八年級美術(shù)下冊

《美術(shù)》教案八年級下冊形式上有一定的規(guī)律。下面我們了解紋樣的構(gòu)圖形式：請同學(xué)們以小組為單位分析紋樣的構(gòu)圖特征。教師總結(jié)：紋樣構(gòu)圖形式有對稱式和均衡式兩種。對稱式嚴(yán)謹(jǐn)和理性，具有莊重感。均衡式靈活和感性，具有輕松感。紋樣的組織形式：出示一組紋樣，請學(xué)生比較分析各自的特征?？偨Y(jié)：（1）單獨(dú)式紋樣：具有相對的獨(dú)立性，并能單獨(dú)用于裝飾的紋樣。有對稱和均衡兩種。（2）適合式紋樣：適合紋樣是有單獨(dú)紋樣發(fā)展而來的。它是圖形的變化收到了外形的限制，造型要與外形輪廓相吻合的紋樣。（3）連續(xù)式紋樣：二方連續(xù)和四方連續(xù)。二方連續(xù)是指一個單位紋樣向上下或是左右兩個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的，富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀花紋，亦是花邊花紋。用剪紙的方式，展示二方連續(xù)和四方連續(xù)，同時(shí)用圖片來展示。四、欣賞體驗(yàn)：教師播放課件，請學(xué)生欣賞精選的紋樣圖片，開闊學(xué)生視野，打開思路。五、鞏固階段：教師出示一組紋樣，請學(xué)生搶答的形式，從題材，色彩，構(gòu)圖。組織形式給出正確答案。六、課程小結(jié)：總結(jié)紋樣的知識點(diǎn)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)做好鋪墊。第三單元

為生活增添情趣第1課插花教學(xué)理念：本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。設(shè)計(jì)本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的材料，進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)制作美化生活的小工藝品，感受設(shè)計(jì)在生活中的作用。課本展示了學(xué)生的作品，造型各異，夸張、生動，充滿了童趣，為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)開拓了思路。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生利用平時(shí)收集的不同形狀、色彩的材料，圍繞小擺設(shè)的命題進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)、制作活動的興趣.重點(diǎn)：用彩紙等材料進(jìn)行動物造型設(shè)計(jì)、制作。難點(diǎn)：紙盒動物小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：教具——示范作品等學(xué)具——剪刀、膠水、紙盒、彩色紙等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：教師展示一組紙盒動物的作品。提問：同學(xué)們這些神氣活現(xiàn)的小工藝品你知道用什么材料制作的嗎？學(xué)生回答,教師總結(jié):是用彩紙、廢紙盒為主，經(jīng)過加工、制作變成有趣的形象，這就是我們學(xué)習(xí)的有趣的造型。作為商品的包裝物，紙盒的造型、色彩、圖案、開啟結(jié)構(gòu)等方面都凝聚著設(shè)計(jì)人員的心血和勞動，當(dāng)商品被使用后，紙盒的作用基本完結(jié)，那么怎么能做到廢物再利用呢？二、新課學(xué)習(xí)：欣賞課本中的紙盒動物造型作品及教師示范的作品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生探究設(shè)計(jì)、制作的思路和步驟方法。討論:如果在紙盒上制作造型，你覺得把小紙盒看作動物的什么部位？你認(rèn)為哪些小動物的頭部可用方形紙盒來概括？哪些小動物的身體也可用方形來概括？紙盒除了可以做動物工藝品，是不是也可以做人物工藝品?欣賞兩組動物的工藝品，看他們在表現(xiàn)方法和材料上有什么不同？[教師引導(dǎo)]：結(jié)合紙盒的形狀、色彩與相關(guān)動物產(chǎn)生聯(lián)想，如：黃色為主體的紙盒可設(shè)計(jì)貓、虎、獅、馬、牛等。紙盒的開啟與某些動物的嘴部接近，由此引發(fā)創(chuàng)意。確定命題，由此選擇適合的材料。三、學(xué)生練習(xí)請同學(xué)們試一試做一個有趣的紙盒動物形象①

教師啟發(fā)：想想與自己、家庭相關(guān)的動物，如：屬相動物，確定制作命題。②

制作要求：造型概括、夸張；色彩鮮艷（可巧妙利用紙盒原有色彩）。③

構(gòu)思并查找資料，畫設(shè)計(jì)草圖，教師巡視輔導(dǎo)。（采用邊制作、邊講評的方式，并給于表揚(yáng)和鼓勵）。四、展示講評：作業(yè)展示、相互交流：師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議和方法。鼓勵那些有創(chuàng)意、有特色的作業(yè)。五、課后練習(xí)：借助其他廢舊材料，如瓜子皮、蛋皮等動物造型設(shè)計(jì)，注意發(fā)揮媒體的自然特性。第2課擺件巧安排教材分析：

