高考語(yǔ)文答題技巧大放送

高考語(yǔ)文答題技巧大放送語(yǔ)文成果好并不等于語(yǔ)文水平高。查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家舉薦了高考語(yǔ)文答題技巧，請(qǐng)大家細(xì)致閱讀，希望你喜愛。一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：？①比方：……采納了比方的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情。②擬人：……采納了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，特別形象，生動(dòng)（或活靈活現(xiàn)，逼真）。③夸張：……采納了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇妙，富于形象感。④反問：……采納了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更劇烈，表達(dá)的思想也更劇烈。⑤排比：……采納了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增加了語(yǔ)言的氣概。⑥對(duì)偶：……采納了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：?……采納了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主子公……的性格）。（三）句子含義的解答:這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？⑴動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~精確生動(dòng)詳細(xì)地寫出了……⑵形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……⑶副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。因?yàn)樵撛~精確地說明白的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后明白就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的依次能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們相識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一樣⑵該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系⑶這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納.記敘文：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事？？格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。.說明文：回答清晰說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，？？格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）.爭(zhēng)論文：回答清晰爭(zhēng)論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，？？格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比方、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：精確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清爽、新穎、美麗、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)學(xué)問。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合詳細(xì)詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)致體會(huì)、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其主動(dòng)意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩(shī)詞：第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品嘗意境;4聯(lián)系作者。其次步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特殊留意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不行泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思索；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)精確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。(八)易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、爭(zhēng)論、說明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、比照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開宗明義。③修辭：比方、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語(yǔ)、反復(fù)?！扒椤?、“景”關(guān)系區(qū)分借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來(lái)。1、“借景抒情”表達(dá)感情比較干脆，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”；2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是細(xì)致分析后卻發(fā)覺詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。(3)描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。(九)常見的詩(shī)歌意象月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友浮云——游子鴻雁 思鄉(xiāng)、信使杜鵑——薄命佳人、憂國(guó)志士、哀婉、至誠(chéng)鵑古鳥——思鄉(xiāng)、凄清東籬——出塵脫俗之境菊花——高潔品質(zhì)楊柳——離別懷思之情梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純凈的高尚品質(zhì)松樹 傲霜斗雪的品質(zhì)梧桐——凄涼、凄苦、哀痛之情燕子—惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國(guó)破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦寒蟬 悲涼浮萍、孤舟 漂泊之感一、花草樹木類：1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅(jiān)毅、不屈不撓。2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂愁，離情別緒。4、草：卑微、荒蕪或希望、堅(jiān)韌生命力。二、飛禽走獸類：1、子規(guī)（杜鵑）：凄惻、思鄉(xiāng)。2、猿猴：哀傷、凄厲。3、鴻鵠：志向、追求。4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)孤獨(dú)、飄舞。5、沙鷗：漂零傷感。6、蟬：高潔，悲秋。7、斑馬：惜別。8、鷗鵠：離愁別緒。9、哀鴻：哀傷苦痛，流離失所。三、風(fēng)霜雨雪類：1、江水：消逝、傷時(shí)、愁苦、懷古。2、秋水：盼望.3、煙霧：情感朦朧、慘淡。4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。5、浮云：游子、飄泊。6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。7、冰雪：心志忠貞，品行高尚。四、其他類：1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。2、夕陽(yáng)：失落、消沉、人生短暫。3、夜半：愁思懷舊。