2022年四川省南充市中考真題語(yǔ)文

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選和比照分析才能。A項(xiàng)原文是“一些”植物，并不是所有的植物。B原文說(shuō)的是“往往”而這里是全部。C“這是植物在大自然中長(zhǎng)期習(xí)慣和進(jìn)化的結(jié)果，就像鹽的晶體必定是立方體的形狀一樣”說(shuō)明這只是一個(gè)比喻的說(shuō)法，不是事實(shí)。答案：D三、（共17分）11.默寫(xiě)填空。（8分）（1）假設(shè)我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該_______________。（艾青《我愛(ài)這土地》）（2）假設(shè)夫日出而林霏開(kāi)，_______________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）溫庭筠的《望江南》一詞里，表現(xiàn)閨中少婦由無(wú)望到無(wú)望，從而提醒全詞主旨的句子是_________________。（5）《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，詩(shī)人借比喻將個(gè)人遭遇和國(guó)家命運(yùn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的句子是____________，_____________。（6）李白《渡荊門送別》一詩(shī)中“____________，___________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境類似。解析：此題考察名句名篇的背誦默寫(xiě)，留認(rèn)識(shí)記與積累，別寫(xiě)錯(cuò)別字。答案：（1）用嘶啞的喉嚨歌唱（2）云歸而巖穴暝（3）煙籠寒水月籠沙（4）腸斷白蘋(píng)洲（5）山河破裂風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（6）山隨平野盡江入大荒流12.詩(shī)歌鑒賞。（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，答復(fù)以下咨詢題。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。山下蘭芽短浸溪，松咨詢沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）上闕描寫(xiě)__________（季節(jié)）的風(fēng)光，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有___________。（2分）解析：此題考察對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。答案：春天或春季蘭芽、子規(guī)（2）下闕表現(xiàn)了作者怎么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詞句分析。（2分）解析：此題考察對(duì)詩(shī)詞主旨的理解。答案：借溪水西流，表現(xiàn)作者老當(dāng)益壯，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度13.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）初三某班開(kāi)展“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）活動(dòng)一：擬寫(xiě)主題。請(qǐng)圍繞“微笑面對(duì)生活”結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面主題標(biāo)語(yǔ)。（1分）______________________，學(xué)習(xí)有樂(lè)總需放歌。解析：此題考察語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用?；顒?dòng)的主題確定要依照活動(dòng)的內(nèi)容。語(yǔ)言要簡(jiǎn)約，要能表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。最好使用對(duì)偶句的方式。答案：生活特別美記得微笑（2）活動(dòng)二：方式。請(qǐng)參照例如，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方式。（2分）①辦專題板報(bào)②寫(xiě)話題作文③__________④__________解析：此題考察語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用。擬寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞著“活動(dòng)主題”來(lái)寫(xiě)，仿照例如擬寫(xiě)設(shè)計(jì)活動(dòng)方式即可，答案不唯一，符合標(biāo)題要求即可。答案：③講勵(lì)志故事④開(kāi)展辯論賽（3）活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折．杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！睂?duì)此，你有什么看法？（2分）解析：此題考察語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用。圍繞著主題，從“笑對(duì)生活”的角度來(lái)闡述本人的看法即可。答案不唯一，言之成理即可。答案：在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活，如此我們就會(huì)樹(shù)立決心，迎接成功。四、閱讀理解（33分）（一）閱讀下面文章，完成以下小題。（12分）傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子，確實(shí)是一個(gè)世界，這么小，也這么大。③悄悄踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿勢(shì)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃郁，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種特別多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，往常從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹(shù)。這是一種陳舊的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即便落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)明白她干潔凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。假設(shè)女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。事實(shí)上，這不是歌者妄言，假設(shè)以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了。⑥花樹(shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青青年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?。在水里擁抱，穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連本人也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候希望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹(shù)不是由于不能像樹(shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)潔凈、堅(jiān)守、暖和的靈魂。因而，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)。⑧我不是樹(shù)，但行走草木間，總能看見(jiàn)本人的靈魂，干潔凈凈。我在這世界里慢慢歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo)兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地點(diǎn)鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛傾聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴引誘，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡躍立即包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安靜與吉祥，外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我能夠安居在小院的福氣。我愿本人也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭悄悄地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又悄悄地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，絢麗惹人；四月那么似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜愛(ài)？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，不斷在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)服從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。⑿這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。（選自《2014中國(guó)散文年選》，有刪改）14.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“傾聽(tīng)草木的呼吸”的作用。（3分）解析：此題考察標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。答案：①運(yùn)用擬人的修辭，說(shuō)明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的考慮和感悟。②交待文章的寫(xiě)作對(duì)象。③點(diǎn)明寫(xiě)作內(nèi)容。④暗示文章的主旨。⑤引起讀者考慮和閱讀興趣。15.結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個(gè)院子，確實(shí)是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。（3分）解析：此題考察關(guān)鍵語(yǔ)句的賞析才能。結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)絡(luò)上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。答案：“這么小”指的是院子本身的空間??；“這么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪。④段中畫(huà)線語(yǔ)句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃郁，開(kāi)得奔放，落得決絕?！保?分）解析：此題考察關(guān)鍵語(yǔ)句的賞析才能。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)展賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。答案：①“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了花瓣舒展，花香濃郁；②“燃”以動(dòng)寫(xiě)靜，突出白玉蘭花開(kāi)得奔放，落得決絕；③運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)拍明快；④表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。