中學(xué)生學(xué)習計劃四篇

中學(xué)生學(xué)習計劃四篇

中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃篇1

早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈由于早上頭腦是最糊涂的，數(shù)學(xué)規(guī)律思維比擬強，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉

早上九點半開頭休息半個小時，〈學(xué)了一個半小時也該伸展伸展筋骨了，因此利用這半個小時的時間充分休息，也活動活動?！?/p>

早上10；00開頭學(xué)習英語〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉中午12；00吃飯

中午午休1個小時

下午1：00開頭學(xué)習語文學(xué)習語文的時間可以比擬自由，依靠自己的勞逸程度，充分安排自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴大自己的學(xué)問面，為寫作積存材料。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是根底呀。

2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不行開小差。

3、中午適當午休，精力充足才可以迎接下午的學(xué)習呀!

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不行超過一小時。

6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。

中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃篇2

1、20xx年中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃

1、把握假期前幾天

很多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習，給自己找個理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開頭學(xué)習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時候，發(fā)覺作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，許多孩子在假期玩散了心后，開學(xué)后也很難進入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學(xué)習的必定結(jié)果。

家長不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的安排時間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學(xué)、玩規(guī)劃”，最好是每天都有玩和學(xué)的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開頭的幾天也要嚴格根據(jù)固定的時間表先調(diào)整生物鐘。

2、選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)要留意“對癥下藥”

針對很多孩子不會安排自己的學(xué)習，自學(xué)力量不強，以及有些偏科的狀況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者報一些夏令營，提示家長，課外輔導(dǎo)機構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導(dǎo)機構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機構(gòu)，肯定要分析該機構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家建議家長，為孩子規(guī)劃暑假的詳細安排時，找一個孩子信任的人，并且有肯定的學(xué)習或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習規(guī)劃，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)時候的“高參”。

3、學(xué)習以外的安排要給孩子肯定的“自主權(quán)”

在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長確定不快樂?！半m然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向教師如此說。在暑假里，家長不應(yīng)當讓孩子始終覆蓋在學(xué)習的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點就學(xué)點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與教師聊的時候談到：“我看電視的時候，手始終拿著遙控器，門一響我就立刻關(guān)掉，假裝上廁所?！?/p>

有這樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市處處貼著“此處不準倒垃圾”，結(jié)果市民常常偷偷地處處亂倒垃圾，搞得城市特別的臟亂；B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很潔凈干凈。聰慧的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)。“最關(guān)鍵的是，家長肯定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。”

2、20xx年中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃

學(xué)習規(guī)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開頭，為此我要結(jié)合自己的實際狀況，制訂一個合理的學(xué)習規(guī)劃和對自己學(xué)習中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。

一、學(xué)習目標要明確，做好切實可行的規(guī)劃。

依據(jù)學(xué)校要求，也許需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時間，按時完成學(xué)習任務(wù)。

在學(xué)習課程中，細心地安排好每天的學(xué)習時間，抽出1小時去學(xué)習，循序漸進的過程完成學(xué)習任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習慣。

在課前，做好預(yù)習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的`學(xué)習習慣。

四、仔細地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習習慣。

依據(jù)教學(xué)規(guī)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成教師布置的作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。還要培育良好的自主學(xué)習習慣，把握必要的學(xué)習技能。

五、多向教師和同學(xué)請教。

遇到疑難問題，要準時向教師請教，或者通過電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

六、準時做好考前的復(fù)習工作。

考前復(fù)習是學(xué)習過程的最終階段，要對整個課程的學(xué)習進展檢查和補充，閱歷。

七、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習。

隨著新技術(shù)、新媒體的進展，遠程開放教育把先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期掃瞄，以便準時的調(diào)整自己學(xué)習進度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習治理平臺的學(xué)習。通過電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

