山東省青島市2023年高三歷史二模測(cè)試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………高三歷史二模測(cè)試卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.春秋時(shí)期，晏嬰提出“利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之”；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅主張“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮”。兩者的共同點(diǎn)是（

）A.

宣揚(yáng)變法革新

B.

主張以民為本

C.

維護(hù)邦國(guó)利益

D.

規(guī)范統(tǒng)治秩序2.下表是兩漢西北地區(qū)關(guān)市史料統(tǒng)計(jì)表，這說(shuō)明關(guān)市的設(shè)置（

）時(shí)間文獻(xiàn)記載備注景帝前元元年(前156年)復(fù)與匈奴和親，通關(guān)市，給遺匈奴，遣公主，如故約。《史記·匈奴列傳》安帝永初中(110年)鮮卑大人燕荔陽(yáng)詣闕朝賀。鄧太后“令止烏桓校尉所居寧城下，通胡市”?！逗鬂h書(shū)·烏桓鮮卑傳》初平元年(190年)劉虞“勸督農(nóng)植，開(kāi)上古胡市之利，通漁陽(yáng)鹽鐵之饒，民悅年登”《后漢書(shū)·劉虞傳》A.

是管轄少數(shù)民族的重要手段

B.

充分保障了絲綢之路的暢通

C.

是促進(jìn)民族交融的重要方式

D.

改變了少數(shù)民族的生產(chǎn)方式3.王安石變法時(shí)期，免去東京各商鋪承擔(dān)供應(yīng)官府需求的任務(wù)，改為繳納“免行錢”，由官府用以購(gòu)買所需物品。該項(xiàng)舉措（

）A.

有利于增加政府收入

B.

可防止市場(chǎng)物價(jià)波動(dòng)

C.

體現(xiàn)了重農(nóng)抑商原則

D.

杜絕了地方官吏腐敗4.下圖是《天工開(kāi)物》中的木版插圖。對(duì)其蘊(yùn)含的歷史信息提取準(zhǔn)確的是（

）A.

活塞式木風(fēng)箱已應(yīng)用于冶煉業(yè)

B.

用煤冶鐵的現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍

C.

民營(yíng)手工業(yè)取代官營(yíng)占據(jù)主導(dǎo)

D.

其繪畫風(fēng)格與水墨畫一脈相承5.黃宗羲將君臣倫理比擬成后天的、可進(jìn)退的“師友之道”，為臣者“不以天下為事，則君之仆妾也；以天下為事，則君之師友也”。由此可知黃宗羲（

）A.

力圖沖破封建制度的束縛

B.

開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)倫理進(jìn)行反思

C.

否定君主制追求民主平等

D.

主張構(gòu)建新型的君臣關(guān)系6.貨幣的流通反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。下圖為中國(guó)1651-1860年的貨幣流通量，對(duì)其解讀正確的是（

）A.

1651-1700年間清朝建立導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰

B.

白銀大量輸入推動(dòng)了18世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

C.

1791-1810年間白銀外流引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

D.

1840-1860年間賠款導(dǎo)致貨幣供給減少7.法國(guó)大革命爆發(fā)后，中國(guó)并未產(chǎn)生任何反響。20世紀(jì)初，中國(guó)各進(jìn)步報(bào)刊都掀起了聲勢(shì)浩大的歌頌法國(guó)大革命的熱潮。這反映了（

）A.

中國(guó)半殖民地社會(huì)已形成

B.

天朝上國(guó)的觀念已被摒棄

C.

崇尚革命成為了主流思想

D.

社會(huì)發(fā)展的需求發(fā)生變化8.1922年梁?jiǎn)⒊岢?，“我?guó)有力之政治思想，乃欲在君主統(tǒng)治之下，行民本主義之精神。此理想雖不能完全實(shí)現(xiàn)，然影響于國(guó)民意識(shí)者既已甚深故雖累經(jīng)專制摧殘，而精神不能磨滅”。梁?jiǎn)⒊庠冢?/p>

）A.

顛覆傳統(tǒng)儒學(xué)構(gòu)建新文化

B.

借助傳統(tǒng)文化傳播新思想

C.

為反清革命提供理論基礎(chǔ)

D.

促進(jìn)國(guó)人救亡意識(shí)的覺(jué)醒9.以下是中國(guó)共產(chǎn)黨在1927年、1949年、1956年與2000年黨員隊(duì)伍社會(huì)成分組成表。屬于1927年的是（

）A.

B.

C.

D.

10.根據(jù)中美占日本貿(mào)易額比重變化表，可以得出（

）A.

國(guó)家間貿(mào)易發(fā)展存在不均衡性

B.

世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)三足鼎立的局面

C.

中國(guó)綜合國(guó)力已經(jīng)超過(guò)美國(guó)

D.

