLg3ll鼻色茶斶主制其外電?AtHfl打開(kāi)占<wp號(hào)頑目打開(kāi)正營(yíng)久虧加信中日3陋I*前9甘而口口堂,bif,Gray劭am麗RE鼬機(jī)怙*口社SCMk,R!!曰可癡由■*:/,■?中謂右或口到R后口中甘開(kāi)*作?或由圖再LangiEipgcCfioudRL5n網(wǎng)裝;JI一沖在球廿耳耳白,獨(dú)的帽在■也班譚利丁..工地評(píng)后許,可以社與十人事用率上制出11邙£星:?密蠟在4■dee*與FlHRMraft
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百用(2)在SDLTradosStudio2017中,翻譯任務(wù)可采用兩種方式進(jìn)行:一種方式適用于翻譯單個(gè)文檔,另一種方式適用于包含一至多個(gè)文檔的項(xiàng)目包?!胺g單個(gè)文檔”操作流程第一步:打開(kāi)單個(gè)文件進(jìn)行翻譯又有兩種方式,一種是在主頁(yè)視圖中直接點(diǎn)擊“拖放文件進(jìn)行翻譯或者【瀏覽】您的計(jì)算機(jī)”,另一種是在任意視圖中單擊文件>打開(kāi)>翻譯單個(gè)文檔。下面敘述第一種方式。點(diǎn)擊“拖放文件進(jìn)行翻譯或者【瀏覽】您的計(jì)算機(jī)”,如下圖所示:□djfl跳渡票重H留出即醫(yī)名花BEMM/4唾EULZ,Q£JfWiQSDLT-Wto.VMxwS植如lEi1國(guó)El=IFF-y*TVilY入門展新新詞。跳渡票重H留出即醫(yī)名花BEMM/4唾EULZ,Q£JfWiQSDLT-Wto.VMxwS植如lEi1國(guó)El=IFF-y*TVilY入門展新新詞。瓶放史件進(jìn)行翻譯域者[制1陽(yáng)燒的計(jì)算機(jī)打開(kāi)文件包打開(kāi)效也營(yíng):謀的后口交隨■打哥培?威科也拈比也卸1阪ISF四的軻聶中,愚可口題[,立LTradMWiudkj.黨l辦wlditfg1,EDlT&S和餐酒S靛生BW1文件包-植開(kāi)價(jià)wipiSMrT項(xiàng)目仃?1江右風(fēng)如在口仃gp5lwe姓?的玩日曰殂仃陳*工酎叫或也抬阮網(wǎng)=1也也共■itSucR用戶用原用空瓶版、空J(rèn)B上的右"也御岳丘昌中內(nèi)斗也田丁知府口禽Langgq曾CloudSOLckrtri .闿?培由flMI母輒鼠工H修修翁-百取讓胃中人從由車上普ILH考士我?:?FIB左跳出現(xiàn)下述選擇指定文檔的對(duì)話框:[口癖m s — ^軟-J世卜計(jì)茸機(jī)一本地強(qiáng)施巴卜新建切= -|+f11統(tǒng)^在選中指定文檔后,點(diǎn)擊“打開(kāi)”,出現(xiàn)“翻譯單個(gè)文檔”對(duì)話框:干電 .■■門 中總總四 云飛冗二1翻譯文件但1CONTENT5dMM郵譯單個(gè)文檔LanguageCloudEDLLanguageClc^i-1 沖埼看三相各肝;R-_部;士看?一力1三--4杵左_L用fL排;示L維磁第二步:點(diǎn)擊“翻譯單個(gè)文檔”后出現(xiàn)下述需要進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)、記憶庫(kù)、術(shù)語(yǔ)配置的對(duì)話框。注意:在英文字符狀態(tài)下,按C字母鍵可直接目視以C開(kāi)頭的語(yǔ)言列表,便于選擇如Chineseo
第三步:創(chuàng)建或使用翻譯記憶庫(kù)。注意勾選“更新”,翻譯記憶庫(kù)會(huì)自動(dòng)將已翻譯內(nèi)容保存在記憶庫(kù)中。點(diǎn)擊“使用”按鈕時(shí),其中的AnyTM表示可反方向應(yīng)用該記憶庫(kù),即在進(jìn)行漢譯英時(shí)可反向利用英至漢語(yǔ)言對(duì)記憶庫(kù)。第四步:點(diǎn)擊左下角“高級(jí)”,設(shè)置相關(guān)術(shù)語(yǔ)庫(kù)。
在“所有語(yǔ)言對(duì)”下,點(diǎn)擊“術(shù)語(yǔ)庫(kù)”>“使用”>選擇已經(jīng)準(zhǔn)備好的術(shù)語(yǔ)庫(kù)。點(diǎn)擊確定后,文檔自行加載完畢出現(xiàn)如下對(duì)話框?!鮄-0?aw「wt黑RRK
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直鼻kesbjSi 網(wǎng)13|力悟式h ??J 檀"a?口?%*4dM的 ■■lmbh■ ■■ 「pa1.*—im? f士莊丁啰>揮鄴n口," &牌染黑的Hi!鼻鼻二再啰>揮鄴n口," &牌染黑的Hi!鼻鼻二再I口毛可用!4n口口i理也百的ITFEiB15:RmTki#rC,TW&■/檢聚…記£斤?鵬程曲一^相工線<--Ql*m*嘮金星畬臉3畬臉3WVESFlk中用軍收料BMJF工而I口作*WItrrUEtftfiHifflM-S::i.■?文羊ftf藝*#1a■*一曲Li“pEbLEfetfiE竽'W51fl3+-SHiP)EQ-rt房第一不培井錄瑁的虐用5式國(guó)|小俄明馬甘?.卜用〒扣?舊文子【ER?月息?演磨7蜃迎上*.同中d+rikM■苒司暮懼費(fèi)力品1HG血M呆泡IN巾JLiR!貂卻n£0I6i型冏■序配哥的于甘;也在作品帕罩之闿鼻咽要由萬(wàn)色裊期彳上品?酗?■、■N、13?.皿2也中0『&r 品初期WM甫才:鄒方七會(huì)器的昨品!式用舊求許品:巧妙良?III::-甲能事科學(xué)科蝴11幽田國(guó)的,金計(jì)S.NESn<fFA-?.率HE&*員田il晶寸國(guó)內(nèi)IL咕盤中l(wèi)ec”取威由正昌4月同書(shū)*e*lE我同仲?gòu)V的作品E本不LL落中附增對(duì)止0IMEI*?F未■萬(wàn)?,羊,第五步:翻譯完成后,點(diǎn)擊“文件”。文件菜單中的“另存為”表示:保存
