10歲兒童注意力訓(xùn)練方法

第頁(yè)10歲兒童注意力訓(xùn)練方法從功能上來(lái)看，兒童平板側(cè)重知識(shí)的積存，而思維機(jī)則側(cè)重培養(yǎng)孩子能力。兒童平板中通常會(huì)內(nèi)置一些學(xué)漢字、學(xué)古詩(shī)的APP，或者像市面上某些品牌兒童平板那樣，植入小同學(xué)同步教材，目的是讓孩子記住更多的知識(shí)。而思維訓(xùn)練〔電腦〕則是注重培養(yǎng)孩子的思維能力，通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練游戲鍛煉孩子的邏輯思維能力、空間想象力、整理歸納能力等幫助孩子提升智力。

從內(nèi)容上來(lái)看，思維訓(xùn)練電腦包涵了思維機(jī)和兒童平板的內(nèi)容。作為思維訓(xùn)練機(jī)1.1的升級(jí)版，它在原有鍛煉孩子思維能力的基礎(chǔ)上增加了兒童平板電腦的功能。將屏幕拆下來(lái)便是平板電腦，內(nèi)置了近百個(gè)教育資源、包涵生活習(xí)慣、自然科學(xué)、交際情感、藝術(shù)啟蒙、語(yǔ)言啟蒙等模塊，還有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用商城、防沉迷設(shè)置、護(hù)眼屏幕、測(cè)距感應(yīng)等功能，而將屏幕放置回去就切換到思維訓(xùn)練機(jī)的內(nèi)容，其中內(nèi)置了近千個(gè)思維游戲，從分類、排序、數(shù)、空間、時(shí)間五大方面，從易到難鍛煉寶寶的思維能力，此外更有海量?jī)?nèi)容在繼續(xù)研發(fā)中，支持在線更新下載。這樣通過(guò)思維游戲就可以系統(tǒng)的培養(yǎng)他們的觀察力、注意力、〔記憶力〕、想象力、創(chuàng)造力、抽象力、推理能力等，促進(jìn)孩子智力發(fā)育。這些內(nèi)容和功能確實(shí)要比一般的兒童平板更豐富。

從操作上來(lái)看，兒童平板是觸屏的方式來(lái)選擇想點(diǎn)擊的東西，操作簡(jiǎn)單，而思維訓(xùn)練機(jī)在操作方面的〔制定〕更巧妙更有趣。運(yùn)用滑動(dòng)軌道讓兒童的手指進(jìn)行抓、捏、滑、推等動(dòng)作，一方面左右手滑動(dòng)軌道的操作，可以鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作，從而帶動(dòng)孩子的左右腦發(fā)育，另一方面數(shù)字鍵的滑動(dòng)和擺放順序可以鍛煉寶寶的整理歸納、空間位置擺放和邏輯思維能力等。

2培養(yǎng)抽象思維

邏輯大致可以理解為對(duì)具體事物規(guī)律的抽象總結(jié)。人類大腦進(jìn)化出邏輯推理功能，一個(gè)主流的理論是原始人類在追捕獵物過(guò)程中必須要依據(jù)獵物足跡，習(xí)性和環(huán)境的各種規(guī)律分析出獵物所在位置。

因此邏輯性要強(qiáng)，抽象思維就要強(qiáng)。宏觀地來(lái)說(shuō)，一個(gè)人表達(dá)的邏輯性和受教育程度有很大關(guān)系。受教育程度越高，接觸到的知識(shí)越趨于抽象，關(guān)于邏輯和復(fù)雜概念的把握能力越強(qiáng)，說(shuō)話表達(dá)的邏輯性就會(huì)越強(qiáng)。

在教育程度因素固定的狀況下，自己汲取學(xué)習(xí)相對(duì)高等和抽象的知識(shí)也是重要的提升辦法。比如讀小說(shuō)和讀哲學(xué)著作相比，小說(shuō)不必須要抽象思維，更多培養(yǎng)的是畫面和情緒想象能力;而哲學(xué)著作就要求你運(yùn)用抽象思維。雖然不那么好玩，但是是必要的提升方式。

