幼兒園自主用餐案例講析發(fā)言稿

#己制定的，所以會更加遵守，并能互相提醒。犧二階眇漩4第二階段這是孩子們在做餐前準(zhǔn)備，值日生擺放飯菜湯盆、碗，分發(fā)筷子到各餐桌餐盤中孩子們分成四隊(duì)，根據(jù)自己的需要有序、自主地盛裝飯菜idI■-Wi己制定的，所以會更加遵守，并能互相提醒。犧二階眇漩4第二階段這是孩子們在做餐前準(zhǔn)備，值日生擺放飯菜湯盆、碗，分發(fā)筷子到各餐桌餐盤中孩子們分成四隊(duì)，根據(jù)自己的需要有序、自主地盛裝飯菜idI■-Wi我們系們制定的規(guī)這是調(diào)整后的餐后整理。第三階段實(shí)施。有孩子提出，想和好朋友一起用餐，于是自然過渡到第三階段，進(jìn)行自主選擇餐桌、愉快進(jìn)餐的嘗試。播放輕音樂，自己選擇共餐人，實(shí)施以來，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們選擇的共餐人不是固定的，輕音樂讓原本進(jìn)餐速度快的孩子“慢”下來，懂得細(xì)嚼慢咽，也沒有出現(xiàn)我們預(yù)想的爭搶現(xiàn)象。支架六1?自主餐點(diǎn)。我園師資隊(duì)伍非常年輕，專任教師中有46%的新教師處于不到三年教齡的職初期，因此，在實(shí)施彈性的一日作息時，我們從晨間的“室內(nèi)活動”環(huán)節(jié)入手，初步放手讓老師彈性安排區(qū)域自選活動和集體教學(xué)，并嘗試自主餐點(diǎn)，設(shè)立自助點(diǎn)心吧,幼兒可以按照自己意愿去取用點(diǎn)心，自主喝水，并做記錄。自主餐點(diǎn)實(shí)施過程經(jīng)歷了三個階段。實(shí)施中，我們和孩子共同發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。增加了“今天你吃了嗎？”提示牌，以及圖文并茂的“愛心小貼士”。星期幾和每天

的餐點(diǎn)量都是孩子操作和確定的（小、中班孩子可與老師一起商議）。愛心小貼士上的規(guī)則提示全部以符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖標(biāo)形式呈現(xiàn)。實(shí)施后，餐點(diǎn)時間、空間、幼兒行為等都發(fā)生了很大的變化。開啟幼兒快樂餐點(diǎn)新議式自主餐點(diǎn)一以幼兒為本的餐點(diǎn)模式時間的改變：行為的改變：硬件的改變:

—種時間段等吃r等老師成人專用

服務(wù)VV.V?可選的三個自我服務(wù)I?兒童定劇時同段二

空間的調(diào)整單的進(jìn)餐地點(diǎn)滾器的調(diào)整肘間況念的形成老師的催促、提示通過日常操作、觀察逐漸有時間觀念的意識

數(shù)字在目常中的運(yùn)用數(shù)宇生活化，讓孩子們感知數(shù)宇在生活中的作用自我月艮務(wù)的培養(yǎng)老師的分發(fā)，倒豆?jié){按照自身的需求自我服務(wù)為他人服務(wù)意識的熔養(yǎng)等老師、阿姨來打掃V自己主動擺放物品、清弓地面桌面

自主簽到。創(chuàng)新點(diǎn)名方法，從大班開始嘗試自主簽到。首先，我們思考“為什么要進(jìn)行自主簽到？”原來，都是老師利用點(diǎn)名冊點(diǎn)名，幼兒對于時間概念不清晰，對遲到、缺席等來自于老師的告知?，F(xiàn)在把簽到的主動權(quán)給孩子，每個孩子一本自主簽到本,早晨入園后記錄自己入園的時間。通過這樣的方式，幼兒不僅懂得準(zhǔn)時、遲到、缺席的含義，感受到自己是集體中的一份子，還學(xué)會發(fā)現(xiàn)和關(guān)心缺席的小朋友，學(xué)會看鐘表，能用數(shù)字、圖畫或其它符號進(jìn)行計(jì)錄，等等。以下是我們的實(shí)施過程:首先：創(chuàng)役符合幼兒的簽到環(huán)境J物質(zhì)環(huán)境2、心理環(huán)境（熟悉簽到本、電子鐘meftuxom初次嘗試出現(xiàn)的問題（幼兒餐B的翱殺蟲難）仁怎樣才能又快有準(zhǔn)確的找到自己的簽到本呢？2首先：創(chuàng)役符合幼兒的簽到環(huán)境J物質(zhì)環(huán)境2、心理環(huán)境（熟悉簽到本、電子鐘meftuxom初次嘗試出現(xiàn)的問題（幼兒餐B的翱殺蟲難）仁怎樣才能又快有準(zhǔn)確的找到自己的簽到本呢？2、簽到好的本子放在哪里？通過晨間談話，與幼丿L±間的討論這些問題調(diào)整方案佃meitLirom:和梅芭開裁，站?丿”釜完幼辰疙本子放入相應(yīng)打鉤站總窗■]■柏甲韓曲螯和孔犠邑卡子呻總怎曲曙創(chuàng)冷,fnettu.co!!"!■vmrnvrlJl1/月30g第二階段出現(xiàn)的問題：仁有部分幼兒不會看曰歷■N電子鐘上肘日期顯示較小，幼丿L難直看清遮1/月30g第二階段出現(xiàn)的問題：仁有部分幼兒不會看曰歷■N電子鐘上肘日期顯示較小，幼丿L難直看清遮導(dǎo)致書寫有困難通過卑體教學(xué)幫助幼幾認(rèn)識日歷.并和幼兒一起自制臺歷…….4K、■、田卄左典l能夠?qū)W無e歷，%3溝整力案：井且根據(jù)電子艸上比較小的日期,和幼兒共同肯討自制一本臺厲矣幫助幼兒能快速找到當(dāng)天的白期-大班數(shù)學(xué)活動電我會看日歷》。K務(wù)中nujWHf1■k1rJ\■:梧助幼兒理解::星期一_皿期五上幼兒園厘:期八、星期LI休:.工加莊寶記錄；掛時型1U3的功膽f$:?I7：M1S工寬遲泉：遲到的貼丿L通過與幼丿陜同商討"………調(diào)整方案=幼兒對周五一周一的轉(zhuǎn)換有囲難'幼丿LM于時間的早晚概念較模糊:用彩黑把星-期六和星期:用彩黑把星-期六和星期:口標(biāo)注mertucomCWL?周五和誓月底抿摭自己束園的時同進(jìn)行1匏計(jì)，自己按時到園幾也，退.到幾逢.實(shí)施還沒有結(jié)束，下一步，我們考慮如何將自主簽到和值日生等自我服務(wù)活動結(jié)合起來。我們的困惑：孩子們自