正在翻譯的文件?!白g文另存為”表示:翻譯工作完全結(jié)束,需生成終稿譯文。?就自MM生照祖J◎rkssauR醺打邢魯管回CtrltJUt+iC的5CtrltS鼻打開(kāi)原島工1Cirl+O逢妲儂0姬飽2*麗餐口單£2舊即向fel+Ah+iS閑遇F12圈酬*世巨LGritEbn+O打開(kāi)迎打開(kāi)工貌但%)餐但可3海到亓晤后善段若應(yīng)SF*:Ni麗打開(kāi)杷新柒?■削他⑥打市方口打砧也JA打印三g凹,達(dá)9打弄flnroTC文15Wz+ihr+ft舊口irifl式LdneMgeCloud2n日或用田通工£dU9講企業(yè)局域網(wǎng)需求一、教學(xué)目標(biāo)1、從用戶角度分析企業(yè)局域網(wǎng)的功能需求,規(guī)劃本課程的總?cè)蝿?wù)。2、從網(wǎng)管角度分析企業(yè)局域網(wǎng)應(yīng)具有的功能,并明確網(wǎng)管崗位的技能要求。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)管崗位職責(zé)教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、企業(yè)局域網(wǎng)的功能需求分析2、網(wǎng)管崗位的技能要求應(yīng)知1、網(wǎng)管崗位職責(zé)應(yīng)會(huì)1、掌握企業(yè)局域網(wǎng)的功能需求三、教學(xué)方法1、進(jìn)行企業(yè)需求分析,樹(shù)立教學(xué)目標(biāo):企業(yè)網(wǎng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)。2、宏觀上對(duì)企業(yè)局域網(wǎng)的功能需求進(jìn)行分析規(guī)劃,確立本課程的教學(xué)目標(biāo),并分解成小模塊,使學(xué)生明確本課程的任務(wù),以及教學(xué)安排。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。、教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題引入:(1)網(wǎng)絡(luò)能為我提供什么?(2)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)要為用戶提供什么?2、課程過(guò)程通過(guò)問(wèn)題:網(wǎng)絡(luò)能為我提供什么?讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),也初步了解了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的情況。讓學(xué)生掌握基本的一些網(wǎng)絡(luò)操作。從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶出發(fā),分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)功能需求,確立課程目標(biāo):我們要會(huì)設(shè)計(jì)局域網(wǎng)、我們要會(huì)組建局域網(wǎng)、我們要會(huì)管理局域網(wǎng)。分析企業(yè)的工作流程,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的宏觀目標(biāo)。再?gòu)木W(wǎng)管角度出發(fā),分析網(wǎng)管崗位的技能要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)管崗位職責(zé)教育。五、小結(jié)這是本課程的開(kāi)始,根據(jù)企業(yè)的實(shí)際功能需求,確立大的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的學(xué)生與實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育非常重要。