八、不斷加強專業(yè)學(xué)習，確定補修專業(yè)。

為了加強綜合素養(yǎng)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習，來完善自我。吸納新的技能和學(xué)問充實自己，提高分析和處理工作的力量，注意總結(jié)閱歷，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習規(guī)劃，還存在很多不完善與缺乏之處，還需要今后依據(jù)自己的切實狀況，在學(xué)習中不斷地補充，加以改良、準時地總結(jié)閱歷，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

準時總結(jié)，為實現(xiàn)自己的規(guī)劃目標，我會合理安排好時間，專心、用力的學(xué)習,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

學(xué)習也可當做另種嬉戲，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)很重要。

3、20xx年中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃

為了提高各學(xué)科成績，科學(xué)合理安排時間，依據(jù)本人的實際狀況，特制作如下學(xué)習規(guī)劃。

一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時間可用來背副科（包括生物、歷史、政治、地理）。

二、每日中午主要學(xué)習副科（包括背誦、作業(yè)、資料）

三、下午放學(xué)后及晚上主要學(xué)習主科（包括作業(yè)、全部資料）。

四、依據(jù)學(xué)習需要可適當調(diào)整時間。

五、周末或平常有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯題。

六、按時完成教師所布臵的作業(yè)；每學(xué)期要寫好學(xué)習總結(jié)和心得體會。

學(xué)習方法

一、各學(xué)科要求在課堂中消化汲取，要堅決執(zhí)行課前預(yù)習，課中仔細聽講，并做好重要筆記，課后要總結(jié)性回憶，同時，強化課后練習是關(guān)鍵（多做試題加以穩(wěn)固）。

二、語文、英語、副科主要靠記憶，固然做大量的試題穩(wěn)固也很重要。學(xué)好語文的關(guān)鍵是提高閱讀和寫作力量，學(xué)好英語的關(guān)鍵是能讀寫常見的單詞和嫻熟把握語法。

三、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以穩(wěn)固。

三、多見識題型和把握多種解題思路，做到舉一反，才能得心應(yīng)手。

四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學(xué)教材全解（很有價值，必需學(xué)完，要“√”好易錯題和重點題，便于復(fù)習）；另一本是輕松奪冠試題（也要做完）。要求是不懂之處肯定要找教師或同學(xué)求教。

五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結(jié)和找準易錯題，再針對性地加以練習。

六、高考或中考前5日內(nèi)，將全部章節(jié)的重點（初中三年或高中三年的全部學(xué)問）復(fù)習1-2遍。

七、考試時要做到沉著鎮(zhèn)靜，留意審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。

八、若有時間，肯定要溫習已學(xué)過的學(xué)問（包括1-2年級的學(xué)問），起到溫故而知新的效果，直至到達創(chuàng)新境地。

學(xué)習要求

一、要虛心向別人學(xué)習，做到不懂就問，問教師或同學(xué)均可。

二、上課要用心致志，思路跟著教師走，能做到不受任何外界的干擾。

三、學(xué)習中要做到忘我的境地，充分運用好溫故而知新的良好學(xué)習方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么？所學(xué)學(xué)問要聯(lián)系生活實際。

五、在學(xué)習無法集中或疲乏時，要休息好之后再學(xué)習；養(yǎng)成每日午休好習慣，有利于安排時間和精力。

六、切記好的學(xué)習方法：堅決做到課前預(yù)習，課后復(fù)習，考前梳理學(xué)問、考后總結(jié)學(xué)習閱歷。

4、20xx年中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃

我以往的問題：(可能有點夸大,你看著修改吧)

（1）語文積存貧乏，語文視野狹窄，語文根本學(xué)問零碎或一知半解。

（2）思想淺薄，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強。

（4）語文習慣較差，讀書缺乏急躁，做題不夠細心，書寫缺少標準。

（5）語文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問水平即可應(yīng)付。

應(yīng)當閱讀學(xué)習

（1）閱讀是我的共性化行為

（2）閱讀學(xué)習可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評價的力量。同時還可以培育我們探究性閱讀和制造性閱讀的力量，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和掃瞄。