藝術(shù)美既豐富生活又陶冶情操。本課通過學(xué)生用生活中收集的廢材料，選擇自己喜歡的動物去設(shè)計(jì)，制作一些動物造型小擺設(shè)，使學(xué)生真正體會到美術(shù)是給生活帶來無比樂趣，使學(xué)生制作又提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生更加熱愛自然，熱愛生活，本課又與生動學(xué)知識融合，使學(xué)生感到美術(shù)與別的學(xué)科是緊密相連，提高了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會節(jié)約理念，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用廢物開動腦筋，發(fā)揮想象，制作工藝作品。

2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作技能。教學(xué)重點(diǎn)：板材制作規(guī)律的探索與研究。教學(xué)難點(diǎn)：多種材料的再利用與中學(xué)生設(shè)計(jì)制作。教具準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體設(shè)備，動物擺設(shè)作品，動物圖片或圖案。

2、學(xué)生教具：課前布置收集好廢紙箱，畫筆剪刀，小刀，有關(guān)動物的圖片和圖案。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：生活中許多商品的外包裝都要用到紙箱，仔細(xì)研究紙箱會發(fā)現(xiàn)它的厚度因商品的體積和重量不同也有薄厚之分，材質(zhì)也略有不同。（舉例說明）展示小動物擺高作品，激發(fā)學(xué)生想學(xué)想做的心態(tài)，同時(shí)提出問題：說一說你心中喜歡的動物？想不想做一個精美的小擺設(shè)？這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，氣氛活躍。二、新課學(xué)習(xí)

1、展示更多的動物圖案資料，供學(xué)生參考，并簡明設(shè)計(jì)和制作動物造型小擺設(shè)的幾點(diǎn)要求：

A首先定動物圖案，了解它的軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)。

B剪栽時(shí)要注意播口的寬與紙板厚度相同。

C可個人學(xué)習(xí)，也可小組合作。

2、老師介紹擺設(shè)的制作方法和過程。

A選好圖案并在紙板畫出動物圖案。

B按照紙板樣上的圖案剪下各個部位和播口。

C進(jìn)行插接。

3、學(xué)生制作活動，教師指導(dǎo)，提倡力求創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)，突出個性。指導(dǎo)要點(diǎn)：造型—抓住特征、概括、夸張、變形。色彩—可單純、淡雅；也可濃重、艷麗。結(jié)構(gòu)—可采用插接法以虛代實(shí)；可疊加法由面成體。裁切要領(lǐng)：切時(shí)必須使用墊板（三合板等）切割直線用尺比好，垂直切下注意下刀要穩(wěn)，可分幾次用力，一定要注意安全。4、作業(yè)評價(jià)：集中學(xué)生作品，讓學(xué)生互相觀摩，互相交流學(xué)習(xí)，互相評定。讓學(xué)生說一說制作過程的體會，對作品的評價(jià)。

三、小結(jié)，根據(jù)個作品效果，學(xué)生體會，課堂學(xué)生情況進(jìn)行小結(jié)，提出存在問題，需要改進(jìn)的建議。第3課漂亮的手工燈飾教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞蛋殼藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美情趣。2、實(shí)踐目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)制作蛋殼不倒翁，提高學(xué)生對廢舊材料的再認(rèn)識，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：通過對不倒翁的學(xué)習(xí)與制作，增強(qiáng)學(xué)生樂觀的、堅(jiān)強(qiáng)的個性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握造型設(shè)計(jì)的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與創(chuàng)新教學(xué)方法：討論、演示教學(xué)準(zhǔn)備：教具——范例數(shù)個、空蛋殼一個、彩色紙、乳膠、剪刀、顏料、筆等學(xué)具——空蛋殼、膠水、彩紙、剪刀、顏料、筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、回顧前面學(xué)過的有關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生，關(guān)注蛋殼的形狀。（在生活中，中外藝術(shù)家們用蛋殼創(chuàng)作了許多工藝作品，如中國民間藝術(shù)的彩蛋、外國復(fù)活節(jié)的蛋殼藝術(shù)作品等。）2、蛋殼的藝術(shù)：