17.文章最后一段“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。（3分）解析：此題考察挑選信息并整合信息的才能。通讀全文，逐段理解根本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此根底上，審清題意，鎖定有效信息范圍，精確地捕捉到所需要的有效信息。答案：①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；③先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)；④當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)服從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。（二）閱讀下面文章，完成以下小題。（9分）對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)周國(guó)平①我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)本人的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)我們不要不記得，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)。②每個(gè)人在世上都只有活一次的時(shí)機(jī)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。假如這唯一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正撫慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)本人的人生如何能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是能夠分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)本人的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由本人來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依托不了別人。③不止于此。我還要說(shuō)，對(duì)本人的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于本人的人生目的和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)別人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任確實(shí)是對(duì)本人要求去做的事情有一種愛(ài)。”由于這種愛(ài)，因而盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人如何會(huì)愛(ài)別人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人如何會(huì)堅(jiān)決地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，如此的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求報(bào)答。④一個(gè)不知對(duì)本人的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)了特別反感，因而想到：人們?yōu)橹芸嗟暮甏鬄?zāi)難就在于沒(méi)有本人的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的模樣。所以，如此的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見(jiàn)的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之因而把一些做法視為本人的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)髦、言論等緣故。譬如說(shuō)，有的人把偶爾卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了本人的責(zé)任。從不嘗試去擁有真正合適本人本性的事業(yè)。有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得本人也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)本人的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)本人的人生使命終究是什么，在責(zé)任咨詢題上也就必定是盲目的了。⑤因而．我們活在世上，必須明白本人終究想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，同時(shí)在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他明白本人的責(zé)任之所在。因而關(guān)于責(zé)任的種種虛偽觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，假如一個(gè)人能對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)本人的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。假如一個(gè)社會(huì)是由如此對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。②③④段分別從不同角度論證“每個(gè)人都要對(duì)本人的人生負(fù)責(zé)”這一中心論點(diǎn)，試概括②④段的分論點(diǎn)。（2分）第②段：________________________________________第③段：對(duì)本人人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。第④段：________________________________________解析：此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括分論點(diǎn)的才能。在理解文意的根底上，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。答案：第②段：本人的人生責(zé)任只能完全由本人來(lái)承擔(dān)。第④段：明確本人的人生責(zé)任，才能弄清本人的社會(huì)責(zé)任。③段主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。（3分）解析：此題考察辨析常見(jiàn)論證方法的作用。答案：比照論證；文段從正反兩方面論證了對(duì)本人人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。進(jìn)而證明了中心淪點(diǎn)。20.從以下人物中選擇一個(gè)，為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）備選人物：海倫凱勒、鄧稼先、吳王夫差、劉禪、司馬遷解析：此題考察補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)的才能。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，緊扣論點(diǎn)概括表達(dá)。答案：海倫凱勒盡管身體殘疾，但有本人的人生目的和生活信念，通過(guò)不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國(guó)“總統(tǒng)自由勛章”。吳王夫差，作為一囡之君，不記得了本人的責(zé)任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國(guó)。21.請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)劚救藢?duì)“責(zé)任”的看法。（2分）解析：此題考察主觀感受。即言簡(jiǎn)意賅地表述本人的觀點(diǎn)，再用“比方”“例如”之類的詞語(yǔ)，結(jié)合標(biāo)題的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和本人的親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)J識(shí)，語(yǔ)言要通暢，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。答案：略（三）閱讀甲、乙兩段文言文，完成以下小題。（12分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任因而人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因而動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入那么無(wú)法家拂士，出那么無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知因而亡矣。吾朝臣千人，發(fā)豉舉事，無(wú)不曰：lsquo;吾君圣者！rsquo;侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：lsquo;吾君麗者！rsquo;內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以致此！”由宋君觀之，人君之因而離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。（選自《新序》）22.解釋以下句中劃線的詞語(yǔ)。（4分）（1）苦其心志苦：_______（2）困于心衡于慮而后作衡：_______（3）至于鄙鄙：_______（4）卒得反國(guó)卒：_______解析：此題考察文言實(shí)詞的理解。留意通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象的理解。答案：（1）使痛苦（2）通“橫”，堵塞、不順（3）邊境（遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)）（4）最終（終于，最后）23.以下劃線詞意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.喟然嘆日然后知生于憂患而死于安樂(lè)B.被服以立不以物喜，不以己悲C.故宋昭公亡而能悟溫故而知新D.孫叔敖舉于海所惡有甚于死者解析：此題考察一詞多義的理解。A項(xiàng)中“然”分別為“的模樣”和“如此”；B項(xiàng)中的“以”的意思分別為“來(lái)”和“由于”；C項(xiàng)中的“而”都是“表轉(zhuǎn)機(jī)”；D項(xiàng)中的“于”分別是“從”和“比”的意思。答案：C24.請(qǐng)翻譯以下句子。（4分）（1）征于色發(fā)于聲而后喻。（2）內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以致此！解析：此題考察翻譯文言語(yǔ)句的才能。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，依照語(yǔ)境讀明白句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特別句式。答案：（1）從臉色顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所理解。（2）朝內(nèi)朝外都不能使我聽(tīng)到我的過(guò)失．因而到了這個(gè)地步！25.結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國(guó)家失社稷”的緣故。（2分）解析：考察對(duì)文章內(nèi)容的理解分析才能。在理解兩文內(nèi)容的根底上，分析概括作答。答案：“諂諛者眾”；無(wú)“法家拂士”五、寫(xiě)作（50分）26.下面兩題任選一題，按要求寫(xiě)作。（1）家