聽(tīng)王岳教授講《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系》

聽(tīng)王岳教授講《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患聽(tīng)王岳教授講《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系》關(guān)系》上周末在中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)舉辦的學(xué)習(xí)班上，有幸聽(tīng)了王岳教授講《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系》，把學(xué)習(xí)收獲簡(jiǎn)要整理如下：上周末在中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)舉辦的學(xué)習(xí)班上，有幸聽(tīng)了王岳教授講《從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系》，把學(xué)習(xí)收獲簡(jiǎn)要整理如下：王岳教授是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院、醫(yī)學(xué)倫理與法律研究中心副主任、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部衛(wèi)生法教研室主任。開(kāi)，中國(guó)醫(yī)學(xué)越來(lái)越被社會(huì)邊緣化，醫(yī)務(wù)人員的在民眾心目中的形象由“使”到“大白狼”“官醫(yī)“病人至上”在醫(yī)院文化中漸漸被另外四個(gè)字“求醫(yī)問(wèn)藥”所代替。醫(yī)患關(guān)系的緊張和對(duì)立根因何在？改善的突破點(diǎn)何在？鐘南ft甚至法學(xué)丟掉了人文精神，那就顯得非常蒼白，非?？杀?他呼吁，醫(yī)療界要倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)人文精神，醫(yī)生一定要有為病人服務(wù)的理想。“醫(yī)學(xué)人文精神的三元素——”——貪婪。就醫(yī)患關(guān)系中常見(jiàn)的醫(yī)患溝通、醫(yī)患權(quán)利義務(wù)、醫(yī)患矛盾等疑難問(wèn)題，用真實(shí)的圖片和案例加以分析，旁征博引，深入淺出，通俗易懂，條理嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣幽默，具有很強(qiáng)的感染力和穿透力，課堂上提出好多問(wèn)題互動(dòng)，引人深思。上課期間，播放了由美國(guó)真人真事改編而成的電影《心靈點(diǎn)滴》片段，通過(guò)“”君子求諸己，小人求諸人，想改變現(xiàn)狀，先改變自己。王教授從法律角度分析了醫(yī)患關(guān)系及權(quán)利，深入淺出地對(duì)當(dāng)今的醫(yī)患關(guān)系進(jìn)行了深刻解讀。很多觀點(diǎn)令人深受啟發(fā)。比如：“幫助和保護(hù)弱者，就是在幫助和保護(hù)今后我們自己”“醫(yī)務(wù)人員行醫(yī)的目的是竭盡全力去幫助病人”“醫(yī)務(wù)人員最大的敵人不是疾病，而是自身心靈的冷漠”“醫(yī)務(wù)人員最重要的本領(lǐng)不是診療技術(shù)，而是與各色各樣的人溝通的能力”“沒(méi)有病情突然變化，只有突然發(fā)現(xiàn)病情變化”“沒(méi)有聽(tīng)不懂的患者，只有說(shuō)不清的醫(yī)生”王教授希望在場(chǎng)的所有醫(yī)護(hù)人員能去踐行“有時(shí)去治療病人，常常去幫助病人，總是去安慰病人”。用愛(ài)心和行動(dòng)去感動(dòng)每一位患者，把尊重、理解、關(guān)懷病人落實(shí)到服務(wù)病人的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。王岳教授建議所有醫(yī)護(hù)人員從明天開(kāi)始做三件事：1、對(duì)每一位患者說(shuō)謝謝。2么能幫助您的？”3、把“病人好，我才好”每位醫(yī)者都應(yīng)該不忘最初的誓言：Toholdmyteacherinthisartequaltomyownparents;tomakehimpartnerinToholdmyteacherinthisartequaltomyownparents;tomakehimpartnerinmylivelihood;以病人為師，不忘初心，方得始終。上課期間王岳教授為醫(yī)護(hù)人員推薦了幾本值得一讀的書(shū)籍1、《希波克拉底文集》“西方醫(yī)學(xué)之父”2、《卡爾曼醫(yī)學(xué)教育史》定義醫(yī)生醫(yī)學(xué)是一種對(duì)他人提供服務(wù)的職業(yè)或行業(yè),這一點(diǎn)仍然是醫(yī)生的重要屬性。3、《醫(yī)生改如何思考》試驗(yàn)研究結(jié)合在一起，從而對(duì)疾病形成初步的臨床印象。4、《偉大的醫(yī)生》(瑞士)亨利·E·2000多年西方醫(yī)學(xué)發(fā)2050在處理醫(yī)患關(guān)系上會(huì)有很多思