在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)20

在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)20南京市力學(xué)小學(xué)五（5）班宋昱霖在寒冷的冬天，最離不開我的一件物品就是保溫杯了。為了能隨時喝到溫暖的熱水，我時刻都要帶著它。但到艷陽高照的夏天里，保溫杯就下崗了，取而代之的是，解熱的冷飲。冷飲是我們孩子們的酷愛，但是由于條件限制，我們在學(xué)校里不能隨時吃到，而在炎炎烈日里，我是多么想隨時能吃到一只冰涼涼的雪糕啊。有什么辦法能讓冷飲不融化，讓我實現(xiàn)隨時隨地都能吃到冷飲的愿望呢。這個想法一直困繞著我。突然，我想起一個情景。夏天賣冰棒的阿姨總是用被子裹著保存冰棒的箱子，當(dāng)時我還納悶——棉被冬天蓋起來很暖和，把它蓋在冰棒上，不是更容易使冰棒融化嗎。這樣想開去，我的保溫杯也像一個“棉被”啊。它冬天總是把熱水保護(hù)得熱乎乎的，像人蓋了棉被一樣。那么，如果里面放上冷飲，到底融化的快還是慢呢。為了證實上面的設(shè)想，一天早晨上學(xué)前，我悄悄從冰箱里取了幾塊冰放進(jìn)保溫杯里，偷偷地藏在床下面，想放學(xué)回來看看它是否“保冷”。走在上學(xué)的路上，感到自己真是傻得很——保溫杯、保溫杯，明明只能保熱，怎么會保冷呢。放學(xué)回去后那幾塊冰肯定早化成水了。放學(xué)回到家，我迫不及待地打開保溫杯，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那幾塊冰竟然沒有發(fā)生很大變化，仍安然無恙地躺在杯子里。呵，成功了?？磥肀乇娴氖莻€多面手，既能保溫又能“保冷”。咋會事呢。它為什么保溫又保冷。我還是覺得有點不可思議。過了幾天，一個清晨，我還在睡意朦朧中，就突然從廚房里傳清脆而響亮的聲音，我嚇得光著腳就跑到廚房，原來我們家阿姨將保溫杯摔了下來。我看了看，保溫杯掉在地上，只是摔癟了一塊，其他地方都還好的，看來還能用。上學(xué)時，我悄悄往杯子里裝了二支“可愛多”雪糕，作為一天的冷飲。想到可以給同學(xué)們炫耀下我的發(fā)現(xiàn)，心里很高興。下課了，我迫不及待在把幾個好朋友招呼過來，讓他們嘗嘗新鮮的雪糕?？僧?dāng)我打開蓋子里，才發(fā)現(xiàn)，里面除了半杯冰冷的水，哪有什么雪糕呀。這下可出丑了，我的臉一下子紅了。真是奇怪了，保溫杯怎么又不靈了。我要給它診斷下。我用手一搖，聽見里面有許多小零件晃動的聲音，其他沒什么異樣。我回家咨詢了爸爸，他認(rèn)真看了看，分析說里面最核心的保溫層的一個角被摔壞了，空氣進(jìn)去，就不保溫了。但水怎么不漏出來呢。保溫杯的結(jié)構(gòu)和原理究竟是怎樣的呢。為什么裝冷飲也不化。帶著這些疑問，我想起《科學(xué)》書中學(xué)到的知識。關(guān)于熱的傳播有三種途徑——輻射、對流和傳遞，保溫杯也許就是利用這些知識做出來的。于時，我又查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)果然是這樣的。原來，保溫杯的制作結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，和熱水瓶一樣。中間的雙層玻璃瓶膽，兩層之間不僅抽成真空狀態(tài)，還鍍銀或鋁，真空狀態(tài)可以避免熱對流，加上銀色的內(nèi)膽，能反射熱的輻射，可以將容器內(nèi)部向外輻射的熱能反射回去，杯身的真空層或隔熱層再阻斷熱的傳遞。這樣，它就能保溫了。反過來，如果瓶內(nèi)放的是冷的物品，這種瓶又可以防止外面的熱量輻射到瓶內(nèi)。所以，它自然又能“保冷”了。當(dāng)然，當(dāng)杯子最核心的保溫材料。一層內(nèi)膽的一個角摔壞后，空氣進(jìn)去了，隔熱效果就差了。我的那個保溫杯摔壞了內(nèi)膽，自然就不保溫了。我將這個發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，他幽默地說。