美國(guó)對(duì)外實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義11.羅馬法學(xué)家強(qiáng)調(diào)，“正義就是給每人以應(yīng)有權(quán)利”，“法的準(zhǔn)則是：誠(chéng)實(shí)生活，不害他人，各得其所”，“每個(gè)人為保護(hù)自己而做的一切均被視為合法的”。這反映了（

）A.

羅馬法是帝國(guó)統(tǒng)治的基石

B.

羅馬法注重保護(hù)個(gè)人私權(quán)

C.

社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定法治發(fā)展程度

D.

人文精神根植于自由的社會(huì)環(huán)境12.荷蘭人德波是18世紀(jì)研究美洲問(wèn)題的專家，他“相當(dāng)成功地把新大陸的荒涼、孱弱和普遍低劣之形象傳遞給舊世界”。這客觀上反映了當(dāng)時(shí)（

）A.

美洲新大陸的真實(shí)面貌

B.

人文主義已傳播到美洲

C.

歐洲人對(duì)世界的自傲心態(tài)

D.

世界殖民體系已初步形成13.英國(guó)的啟蒙思想家認(rèn)為理性沒(méi)有本領(lǐng)創(chuàng)造出完全合乎理性的未來(lái)，也沒(méi)有能力構(gòu)建文明社會(huì)。法國(guó)的啟蒙思想則強(qiáng)調(diào)唯理主義，把“理性”提高到相當(dāng)于“上帝”的地步。與英國(guó)相比，法國(guó)啟蒙思想（

）A.

舉起了反封建專制制度的大旗

B.

建立在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的理論基礎(chǔ)上

C.

為資產(chǎn)階級(jí)革命做了輿論準(zhǔn)備

D.

最終確立了人類的主體的地位14.下面是二戰(zhàn)時(shí)期風(fēng)靡一時(shí)的政治宣傳畫。該作品（

）A.

標(biāo)志著軸心國(guó)集團(tuán)己形成

B.

發(fā)表于歐洲戰(zhàn)場(chǎng)勝利前夕

C.

有利于反法西斯東方戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟

D.

激勵(lì)世界反法西斯力量的斗爭(zhēng)15.小說(shuō)《兔子，跑吧》（1960年出版）細(xì)膩刻畫了一個(gè)美國(guó)青年的一生和他在平庸生活中所經(jīng)歷的磨難。主人公“兔子”如同作者的影子，見(jiàn)證了一個(gè)陌生的，甚至敵對(duì)的世界成起來(lái)的一代美國(guó)人的命運(yùn)。該作品（

）A.

源于美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退對(duì)社會(huì)的沖擊

B.

折射出冷戰(zhàn)下美國(guó)人的生存狀態(tài)

C.

表明美國(guó)社會(huì)充滿信仰危機(jī)

D.

是浪漫主義流派發(fā)展的結(jié)果二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.對(duì)史料進(jìn)行整理，得出歷史結(jié)論，進(jìn)行歷史解釋，是歷史學(xué)習(xí)的重要能力。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料“西漢大規(guī)模人口遷徙”史料整理年代遷徙情況史料出處高帝九年（公元前198年）遷楚國(guó)和齊國(guó)貴族昭、屈、景、懷、田10余萬(wàn)人于關(guān)中。并把遷吏2000石、巨富者和豪杰于長(zhǎng)安周圍的皇帝陵園規(guī)定為定制?！稘h書(shū)》：《高帝紀(jì)下》《劉敬傳》、《地理志下》景帝五年（公元前152年）募民遷陽(yáng)陵。《漢書(shū)?景帝傳》武帝元朔二年（公元前127年）遷郡國(guó)豪杰及家資在300萬(wàn)以上者于茂陵?！稘h書(shū)?武帝紀(jì)》武帝太始元年（公元前96年）遷郡國(guó)吏民豪杰于茂陵、云陽(yáng)。昭帝始元三年（公元前84年）募民遷云陵?！稘h書(shū)?昭帝紀(jì)》宣帝本始元年（公元前73年）募郡國(guó)吏民家資在百萬(wàn)以上者遷平陵?！稘h書(shū)?宣帝紀(jì)》宣帝元康元年（公元前65年）遷官吏2000石、列侯及家資在百萬(wàn)以上者于杜陵。成帝鴻嘉二年（公元前19年）遷郡國(guó)豪杰家資在500萬(wàn)以上共5000戶于昌陵?！稘h書(shū)?成帝紀(jì)》——摘編自彭衛(wèi)《古道俠風(fēng)》（龍蛇滄桑?漢代卷）（1）根據(jù)材料，圍繞“西漢大規(guī)模人口遷徙”情況，列舉可以得出的基本結(jié)論。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)“西漢大規(guī)模人口遷徙”現(xiàn)象進(jìn)行闡釋。17.鄉(xiāng)村振興目前已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。早在近代時(shí)期，一批先進(jìn)的知識(shí)分子就曾在部分地區(qū)開(kāi)展過(guò)鄉(xiāng)村建設(shè)的有益探索。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料