4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。7、天地山川：生命短暫、個(gè)人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開闊。8、雙鯉、尺素：書信。9、西樓：閨怨。10、南浦：水邊送別。11、長(zhǎng)亭：路上送別。12、精衛(wèi)：不畏艱難。13、抱柱：堅(jiān)守信約。14、三尺：法律。15、南冠：囚犯。16、白云蒼狗：世事變化無(wú)常。(十)詩(shī)歌意境詩(shī)歌的意境一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，這兩個(gè)詞語(yǔ)要能恰切地吻合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。例如孤寂冷清、安靜美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。常見的思想感情(基調(diào))類型：(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與孤獨(dú)、孤獨(dú)、郁悶，(2)恬淡、閑適、豁達(dá)與快樂、愉悅、樂觀，(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、酷愛，⑷激揚(yáng)雄壯與悲壯(5)堅(jiān)守節(jié)操與憂國(guó)憂民等。(十一)常見的表現(xiàn)手法有：1、????直抒胸臆例子：人生自古誰(shuí)無(wú)死/生當(dāng)作人杰2、????借景抒情？由景生情情因景現(xiàn)所以借？景在詩(shī)中出現(xiàn)，情也在詩(shī)中出現(xiàn)例子：泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。？今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?、寓情于景？不干脆寫情，通過景讓讀者感受到情，全詩(shī)皆是景物描寫，但一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，所以寓情于景。（表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”。細(xì)致分析后卻發(fā)覺詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。）例子：山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。？？西封信來(lái)家萬(wàn)里問我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地3、????以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色調(diào)。例子：05全國(guó)卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南飛曉來(lái)誰(shuí)染楓林醉，總是離人淚4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融5、托物言志（借物抒情）就是借助于物的象征意義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！额}竹石》清?鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘百煉還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。6、托物寓理？一般是哲理詩(shī)？？觀書有感？？題西林壁7、襯托①正襯？大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國(guó)周郎赤壁？千古風(fēng)流人物？多少豪杰？周瑜？突出周在作者心中的地位②反襯？以動(dòng)寫靜？蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽8、樂靜寫哀情？杜甫絕句江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？9、渲染渲染是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的筆墨，連續(xù)用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調(diào)一樣而又富于改變的意象對(duì)同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。10、點(diǎn)面結(jié)合？江雪？柳宗元千山鳥飛絕萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪11、虛實(shí)結(jié)合？實(shí)寫：眼前景、現(xiàn)實(shí)事。？虛寫：聯(lián)想和想象。例子：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（聯(lián)想和想象區(qū)分易水送別此地別燕丹壯士發(fā)沖冠（聯(lián)想）［唐］李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（想象））12、抑揚(yáng)？？王昌齡《閨怨》賞析閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。13、白描？相對(duì)于工筆白描：勾畫輪廓。工筆：細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。特點(diǎn)是對(duì)景物粗線條勾畫？不加鋪陳和修飾敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊14、用典？？？永遇樂京口北固亭懷古想當(dāng)年金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎寫劉裕的氣概諷刺南宋王朝表達(dá)自己抗敵志向15、假如以上這些手法都不合適的話，那么記住表現(xiàn)手法還包括修辭方法如常見的：(1)比興？？？？孔雀東南飛⑵夸張、借代？知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦⑵夸張、借代？知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦⑶擬人？？？？春夜喜雨好雨知季節(jié)(4)設(shè)問????丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森⑸反問？？？？同是天際淪落人相逢何必曾相識(shí)等(6)雙關(guān)？？？？粉身碎骨渾不怕要留清白在人間。(十二)語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格一般可表述為：清爽飄逸、流暢自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、淺白如話、華美絢麗、清麗明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁頓挫、雄健豪放、蒼涼悲壯、細(xì)膩感人、語(yǔ)近情深、情真意切。假如鑒賞時(shí)我們覺得以上這些熟識(shí)的概括不夠恰切的話，須要自己選詞概括，但要留意用語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)言最好凝煉美麗。(十三)煉字：在詩(shī)中煉哪個(gè)字？1、找動(dòng)詞：山光悅鳥性，潭影空人心。2、找形容詞：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3、找數(shù)詞？前村深雪里，昨夜一枝開。4、找副詞？不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。小編為大家供應(yīng)的高考語(yǔ)文答題技巧，大家細(xì)致閱讀了嗎？最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。三、歸納文章的中心。公式：？①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……（指責(zé)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采納了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情？⑤爭(zhēng)論文：文章論述了……闡明白……四、記敘的要素的作用。公式：？①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來(lái)寫，使記敘的過程更清晰。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫，為人物供應(yīng)活動(dòng)環(huán)境。