是呀，這種原理已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用了。你仔細(xì)看看，我們家是不是也像個大“保溫杯”。他暗示性地指了指窗戶。我認(rèn)真看了看，發(fā)現(xiàn)我們家的窗戶就是雙層玻璃做的，它中間也有個真空層，這樣冬天可以保溫，夏天可以隔熱，同時也有隔噪音的作用。爸爸介紹說：不僅是窗子，我們家的墻，也是用了隔熱層的，雖然不像熱水瓶那樣有明顯的二層內(nèi)膽，但原理上差不多，也像個“大保溫杯”。我恍然大悟，看來我們的生活中有數(shù)不盡的奧秘，真需要我們用科學(xué)的頭腦來觀察、探索和發(fā)現(xiàn)，這也是我對《科學(xué)》產(chǎn)生濃厚興趣的原因。俗話說，眼觀六路，耳聽八方，我們真應(yīng)在不斷觀察、學(xué)習(xí)中，做個知識的探索者。第二篇：我在整體學(xué)習(xí)的新發(fā)現(xiàn)我在整體學(xué)習(xí)的新發(fā)現(xiàn)五（１）班朱繪景這個新學(xué)期以來，我們的學(xué)科有所增加，也有所改變。因此，在我們綜合學(xué)習(xí)活動中，每個學(xué)生都有自己喜愛的學(xué)科，也有自己厭煩的學(xué)科。比如，我就討厭“勞動與技術(shù)”這門學(xué)科。我們班每節(jié)“勞動與技術(shù)”都會有不同的老師給我們上，不同老師有不同的上法，對我們來說效果也不一樣。而我最愛上的是英語李老師給我們上的，尤其是前幾天上的那節(jié)。英語李老師幽默風(fēng)趣，不僅在英語課上這樣，在“勞技”課上也是如此。也就是李老師的那一節(jié)“勞動與技術(shù)”課讓我改變了對勞動課厭倦的舊說法。那是一個星期四下午的困難班上，李老師一手拿著教材，一手背在身后，邁著輕快的腳步跨上了講臺。我們不解其意，死死盯著李老師，李老師說道：“這節(jié)勞技課，我們來玩紙飛機(jī)。”哦。全班同學(xué)像一個個炸開了鍋的螞蟻，歡呼起來。“大家先折出自己的飛機(jī)，然后――”李老師還未說完。我們已把李老師當(dāng)成了“空氣”，立即抽出幾張紙疊了起來。有些同學(xué)仔細(xì)地一道一道地慢慢折著，但有些同學(xué)卻胡亂地瞎忙，生怕來不及了似的。于是乎，在一陣手忙腳亂之后，大家終于安靜下來，李老師這才把剛才的后半句話說完：“現(xiàn)在帶上各自的紙飛機(jī)到操場上比賽?！?。大家又是一陣歡呼，我們猶如飛箭一般瘋狂地跑下了樓。老師把我們分成了17個小組和兩個裁判員。我們統(tǒng)一站到了預(yù)備線，人人心里一陣緊張與激動，手握拳頭，手心里汗都流了出來。隨著一聲哨響，我們用盡全力放飛自己的紙飛機(jī)。這一刻，我甚至將自己的整個身子都綁在了我那彩色的“月亮號”上了。沒料到的是我竟成功了，第三名。我觀察了前三名的飛機(jī)，我們的飛機(jī)都有個特點，輕巧；還有就是我們飛行的方法比較得當(dāng)。雖然最后的獎品只是一個小小的巧克力，但我的心卻異常的甜蜜。響亮的哨聲，洪亮的加油聲，興奮的歡呼聲，這一陣陣破天荒的聲響，讓我耿耿于懷。自從那節(jié)課以后，我對“勞動與技術(shù)”有了一個新的說法——“勞動與技術(shù)”才是我的最愛。不同的上課方式，對我們孩子來說在勞動中快樂地掌握技術(shù)，這是多么好的方式，如果所有學(xué)科能有這樣的上課方式及效果，那我們該多幸福啊。第三篇：我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)作文作文我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)作文作文我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)作文（1）我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)大千世界，奧妙無窮，大自然總是靜靜等著我們?nèi)ビ^察，探索。在老師的鼓勵下，我學(xué)會了用許多種方法去探索大自然的小秘密，讓它就像聚光燈下的小蟲，無處隱藏，一目了然。