鄒平地區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，得到了山東省政府的支持。他以其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“倫理本位”、“職業(yè)分立”的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，借鑒西方近代化中團(tuán)體組織、科學(xué)技術(shù)的優(yōu)長(zhǎng)，提出了一整套社會(huì)改造的構(gòu)想，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、教育文化等領(lǐng)域。其中"改造舊文化，創(chuàng)造新文化”和建設(shè)鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校，是他鄉(xiāng)村建設(shè)的核心內(nèi)容和實(shí)踐載體，這與他將近代中國(guó)和農(nóng)村衰敗的根源歸結(jié)為“文化失調(diào)”有關(guān)。除此之外，他也重視知識(shí)分子與鄉(xiāng)賢在組織、領(lǐng)導(dǎo)和參與建設(shè)等方面的作用，“崇尚賢智”成為鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校運(yùn)作的基本原則。梁漱溟主持的這次運(yùn)動(dòng)取得了一定成果，但是總體來(lái)說(shuō)收效甚微，在日本全面侵華的沖擊下戛然而止。——摘編自《文化失調(diào)、組織再造與鄉(xiāng)村建設(shè)》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。（要求：表述成文、邏輯嚴(yán)密、史實(shí)準(zhǔn)確、史論結(jié)合）18.中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)按照一定的邏輯關(guān)系形成一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，以強(qiáng)大的合力推動(dòng)中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的進(jìn)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。（注：根據(jù)馬克思主義的唯物史觀，歷史演進(jìn)的動(dòng)力系統(tǒng)，由總動(dòng)力機(jī)制和分動(dòng)力機(jī)制構(gòu)成?？倓?dòng)力機(jī)制就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證運(yùn)動(dòng)——小農(nóng)改造機(jī)制。根源于此，又產(chǎn)生了兩大分動(dòng)力機(jī)制，即生產(chǎn)力——技術(shù)進(jìn)步機(jī)制和生產(chǎn)關(guān)系——制度創(chuàng)新機(jī)制）——摘編自蔣永穆等《中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的演進(jìn)動(dòng)力探析》請(qǐng)選擇一組動(dòng)力機(jī)制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀。19.閱讀材料，回答問(wèn)題。有學(xué)者把科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)之間的相互作用、相互影響和相互制約的關(guān)系歸納成為

科學(xué)—技術(shù)—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)的互動(dòng)理論，基本模型如圖所示。——摘編自鐘義信《社會(huì)動(dòng)力學(xué)與信息化理論》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述模型進(jìn)行探討。（說(shuō)明：可以就模型中兩個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)模型進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新模型，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）

答案解析部分一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料可知，晏嬰認(rèn)為對(duì)國(guó)家有利的人和事，我們都應(yīng)該喜愛(ài)和歡迎；對(duì)國(guó)家有害的人和事，都應(yīng)當(dāng)憎恨和反對(duì)；商鞅認(rèn)為圣人治國(guó)，只要能使國(guó)家強(qiáng)盛，就不沿用舊的法度；只要有利于人民，就不遵守舊的禮制；故兩者都是主張維護(hù)邦國(guó)利益，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)是商鞅主張，不是二者的共同點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)是儒家思想，與材料不符，排除；

D項(xiàng)材料信息沒(méi)有涉及規(guī)范統(tǒng)治秩序，排除；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是百家爭(zhēng)鳴，注意解讀材料信息，解題關(guān)鍵是抓住晏嬰和商鞅主張的共同點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即可判斷。2.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“復(fù)與匈奴和親，通關(guān)市”、“令止烏桓校尉所居寧城下，通胡市”、“開(kāi)上古胡市之利，通漁陽(yáng)鹽鐵之饒，民悅年登”等信息可知，“和親”、“關(guān)市”等方式有利于漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)民族交融，C項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，材料沒(méi)有涉及中原王朝在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，排除A；

選項(xiàng)B，材料沒(méi)有涉及絲綢之路的信息，排除B；

選項(xiàng)D，材料涉及民族交融的方式，沒(méi)有體現(xiàn)改變了少數(shù)民族的生產(chǎn)方式，排除D；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是兩漢的民族關(guān)系，注意解讀材料信息，解題前提是抓住圖表的關(guān)鍵信息，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即可判斷。3.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)根據(jù)“免行錢”、“由官府用以購(gòu)買所需物品”可得出政府可增加收，同時(shí)在購(gòu)買所需物品時(shí)賺取差價(jià)，增加收入，A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)，“可防止市場(chǎng)物價(jià)波動(dòng)”說(shuō)法太絕對(duì)，排除B；

