收獲忙教案7篇

第收獲忙教案7篇

收獲忙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。

2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(jī)(多媒體)

3.三幅場景圖

活動(dòng)過程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色水果是什么顏色菊花分別有什么顏色(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣小動(dòng)物又怎樣

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

4.學(xué)習(xí)詩歌

師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動(dòng)反思：

收獲忙教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一個(gè)小筐、分類盒。

2、電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程

一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么咦為什么會有這么多的落葉(秋天來到了。)

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦

它們是怎樣落下的我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎

2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎

請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。

比如：給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等)，用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

收獲忙教案篇3

一、活動(dòng)主題：努力今天，收獲明天

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)我們還年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道口。中考，是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榭既『玫母咧?，就有助于你考上好的大學(xué)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，報(bào)答父母、服務(wù)國家和社會。而初二則是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵!在這個(gè)岔道口，走錯(cuò)一步，可以影響一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會活動(dòng)，告訴大家養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，努力在今天，為明天做好準(zhǔn)備。

2、通過本次主題班會活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視學(xué)習(xí)，什么時(shí)候投入學(xué)習(xí)都不為晚，但錯(cuò)過的光陰不可再拾回，機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人。

四、具體活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

開場語：

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過新風(fēng)景。

播種》

播種信念，收獲行動(dòng);

播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。

想管住自己為什么管不住呢

?不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里

?原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了

小結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇

改掉壞習(xí)慣的方法

?交一些能夠管住自己的朋友

?用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己?用寫日記來管住自己

魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?/p>

一、減少無效勞動(dòng)

(1)人家在自習(xí)、看書，你在那說笑話、說大話、說課外的話等.閑話

(2)把課余的時(shí)間消磨在聊天上，上課時(shí)無所事事、呼呼大睡?

閑事

(3)正聽著課，思路不知不覺地想著學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，結(jié)果越想煩惱越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因。

閑思

二、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法

1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)

治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，首先想清楚這段時(shí)間的任務(wù)總共幾項(xiàng)，哪個(gè)重要，哪個(gè)較為次要，然后做好標(biāo)記，任務(wù)明確了，馬上開始。

2、持之以恒，形成習(xí)慣

一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。

3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每天,每時(shí)，每分，每秒。早自習(xí)···午休···晚自習(xí)···

4、多利用空余時(shí)間

比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的空余時(shí)間，收益是非?？捎^的。

成功九大要素：①為人有幽默感;②待人

處事溫文爾雅;③注重友情、熱心;④與同學(xué)互幫互助;⑤儀表大方;⑥人格平衡發(fā)展;⑦富于想象力;⑧有克服任何困難的勇氣;有必勝的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

失敗九大因素：①言行孤僻，不善與人合作;②言而無信;③脾氣古怪無常;④處事敷衍，丟三落四;⑤自負(fù)，目空一切;⑥惹是生非，膽大妄為;⑦看不起同學(xué)，自詡天下無雙;⑧不求進(jìn)取，懶惰;⑨不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。

(一)課堂學(xué)習(xí)病癥：發(fā)言不大膽不主動(dòng)，錯(cuò)了認(rèn)為沒面子;認(rèn)為簡單會也不參與;別人回答起哄，亂接話頭，回答錯(cuò)了不糾正;別人發(fā)言不認(rèn)真傾聽;不會總結(jié)、不會快速記憶;不欣賞，不鼓掌;重點(diǎn)不及時(shí)記錄病名：不會聽課，課堂不積極、不主動(dòng)，效率不高治療方法：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)要有針對性

2、主動(dòng)思考，大膽參與;學(xué)會傾聽，學(xué)會糾正和補(bǔ)充;學(xué)會尊重幫助關(guān)愛同學(xué)和老師

3、抓住重點(diǎn)，主動(dòng)記憶強(qiáng)化記憶，學(xué)會當(dāng)堂總結(jié)

4、多想辦法，總結(jié)自己和別人的經(jīng)驗(yàn)，找到簡單有效地方法

5、增強(qiáng)信心樂觀積極，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰

6、堅(jiān)持不懈，積少勝多，不放松，往前行

7、時(shí)時(shí)鞏固，常復(fù)習(xí)

(三)交往病癥：只和幾個(gè)同學(xué)交往;男女生個(gè)別

交往密切;男女生界限太分明;同學(xué)間背后說長道短;有分歧不當(dāng)面指出，有爭論不能心平氣和;有沖突記恨在心;同學(xué)老師批評不反思先給自己找理由、找原因;幫別人抄作業(yè)，幫別人掩蓋錯(cuò)誤和過失

