語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案1活動(dòng)目的：1、能仔細(xì)觀察畫面中的動(dòng)物及場(chǎng)景細(xì)節(jié)，看懂情境圖畫的主要內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物名稱及數(shù)量〔一只小刺猬，兩只小白兔、三只小蚱蜢〕的認(rèn)識(shí)。3、在活動(dòng)中穩(wěn)固練習(xí)發(fā)音，正確地運(yùn)用象聲詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖，故事中的小動(dòng)物。秋天的落葉少許?；顒?dòng)過程：一老師出示自制情境掛圖，播放磁帶，或以富有感情的腔調(diào)朗讀課文。提問：1、這是一條美麗又安靜的森林小路，小朋友，你們?cè)谶@條路上看到了什么？〔秋天來了，秋風(fēng)呼呼地吹，把樹上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿了各式各樣、色彩繽紛的落葉，非常美麗……〕2、小朋友，你們看見過落葉嗎？說說它們市怎么樣的。二老師將一只小刺猬造型的磁鐵放在掛圖中的森林小路上。小刺猬的到來，發(fā)出了什么聲音？三、老師出示小白兔小白兔的到來，小路發(fā)出了什么聲音？四、出示小蚱蜢小蚱蜢的到來，小路發(fā)出了什么聲音？五、老師小結(jié)。哇！這是一條彩色的、會(huì)唱歌的路！小朋友，如今你們?cè)谶@條路上看到了什么？試著說說看。六、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋風(fēng)、漫步、跳舞。1、老師引導(dǎo)幼兒聽聽秋風(fēng)的聲音。提問：小朋友，秋風(fēng)吹過，會(huì)發(fā)出什么聲音？有誰(shuí)可以學(xué)給大家聽聽。2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漫步”、“跳舞”。提問“漫步和跳舞，你們喜歡哪一種？喜歡漫步的小朋友，你們平常喜歡到哪里漫步？喜歡跳舞的小朋友，你們平常都喜歡跳什么舞？語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案2一、活動(dòng)目的：1.理解故事內(nèi)容，懂得彎路、直路各有各的用途。2.初步理解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷作用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.立交橋、彎繞山路的圖片2.故事磁帶三、活動(dòng)過程1.談話導(dǎo)入師：我們每天都要走路，有的路是直的，有的路是彎的，你覺得直的路好還是彎的路好呢？你是怎么知道的？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，講述自己的想法〕師：有的小朋友說彎路好，有的小朋友說直路好。如今，有兩個(gè)專門喜歡修路的人，一個(gè)喜歡修直路，一個(gè)喜歡修彎路，我們一起來聽聽他們的故事吧！2.分段欣賞故事〔1〕欣賞故事1—12段，幼兒答復(fù)下列問題師：聽了故事之后，你如今喜歡彎路還是喜歡直路呢?為什么？〔幼兒發(fā)表各自的意見〕師：每一個(gè)小朋友的想法都不一樣，有人覺得彎路好，有人覺得直路好，可是，故事中，汽車從山腳到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣呢？幼：山路太陡了，汽車開上去會(huì)像做滑梯一樣往下滑。師：這個(gè)時(shí)候你喜歡哪一條路呢？為什么呢？幼：我喜歡彎彎的路，因?yàn)閺潖澋穆飞先ズ芊奖?。師：如今大家都喜歡彎彎的路了，彎彎到城市里面修了一條怎樣了的路？大家還喜歡他嗎？為什么呢？幼：修了一條像迷宮一樣的'路，大家不喜歡他了，因?yàn)槊詫m的路走起來太費(fèi)事了。師：如今人們也不喜歡彎彎了，后來直直來幫助，但是又遇到了什么費(fèi)事??？幼：汽車都堵在路口了。師：那如今怎么辦呢？你有什么好方法？幼：讓彎彎和直直一起去修路……師：大家想了很多的方法，讓我們一起來聽聽看，彎彎和直直想了什么方法。(2)欣賞故事13—17段，幼兒答復(fù)下列問題師：他們想了一個(gè)什么方法??？幼：彎彎和直直一起動(dòng)手修路，平的地方修上筆直筆直的路，到了路口，修彎彎的路。師：彎彎和直直給它起了一個(gè)什么好聽的名字？幼：立交橋。師：原來他們兩個(gè)人合作起來一起修路，平的地方修直路，路口的地方修繞上饒下的立交橋，有了直直個(gè)彎彎一起修的路，汽車開起來就方便多了。所以說，在修路的時(shí)候要看看在什么地方修路，根據(jù)不同的地方來修路。3.完好欣賞一遍故事，幼兒總結(jié)4.延伸活動(dòng)—走迷宮師：剛剛，我們聽了彎彎和直直的故事，你想不想走一走他們修的路？幼：想。師：每一組的桌子上都有一張迷宮的圖，如今小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，圖片只有一張，我們?cè)谕娴臅r(shí)候要怎么樣呢？幼：不要搶。師：那我們開場(chǎng)吧。語(yǔ)言《路》的優(yōu)秀教案3活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：彎來繞去、筆直筆直。2、初步理解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。3、教育幼兒要學(xué)會(huì)互相協(xié)作，充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事磁帶。2、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部談話活動(dòng)引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、小朋友們都走過路，路是什么樣的?原來有的地方路是彎的，也有的地方路是直的。你們覺得彎路好，還是直路好?2、幼兒討論，老師巡回傾聽，鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法。3、小朋友有的說彎路好，有的說直路好。如今有兩個(gè)修路的人，一個(gè)叫彎彎，喜歡修彎路，一個(gè)叫直直，喜歡修直路，我們?cè)谝黄饋砺犅犓麄兊墓适隆稄潖澋穆?、直直的路》。二、根本局部引?dǎo)幼兒欣賞故事(一)、聽故事第一段至第十二段。1、幼兒看幼兒活動(dòng)材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。2、聽了故事后，你如今喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什么?3、汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣呢?4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路?這次彎彎的路有沒有受到大家歡送?為什么?(二)、討論。1、直直修的筆直筆直的山路不受歡送，彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡送，這可怎么辦呢?2、請(qǐng)小朋友們幫助他們想方法。幼兒討論后發(fā)言。(三)、完好欣賞故事。1、彎彎和直直真的想了個(gè)好方法，讓我們聽一聽吧!2、幼兒認(rèn)