C項(xiàng)，材料與抑商無(wú)關(guān)，排除C；

D項(xiàng)，“杜絕了地方官吏腐敗”說(shuō)法太絕對(duì)，排除D；

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是王安石變法，注重考查學(xué)生分析材料獲取信息，遷移知識(shí)判斷事物的能力，解題的關(guān)鍵是“由官府用以購(gòu)買所需物品”，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)此即可得出正確判斷。4.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)圖示信息可知，冶煉用的大風(fēng)箱風(fēng)力十足，要好幾個(gè)人才能拉動(dòng)，常用水力驅(qū)動(dòng)，有時(shí)干脆把大樹(shù)掏空制成箱體，承壓和密封性都是工業(yè)級(jí)的，故材料反映的是活塞式木風(fēng)箱已應(yīng)用于冶煉業(yè)，A項(xiàng)正確；

選項(xiàng)B，北宋時(shí)用煤冶鐵的現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍，與圖示信息不符，排除B；

選項(xiàng)C，明中葉后，民營(yíng)手工業(yè)取代官營(yíng)占據(jù)主導(dǎo)，與圖示信息不符，排除C；

選項(xiàng)D，圖示信息不是繪畫風(fēng)格，而是強(qiáng)調(diào)活塞式木風(fēng)箱已應(yīng)用于冶煉業(yè)，排除D；

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料、圖片信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，解題的前提是熟練明朝科技成就的相關(guān)知識(shí)，再扣住題干的信息，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。5.【答案】D【解析】【分析】從材料可知，其將將君臣倫理比喻成“師友之道”，說(shuō)明其反對(duì)過(guò)去君上臣下的舊式君臣關(guān)系，主張構(gòu)建新型的君臣關(guān)系，D項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，材料強(qiáng)調(diào)君臣關(guān)系，而不是反對(duì)封建制度，排除A；

選項(xiàng)B，“開(kāi)始”的表述錯(cuò)誤，排除B；

選項(xiàng)C，黃宗羲并沒(méi)有追求民主平等，排除C。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是黃宗羲的主張，注重考查學(xué)生分析材料獲取信息，遷移知識(shí)判斷事物的能力，解題的關(guān)鍵是正確解讀材料中的君臣之道，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。6.【答案】B【解析】【分析】從材料中的趨勢(shì)可以看出，18世紀(jì)時(shí)期貨幣流通量大增，此時(shí)大量的白銀流入到中國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)白銀貨幣化，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故B項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，從材料中看不出清朝經(jīng)濟(jì)崩潰，排除A；

選項(xiàng)C，1791-1810年間白銀外流并不是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，排除C；

選項(xiàng)D，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與貨幣供應(yīng)的減少?zèng)]有太大的關(guān)系，排除D；

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料、圖片信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，解題的前提是掌握明清經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，再扣住材料的信息，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。7.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)前，法國(guó)大革命在中國(guó)并未產(chǎn)生任何反響的原因是中國(guó)經(jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá)，不能形成反對(duì)封建專制制度的政治氣候；戊戌變法失敗、八國(guó)聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》簽訂等一系列事件發(fā)生后，還有民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，革命主張暴力推翻清王朝統(tǒng)治，故D項(xiàng)正確。

選項(xiàng)A，《辛丑條約》簽訂之后，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，排除A；

選項(xiàng)B，材料沒(méi)有涉及天朝上國(guó)的觀念，排除B；

選項(xiàng)C，20世紀(jì)初，革命、改良、儒學(xué)等思想相互交織，占社會(huì)主流的還是儒家思想，排除C；

故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是近代中國(guó)思想的變化，注意將材料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，扣住材料的信息“20世紀(jì)初，中國(guó)各進(jìn)步報(bào)刊都掀起了聲勢(shì)浩大的歌頌法國(guó)大革命的熱潮”，同時(shí)結(jié)合這一時(shí)期的時(shí)代背景，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。8.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料可知，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為民本主義深植于中國(guó)傳統(tǒng)文化之中，而中國(guó)現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方思想文化，須將兩者結(jié)合，意在借助傳統(tǒng)文化傳播新思想，B項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，材料強(qiáng)調(diào)梁?jiǎn)⒊柚鷤鹘y(tǒng)文化傳播新思想，而不是顛覆傳統(tǒng)儒學(xué)，排除A；

選項(xiàng)C，1911年辛亥革命已經(jīng)推翻了清王朝，排除C；

選項(xiàng)D，材料強(qiáng)調(diào)梁?jiǎn)⒊柚鷤鹘y(tǒng)文化傳播新思想，而不是促進(jìn)國(guó)人救亡意識(shí)的覺(jué)醒，排除D；

故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是梁?jiǎn)⒊闹鲝?，注意分析解讀材料，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)的時(shí)代背景，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。9.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，1927年正值國(guó)民革命時(shí)期，中共當(dāng)時(shí)以城市為中心，因此黨員隊(duì)伍成分中工人居多，而且1927年，南昌起義，建立人民軍隊(duì)，軍人成分較少，同時(shí)1927年國(guó)民革命失敗后，走工農(nóng)武裝割據(jù)道路，農(nóng)民成分也增多，故B項(xiàng)符合題意；

