初中物理-壓強 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____內(nèi)容要求：通過實驗，理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強及其與人類的關(guān)系。了解流體的壓強與流水的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。從內(nèi)容要求上看：對于壓強概念認知性要求目標(biāo)為理解；增大減小壓強的方法僅限于了解。對于液體壓強的影響因素，課要求體驗性目標(biāo)層級為經(jīng)歷。對實驗的設(shè)計與過程要熟知。對于大氣壓強和流體壓強的要求為認知知性了解?！緦W(xué)情分析】壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本章知識以前，已經(jīng)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了力的感念，力的作用效果、力的測量、二力平衡以及浮力的知識都有一些感性的認識，在日常生活中對這些概念都有所接觸或使用過并不陌生，但是很少進行系統(tǒng)的觀察和深入的思考，特別對壓強。浮力的知識在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，更顯認識不足、理解不深。在實際教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生帶著這些問題走進課堂，注意從學(xué)生比較熟悉的生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)同年級的過程，激發(fā)學(xué)生探究壓強、浮力奧秘的興趣，促進學(xué)生自身的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和思維能力。評測練習(xí)壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____1.如果作用在40厘米2面積上的壓力是600牛頓，那么壓強是___________帕斯卡。2用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利用_____的方法來_____；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用_____的方法來_____.3用手將吸盤緊壓在窗戶玻璃上，松手后它還能緊貼在上面，這是因為吸盤受到________的作用.4．指出圖中物體對平面、豎直面與斜面的壓力方向．5“方東之星”客輪突然遭遇強風(fēng)襲擊沉沒在湖北監(jiān)利縣境內(nèi)的長江水域后，當(dāng)?shù)卣⒓磁沙龃笈鷿撍畣T下水搜救被困人員，潛水員在下潛過程中受到水的壓強_______________(選填“增大”、“不變”或“減小”），當(dāng)潛水員下潛到15米深的水中時，受到水的壓強是_______________Pa（g＝10N／kg）二選擇題1列現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是（）A火箭升空過程不斷噴射高溫燃氣B坦克裝有寬大的履帶C醫(yī)生推動活塞給病人注射藥液D用吸管將杯中飲料吸入口中2下列實例中，目的是為了增大壓強的是（）A刀刃做的很薄B書包做的很寬C坦克裝有寬大的履帶D大型平板車裝有很多輪子3關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（）A.壓力的大小一定等于物體的重力B.壓力的方向總是豎直向下C.垂直作用在物體表面上的力叫壓力D.壓力作用效只與受力面積的大小有關(guān)三計算題平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cｍ２，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1ｍ２的水平桌面中央。試求：⑴水對茶壺底部的壓力；⑵茶壺對桌面的壓強。（g＝10N／kg）【教材分析】壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____本章內(nèi)容為人教版八年級下冊第九章《壓強》，是在學(xué)習(xí)了力學(xué)，力與運動的知識之后的章節(jié)。壓強的概念是貫穿本章的核心概念,是本章后三節(jié)的基礎(chǔ),教材的編寫采用從生活走向物理,從物理走向社會的思路.壓力和壓強的概念及培養(yǎng)學(xué)生研究問題和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力是本節(jié)的教學(xué)重點,用壓強知識解釋和解決問題,制定計劃、設(shè)計實驗、分析、論證、交流、評估、最后概括出規(guī)律的方法.教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能

①會通過實驗探究，認識壓強的概念；

②能用壓強公式進行簡單計算；

③知道增大和減小壓強的方法；

④了解測量大氣壓強的方法；

⑤訓(xùn)練運用所學(xué)的知識解決實際問題。

二、過程與方法

①通過師生共同理順知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對壓強知識的理解系統(tǒng)化、條理化。

②通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。

三、情感受態(tài)度與價值觀

①通過師生共同理順知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

②通過運用所學(xué)的知識解決實際問題，體會物理就在身邊壓強復(fù)習(xí)課教案壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____【教學(xué)目標(biāo)】1.

知識與技能(1)

正確理解壓強概念和壓強公式，能用壓強公式進行簡單計算；(2)結(jié)合生活實際明確改變壓強的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；(3)在實驗探究中，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和操作技能。2.

過程與方法(1)

經(jīng)歷實驗探究過程，學(xué)習(xí)控制變量法；(2)在壓強概念的學(xué)習(xí)中，理解比值定義的方法；(3)通過簡單估算處理，使學(xué)生體會、學(xué)習(xí)估算的思想和方法。3.

