體育游戲在體育教學(xué)中地作用探析

體育游戲在體育教學(xué)中的作用探析體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有\(zhòng)o""組織的體育活動(dòng)，也是一種有意識的、創(chuàng)造性的和主動(dòng)性的活動(dòng)。在大力倡導(dǎo)和推行素質(zhì)\o""教育\o""論文聯(lián)盟Www.LW和全民健身的今天，體育游戲已經(jīng)廣泛\o""應(yīng)用于體育教學(xué)，內(nèi)容豐富、寓意深刻，形式生動(dòng)活潑，過程千變?nèi)f化，富有趣味性，深受學(xué)生們的喜愛。

1體育游戲的特點(diǎn)

1.1具有趣味性

游戲是有趣玩耍一類的事情，它能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人們對娛樂的需求。游戲活潑有趣，種類繁多，能極大的滿足學(xué)生好動(dòng)、好奇和追求新異的\o""心理特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。游戲中，學(xué)生不受任何壓抑，完全沉浸在歡樂中，在興趣盎然中得到鍛煉，個(gè)性的\o""發(fā)展可以得到充分體現(xiàn)，盡管游戲不能直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，但還是能吸引各種不同的對象主動(dòng)參與。

1.2具有情節(jié)性

體育游戲是人類\o""社會(huì)最早出現(xiàn)的教育和體育的手段。游戲源于生活，是生活\o""經(jīng)驗(yàn)的\o""總結(jié)。在一定程度上是社會(huì)生活的反映，游戲帶有競賽因素和一定情節(jié)，有較大趣味性和娛樂性，易被人們所接受，因而具有較大的吸引力。幾乎每一個(gè)游戲都有一定的故事情節(jié)，每一個(gè)學(xué)生都能在游戲中充當(dāng)一個(gè)角色。通過游戲可以教導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)生規(guī)范，樹立克服困難的勇氣和膽量，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

1.3具有高度靈活性

因體育游戲高度的靈活性，其內(nèi)容、方法、形式、運(yùn)動(dòng)量、場地、器材等，由組織者（參加者）進(jìn)行選擇、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，可使游戲與\o""職業(yè)、生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，使游戲更具有時(shí)代生活氣息，有利于人體身心健康的發(fā)展。

1.4具有簡約性

多數(shù)游戲，只要對幾條主要規(guī)則加以明確后，即可進(jìn)行。由于簡約，學(xué)生在游戲中，必須積極思考，獨(dú)立判斷，自我決策，正確的尋找取勝的途徑，迅速地把握取勝的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生獨(dú)立自主的意識和能力更能得到強(qiáng)化。

1.5具有可創(chuàng)新、發(fā)展性

體育游戲是人類一種有目的、有意識的身體活動(dòng)，進(jìn)行游戲或是為了傳授生活和勞動(dòng)技能；或是為了發(fā)展體力和智力；或是為了身體教育和身體娛樂等，在這些有意識的活動(dòng)中，游戲的規(guī)則和內(nèi)容不斷的被人們創(chuàng)新、發(fā)展。

1.6具有具有多樣性

無論游戲多么有趣，如果只是\o""機(jī)械的固定的反復(fù)做幾個(gè)游戲，學(xué)生也會(huì)感到厭倦，不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。要針對教材內(nèi)容形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)和生活\o""實(shí)踐，進(jìn)行自編自創(chuàng)生動(dòng)游戲。其鍛煉價(jià)值和教育作用也各有不同，除教材規(guī)定的游戲外，我們還可以動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改編和創(chuàng)造。這樣既能使游戲新穎、多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，又能培養(yǎng)意志，陶冶情操，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。

1.7具有健身性

體育游戲是一種全面鍛煉身體的有效手段。體育游戲?qū)⑷说幕净顒?dòng)能力、身體素質(zhì)的全面發(fā)展同運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練有機(jī)融為一體。因此，體育游戲具有全面鍛煉身體的價(jià)值，對改善學(xué)生的心理狀況，提高學(xué)生心理素質(zhì)也有一定作用。

2體育游戲在體育教學(xué)中的作用

2.1體育游戲可以增強(qiáng)課程內(nèi)容的娛樂性

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成是以需要和興趣為首要條件的，他們對有趣、娛樂性的教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)去追尋和掌握。體育游戲通過娛樂而調(diào)節(jié)神經(jīng)、肌肉，達(dá)到增強(qiáng)興奮性活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力、消除疲勞的有效方式。因此，體育游戲活動(dòng)中蘊(yùn)含濃厚的趣味性、探索性，能使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。使學(xué)生在娛樂中競爭，在競爭中娛樂，不知不覺地接受教育，既增強(qiáng)體質(zhì)又愉悅了身心。

2.2培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣

興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。當(dāng)今學(xué)生，大多數(shù)獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦受累，有目的地選擇很多富有教育意義，又有強(qiáng)烈競爭性和趣味濃厚的體育游戲。既培養(yǎng)了學(xué)生克服困難、勇敢向前的意志品質(zhì)，又進(jìn)行了革命\o""文化傳統(tǒng)教育和鍛煉了身體，深受學(xué)生的歡迎。