A項(xiàng)，農(nóng)民成分大量增多，應(yīng)發(fā)生在1956年農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造后，排除；

C項(xiàng)，農(nóng)民成分急劇增多，軍人成分較多，工人成分較少，應(yīng)是1949，排除；

D項(xiàng)，黨員隊(duì)伍社會(huì)成分較均衡，應(yīng)是2000年，排除；

故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料、圖片信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，解題的前提是熟練掌握中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期的相關(guān)知識(shí)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。10.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)中美占日本貿(mào)易額比重變化表中的信息可知，中日貿(mào)易額比重不斷上升，美日貿(mào)易額比重不斷下降，體現(xiàn)了國(guó)家間貿(mào)易發(fā)展存在不均衡性，A項(xiàng)正確；

選項(xiàng)B，20世紀(jì)60.70年代，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)美日歐三足鼎立的局面，排除B；

選項(xiàng)C，中國(guó)綜合國(guó)力依然落后于美國(guó)，排除C；

選項(xiàng)D，材料信息無(wú)法體現(xiàn)美國(guó)對(duì)外實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義，排除D；

故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料、圖片信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，尤其注意圖片中曲線的變化趨勢(shì)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。11.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“應(yīng)有權(quán)利”“各得其所”“保護(hù)自己”說(shuō)明羅馬法注重對(duì)于個(gè)人權(quán)利的保護(hù)，B正確；

選項(xiàng)A，羅馬法是帝國(guó)統(tǒng)治的工具，基石應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，排除A；

選項(xiàng)C，社會(huì)發(fā)展水平影響法治發(fā)展程度，決定一詞說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C；

選項(xiàng)D，人文精神根植于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)人文精神產(chǎn)生重要影響，排除D；

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是羅馬法，注意將材料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，扣住材料的信息“正義就是給每人以應(yīng)有權(quán)利”、“每個(gè)人為保護(hù)自己而做的一切均被視為合法的”等，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。12.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料可知，在荷蘭人德波的敘述中，新大陸是荒涼、孱弱和普遍低劣的，體現(xiàn)了歐洲人對(duì)世界的自傲心態(tài)，C項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，美洲新大陸在殖民者到來(lái)之前，擁有自己的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)生活，不一定就是荒涼、孱弱，排除A；

選項(xiàng)B，材料中沒(méi)有涉及人文主義的信息，排除B；

選項(xiàng)D，世界殖民體系初步形成于第一次工業(yè)革命，材料信息沒(méi)有涉及，排除D；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，解題的關(guān)鍵是“相當(dāng)成功地把新大陸的荒涼、孱弱和普遍低劣之形象傳遞給舊世界”這一信息，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。13.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)“法國(guó)的啟蒙思想則強(qiáng)調(diào)唯理主義，把“理性”提高到相當(dāng)于“上帝”的地步?！笨傻贸龇▏?guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)構(gòu)建了資產(chǎn)階級(jí)的“理性王國(guó)”，為資產(chǎn)階級(jí)革命做了輿論準(zhǔn)備，C項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除A；

選項(xiàng)B，材料與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)無(wú)關(guān)，排除B；

選項(xiàng)D，不是啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及影響，排除D；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是啟蒙運(yùn)動(dòng)，注意將材料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，扣住材料的信息“法國(guó)的啟蒙思想則強(qiáng)調(diào)唯理主義”，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。14.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“TwodownandOnetogo”意思是干掉了兩個(gè)，還剩下一個(gè)，表明已經(jīng)有兩個(gè)法西斯國(guó)（德國(guó)、意大利）滅亡，還剩下日本法西斯，意在激勵(lì)世界反法西斯力量的斗爭(zhēng)，D項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，1936年德意兩國(guó)建立軍事同盟，排除A；

選項(xiàng)B，德國(guó)和意大利法西斯覆滅，意味歐洲戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束，排除B；

選項(xiàng)C，東方戰(zhàn)場(chǎng)是指中國(guó)抗擊日本法西斯侵略，始于1931年，排除C；

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查將材料、圖片信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力，解題的前提是正確解讀圖片，并結(jié)合相關(guān)史實(shí)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。15.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)“見(jiàn)證了一個(gè)陌生的，甚至敵對(duì)的世界成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)人的命運(yùn)”可得出主人公生活在冷戰(zhàn)時(shí)期，其總體特征便是冷戰(zhàn)對(duì)抗，因此折射出冷戰(zhàn)下美國(guó)人的生存狀態(tài)，B項(xiàng)正確；

選項(xiàng)A，冷戰(zhàn)的根源并不是美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退，排除A；