情感、態(tài)度與價值觀(1)通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認識科學(xué)方法的重要性；(2)通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識?！窘虒W(xué)重點】理解壓強概念。【教學(xué)難點】比值定義法定義壓強。【教學(xué)過程】一：概念類首先讓同學(xué)們自主復(fù)習(xí)課本。讓學(xué)生總結(jié)本章的知識概況，通過學(xué)生的回答得出壓強可分為固體壓強、液體壓強、大氣壓強。教師活動：投影幻燈片：把本章知識點分為五類：概念類、實驗類、問答類、簡答類、計算類。教師活動：投影幻燈片：概念類1．壓力是________作用在物體表面上的力2、壓強的定義式：3．物體____________上受到的壓力叫做壓強。4．液體壓強的公式：_____________，液體壓強大小只與液體密度和_______有關(guān)5．連通器里裝入同一種液體，當(dāng)液體_________時，各容器中的液面保持___________________。6．___________首先測出了大氣壓強的值。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于______Pa。高度越高，大氣壓越_________。學(xué)生活動：回答上面的基礎(chǔ)知識教師活動：投影幻燈片：概念類知識反饋1.下列物理知識錯誤的是：（）A.壓力越大，產(chǎn)生的壓強越大B.高度越高，大氣壓越低C.液體的沸點隨氣壓的增大而升高D.液體密度相同時，深度越深，液體壓強越大2.以下概念說法正確的是：（）A.壓力的方向總是垂直向下B.相同面積上物體所受的壓力叫壓強C.托里拆利實驗首先測出了大氣壓強的值D.受力面積越大，則壓強一定越小3.下列說法錯誤的是（）A.用吸管吸飲料是利用大氣壓的作用B.船閘是利用連通器原理工作的C.刀子、針尖做的很鋒利是為了增大壓強D．?dāng)r河壩修建的上窄下寬是為了增大受力面積，減小壓強學(xué)生活動:積極思考上面的問題并回答教師活動：點評學(xué)生的答案及學(xué)生提出的問題二：實驗類：教師提問：本章學(xué)習(xí)了哪些實驗？學(xué)生：討論交流并回答教師活動：投影幻燈片1為了描述壓力的作用效果，物理學(xué)中引入了______這個物理量，用字母___表示。比較圖甲、乙，說明壓力作用效果與___________有關(guān)，_____________________________________________比較圖乙、丙，說明壓力的作用效果與___________有關(guān)，壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯學(xué)生回答，教師點評2探究液體壓強規(guī)律當(dāng)不使用壓強計時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)______壓強計當(dāng)不使用壓強計時，U形管兩邊的液當(dāng)不使用壓強計時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)______如圖，將壓強計的探頭朝下放入水中，此時U如圖，將壓強計的探頭朝下放入水中，此時U形管兩邊的液面出現(xiàn)__________，說明此時探頭在水中受到向____的壓強，且_________越大，說明液體壓強越大如圖，進一步進行如圖實驗，可得結(jié)論：同一液體中，在同一深度，液體向各個方向壓強________水水如圖，可得結(jié)論：同種液體，深度水水同種液體，________，液體壓強越大液體壓強越大鹽水水這兩個實驗是為了探究液體壓強與______的關(guān)系鹽水水 這是著名的__________實驗，證明了___________。這是著名的__________實驗，它首次測量出大氣壓的值。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于_____Pa，相當(dāng)于_______mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強。1.如圖，是研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗。（1）根據(jù)實驗甲、乙可得結(jié)論：___________一定時，_______越大，壓力作用效果越_______。（2）若要研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，應(yīng)該選擇實驗_____和______進行比較。（3）為了表示壓力的作用效果引入了_______概念。（1）對比甲、乙可知：壓強計探頭所處深度越深，U形管兩液面高度差越_____，所以同種液體內(nèi)部的壓強跟_____有關(guān)，______增加，壓強增加。2）對比甲、______可知：不同液體內(nèi)部的壓強跟液體的______有關(guān)，密度越大，壓強越____。三：計算類：教師活動：投影計算題學(xué)生活動：在草紙上做計算題教師讓學(xué)生在黑板上寫計算過程，教師評講教師讓學(xué)生做評測練習(xí)并評講四：布置作業(yè)：評測練習(xí)：第三題 效果分析壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中_____在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我放手讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)自己薄弱的地方，這樣既節(jié)約了大量的時間，又在盡可能短的時間內(nèi)將整個復(fù)習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在學(xué)生面前。在本節(jié)課后，我精心挑選了一些有針對性的練習(xí)題，這些習(xí)題都是當(dāng)學(xué)生做出自己的答案之后再進行合作探究最后得到準(zhǔn)確的結(jié)果的。從而強化合作意識養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體效果。讓學(xué)生展示自我，表現(xiàn)自我。聽懂了，做出來。做出來，說出來。學(xué)生只有真正地把知識說出來才是真正地掌握。教學(xué)中我特別注重學(xué)生的展示，本節(jié)課課堂上，學(xué)生參與的熱情很高。在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，學(xué)生充分體會高效課堂的實效性，讓學(xué)生的知識面更加寬廣。但也存在一些不足之處，如在復(fù)習(xí)中教師的講解時間還比較多，還有一部分點撥不到位。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意互相結(jié)合，使課堂更加有效而豐富多彩。壓強復(fù)習(xí)課的課后反思壓強復(fù)習(xí)課__物理__初中____這是一堂《壓強》的復(fù)習(xí)課?！秹簭姟愤@一章共有固體壓強、液體壓強和大氣壓強三部分組成。這節(jié)復(fù)習(xí)課我設(shè)計的基本思路是：突出