中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，是一件具有一定難度尤其是需要一些技巧和耐心的細(xì)致活兒。[“大鬧天宮”、“四大美人”]二、新課學(xué)習(xí)1、除了在蛋殼上作畫和用蛋殼制作鑲嵌畫之外，蛋殼還可以制作成什么樣的作品呢？我們一起來看一下。（圖片展示）2、這些圖片上的蛋殼人物可以分成幾種類型呢？他們都是如何制作的？①蛋殼人偶類型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組合后可用來演偶戲。②蛋殼人擺設(shè)——用蛋殼和圓筒組合，制作成各種人物造型。③京劇臉譜造型——用蛋殼做京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和部分軀體，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜及服飾頭飾著色。④蛋殼不倒翁——把蛋殼內(nèi)部放入熔化的蠟及重物或者裝入細(xì)沙和膠水，使蛋殼能夠站立不摔倒；然后構(gòu)思、在蛋殼上設(shè)計(jì)人物形象；接著上色，并對人物形象進(jìn)行裝飾，制成不同特點(diǎn)的不倒翁。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料討論蛋殼人設(shè)計(jì)思路：1)不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學(xué)生等等，他們的形象各不相同。2)扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，別忘了他還有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，是什么呢？

三、布置作業(yè)---制作一個扳不倒的不倒翁（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖。）要求：①設(shè)計(jì)的形象準(zhǔn)確，生動。

②作品組合要比例協(xié)調(diào)，粘貼牢固，色彩搭配恰到好處。

③注意加工后材料的處置，可事先準(zhǔn)備塑料袋，防止污染環(huán)境。四、課堂小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行作品展示，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，共同評選優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評，對有缺陷的作品提出修改建議。第四單元

美好宜人的居住環(huán)境第1課和諧溫馨的生活空間課業(yè)類型：欣賞

評述教學(xué)目標(biāo)：1、通過搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識居室裝飾的特色。2、通過分析和評述，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。3、結(jié)合實(shí)際，通過分析和評述提高審美實(shí)踐能力。教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識居室裝飾特點(diǎn)，提高學(xué)生審美實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類型（如書房或?qū)W生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點(diǎn)不同的居室設(shè)計(jì)作品。學(xué)具——課本，自己搜集的中外不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：引導(dǎo)階段：（展示裝飾畫圖片、學(xué)生欣賞）二、講授新課：1、你家里有裝飾畫嗎？2、裝飾畫的品種常見的裝飾畫有油畫、水彩畫、動感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅板畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫等。3、裝飾畫的風(fēng)格。裝飾畫風(fēng)格大體上分為六種：熱情奔放型鑲嵌畫、丙烯畫、玻璃畫：具有色彩鮮艷奪目，易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點(diǎn)，適宜新婚家庭布置。古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結(jié)畫

：古樸端莊、富于韻味、藝術(shù)氣氛濃厚，適宜和顏色4、欣賞：三、學(xué)生活動：1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫？為什么？2、你覺得哪些圖中的畫可以互換，哪些不可以，為什么？（1）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個小組）進(jìn)行。一組側(cè)重從空間角度進(jìn)行分析，但也要注意人文特色。另一組則著重注意對人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。

第2課裝點(diǎn)居室教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。2、了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。3、結(jié)合寫意花鳥畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。教學(xué)重點(diǎn)：了解寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。教學(xué)方法：示范演示、講授、討論教學(xué)準(zhǔn)備：教具——欣賞用掛圖；不同題材的寫意花鳥畫小品（圖片），與這些花鳥畫小品題材相同的景物畫和動物畫作品（圖片）；懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。教學(xué)過程：1、作品欣賞：（1）展示懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運(yùn)用寫意花鳥畫小品裝飾居室的效果。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨(dú)特的內(nèi)容和詩、書的結(jié)合等。并以靜物畫、動物畫相對照，請同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。（3）結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn)，從不同文化的角度分析寫意花鳥畫小品與靜物畫、動物畫的異同。2、技法學(xué)習(xí)：結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。A．

筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清3、怎樣畫梅花：（以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法）枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意：

枝干水份不要多。

花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。

最后點(diǎn)花心、花蒂。4、臨摹練習(xí)以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識和用筆墨造型的基本規(guī)律。5、作業(yè)布置完成以梅花為主要內(nèi)容的寫意畫一幅。6、課堂小結(jié)：理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用；花朵五瓣是五福的象征，即快樂、幸運(yùn)、長壽、順利、和平。

第3課關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)；2、結(jié)合一種版畫的制作，了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合版畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。教學(xué)方法：講授、示范演示、討論合作教學(xué)準(zhǔn)備：教具——欣賞用掛圖或其他影像資料；不同題材、不同版種的版畫作品（圖片）；以版畫作品作為裝飾的居室圖片；制作一種版畫所需的工具。學(xué)具——課本；自己搜集的中外版畫作品圖片，制作一種版畫所需的工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、教學(xué)過程：1、引導(dǎo)