病

名：對交往沒有正確的認(rèn)識，交往方式方法不

正確，同學(xué)師生關(guān)系部融洽

治療方法：

1、明確自己的目標(biāo)，一切為了學(xué)習(xí)和進(jìn)步

2、學(xué)會先反思自己的缺點(diǎn)和不足，有則改之無則加勉

3、相信老師、同學(xué)、朋友

4、主動(dòng)交往溝通，當(dāng)面交往溝通，全面

交往不搞小圈子

5、建立純潔的男女是關(guān)系

6、幫助別人有原則，有是非觀念

7、理解、寬容、幽默對他人，會轉(zhuǎn)移不良情緒或注意

(四)病

癥：1.對班級公共勞動(dòng)分配任務(wù)不積極不投入;

2.尊敬老師校內(nèi)外不一樣;3.遵守紀(jì)律校內(nèi)校外不一樣4.追逐打鬧、喧嘩、罵人、亂丟亂扔5.私自外出、亂花零用錢6.對班干部只挑毛病不看貢獻(xiàn)病名：做事沒原則，沒有紀(jì)律意識，沒有班級榮譽(yù)感治療方法：1.學(xué)習(xí)校紀(jì)班規(guī)，時(shí)時(shí)對照自身行為，以高標(biāo)嚴(yán)要求2.增強(qiáng)班級意識榮譽(yù)感，有決心以自己的行動(dòng)付出，讓班級更好，以實(shí)際行動(dòng)使班級閃光3.吸取別人教訓(xùn)，常反思，及時(shí)改4.培養(yǎng)熱情、開朗、大方、向上的人生態(tài)度

學(xué)習(xí)重要，集體也重要

?第四個(gè)故事：幫助別人?一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！?不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。?膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。?一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會有價(jià)值，你這里的水才會是活水。?如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。?學(xué)校有活動(dòng)、班級需要你的時(shí)候，請挺身而出——這既是為集體爭光，更是顯示你的才能、幫助你更好地成長!

?

古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸”學(xué)生們面面相覷回答不出來。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去。”

著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。

同學(xué)們有沒有想過：

(1)我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢(2)而你自己，究竟是這個(gè)班級里的哪一塊木板你又想成為哪一塊木板

老師的溫馨提示:

在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他!!希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶!

1.認(rèn)真做好值日工作(無論衛(wèi)生區(qū)還是教室);2.最后走會關(guān)門、窗;3.出黑板報(bào);4.跑好步;5.提教學(xué)和班集體的意見;6.為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng);7.積極配合班干部的工作;做好本職工作;8.配合好老師上課;遵守課堂紀(jì)律;9.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來;10.上課鈴響后不講話;11.主持早讀;帶隊(duì);帶操;12.積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔;13.盡心盡力收作業(yè);按時(shí)按量交作業(yè);不抄襲;14.自習(xí)課(或沒有老師上課時(shí))互相監(jiān)督紀(jì)律;15.管理好班級的紀(jì)律和衛(wèi)生;

的我事為情初二(每(題一)分;班滿分做過分

215)齊讀

1.每個(gè)人的成長路上都會犯錯(cuò),我們需要一個(gè)真心希望我們好的人的指點(diǎn)和監(jiān)督;

2.一個(gè)學(xué)生最大的悲哀:無論他怎么違紀(jì),都沒有老師理他.3.你所能傷害的,就只有真正愛你的人!!你犯錯(cuò)了,你的仇人最高興??.不關(guān)心你的人一點(diǎn)感覺也沒有??只有愛你關(guān)心你的人,才會憤怒,才會傷心,才難過??我們,究竟想要什么所以,請珍惜身邊每一個(gè)關(guān)心你,愛你的人!!

我心目中的初二(2)班

?有集體觀念,團(tuán)結(jié)的集體,事事以集體榮譽(yù)為先,?努力學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問題,有紀(jì)律,松緊有度,自習(xí)時(shí)能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.?凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),

同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,有團(tuán)體精神,積極向上,動(dòng)靜分明,融洽相處,

同學(xué)間互相尊重,沒有歧視,不孤立任何一個(gè)同學(xué),自由平等.?是一個(gè)充滿愛的集體.讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖.?有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀(jì)為恥,人人爭當(dāng)模范先鋒.?同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)和體育活動(dòng),

規(guī)范與個(gè)性共存,有特長的同學(xué)善于表現(xiàn)出來,為班爭光.