③事務(wù)：以……事務(wù)來(lái)寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富顯明。④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)學(xué)問：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界③動(dòng)作（細(xì)微環(huán)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，活靈活現(xiàn)④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是困難的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、精確地刻畫了n理：……等詞語(yǔ)寫出了……，表現(xiàn)了……六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。2、公式：？①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物性格和精神。③……的景物描寫，反映了情景，為全文定下了……感情基調(diào)。七、論證方法的作用。1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確學(xué)問：？①例證法主要是增加勸服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充溢內(nèi)容，增加勸服的權(quán)威性，極具力度和信度。③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比方論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為詳細(xì)生動(dòng)形象。3、公式：例證法：采納了舉例的方法，以……來(lái)說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，勸服力強(qiáng)。引證法：采納了引證法，以……的名言來(lái)說理，增加勸服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對(duì)比論證法：采納了正反對(duì)比論證法，以來(lái)論述，深刻。比方論證法：采納了比方論證法，以的比方形象地闡明白八、仿寫句子。公式：①、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。②弄清例句所采納的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。九、對(duì)對(duì)聯(lián)。公式：？①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng)；②山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地；③留意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。十、讀圖題。公式：？①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語(yǔ)言有什么。②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的看法，要分要點(diǎn)來(lái)寫（寫成1、2、3）④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。十一、探究題。公式：？①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)改變狀況，得出結(jié)論。③用一句話來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。④提出你的看法或建議時(shí)，要詳細(xì)寫明1、2、3點(diǎn)。十二、概括題。1、公式：？①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)覺是1、2、3點(diǎn)”。③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。十三、名著閱讀。公式：①要能寫出1―6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。②寫出人物的性格特點(diǎn)。③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主子公姓名及著作名稱。⑤假如要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式：？①留意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。③表示祝福、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最終面。十五、編短信0公式：？①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫。十六、詩(shī)文佳句賞析。公式：？①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，留意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了（或刻畫了）……，特別形象、生動(dòng)、傳神。②從修辭格來(lái)賞欣，見前面修辭格。③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來(lái)寫，類似于說明詩(shī)句。十七、說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。公式：？①寫明作者所生活的年頭。②寫明作者作品的特征。③結(jié)合作者詳細(xì)作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說明特點(diǎn)。十八、文言句子劃分停頓。公式：①帶有“故”、“是以”等標(biāo)記的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫斜線。②名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。③“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。④主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。⑤謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。十九、結(jié)合語(yǔ)境說加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。公式：？①先說明這個(gè)詞的本義。②……描寫了（或刻畫了）……③……意思是……二十、前后照應(yīng)。公式：？①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出。②……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……二十一、巧設(shè)懸念。公式：？①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（）。②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。二十二、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用。公式：？①分析所寫景物的特色。②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。二十三、記敘線索。公式：？1、分析線索種類：①以“物”為線索；②以“事”；③以“人”；④以“時(shí)間”；⑤以“感情”。2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。二十四、稱謂改變。公式：①找出人物稱謂的改變?cè)~語(yǔ)。②采納第一人稱，親切、真實(shí)。③稱謂改變也反映了情感的改變。常用術(shù)語(yǔ)（一）、某句話在文中作用1文首？開篇點(diǎn)題？渲染氣氛（散文）？埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念（小說）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文2文中？承上啟下？總領(lǐng)下文總結(jié)上文3文末？點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開頭（爭(zhēng)論，記敘,小說）（二）修辭手法的作用1……句子本身作用2……結(jié)合句子語(yǔ)境（1）比方？擬人生動(dòng)形