每到十月，我們學(xué)校里的幾株桂花樹就會緩緩盛開，飄出陣陣濃郁的甜香。一天下午課間休息，我在操場邊突然聞到一種桂花酒釀的味道。我不由得抬頭望去，原來陣陣香氣是校園里的桂花樹散發(fā)出來的?？粗切┟琢０愦笮〉墓鸹?，頓時許多問題從我的腦海里冒了出來：“為什么桂花開得這么小花卻這么香?！薄肮鸹ㄓ卸嗌倨贩N?！薄肮鸹ǔ丝?，還有什么用途?！薄肮鸹涞膫髡f很多，月亮上真的有棵桂花樹嗎。”“除了酒釀元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的嗎?！薄盀槭裁从袝r冬天也能聞到桂花香?！背孟抡n間隙，我去問了老師。老師微微一笑，說。“你是個細(xì)心的學(xué)生，不過，老師相信你可以通過自己的力量找到答案的，試試看，你肯定行?！甭犃死蠋煹墓膭?，我星期天專門從上和圖書館查找了許多桂花的資料。我還用照相機(jī)拍下小區(qū)里盛開的桂花；用小本子細(xì)心地記下了桂花開放的天數(shù)；在經(jīng)過小區(qū)保安的同意后，我輕輕地剪下桂花枝，學(xué)習(xí)制作桂花的標(biāo)本；媽媽還幫我收集了幾首描寫桂花的詩詞曲等等。最后，在老師的建議下，我還自己動手制作了一份關(guān)于桂花的手抄報。通過這些有趣的學(xué)習(xí)方法，我明白了許多關(guān)于桂花的知識。感謝教師的耐心鼓勵和細(xì)心指導(dǎo)，讓我在認(rèn)識桂花的時候，還學(xué)會了怎樣制作手抄報，記觀察日記，并且這種學(xué)習(xí)方法還讓我一向畏懼背誦的我，不費(fèi)吹灰之力就記住了我最頭疼的詩詞。同學(xué)們，請你們也一起來試試這種學(xué)習(xí)方法，做個探索大自然的有心人吧。我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)作文（2）我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)瑯琊路小學(xué)五（1）班章爾菁我是一名音樂課代表，我十分熱愛音樂，喜歡沉浸在濃濃的音樂氛圍中，所以對很多歌曲都耳熟能詳，唱起來也是得心應(yīng)手，因為有一副天生的好嗓子，我也喜歡在課余時間吟誦古詩?？墒窃诿鎸Ρ痴b課文的時候，我通常讀了好幾遍，可是讀過的文章卻如同在腦海里匆匆的過客一般，無法長時間記憶，還是沒有能一字不差的背誦下來。我心急如焚，真想在腦子外面接一個外接硬盤，把文章快快的背下來。于是我的心中萌發(fā)了一個問題：為什么我只需聽幾遍歌，就能將歌曲唱得十分動聽，詩歌只需要多讀幾遍，就能將它背的一字不差。而背這些課文呢。就算讀了很多遍，也很難一字不差的將它們背下來。我滿是好奇的找到爸爸，向他詢問了這個問題，他笑著對我說：“菁菁，當(dāng)你唱起美妙的歌曲，或吟誦起古詩時，你是否覺得它們唱起來或吟誦起來有一定的韻律呢。但是你們的課文即不能唱，也并不押韻，自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩的方法應(yīng)用到課文中來，相信你所遇到的難題就能迎刃而解?！崩纾骸按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤??！笔遣皇撬鼈冏詈蠖佳毫艘粋€ang字的音呢。同時，當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩時，它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩中的意境中，所以讓我們唱起來或背起來十分的流暢，記起來也比較牢。又是一次，楊老師布置了背書任務(wù)，課文的名字叫《二泉映月》，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用場啦。我先看了幾遍課文，理解了文中的含義，然后合上書回味了幾遍，眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂家阿炳在皎潔的月光下，抱著二胡坐在美麗的二泉邊上，深情的演奏??