1、老師的話永遠(yuǎn)是對的?！嘈爬蠋煶晒α?0%

2、有想法，敢實(shí)現(xiàn)的人才是成功的人?！砸心繕?biāo)，敢闖敢干

3、你在班中付出越多，心中收獲也越多?！獌?yōu)秀班集體要靠每一個(gè)人，也成就每一個(gè)人

4、活魚會逆流而上，只有死魚才隨波逐流——要樂觀向上，要戰(zhàn)勝挫折

5、成功要得到：高人指點(diǎn)，貴人相助，旁人找茬，個(gè)人奮斗。——依靠自己，化不利為有利

6、再難也要堅(jiān)持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情?！行拍畹娜瞬艜硎苄腋Ｈ松?/p>

7、和別人比方法、比效率、比時(shí)間、比志氣、比信心、比毅力和自己比進(jìn)步?！覝?zhǔn)目標(biāo)，相信自己，進(jìn)步就是成功

8、敢于堅(jiān)持是自信，固執(zhí)己見是愚蠢?！龊脤Φ?，改變錯(cuò)的

9、積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。聰明的人像月亮，初一十五不

樣?！柟饪鞓凡粩噙M(jìn)步快速成長

10、大事做不來，小事趕快做?！袆?dòng)決定一切

從現(xiàn)在開始我們每天可以也必須問自己：

1、今天我盡力了嗎盡了多少力

2、今天我思考和掌握了多少東西又有

哪些知識我沒有弄明白怎么處理

3、明天我準(zhǔn)備做什么怎么安排

“一份耕耘，一份收獲”，只要努力就會有收獲，愿同學(xué)們在新學(xué)期有所進(jìn)步。

無憂ppt整理發(fā)布

為屹立不倒的(2)班，并帶上自信和方法，勤奮和毅力，勇敢的上路吧!加油!

做最好的自己，創(chuàng)最好的班級!

收獲忙教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識、將美麗的秋天留在心中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

2、畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫。

教學(xué)難點(diǎn)：技法的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料(蠟筆等)

教學(xué)過程：

第一、第二課時(shí)(畫秋游)

一、談話導(dǎo)入：

1、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)(生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥睾猛鎲嵩鯓硬拍芰糇∏镉蔚木仕查g呢)

2、板書課題：秋游

二、分析畫法：

1、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么(生答：摘茶，摘橘子，野餐等)，可以畫出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎圖一，圖二，圖三

2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢畫秋天的景色。

3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖

(1)畫樹，有以下幾種方法：(示范與范圖相結(jié)合)

a、先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。

b、取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。

c、畫簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹。

(2)樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。

(3)色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。

深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。

4、分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。

5、學(xué)生作業(yè)。

6、第二課時(shí)，教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。

7、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。

第三課時(shí)

活動(dòng)：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印

課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉2-3種

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉?？傆X得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。來留住秋天呢板書課題。

二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。

1、欣賞機(jī)長優(yōu)秀的葉拓印作品

問：這些畫是怎么“畫”出來的生：拓印，把顏料涂在椰子反面。再印在作業(yè)紙上即可。

2、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。

問題：拓印不出花紋

解決方法：a、葉脈不明顯，換葉。b、顏料不夠，加顏料。c、壓印力度不夠(用力壓印)

問題：畫面不潔。

解決方法：a、顏料太稀，應(yīng)稍加水。b、手上不干凈;c、反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。

3、作業(yè)步驟并板書：

(1)拼擺

(2)交換拼擺

(3)葉子反面涂色

(4)拓印

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

四、學(xué)生作業(yè)展示。

第四課時(shí)：

活動(dòng)：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動(dòng)有趣的畫。

課前準(zhǔn)備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉10-12片。

教學(xué)過程：

一、秋景欣賞：

1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。

二、拼擺游戲(課件出示)

1、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。

可選樹葉，大的為主，。在旁邊選擇其他的葉子。

2、游戲二，拼擺。

三、作業(yè)欣賞評析

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評析：

收獲忙教案篇5

一、活動(dòng)的目的：

1、通過一些小故事激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，向上。

2、通過同學(xué)們集體交流總結(jié)自己的大一上學(xué)期生活，并規(guī)劃之后如何能更好地度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。

3、使同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為明天的祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、活動(dòng)對象：自動(dòng)化1203班

