小學一年級班主任班級管理工作總結(jié)

第第頁小學一年級班主任班級管理工作總結(jié)一個學期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，仔細反思，總結(jié)積累閱歷，盼望能取得更大的進步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。

一、班級管理

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：早讀小當家、眼操小當家、值日小當家、電燈電腦小當家等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確學校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，開展一些競賽，如“比一比，看誰說話最溫順”、“比一比，看誰最耳聰目明”等。

2、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導同學，信任同學，調(diào)動全體同學的.主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的小當家能更快更好地領(lǐng)導班級，建立起他們的威信，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀小當家和值日小當家，如今他們都已經(jīng)能勝任工作了。

3、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用校訊通、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

二、教育教學：

由于自己教學工作閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，仔細備課，聽課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛收集與語文教學相關(guān)的資料，深化討論教法，虛心向前輩學習，經(jīng)過一學期的努力，獵取了很多珍貴閱歷。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

1、備課

每次備課前，我會先反復閱讀好幾遍教材，仔細鉆研，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清晰，對要求同學把握的字都一一查字典，絕不馬虎，由于一班級是孩子識字積累的重要階段，不容消失半點“好象”的東西，在書中標注出重，難點，還事先收集一些相關(guān)資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂。

2、組織教學

一個老師上課上得再好，假如沒有良好的紀律保駕護航，那么也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺乏自控力量，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把后進生放在自己的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜愛在教學活動中設(shè)計嬉戲環(huán)節(jié)，這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情趣。

3、后進生工作

我們班的孩子各有各的獨特和特點，那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些后進生們，我從未放棄過那些學習成果差的珍寶們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答下列問題，改作業(yè)總先改他們的，放學后又為他們細心的輔導，雖不肯定都有進步，但至少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學會自我學習，自我掌握。

4、提高自身水平。

主動參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。如今我利用業(yè)余時間學習，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學服務(wù)。

5、自身的缺乏

由于我的教學閱歷尚淺，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐煩和細心。我喜愛每一位同學，努力地去了解他們。在和他們的談天中，我發(fā)覺與他們交談，特殊是進行思想教育時，需要把握