第2講TCP/IP協(xié)議架構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí):什么是網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)類型、對(duì)等網(wǎng)和主從式網(wǎng)絡(luò)2、掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議3、了解OSI七層模型4、掌握TCP/IP協(xié)議的架構(gòu)(含ARP、IP地址分類、TCP/UDP、端口號(hào)等)二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、網(wǎng)絡(luò)的概念2、TCP/IP協(xié)議的架構(gòu)應(yīng)知1、網(wǎng)絡(luò)類型2、OSI七層模型應(yīng)會(huì)1、TCP/IP協(xié)議中的IP協(xié)議的作用、IP地址的分類、分配;2、TCP/IP協(xié)議中的TCP/UDP協(xié)議的作用、區(qū)別,TCP協(xié)議的三次握手;3、TCP/IP協(xié)議中的ARP協(xié)議的作用、工作原理;4、TCP/IP協(xié)議中的ICMP協(xié)議的作用、工作原理;三、教學(xué)方法1、宏觀上采用“理論聯(lián)系實(shí)踐”、從實(shí)際問(wèn)題入手”、“形象比喻”的方法,把抽象、枯燥的理論,形象化、生動(dòng)化。2、微觀上采用多種教學(xué)工具一ethereal,讓學(xué)生看到實(shí)際的TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)封裝過(guò)程。3、在課堂上注意多提問(wèn),多聯(lián)系實(shí)際,注重與學(xué)生的互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題引入(1)為什么需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?(2)在網(wǎng)絡(luò)中為什么需要協(xié)議?2、課程過(guò)程通過(guò)第一個(gè)問(wèn)題:為什么需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?讓學(xué)生根據(jù)已有的直觀知識(shí),自己總結(jié)出來(lái)。然后深入講解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)概念。讓學(xué)生根據(jù)已有的直觀知識(shí),自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的作用。借用交通規(guī)則,引入第二個(gè)問(wèn)題:在網(wǎng)絡(luò)中為什么需要協(xié)議?通過(guò)操作系統(tǒng)的協(xié)議棧,介紹不同的協(xié)議、不同的模型。通過(guò)ethereal,讓學(xué)生看到實(shí)際的TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)封裝過(guò)程。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居,讓學(xué)生觀察網(wǎng)絡(luò)參數(shù)中IP地址的分配,進(jìn)而講解IP地址的作用、分類,以及規(guī)劃。通過(guò)netstat命令,讓學(xué)生理解端口的概念,引出TCP/UDP協(xié)議的作用、區(qū)別。通過(guò)ethereal捕獲的數(shù)據(jù)包,觀察TCP協(xié)議三次握手的過(guò)程。打開(kāi)操作系統(tǒng)的ARP緩存,觀察操作系統(tǒng)的ARP緩存的內(nèi)容,進(jìn)一步講解ARP協(xié)議的作用、工作原理。引申出目前的ARP類的黑客攻擊、ARP類的病毒。通過(guò)ping命令,讓學(xué)生理解ICMP協(xié)議的作用、工作原理。從數(shù)據(jù)鏈路層開(kāi)始介紹,重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)層IP協(xié)議、傳輸層TCP/UDP協(xié)議。五、小結(jié)這是非常重要的一章,是本課程的基礎(chǔ),貫徹課程的始終,所以對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)重要性,使學(xué)生扎實(shí)的掌握本單元的內(nèi)容。重點(diǎn)講解TCP/IP協(xié)議中的內(nèi)容:IP地址、ARP、TCP/UDP協(xié)議。第3講雙絞線制作及傳輸介質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握傳輸介質(zhì)的基本知識(shí)2、基帶傳輸?shù)木幋a3、掌握帶寬的概念4、掌握雙絞線制作的方法二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、不同傳輸介質(zhì)的區(qū)別2、基帶傳輸?shù)木幋a3、帶寬的概念三、應(yīng)知1、基帶傳輸?shù)木幋a應(yīng)會(huì)1、雙絞線的制作:直通線、交叉線。五、教學(xué)方法1、進(jìn)行企業(yè)需求分析,樹(shù)立教學(xué)目標(biāo):制作企業(yè)網(wǎng)常用的傳輸介質(zhì)。2、宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)”在微觀上采用“問(wèn)題牽引”、“形象比喻”相結(jié)合。