幼兒教育法心得

幼兒教育法心得幼兒教育法心得1

“日出而作，日落而息〞這好像是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)受了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會(huì)到幼兒園教師的真實(shí)寫照，那便是“日出而作，日落而不息〞，作為一名幼兒園教師，讓我明白自我職責(zé)的重大，或許許多人不理解，覺(jué)得幼兒園教師有什么呀，成天哄著孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說(shuō)這些話的人，假如把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)職責(zé)，一無(wú)是處的教師，你高興嗎你情愿嗎信任你會(huì)毫不遲疑地告知我：當(dāng)然不情愿。

我想，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的緣由了吧，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自我要儲(chǔ)存一桶水〞的道理，有人以往問(wèn)我：你們既然那么累，當(dāng)時(shí)為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢我說(shuō)：那是因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，喜愛(ài)孩子，異樣是看著自我教育培育出來(lái)的，從一個(gè)什么不懂，咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，經(jīng)過(guò)自我的教育，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子，信任這時(shí)候的教師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微缺乏道，所以，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時(shí)候，可是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉，立刻全部的苦惱已拋之腦后，使自我更加有信念把這份值得傲慢的工作給做下去，甚至要做得更好。

全部的幼兒園教師，加油吧!

幼兒教育法心得2

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。。。。。等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增添了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感受頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增添依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容幼兒園教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)750字3篇心得體會(huì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表〞則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培育塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和獨(dú)特魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)懷敬重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

在平常的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不卑視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必需要與家庭、社會(huì)親密協(xié)作,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參加意識(shí),發(fā)揮各自的功能,互相合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力。用法律解決問(wèn)題，做一個(gè)懂法、守法的好公民。

幼兒教育法心得3

雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的期望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實(shí)而又開(kāi)心的20xx年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步〞，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級(jí)工作：

愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭狀況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教育教學(xué)方面：

如今的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到梅老師支配著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，最終按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永久留給有預(yù)備的人!我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和確定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的學(xué)問(wèn)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課，力求做到傳授學(xué)問(wèn)的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，主動(dòng)采納多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松開(kāi)心的把握學(xué)問(wèn)。我始終堅(jiān)持重能力培育，輕學(xué)問(wèn)的灌輸，注重培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠敏捷運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊急心情。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。并常常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小連接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、開(kāi)心的升入小學(xué)。

作為教師關(guān)懷、喜愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必需做到的，特殊是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都期望得到別人的敬重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培育，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。

在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，主動(dòng)思索如何做好幼兒教師工作，期望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒教育法心得4

為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，削減和家人的分別焦慮，利用最短的時(shí)間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時(shí)我總會(huì)開(kāi)展“抱抱新朋友〞活動(dòng)，我總是微笑著蹲下身子，說(shuō)：“xxx，你是教師的新朋友，來(lái)，抱抱新朋友〞，沒(méi)想到，這個(gè)活動(dòng)的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要抱抱我的教師新朋友〞，快樂(lè)之聲充斥在幼兒園的每個(gè)角落。

接下來(lái)我又利用各種活動(dòng)在小朋友之間開(kāi)展“抱抱新朋友〞活動(dòng)，讓孩子之間盡快的熟識(shí)，充分建立起感情，功夫不負(fù)有心人，我們都成了最好的朋友。

都說(shuō)孩子是上帝牽著手來(lái)到這個(gè)世界上的，在孩子的世界里體驗(yàn)他們的快樂(lè)是美好的，我想沒(méi)有任何一樣的東西能代替孩子們天真無(wú)暇的笑容的，我的快樂(lè)將與孩子同在。

幼兒教育法心得5

今日幼兒園半日開(kāi)放，我在很多家長(zhǎng)面前組織活動(dòng)，說(shuō)實(shí)在話，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊急。

家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)室，我和他們一一打著招呼，他們的到來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)憂看來(lái)是剩余的'，他們像平常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，“教師，我的鞋帶開(kāi)了;教師，我的棋子少了一個(gè);教師，家家搶我的玩具。〞我像平常一樣處理著孩子的“案子〞。

看家長(zhǎng)都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個(gè)拍手游戲，等孩子們清靜下來(lái)。我把花費(fèi)了兩天來(lái)細(xì)心制作的課件逐一展示出來(lái)，細(xì)心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^看每張圖片，引導(dǎo)他們說(shuō)出圖形的排列順序，英勇的孩子到前面幫教師把圖形排列完好。

大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一嘉獎(jiǎng)了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見(jiàn)了生人就啞巴。〞我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過(guò)去，趴在悠悠的耳邊悄悄對(duì)她說(shuō)“不要怕，教師信任你，你是最棒的。〞在我的鼓舞下，悠悠最終舉起了小手。接下來(lái)我的幾個(gè)問(wèn)題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會(huì)兒就過(guò)去了。

第二節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告知大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時(shí)，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過(guò)來(lái)：“教師，你和我一組吧!〞，“教師，你也和我一組吧!〞孩子們爭(zhēng)著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別焦急，今日你們好好和家長(zhǎng)做游戲，明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍。〞“噢〞孩子們歡呼雀躍，看著家長(zhǎng)們羨慕的目光，我心里可高興了。

活動(dòng)結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說(shuō)：“以前都說(shuō)你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐煩，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長(zhǎng)們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了。〞

我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂(lè)。

我越來(lái)越愛(ài)幼師這一行，因?yàn)槲覔碛辛撕芏嗫鞓?lè)果，一聲聲親切的召喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永久青春燦爛。于是，我愿從今熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛(ài)幼教，愛(ài)這一群天使，我們的心也沒(méi)有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

幼兒教育法心得6

大班年級(jí)組要評(píng)優(yōu)質(zhì)課了，作為年級(jí)組長(zhǎng)的我當(dāng)然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動(dòng)“螞蟻的生活〞為參評(píng)活動(dòng)資料后，我便帶著孩子們開(kāi)展了一些前期的預(yù)備活動(dòng)。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個(gè)角落查找螞蟻，看看螞蟻?zhàn)類?ài)在什么地方活動(dòng)，螞蟻的外形特征是怎樣的，然后把這些記錄下來(lái)。孩子們對(duì)此很感興趣，沒(méi)過(guò)多久就完成了任務(wù)。我正想把孩子們帶回活動(dòng)室，突然有個(gè)孩子問(wèn)道：“教師，螞蟻?zhàn)類?ài)吃什么東西呢〞大家七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)糖，有的說(shuō)面包，還有的說(shuō)青草……這不正是我公開(kāi)活動(dòng)要探究的資料嗎我心中暗喜，準(zhǔn)時(shí)把問(wèn)題拋給了孩子：“這個(gè)教師也不明白，你們能夠回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，也能夠查查資料，然后把螞蟻愛(ài)吃的食物帶到幼兒園來(lái)，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)商量這個(gè)問(wèn)題。〞

公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)始了，我先讓孩子們介紹自我?guī)?lái)的食物，然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類?ài)吃的。孩子們思維活躍，發(fā)言進(jìn)取。連平常不愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)孩子也發(fā)了言。開(kāi)頭很順利。下一個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我讓孩子們按組把帶來(lái)的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開(kāi)，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來(lái)，然后觀看螞蟻往哪兒爬，最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過(guò)去了，孩子們經(jīng)過(guò)觀看得出了初步的結(jié)論，即螞蟻?zhàn)钕矏?ài)吃糖等甜食，不愛(ài)吃青草。我正想請(qǐng)孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進(jìn)入最終的總結(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，突然一個(gè)孩子說(shuō)：“教師，小螞蟻還沒(méi)吃完?yáng)|西呢!〞