選項(xiàng)C，材料與信仰無(wú)關(guān)，排除C；

選項(xiàng)D，浪漫主義流行于18、19世紀(jì)，1960并不流行浪漫主義，排除D；

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生分析材料獲取信息，遷移知識(shí)判斷事物的能力，解題的關(guān)鍵是“見(jiàn)證了一個(gè)陌生的，甚至敵對(duì)的世界成起來(lái)的一代美國(guó)人的命運(yùn)”，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)此即可排除干擾選項(xiàng)，得出正確答案。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【答案】（1）結(jié)論：被遷徙人口多為有身份有地位或有實(shí)力有影響的（如2000石官吏、列侯、舊貴族、郡國(guó)豪杰、家大業(yè)大者）；屬于政治性移民、強(qiáng)制性遷徙；遷徙地多為京師周邊、皇帝的陵邑；遷徙的頻率較高。

（2）闡釋：漢初，承襲秦制，同時(shí)吸取秦亡的教訓(xùn)，打擊舊貴族，鞏固新政權(quán)；隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豪強(qiáng)勢(shì)力壯大，遷移豪強(qiáng)，便于加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化中央集權(quán)；充實(shí)京師地區(qū)，推動(dòng)京師地區(qū)發(fā)展；

為防患匈奴，漢統(tǒng)治者多次采取了強(qiáng)制性的移民措施。有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一；充實(shí)了長(zhǎng)安地區(qū)的人口數(shù)量，改變了長(zhǎng)安地區(qū)的人口

結(jié)構(gòu)；促進(jìn)了長(zhǎng)安及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于關(guān)中地區(qū)的開(kāi)發(fā)；推動(dòng)了文化交流；強(qiáng)制

性移民也引發(fā)若干社會(huì)問(wèn)題，威脅社會(huì)穩(wěn)定?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)論：根據(jù)“遷楚國(guó)和齊國(guó)貴族昭、屈、景、懷、田10余萬(wàn)人于關(guān)中。并把遷吏2000石、巨富者和豪杰于長(zhǎng)安周圍的皇帝陵園規(guī)定為定制?！薄斑w郡國(guó)豪杰及家資在300萬(wàn)以上者于茂陵。”等信息可得出被遷徙人口多為有身份有地位或有實(shí)力有影響的（如2000石官吏、列侯、舊貴族、郡國(guó)豪杰、家大業(yè)大者）；根據(jù)所學(xué)可得出屬于政治性移民、強(qiáng)制性遷徙；從遷移的地區(qū)可得出遷徙地多為京師周邊、皇帝的陵邑；根據(jù)材料的時(shí)間信息可得出遷徙的頻率較高。

（2）闡釋：本問(wèn)可結(jié)合漢初的發(fā)展形勢(shì)，從政治、經(jīng)濟(jì)等方面概括。如政治上漢承襲秦制，同時(shí)吸取秦亡的教訓(xùn)，打擊舊貴族，鞏固新政權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豪強(qiáng)勢(shì)力壯大，遷移豪強(qiáng)，便于加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化中央集權(quán)；最后再概括其影響，可根據(jù)所學(xué)從有利于加強(qiáng)中央集權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)與分布、促進(jìn)文化交流、產(chǎn)生不利影響等方面概括。

故答案為：

（1）結(jié)論：被遷徙人口多為有身份有地位或有實(shí)力有影響的（如2000石官吏、列侯、舊貴族、郡國(guó)豪杰、家大業(yè)大者）；屬于政治性移民、強(qiáng)制性遷徙；遷徙地多為京師周邊、皇帝的陵邑；遷徙的頻率較高。

（2）闡釋：漢初，承襲秦制，同時(shí)吸取秦亡的教訓(xùn)，打擊舊貴族，鞏固新政權(quán)；隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豪強(qiáng)勢(shì)力壯大，遷移豪強(qiáng)，便于加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化中央集權(quán)；充實(shí)京師地區(qū)，推動(dòng)京師地區(qū)發(fā)展；為防患匈奴，漢統(tǒng)治者多次采取了強(qiáng)制性的移民措施。

有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一；充實(shí)了長(zhǎng)安地區(qū)的人口數(shù)量，改變了長(zhǎng)安地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)；促進(jìn)了長(zhǎng)安及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于關(guān)中地區(qū)的開(kāi)發(fā)；推動(dòng)了文化交流；強(qiáng)制性移民也引發(fā)若干社會(huì)問(wèn)題，威脅社會(huì)穩(wěn)定?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是西漢人口遷徙，此類材料解析題在解題時(shí)要注意緊扣試題設(shè)問(wèn)去閱讀理解材料，然后獲取材料中利于解題的有效信息并聯(lián)系相關(guān)史實(shí)說(shuō)明和分析問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)特別需要注意表述的規(guī)范性。17.【答案】民族危機(jī)不斷加深、一系列救亡圖存運(yùn)動(dòng)的失敗，一戰(zhàn)后，西方工業(yè)文明弊端的暴露使

一批憂國(guó)憂民的近代知識(shí)分子將御侮強(qiáng)國(guó)之道寄托于鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。梁漱溟開(kāi)展的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)得到政府支持，具有改良性、全面性，以構(gòu)建新文化為核心，

