初中地理-降水的變化與分布教學(xué)課件設(shè)計(jì)

季節(jié)的輪回總是在不經(jīng)意間悄然而至如果風(fēng)是拉開早春的序幕，那么雨就是奏響早春的樂章春天的雨是靈魂，將春的魅力演繹到極致夏天的雨是精靈將大江南北梳妝得嫵媚妖嬈秋天的雨是樂師,把一曲豐收的歌帶給大地冬天的雨是天使，搖身一變成了雪花，洋洋灑灑降水的變化和分布自學(xué)要求：時(shí)間6分鐘1.第一遍大聲的細(xì)讀課本58—61頁中圖文資料，找出降水的類型、降水量的觀測方法；世界年降水量的分布規(guī)律。并根據(jù)生成的問題來梳理自己的問題，對自學(xué)問題進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（3分鐘）2.第二遍跳讀文本，結(jié)合59頁活動(dòng)題的降水資料，繪制降水量柱狀圖，并讀圖說出降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)；閱讀圖3.24世界年降水量的分布圖，歸納世界年降水量的分布規(guī)律。自學(xué)過程中可以查閱手邊的資料，也可以求助同伴。對重新發(fā)現(xiàn)的新問題做好標(biāo)記，能解決的打上“Ⅴ”解決不了的打上“？”（3分鐘）。3.整理自己的新問題，做好交流的準(zhǔn)備。（1分鐘）智慧路上行交流要求：時(shí)間6分鐘1.學(xué)科長主持組內(nèi)交流個(gè)人問題，并生成組內(nèi)問題，每個(gè)組最少生成一個(gè)B類和一個(gè)C類問題，問題必須針對導(dǎo)讀目標(biāo)來提出。2.組內(nèi)積極認(rèn)領(lǐng)被選中的問題，由學(xué)科長主持分工，注意答案+思路方法+拓展+提升（講思路的時(shí)候必須基于本課的地圖，拓展時(shí)注意多方面多角度，提升時(shí)主要知識(shí)中蘊(yùn)含的學(xué)科思想）3.學(xué)科長做好展講的準(zhǔn)備，所有同學(xué)做好答案、思路和拓展補(bǔ)充的準(zhǔn)備。智慧碰撞五個(gè)城市降水量的季節(jié)變化特征環(huán)節(jié)二：看變化看變化夏季多雨型冬季多雨型全年多雨型全年濕潤型全年少雨型降水類型城市降水的季節(jié)變化夏季多雨型北京夏季降水多，冬季降水少冬季多雨型雅典冬季降水多，夏季降水少全年多雨型新加坡全年各月降水都很多全年少雨型開羅全年各月降水都很少全年濕潤型倫敦全年各月降水很均勻降水的季節(jié)變化特點(diǎn)及降水的類型降水對生產(chǎn)的影響五谷豐登農(nóng)作物遭受雪災(zāi)南方水災(zāi)降水過多、過少都會(huì)造成一定的災(zāi)害。西南旱災(zāi)江南水鄉(xiāng)的磚墻斜頂屋吐魯番晾制葡萄干的晾房降水對生活的影響降水對交通的影響……降水對軍事的影響……

由此看來，降水對人們生產(chǎn)，生活影響如此之大，所以我們要了解當(dāng)?shù)氐慕邓攸c(diǎn)，因地制宜的安排我們的生產(chǎn)和生活，來順應(yīng)大自然，遵循客觀規(guī)律，做到人地和諧相處。清代學(xué)者阮元在《吳興雜詩》中也寫道交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花這首詩前兩句寫吳興周圍河流縱橫交錯(cuò)，分支遍及千家萬戶，既描繪出江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，也為農(nóng)民進(jìn)行水生植物生產(chǎn)交代了自然條件.后兩句不僅生動(dòng)地反映了農(nóng)民進(jìn)行種菱種稻種荷花等多種水生植物生產(chǎn)的繁忙場面，而且反映了農(nóng)民因地制宜，根據(jù)湖澤沼地水位深淺，合理安排種植品種的科學(xué)態(tài)度。

《論語》是儒家學(xué)派經(jīng)典之作，其中也蘊(yùn)含著很多順應(yīng)自然的思想。“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語·陽貨篇》孔子對他的學(xué)生說,你看,蒼天在上,靜穆無言,而四季輪轉(zhuǎn),萬物滋生。蒼天還需要說話嗎?孔子重視“天人合一”的思想，意思是指四季萬物都按照一定的規(guī)律運(yùn)行，強(qiáng)調(diào)了順應(yīng)自然的思想。乞拉朋齊卡維金尼山乞拉朋齊規(guī)律歸納能力遷移為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的分布特點(diǎn)呢？拓展思維能力遷移1.赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少2.回歸線附近，大陸東岸降水多，西岸降水少

3.中緯度（溫帶），沿海降水多，內(nèi)陸降水少

4.在山地，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。乞拉朋齊卡維金尼山乞拉朋齊少少多乞拉朋齊卡維金尼山乞拉朋齊多少乞拉朋齊卡維金尼山乞拉朋齊多少多乞拉朋齊卡維金尼山乞拉朋齊雨拓展延伸開拓視野降水的類型

對流雨鋒面雨