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

初步時(shí)間是本學(xué)期初

四、前期準(zhǔn)備：

1.班長負(fù)責(zé)教室借取工作

2、主持人要事先熟悉整個(gè)流程，提前備稿;

3、班長及班會發(fā)言人員提前準(zhǔn)備材料

4、宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的班內(nèi)宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)大家多回顧反思自己的大一上學(xué)期生活以及今后學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃，并能自己先做一個(gè)相對具體的總結(jié)，然后在班會上進(jìn)行交流;

6、由組織委員記錄一系列活動(dòng)中的精彩部分，捕捉閃光點(diǎn);

7、班會開始之前由所有班委進(jìn)行現(xiàn)場布置。

五、班會流程：

1、由主持人(或者直接為班長主持)宣布主題班會開始;

2、請班主任(如果班主任未出席，則由班長)致辭;(5min左右)

3、由班長或團(tuán)支書作演講，演講內(nèi)容包括名人偉事及勵(lì)志小故事

4、由同學(xué)們討論回顧自己大一上學(xué)期生活及以后規(guī)劃;(20min左右)

5、對同學(xué)的討論做一個(gè)簡單的總結(jié);(5min左右)

6、組織委員組織活動(dòng)活躍氣氛，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

7、請到場班主任作最后的總結(jié)講話;(5min)

9、主持人宣布主題班會結(jié)束。

七、注意事項(xiàng);

1、宣傳委員要提前做好宣傳工作，力求每個(gè)同學(xué)在開班會之前都已經(jīng)反思總結(jié)過;

2、主持討論的團(tuán)支書要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，要嚴(yán)防冷場出現(xiàn);

3、注意會場氣氛的調(diào)動(dòng)，以一個(gè)輕松活潑的氣氛來進(jìn)行這場主題班會;

八、后期工作：

1、班委召開會議，對主題班會進(jìn)行總結(jié)，為后期的工作積累經(jīng)驗(yàn);

2、組織記錄，做好最后的總結(jié)工作;

3、組織同學(xué)們清掃會場。

心得體會

我們自動(dòng)化3班這次在全班開展的“努力今天，收獲明天”主題班會，目的就是使同學(xué)們今后不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都能夠積極向上，勤奮刻苦，為以后做好規(guī)劃。我覺得在開完這次班會后，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯改善，精神面貌也煥然一新。

努力就是簡單，成功就是簡單的事重復(fù)做。這就是我在這次主題班會上最大的心得體會。年輕確實(shí)是資本，但并不是我們揮霍時(shí)間的理由，今天的我們?nèi)缛糁欢硎?，不去努力，不去?guī)劃，那明天的我們便只能抱憾悔恨，感慨少壯不努力，老大徒傷悲了。一天的荒廢看不出來差距，但荒廢的積累會讓我們變得無知，變得自己都覺得自己可怕。所以我們必須從先在開始認(rèn)真規(guī)劃未來，并去真的為自己的規(guī)劃努力，實(shí)現(xiàn)對自己的承諾，收獲金色的明天。

收獲忙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎有哪些果子呀這些果子又是什么樣的

2、教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1、教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹

2、請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3、教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

(教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

五、游戲：摘果子

1、教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!

2、游戲：摘果子

結(jié)束活動(dòng)。

收獲忙教案篇7

(教學(xué)目標(biāo))

1、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2、知識技能目標(biāo)

⑴流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

⑵體會詩歌優(yōu)美的意境。

⑶揣摩品味本文優(yōu)美的語言。

3、過程和方法目標(biāo)

⑴誦讀法。

⑵品析語言美，想象畫面美。

⑶與課后《秋景》(美國狄金森)及其他寫秋的詩句作比較閱讀。著重品析在內(nèi)容、感情、語言、意境等方面的相同之處。

(教學(xué)重點(diǎn))

揣摩品味優(yōu)美的語言。

(教學(xué)難點(diǎn))

品味優(yōu)美的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。

(課前準(zhǔn)備)

1、教師準(zhǔn)備幻燈片、錄音機(jī)。

2、唐詩宋詞元曲是我國古代文化藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。課前讓學(xué)生搜集一些與之相關(guān)的詩詞，以開闊視野，拓展思路，增加積累。

(教學(xué)時(shí)間)

一課時(shí)

(教學(xué)步驟)