碰到抽象思維較多的書，一定要慢慢讀，精讀，甚至?xí)r不時(shí)地回憶已讀過(guò)的章節(jié)，重新整理自己的理解。有邏輯的閱讀，是能夠一邊閱讀，一邊在大腦中整理出表達(dá)意思的大框架出來(lái)。

如果你讀完一章忘記一章，最后對(duì)邏輯能力的提升也會(huì)有限。反過(guò)來(lái)如果讀完了能夠在即使忘記了細(xì)節(jié)表達(dá)的狀況下，依據(jù)自己在邏輯上的理解把的核心意思闡述清楚，你的鍛煉就到位了。

3有足夠的知識(shí)面與信息量

對(duì)方聊什么、喜愛(ài)聊什么至少你要能接得上來(lái)，當(dāng)別人尋求幫助時(shí)你可以給出合理建議，這些都必須要具備知識(shí)與信息量。

說(shuō)話最重要的一點(diǎn)就是傾聽(tīng)，不要一味地站在自己的世界中，說(shuō)自己喜愛(ài)的一切話題，而忽略了別人想表達(dá)的觀點(diǎn)與情感。

尤其是在商務(wù)談判上，邏輯清楚，表述精練至關(guān)重要。用通俗易懂的語(yǔ)言表述復(fù)雜概念，可以用思維導(dǎo)圖反復(fù)的學(xué)習(xí)自己的邏輯、思維能力。

常笑的人，總給人一種快樂(lè)，舒適的感覺(jué)，微笑具有感染力。贊美是美德，讓被贊美的人興奮、快樂(lè)，不要小氣自己欣賞，微笑與贊美能快速拉近人與人之間的距離。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己喜愛(ài)和有趣的人交朋友，因?yàn)樗倳?huì)帶給你驚喜、快樂(lè)。所以，你的表達(dá)就要具有趣味性，引人入勝，令人回味。我們喜愛(ài)聽(tīng)郭德鋼說(shuō)話，因?yàn)樗S時(shí)都會(huì)抖個(gè)包袱給我們，讓我們笑得前仰后合。

4怎么讓孩子的注意力集中

養(yǎng)成優(yōu)良的睡眠習(xí)慣，一些孩子因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有優(yōu)良的睡眠習(xí)慣，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來(lái)，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺(jué)。作為同學(xué)，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無(wú)精打采，必定效率低下。按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床，養(yǎng)足精神，提升白天的學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成優(yōu)良的休息時(shí)間，對(duì)一個(gè)孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是身體的成長(zhǎng)都是必不可少的。

學(xué)會(huì)自我減壓，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)重，老師、家長(zhǎng)的期望高，這無(wú)異都能給孩子無(wú)形的壓力是自己給自己加壓，必定不堪重負(fù)，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寧?kù)o。心理壓力太大，會(huì)直接影響著孩子的專注力，所以，孩子要學(xué)會(huì)減壓，在輕松的環(huán)境里才有利于專心致至的學(xué)習(xí)，生活。平常要學(xué)會(huì)自我減壓，別把成績(jī)的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，只要我們平日努力了，付出了，必定會(huì)有好的回報(bào)。

做些集中注意力的訓(xùn)練，用快速做習(xí)題的辦法，訓(xùn)練自己集中注意力，也可以用一些小游戲來(lái)提升自已的注意力。比如走迷宮，玩數(shù)字游戲等，都有利于對(duì)專注力的培養(yǎng)。天天訓(xùn)練一遍，相信你的注意力水平一定會(huì)逐步提升。干任何事時(shí)，腦中只能想這件事忘掉其它所有的一切與此無(wú)關(guān)的事，將自己的全身所有思維，所有精力，所有心集于此事

運(yùn)用積極目標(biāo)的力量，要學(xué)著自已給自己設(shè)定了一個(gè)要自覺(jué)提升自己注意