并將中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方近代文化相結(jié)合，具有明顯的新舊并存和中西結(jié)合的特點(diǎn)，這是近代中國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的具體體現(xiàn)。梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境下，必然會(huì)失敗。在鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程

中重視發(fā)揮教育和人才的積極作用，推動(dòng)了文化創(chuàng)新，對(duì)今天的鄉(xiāng)村振興具有啟示意義。梁

漱溟勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命的精神，值得我們繼承發(fā)揚(yáng)。【解析】【分析】根據(jù)“17世紀(jì)前期，清末新政、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、國(guó)民大革命等運(yùn)動(dòng)先后失敗”可得出民族危機(jī)不斷加深、一系列救亡圖存運(yùn)動(dòng)的失敗；根據(jù)“西方工業(yè)化所帶來(lái)的環(huán)境破壞、人成為機(jī)器的附庸、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)等問(wèn)題，引發(fā)了人們的反思。一批知識(shí)分子將目光轉(zhuǎn)向農(nóng)村，想通過(guò)鄉(xiāng)村建設(shè)達(dá)到改造中國(guó)的目的?！钡贸鲆粦?zhàn)后，西方工業(yè)文明弊端的暴露使一批憂國(guó)憂民的近代知識(shí)分子將御侮強(qiáng)國(guó)之道寄托于鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)“1931—1937年，梁漱溟在山東鄒平地區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，得到了山東省政府的支持?！薄敖梃b西方近代化中團(tuán)體組織、科學(xué)技術(shù)的優(yōu)長(zhǎng)，提出了一整套社會(huì)改造的構(gòu)想，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、教育文化等領(lǐng)域?！钡贸隽菏殚_(kāi)展的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)得到政府支持，具有改良性、全面性，以構(gòu)建新文化為核心，并將中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方近代文化相結(jié)合，具有明顯的新舊并存和中西結(jié)合的特點(diǎn)，這是近代中國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的具體體現(xiàn)。根據(jù)“梁漱溟主持的這次運(yùn)動(dòng)取得了一定成果，但是總體來(lái)說(shuō)收效甚微，在日本全面侵華的沖擊下戛然而止?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可得出梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境下，必然會(huì)失敗。在鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中重視發(fā)揮教育和人才的積極作用，推動(dòng)了文化創(chuàng)新，對(duì)今天的鄉(xiāng)村振興具有啟示意義。梁漱溟勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命的精神，值得我們繼承發(fā)揚(yáng)。

故答案為：

民族危機(jī)不斷加深、一系列救亡圖存運(yùn)動(dòng)的失敗，一戰(zhàn)后，西方工業(yè)文明弊端的暴露使一批憂國(guó)憂民的近代知識(shí)分子將御侮強(qiáng)國(guó)之道寄托于鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。

梁漱溟開(kāi)展的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)得到政府支持，具有改良性、全面性，以構(gòu)建新文化為核心，并將中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方近代文化相結(jié)合，具有明顯的新舊并存和中西結(jié)合的特點(diǎn)，這是近代中國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的具體體現(xiàn)。

梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境下，必然會(huì)失敗。在鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中重視發(fā)揮教育和人才的積極作用，推動(dòng)了文化創(chuàng)新，對(duì)今天的鄉(xiāng)村振興具有啟示意義。梁漱溟勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命的精神，值得我們繼承發(fā)揚(yáng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于評(píng)析類的材料題在解題時(shí)要注意緊扣試題設(shè)問(wèn)去閱讀理解材料，然后獲取材料中利于解題的有效信息并聯(lián)系相關(guān)史實(shí)說(shuō)明和分析問(wèn)題，注意從時(shí)代背景、內(nèi)容及歷史意義等角度分別作答，回答時(shí)特別需要注意表述的規(guī)范性。18.【答案】選擇總動(dòng)力機(jī)制：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證運(yùn)動(dòng)——小農(nóng)改造機(jī)制。在新中國(guó)成立初期，為盡快改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的落后面貌，中國(guó)先后通過(guò)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)向社會(huì)義集體經(jīng)濟(jì)的跨越，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義工業(yè)化。但是由于左傾冒進(jìn)思想，中共中央發(fā)動(dòng)“一大二公”的人民公社化運(yùn)動(dòng)，

超越了生產(chǎn)力的發(fā)展水平，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的低效率和農(nóng)民生活的貧困化。1978年十一屆三中全會(huì)后，黨中央在正確審視我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所處發(fā)展階段和面臨主要矛盾的基礎(chǔ)上，逐步以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制取代人民公社制，以及由此引發(fā)的一系列農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度的變革和創(chuàng)新，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到空前釋放，我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)增長(zhǎng)。所以，當(dāng)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革適應(yīng)生產(chǎn)力水平時(shí)就會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，反之，就會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展。選擇分動(dòng)力機(jī)制一：生產(chǎn)力——技術(shù)進(jìn)步機(jī)制新中國(guó)成立初期，為盡快改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的落后面貌，中共中央主要依靠行政手段推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造，實(shí)行了以機(jī)械化為核心的農(nóng)業(yè)技術(shù)政策，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化有了相當(dāng)快的發(fā)展，