2.3全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

體育游戲本身就是一種積極有效的身體鍛煉手段，因此它對身體具有比較全面的鍛煉效果。游戲中的各種跑、跳、投、翻轉(zhuǎn)、平衡等練習(xí)又可有效地伸展關(guān)節(jié)，提拉韌帶，增加身體的平衡力及上下肢的肌肉力量，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動(dòng)機(jī)，為了體驗(yàn)有趣的游戲過程，參加游戲是他們自覺自愿的活動(dòng)，這種自覺自愿的行動(dòng)能發(fā)揮他們最大的能動(dòng)性，因而在體育游戲中達(dá)到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段不能比擬的。

2.4有利于啟發(fā)學(xué)生的思維并促進(jìn)智力發(fā)展

在體育游戲過程中，不僅需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學(xué)生的視、聽、觸、平衡、時(shí)間、空間等感覺靈敏，并具有一定認(rèn)識問題、分析問題的能力，從而去激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。如在某體育游戲一定規(guī)則規(guī)定下，學(xué)生開動(dòng)腦筋運(yùn)用體力、技能、智慧和聰穎較量后取勝利，而失敗的學(xué)生馬上總結(jié)分析失敗的原因，最后反敗為勝，這些都開動(dòng)腦筋發(fā)揮自己的智力才能做到。因此，學(xué)生開動(dòng)腦筋，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，在遵守體育游戲規(guī)則前提下，根據(jù)瞬間變化的情況，創(chuàng)造性地達(dá)到獲勝目的。這一些都是學(xué)生在體育游戲教學(xué)中輕松愉快、生動(dòng)活潑的情境中進(jìn)行完成。

3創(chuàng)編體育游戲遵循的原則

3.1鍛煉性原則

鍛煉性是創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)遵循主要原則之一，體育游戲的本質(zhì)特征。應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡、性別以及活動(dòng)能力等特點(diǎn)來制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、動(dòng)作難度和活動(dòng)方式；根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時(shí)間、場地、器材等條件來確定個(gè)人活動(dòng)占時(shí)數(shù)和單輪活動(dòng)的占時(shí)總數(shù)及旅游活動(dòng)的路線等。人數(shù)較多時(shí)，應(yīng)避免創(chuàng)編費(fèi)時(shí)過多的輪流比賽的游戲；盡量創(chuàng)編每人有均等活動(dòng)、動(dòng)作較活潑、自然而又富有競爭性的游戲；創(chuàng)編那些游戲規(guī)則較簡單、活動(dòng)方法較實(shí)用，不造成游戲過程中費(fèi)解、費(fèi)時(shí)的游戲。游戲的創(chuàng)編要富有樂趣、富有吸引力、簡單易行，做到學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的鍛煉性效果。

3.2教育性原則

體育游戲作為學(xué)體育課的一項(xiàng)重要內(nèi)容和一種輔助手段，不僅應(yīng)具有鍛煉身體的價(jià)值，而且還應(yīng)具有思想品德教育的價(jià)值。要有意識、有目的地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育游戲的思想教育作用必須與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，教育與游戲并存，如:為培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，可創(chuàng)編有一定動(dòng)作難度的“支撐跳躍”、“障礙跳”等游戲；為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作集體主義精神，可實(shí)行團(tuán)體總積分相結(jié)合的記分方法；為培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和自主創(chuàng)新能力，在構(gòu)思完成游戲的方法時(shí)，可留給學(xué)生一定的時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生的思維、思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。游戲后的獎(jiǎng)罰也應(yīng)考慮不同學(xué)生的承受能力，力求合理可行。

3.3趣味性原則

趣味性原則也是創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)遵循的主要原則之一。創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有一定的趣味性，在游戲中能使人愉快，使人感到有意思，能吸引學(xué)生主動(dòng)參加到游戲中去。體育游戲的競爭是一種愉快的競爭，參加者在游戲競爭中勝利了、成功了，會(huì)享受到勝利成功的歡樂；如果失敗了，也不會(huì)有任何思想負(fù)擔(dān)，這種愉快的競爭是體育游戲趣味性的重要來源，在一定程度上講，游戲的競爭越激烈，它的趣味性就越強(qiáng)。在體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué)中，設(shè)計(jì)與采用一些與日常習(xí)慣不同的或者相反的動(dòng)作，一些難以協(xié)調(diào)的動(dòng)作，可以增加游戲的趣味性。新穎的動(dòng)作還能激發(fā)人們躍躍欲試的心情，從而積極地投入到游戲活動(dòng)中去；使游戲者在完成動(dòng)作之后，嘗到首次成功的喜悅。

3.4安全性原則

體育游戲的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)特別注重安全原則，對游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)作“安全檢查”。一看設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否容易引起傷害事故；動(dòng)作幅度較大時(shí)，應(yīng)考慮避免發(fā)生肌肉拉傷。二看游戲的組織教法是否合理。在學(xué)生使用投擲或負(fù)重運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，要考慮避免因器械使用不規(guī)范而發(fā)生的傷害事故。三看規(guī)則制定是否嚴(yán)謹(jǐn)，四看游戲場地的安排是否注意了安全因素，如每組、每個(gè)學(xué)生之間的左右間隔、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹小的活動(dòng)場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發(fā)的意外傷害事故等。

4結(jié)論

綜上所述，體育游戲是一種特殊的鍛煉方法，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容、能在愉悅的氣氛中激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，掌握技術(shù)、提高技能、增強(qiáng)體制。使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，由原來的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