（4）語法和修辭等語文學(xué)問不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習，而是采納隨文學(xué)習的方法。

（5）閱讀學(xué)習可以培育學(xué)生廣泛和深厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標：

（1）面對生活或語言材料會綻開思索。就是說要習慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思索。就是說要有思索的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對生活或語言材料會多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思索命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思索蘊含的解題信息。

解題：三比――聯(lián)系學(xué)問積存，比擬中發(fā)覺異同；聯(lián)系題目要求，比擬中求得最正確；聯(lián)系解題思路，比擬中分出條理。

中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃篇3

不知不覺，一個搞笑的寒假便過去了。我們迎來了新的一學(xué)期——七年級下學(xué)期??！

記得上個學(xué)期我的學(xué)習狀況不是很好，連期末成績也很不抱負，為了在這個學(xué)期把成績提上去，我特地為此制定了一套規(guī)劃：

1。每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退；

2。上課仔細聽講，仔細做好課堂筆記，不懂就問；

3。作業(yè)按時完成，卷面干凈，字跡工整。做作業(yè)前，先把當天所學(xué)的學(xué)問，穩(wěn)固一遍，在做；

4。早上早起半個小時，背需要背的學(xué)問；晚上睡覺時，在腦海里把當天所學(xué)學(xué)問回憶一遍；

期望透過以上幾條規(guī)劃，能夠在這新的一學(xué)期里把成績提上去。以優(yōu)異的成績考入初二。

中學(xué)生學(xué)習規(guī)劃篇4

暑假來了，經(jīng)受過一個學(xué)期的學(xué)習，孩子們最終迎來了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個月。

但是，你知道嗎？每一年的暑假，每個學(xué)校、每個班級，總是會有一些學(xué)生脫穎而出，讓人有“士別三日，刮目相看”的感覺。全部的學(xué)霸都曾經(jīng)提到：“初中每個學(xué)生的根底差距不太大，但假期肯定是學(xué)生”偷偷“變優(yōu)秀的好時機！”

1小升初：暑假做好心態(tài)調(diào)整

暑假過后，小升初的學(xué)生就開頭進入初中階段學(xué)習。面臨新學(xué)校、新教師、新同學(xué)，準初中生將會產(chǎn)生不適應(yīng)。

首先，小學(xué)與初中相比，學(xué)科學(xué)問跨度大，學(xué)習力量轉(zhuǎn)化難度大；其次，許多學(xué)生都簡單產(chǎn)生心情上的波動或心理上的壓力。以上的各種不適應(yīng)，有可能導(dǎo)致學(xué)生生理與心理進展不均衡的嚴峻后果。建議準初中生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調(diào)整。

2初上升：暑假“連接”很重要

教育專家發(fā)覺，一些原來在初中成績優(yōu)異的學(xué)生升入高中后，成績卻變得平平；相反，有些學(xué)生在初中成績一般，到了高中后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這究竟是什么緣由呢？經(jīng)過長期討論，教育專家得出一個這樣的結(jié)論——是“連接”消失了問題。

初上升，實現(xiàn)從初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)生會消失許多不適應(yīng)。高一九門功課同時學(xué)習，課程量的增多，致使學(xué)習壓力增大，對學(xué)問點的連接要求更高。高中階段教師對學(xué)生的關(guān)注相對于初中來說要少一些，致使學(xué)生心理連接未能做好，這也是升入高中后成績下滑的一個重要緣由。

3準初二：順當跨過“分水嶺”

初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，這段時期處于初一的放松和初三的緊急中間，假如不能很好地處理好學(xué)習與玩的關(guān)系的話，無疑會對初三的學(xué)習造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門物理，對于學(xué)生來說，假如無法入門，對于以后物理課程的學(xué)習會形成很大的障礙。

初二是一個分水嶺、一個跳板、一個承前啟后的重要階段，所以，準初二學(xué)生的暑期學(xué)習