農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備水平有了很大提高。但此時(shí)期的機(jī)械化由于受到“左傾”錯(cuò)誤的影響，在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面收效甚微。改革開(kāi)放以來(lái)，擁有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的農(nóng)戶成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主體。為了在規(guī)模有限的土地

上獲得更多的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，農(nóng)民通過(guò)使用生物和化學(xué)技術(shù)提高產(chǎn)量，使我國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值和總產(chǎn)

量的增速十分明顯。黨的十六大以來(lái)，在中央政策的推動(dòng)下，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展迅速，我國(guó)糧食產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，新中國(guó)以來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。選擇分動(dòng)力機(jī)制二：生產(chǎn)關(guān)系——制度創(chuàng)新機(jī)制新中國(guó)成立后，中央政府立即在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展土地改革運(yùn)動(dòng)，廢除封建土地所有制、

實(shí)行土地農(nóng)民所有制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。從1953年起，中央先后發(fā)動(dòng)了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，使農(nóng)村土地制度和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)民所有、分散經(jīng)營(yíng)制度向集體所有、集體經(jīng)營(yíng)制度的巨大轉(zhuǎn)變。這是在建立社會(huì)主義目標(biāo)下的必然之舉，但由于過(guò)度強(qiáng)調(diào)公有化，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)農(nóng)村在全國(guó)范圍推行家庭承包經(jīng)營(yíng)制度，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，也解放了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出顯著增長(zhǎng)。與此同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化與市場(chǎng)化應(yīng)運(yùn)而生。這些制度創(chuàng)新，使農(nóng)民享有充分的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性得到了前所未有的釋放，極大推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。制度的創(chuàng)新與調(diào)整，影響著農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，也是從根本影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)“動(dòng)力機(jī)制和分動(dòng)力機(jī)制構(gòu)成。總動(dòng)力機(jī)制就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證運(yùn)動(dòng)——小農(nóng)改造機(jī)制。根源于此，又產(chǎn)生了兩大分動(dòng)力機(jī)制，即生產(chǎn)力——技術(shù)進(jìn)步機(jī)制和生產(chǎn)關(guān)系——制度創(chuàng)新機(jī)制）”所體現(xiàn)的原則與規(guī)律，可結(jié)合新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)容，選擇“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證運(yùn)動(dòng)——小農(nóng)改造機(jī)制?！边@一機(jī)制。論述時(shí)可從三大改造、人民公社化運(yùn)動(dòng)、改革開(kāi)放中家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等方面進(jìn)行概括說(shuō)明。主要分析其背景、原因、特點(diǎn)、影響等方面的內(nèi)容。

故答案為：

選擇總動(dòng)力機(jī)制：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證運(yùn)動(dòng)——小農(nóng)改造機(jī)制。

在新中國(guó)成立初期，為盡快改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的落后面貌，中國(guó)先后通過(guò)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)向社會(huì)義集體經(jīng)濟(jì)的跨越，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義工業(yè)化。但是由于左傾冒進(jìn)思想，中共中央發(fā)動(dòng)“一大二公”的人民公社化運(yùn)動(dòng)，超越了生產(chǎn)力的發(fā)展水平，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的低效率和農(nóng)民生活的貧困化。1978年十一屆三中全會(huì)后，黨中央在正確審視我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所處發(fā)展階段和面臨主要矛盾的基礎(chǔ)上，逐步以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制取代人民公社制，以及由此引發(fā)的一系列農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度的變革和創(chuàng)新，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到空前釋放，我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)增長(zhǎng)。

所以，當(dāng)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革適應(yīng)生產(chǎn)力水平時(shí)就會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，反之，就會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展。

選擇分動(dòng)力機(jī)制一：生產(chǎn)力——技術(shù)進(jìn)步機(jī)制

新中國(guó)成立初期，為盡快改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的落后面貌，中共中央主要依靠行政手段推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造，實(shí)行了以機(jī)械化為核心的農(nóng)業(yè)技術(shù)政策，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化有了相當(dāng)快的發(fā)展，農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備水平有了很大提高。但此時(shí)期的機(jī)械化由于受到“左傾”錯(cuò)誤的影響，在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面收效甚微。

改革開(kāi)放以來(lái)，擁有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的農(nóng)戶成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主體。為了在規(guī)模有限的土地上獲得更多的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，農(nóng)民通過(guò)使用生物和化學(xué)技術(shù)提高產(chǎn)量，使我國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值和總產(chǎn)量的增速十分明顯。黨的十六大以來(lái)，在中央政策的推動(dòng)下，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展迅速，我國(guó)糧食產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，新中國(guó)以來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

選擇分動(dòng)力機(jī)制二：生產(chǎn)關(guān)系——制度創(chuàng)