初中化學-化學式及其意義教學課件設(shè)計

化學式及其意義探究學習檢測整理化學式及其意義化學式寫法讀法符號周圍的數(shù)字目標總結(jié)課堂檢測作業(yè)拓展Cu物質(zhì)的構(gòu)成粒子不同，化學式所表示微觀意義也不同。所以判斷物質(zhì)的構(gòu)成微粒很重要。1、所有物質(zhì)都有化學式嗎？

2、化學式可以任意的書寫嗎？思考：Cu你能用樹狀圖對物質(zhì)進行分類嗎？

試著寫出下列常見物質(zhì)的化學式，并歸在樹狀分類圖相應(yīng)的位置上。（1）氦氣＿＿，氖氣＿＿；屬于＿＿（2）鐵

，銅

；屬于＿＿＿（3）碳

，硫

；屬于＿＿＿（4）氧氣

，氫氣

；屬于＿＿＿（5）二氧化碳＿＿＿；屬于＿＿＿（6）氯化鈉＿＿＿＿＿；屬于＿＿＿

試著寫出下列常見物質(zhì)的化學式，并依據(jù)樹狀分類圖進行分類。（1）氦氣He，氖氣

Ne；屬于稀有氣體單質(zhì)（2）鐵Fe，銅Cu

；屬于金屬單質(zhì)

（3）碳C

，硫S

；屬于固體非金屬單質(zhì)（4）氧氣O2，氫氣

H2

；屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)

（5）二氧化碳CO2

；屬于化合物（6）氯化鈉NaCl

；屬于化合物

（1）氦氣He，氖氣

Ne；屬于稀有氣體單質(zhì)（2）鐵Fe，銅Cu

；屬于金屬單質(zhì)

（3）碳C

，硫S

；屬于固體非金屬單質(zhì)

（4）氧氣O2，氫氣

H2

；屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)（5）二氧化碳CO2

；屬于化合物（6）氯化鈉NaCl

屬于化合物你能總結(jié)出各類物質(zhì)化學式的寫法和讀法嗎直接用元素符號表示元素符號和數(shù)字表示按照實驗結(jié)果，用元素符號和數(shù)字表示單質(zhì)讀法：大多數(shù)直接讀元素名稱（是氣體時加“氣”字）化合物讀法：一般從右向左讀作“某化某”，有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數(shù)。

你完成得怎樣？學習目標：

1.通過比較名稱，分子模型和化學式各自的優(yōu)劣，了解化學式是一種重要的化學用語和之所以被廣泛應(yīng)用的原因。2.參與宏觀物質(zhì)→微觀構(gòu)成→化學符號→宏觀物質(zhì)的學習活動，了解物質(zhì)的組成與化學式的聯(lián)系，能根據(jù)構(gòu)成粒子的不同分類理解和表述化學式的意義，并且能知道在元素符號化學式前面填上的數(shù)字所表示的意義。

3.通過對物質(zhì)分類的溫故知新，分類總結(jié)歸納以致掌握常見物質(zhì)化學式的寫法和讀法。

4.學習過程中學習歸納、分類、概括的學習方法，學會主動與他人交流和討論，懂得從一般到特殊再從特殊到一般的認識事物的方法，深刻體會到化學來源于生活運用于生活的理念。

課堂檢測1．下列化學符號既可以表示一種物質(zhì)，又表示一個原子，還表示一種元素的是（

）A.H2

B.Cu

C.NaCl

D.H2O2．下列符號只有微觀意義的是（）A．Cl2 B．2N2

C．CuD．CO23．用化學符號填寫下列空白：（1)2個氮原子______；（2)3個二氧化碳分子_____；（3）保持水的化學性質(zhì)的粒子_________。B2NB3CO2

H2O實戰(zhàn)演練2013年6月11日，神舟十號飛船發(fā)射升空。偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學式C2H8N2，你知道那些信息？2.用數(shù)字和化學符號表示：(1)2個鈣原子_______

(2)10個水分子_______

(3)5個氫分子_______

(4)兩個鎂離子_______

生活中的化學：課下請同學們收集幾個日常生活中常見的食品包裝袋和藥品說明書，說一說其中的化學式和