首先觀察校園網(wǎng)的網(wǎng)線,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手制作雙絞線。3、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合,注重與學(xué)生的互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及自學(xué)能力。六、教學(xué)過(guò)程1、課程過(guò)程企業(yè)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)線的需求:網(wǎng)絡(luò)線的用途。讓學(xué)生根據(jù)已有的直觀知識(shí),自己總結(jié)出常用的傳輸介質(zhì)。講解不同傳輸介質(zhì)的區(qū)別,重點(diǎn)是雙絞線。教師提供網(wǎng)上最新的傳輸介質(zhì)的資料:品種、價(jià)格、性能,讓學(xué)生比較不同傳輸介質(zhì)的區(qū)別。再講解基帶傳輸?shù)木幋a問(wèn)題。理解帶寬的概念。本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù):制作一根直通線和一根交叉線。觀察校園網(wǎng)的網(wǎng)線情況:雙絞線、光纖的應(yīng)用。通過(guò)老師的示范,讓學(xué)生自己動(dòng)手制作雙絞線,并進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)學(xué)生作品示范雙絞線制作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。小結(jié)結(jié)基帶傳輸?shù)木幋a、帶寬概念,使學(xué)生對(duì)概念有正確的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)總結(jié)雙絞線制作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。第4講以太網(wǎng)組網(wǎng)及故障排除一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)(重點(diǎn)在星型結(jié)構(gòu))1、掌握基本的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)(重點(diǎn)在星型結(jié)構(gòu))2、掌握網(wǎng)絡(luò)集線器/交換機(jī)的工作原理(包括沖突域的概念)2、掌握網(wǎng)絡(luò)集線器/交換機(jī)的工作原理(包括沖突域的概念)3、掌握網(wǎng)絡(luò)集線器/交換機(jī)的使用,3、掌握網(wǎng)絡(luò)集線器/交換機(jī)的使用,4、能夠獨(dú)立組建以太網(wǎng)網(wǎng),并實(shí)際配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、連通性的測(cè)4、能夠獨(dú)立組建以太網(wǎng)網(wǎng),并實(shí)際配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、連通性的測(cè)5、ICMP5、ICMP簡(jiǎn)單介紹二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、網(wǎng)絡(luò)集線器/交換機(jī)的工作原理2、IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS的原理應(yīng)知1、什么是網(wǎng)絡(luò)集線器、交換機(jī),二者的區(qū)別2、IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS這些參數(shù)的意義3、集線器/交換機(jī)的級(jí)聯(lián)要求應(yīng)會(huì)1、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的設(shè)置。2、進(jìn)行不同類型的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)采用什么網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?教學(xué)方法1、進(jìn)行企業(yè)需求分析,樹(shù)立教學(xué)目標(biāo):解決企業(yè)網(wǎng)中的常見(jiàn)故障。2、具體教學(xué)方法:宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)”在微觀上采用“問(wèn)題牽引”、“形象比喻”、Ankl£2ZhuEEiniriia3wtudiIbiatHTrrmanippbrLoamtKuJi■匚riarrGrdu常如黃》酬比依口內(nèi)以XauihM%用Mr
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