一、吟詠古詩，走進(jìn)秋天

1、導(dǎo)入新課：秋天，是一個(gè)富于詩意的季節(jié)。多少詩人因秋的到來而獲得了靈感。同學(xué)們知道哪些詠秋的詩句(學(xué)生背誦詩句。)在文人墨客的筆下，秋天呈現(xiàn)出各種各樣的姿態(tài)：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”是豪邁的秋;“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是憂傷的秋;“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！笔羌帕鹊那?。秋天還有絢麗的色彩、豐收的喜悅，有清淡的神韻，深情的懷念，今天就讓我們走進(jìn)何其芳的秋天，去感受一個(gè)別樣的秋。(板書課題)

2、介紹作者：(幻燈展示)

何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，重慶萬州人。大學(xué)期間在《現(xiàn)代》等雜志上發(fā)表詩歌和散文。1936年與卞之琳、李廣田合作出版詩集《漢園集》，1937年出版散文集《畫夢錄》。《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預(yù)言》。詩人將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動(dòng)場景，以觀者的身份言身外他人之事，表現(xiàn)一派明朗純凈的詩意詩風(fēng)。

3、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況(幻燈展示)

a、正音

丁丁zhēngzhēng撒網(wǎng)sā肥碩shuò

青鳊魚biān棲息qī歸泊bó

寥闊liáo烏桕葉jiù枯涸hé

清洌liè夢寐mèi

b、解釋詞語：

丁?。悍ツ韭?。

肥碩：這里指果實(shí)又大又飽滿。

棲息：停留，休息(多指鳥類)。

清洌：水清。

寥闊：高遠(yuǎn)空曠。

枯涸：干涸，沒有水了。

夢寐：睡夢。

二、朗讀詩歌，聆聽秋韻

要求：朗讀時(shí)要正確劃分詩歌的停頓，注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要讀出感情。

1、請一個(gè)學(xué)生朗讀全詩，其他同學(xué)聽字音是否準(zhǔn)確;

2、學(xué)生點(diǎn)評;

3、教師配樂朗讀課文(聽節(jié)奏、聽感情)，同時(shí)播放多媒體配樂畫面，如幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等;

4、學(xué)生點(diǎn)評，老師隨機(jī)點(diǎn)撥;

5、全班飽含感情地齊讀;

6、學(xué)生在小組內(nèi)以自己最喜歡的方式朗讀。

三、整體把握，暢覽秋光

問題1：古人說：“詩中有畫，畫中有詩”，本詩共三小節(jié)，如三幅美圖，請你用簡潔的文字分別給它們擬個(gè)標(biāo)題。學(xué)生討論合作完成。

師點(diǎn)撥：三幅圖，即農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。

問題2：仔細(xì)閱讀，從詩中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖

師點(diǎn)撥：因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜，表明了秋天的天氣特征;稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;秋蟲低鳴、蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清洌，這些都暗示了是在秋天。

問題3：作者是按什么順序?qū)懢暗?/p>

師點(diǎn)撥：由遠(yuǎn)及近的順序。

問題4：詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情

師點(diǎn)撥：抒發(fā)了熱愛秋天、贊美秋天的感情。

四、欣賞佳句，細(xì)品秋味

學(xué)生自由朗讀，找出自己喜歡的詩句，并說說喜歡的理由(從內(nèi)容與修辭手法等方面分析)。說之前先在課本中寫出簡單的批注。

佳句賞析參考：

伐木聲飄出幽谷——從聽覺角度，寫出了幽谷的深、靜。

放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭手法寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。

秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了輕松、嫻靜的氛圍。

輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。

秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。

收起青鳊魚似的烏桕葉的影子——此比喻似拙實(shí)妙，是一個(gè)倒裝句，比喻青鳊魚像烏桕葉，耐人尋味，與漁人生活聯(lián)系起來，實(shí)在而又能引起人的聯(lián)想。體現(xiàn)漁民悠閑的心情。

五、展開想象，繪出秋色

推薦一名學(xué)生配樂朗讀，其余學(xué)生想象每幅畫面中人物的身份，活動(dòng)，心情，用優(yōu)美的語言描繪喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。

1、小組交流：把自己想象的畫面說給四人小組的同學(xué)聽，其他三位同學(xué)適當(dāng)給予補(bǔ)充或指出不當(dāng)之處。

2、全班交流：請同學(xué)朗讀最喜歡的一節(jié)，然后描繪畫面。

3、學(xué)生點(diǎn)評，老師補(bǔ)充。

4、背誦比賽：齊讀——自背(