然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》，很快我就將全文一字不差的輕松背下來了。原來在語文學(xué)習(xí)的過程中有許多方法和竅門，但并不是每種方法對任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅。第四篇：我在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)生活讓我每天都有新的收獲、新的發(fā)現(xiàn)，俗話說得好：一分耕耘，一分收獲，但是學(xué)無止境，我們不能滿足于當(dāng)前取得的成績。最近在學(xué)習(xí)中我又有了新的發(fā)現(xiàn)：勤能補(bǔ)拙。一天，我興沖沖地跑進(jìn)教室，就聽見老師宣布下個星期進(jìn)行期中考試，聽到這消息，頓時原本宣鬧的教室里一下子安靜了許多，時間好像停止了一樣，同學(xué)們表情各異，有的目瞪口呆，有的表現(xiàn)出無所謂的樣子，總之大部分都傻眼了，好一會兒才反應(yīng)過來，大家七嘴八舌地討論：“你復(fù)習(xí)嗎。”“你做的什么課外習(xí)題。??”我也不例外加入了傻眼行列，一心想考個滿意的分，得加緊復(fù)習(xí)啊?；氐郊蚁劝牙蠋煵贾玫淖鳂I(yè)做完，下面就開始攻克難題了，整個房間里只聽得“沙沙”的書寫聲和嘩嘩的翻書聲，每天早晨還不忘拿起語文書和英語書，再溫習(xí)一遍，經(jīng)過了幾天艱苦的“訓(xùn)練”，雖然很累，但不怕，誰不希望拿個100分回家啊，時間一天天過去了，我心里默默地想：經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，一定可以得到滿意的分?jǐn)?shù)吧。問了周圍的同學(xué)他們也都沒有松懈，都進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)，我想這次我們班肯定會考好??這天，我信心十足的來到考場，功夫不負(fù)有心人，最后分?jǐn)?shù)出來了——比較理想，其他同學(xué)也不錯，就連最差分也是89分，這些應(yīng)該是大家勤奮努力的結(jié)果吧。通過這件事我發(fā)現(xiàn)了——勤能補(bǔ)拙，只要肯下功夫，不管你聰明與否都會有成功的希望，在以后的學(xué)習(xí)生活中我會時刻用它來鞭策自己的。四（一）班顧智昊第五篇：我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)我在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的地板拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴(yán)絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學(xué)問題。前幾天，我外婆家裝修房子，我爸爸帶我玩，我看到工人師傅正在鋪地板，唉，工人師傅的本領(lǐng)真高呀，相鄰的地板之間平整地貼合在一起，整個地面或墻面沒有一點空隙。這些長方形的地板為什么能鋪滿地面而不留一點空隙呢。換一些其他的形狀行不行。為了解決這些問題，我仔細(xì)地探究了其中的道理，研究一下四邊形的有關(guān)概念，性質(zhì)。三角形。它的內(nèi)角和是180度，外角和是360度。四邊形，它可以分成2個三角形，內(nèi)角和是360度，一個內(nèi)角的度數(shù)是90度，外角和是360度。五邊形，它可以分成3個三角形，內(nèi)角和是540度，一個內(nèi)角的度數(shù)是108度，外角和是360度。六邊形、七邊形……由此，可以看出n邊形，可以分成（n-2）個三角形，內(nèi)角和為（n-2）*180度，一個內(nèi)角的度數(shù)是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*18