《早期教育與天才》讀后感

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機(jī)關(guān)建國幼兒園俞菁有句臺詞說得好，“二十一世紀(jì)缺的是人才”，面向日益激烈的社會環(huán)境，不讓孩子輸在起跑線上，成為現(xiàn)如今幾乎全部家長的共識，試問：有誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的進(jìn)展呢？所以毋庸置疑的是，現(xiàn)在幾乎全部的家長是都懂得對子女舉行早期教導(dǎo)重要性的。

面向望子成龍的急得面紅耳赤的家長，針對深陷書山學(xué)?？嘁挸雎返耐瑢W(xué)，身為一名教導(dǎo)工的責(zé)任，同時也作為一名母親在小學(xué)的推舉下，如饑似渴的閱讀了這本由木村久一先生所著的《早期教導(dǎo)與天才》。說她是兒童早期教導(dǎo)的鼻祖，這是毋庸置疑的。這不僅僅由于王華東在《發(fā)覺母親》一書里特殊提到《早期教導(dǎo)與天才》一書對他的影響；更不僅僅《卡爾?威特的教導(dǎo)》百年后特殊有代表性的早期教導(dǎo)的經(jīng)典；最主要的是該書不但扼要介紹了關(guān)于早期教導(dǎo)的觀點(diǎn)，還對自威特的教導(dǎo)開頭的世界很有代表性的天才教導(dǎo)的案例和主要的做法的介紹，是一本早期教導(dǎo)與天才的索引式的書。該書關(guān)于早期教導(dǎo)的基本觀點(diǎn)一個是“早期”，一個是“教導(dǎo)”。對于早期，建立在兩個假設(shè)或者說是前提之上，一是孩子具有無限潛能，二是教導(dǎo)顯然的存在關(guān)鍵期（早期）。關(guān)于早期教導(dǎo)中的“教導(dǎo)”又應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？該書介紹的個案的基本做法中，有一些是個性的東西。首先，早期教導(dǎo)最重要的是從語言（智力最顯然的標(biāo)志）著手，主要是從聽覺開頭的（孩子獲得信息最主要的渠道），然后是視覺，包括顏色和空間知覺。第二，家長都重視孩子品格的進(jìn)展，這與井深大在《零歲教導(dǎo)》中提出的早期教導(dǎo)的主要任務(wù)不是智能教導(dǎo)而是品性教導(dǎo)是全都的。第三，特殊敬重孩子的自尊心，雖然早期教導(dǎo)孩子很小，從施教的角度看（大人與孩子），很不對等，該書也沒有特殊的談到嬰幼兒的心理特點(diǎn)，但都不約而同的談到庇護(hù)孩子的自尊。今日的早期教導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)說是更應(yīng)了解孩子的心理特點(diǎn)，然后才干說敬重和養(yǎng)育。四是父母的愛心、信念、耐心和有心。這些天才孩子的家長，幾乎都有著有博士學(xué)位的家長，所以，他們自身的素養(yǎng)和對早期教導(dǎo)的理解以及對實(shí)際操作的執(zhí)行，才是比較有針對性和良好效果的，也才干培養(yǎng)出有著天才般效果的孩子，假如他們都是處于陳鶴琴時代中國家長的地位，這些“天才”的效果可能也并不見得那么卓著。五是有效利用了身邊的資料。早期教導(dǎo)可以說是沒有空間的教導(dǎo)，

不限于家庭，也不限于小學(xué)，更不是限于當(dāng)前我們所謂集中速成的各種“天才班”，他們的家長對教導(dǎo)信息和材料的挑選和掌握，是最大限度的教導(dǎo)孩子成長的養(yǎng)料，惟獨(dú)在一個能最大限度利用各種信息和資源的環(huán)境里，才干源源不斷的滿足孩子成長的需要。并且，本書最大的特長在于，她深化淺出地用運(yùn)用無數(shù)教導(dǎo)計(jì)劃的勝利案例來闡述早期教導(dǎo)的辦法和所產(chǎn)生的功效，例如：在關(guān)于學(xué)習(xí)辦法方面，書中例舉小賽德慈的母親在教小賽德慈“歡樂、高興、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明了他們的差別。母親用誘人的吉他聲告知他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明了了嗎？這就是歡樂的感覺。歡樂是個形容詞，歡樂就像一弦上彈奏出來的音符?！薄巴?本來是這樣！”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的掌握上顯得很輕松。同時書中還提出無數(shù)至今仍然占領(lǐng)早期教導(dǎo)理論前沿的觀念，諸如“不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)”，“專心比用錢的作用大得多”，“千萬不要給孩子玩物喪志的機(jī)會”，“最應(yīng)當(dāng)在德育上對孩子下功夫”，“每一個孩子都是父母的翻版”，“孩子的健康是至高無上的”，“千萬不能用太多的條條框框束縛孩子”，“鼓舞孩子時，別只會說美麗話”，“從生活中的一點(diǎn)一滴開頭”，“培養(yǎng)孩子的心理承受能力”，“讓孩子自己去碰碰壁”，“千萬不能讓孩子自豪自滿”……”這些樸素?zé)o華的言語，使得身為一名教導(dǎo)工的我，依舊感到受益匪淺。

總之，《早期教導(dǎo)與天才》一書，正如中國聞名的教導(dǎo)家王東華先生在他的著作《發(fā)覺母親》中，所描述地那樣：“這本書徹低不像我們的教導(dǎo)書籍那樣呆板，他通過一個個父親、母親教導(dǎo)自己孩子的詳細(xì)事例，講兒童早期教導(dǎo)的重要性、迫切性和可行性淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，具有極強(qiáng)的可讀性與震撼力。我的心漸漸地被它抓住了，接著被它綁架了，呼吸不出來，一種從未有過的巨大高興感被攪動、壓抑在心底！”

《早期教導(dǎo)與天才》這本書，她為