小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案【4篇】

第第頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案【4篇】本節(jié)課先復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的有關(guān)口算內(nèi)容，為新課作好準(zhǔn)備。由已學(xué)過(guò)的250+400引出例1，啟發(fā)學(xué)生想出口算過(guò)程比較自然，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生用多種方法來(lái)想。學(xué)生口算時(shí)，允許學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，怎樣想得快就怎樣算。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。一起看看新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案！歡迎查閱！它山之石可以攻玉，下面小編為您精心整理了4篇《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案》，希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案篇一

教學(xué)目的：

（一）知識(shí)方面

1、使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。

2、使學(xué)生理解小數(shù)的意義。

3、掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。

（二）能力方面

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

（三）德育方面

滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、直尺。

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

填空（投影出示）

（1)0.1是（）分之一。0.7里有(）個(gè)0.1。

（2)10個(gè)0.1是（）。10個(gè)0.01是(）。

（3)寫(xiě)成小數(shù)是（）。寫(xiě)成小數(shù)是(）。

（4)1米=（）分米=（）厘米=(）毫米。

二、探究新知

1、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。（板書(shū)：小數(shù)的產(chǎn)生和意義）

2、教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生

（1）引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）請(qǐng)同學(xué)們口答下面的題：（用整數(shù)表示結(jié)果）

1000÷10=100÷10=10÷10=1÷10=

（3）總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。

3、教學(xué)小數(shù)的意義

（1）填寫(xiě)

①投影出示：在圖中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

學(xué)生填完結(jié)果并訂正

②啟發(fā)學(xué)生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？

③引導(dǎo)學(xué)生口述：1分米是10分之1米，還可寫(xiě)成0.1米？(板書(shū)：

④總結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？（板書(shū)：一位小數(shù)）

（2）出示米尺教具

這是把1米平均分成了多少份？根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么？學(xué)生以小組方式討論，然后找同學(xué)回答，教師板書(shū)：

[學(xué)生由于對(duì)一位小數(shù)有了一定的理解，在兩位小數(shù)的教學(xué)中，放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言，發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生知道分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)]

（3）問(wèn)：把1米平均分成1000份，每份長(zhǎng)是多少？

學(xué)生在尺上找出1毫米，而后出示（投影）1厘米的放大圖

引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米，并說(shuō)明理由。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米

提問(wèn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？（板書(shū)：三位小數(shù)）

（4）抽象、概括小數(shù)的意義

①把1米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示。

這樣的分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)時(shí)，可以仿照整數(shù)的寫(xiě)法，寫(xiě)在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)。

③什么叫小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。

④師生共同概括：

分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成小數(shù)，像這樣用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。（投影出示）。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。

⑤完成做一做。

（5）教學(xué)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

①學(xué)習(xí)閱讀教科書(shū)，學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)算單位。

②出示0.457，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾分之一？

三、鞏固發(fā)展

1、填表格：

2、判斷：

（1)0.40里面有4個(gè)0.01(）

（2)35克=0.35千克(）

3、把小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)

0.90.090.0359

四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

五、自立作業(yè)：

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

小數(shù)的讀寫(xiě)法

新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。

2、，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫?wèn)題？（強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫(huà)法）

2、三角形的穩(wěn)定性。

說(shuō)說(shuō)生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、給出三根小棒說(shuō)說(shuō)可不可以組成三角形？

3.4.53.3.32.2.63.3.5

為什么？

三角形的分類(lèi)：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：解決問(wèn)題

1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。

1)三邊相等

2)等腰三角形，頂角是50度

3)有一個(gè)銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路

2、爸爸給小紅買(mǎi)了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？

觀察找信息——分析——解決

3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

活動(dòng)三：提高題

1、能畫(huà)出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？

交流——匯報(bào)

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？

交流討論——匯報(bào)

四、綜合練習(xí)：課本P1278P130-13110、11、12、13

總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)概念更清楚。

2、熟練畫(huà)出三角形的高和底

3、三角形按角分和按邊分的分類(lèi)，以及通過(guò)三角形的內(nèi)角和180度來(lái)求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)概念：

概念：1、由三條線(xiàn)段組成的圖形叫做三角形。

2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線(xiàn)，頂點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。

3、三角形的內(nèi)角和為180度

4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊

2、練習(xí)講評(píng)：

（一）在釘子板上畫(huà)指定的三角形

注意：畫(huà)的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫(huà)在釘子之間

（二）填空：

1、一個(gè)三角形有（)條邊、（）個(gè)角和(）個(gè)頂點(diǎn)

2、三角形按角的大小來(lái)分，可分為（)、(）(|三類(lèi)

3、三角形按邊的長(zhǎng)短來(lái)分，可分為（)、(）

注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理

4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來(lái)計(jì)算角度，除了方法外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。

（三）判斷：

1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶

6、7、8為多項(xiàng)選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題

（四）畫(huà)高：

注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒(méi)有。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)高的時(shí)候應(yīng)該注意什么

1、用三角板畫(huà)垂線(xiàn)，用虛線(xiàn)

2、要標(biāo)上垂直符號(hào)

（五）計(jì)算

1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？

2、媽媽買(mǎi)了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度，它的頂角是多少度？

3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？

注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度

新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確的口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)、以及整萬(wàn)數(shù)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的正確性。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

口算，并說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程

27+38=64-38=250+70=530-300=250+400=

二、學(xué)習(xí)新課

（一)教師談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法。(板書(shū)課題：口算加、減法）今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過(guò)去的有什么不同呢？

教師把最后一道口算題250+400改為250+470（即例1）

1、提問(wèn)：同學(xué)們會(huì)口算250+400，那么怎樣口算250+470呢？請(qǐng)大家試一試。

2、學(xué)生交流匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？（演示課件“口算加、減法”）

板書(shū)匯報(bào)結(jié)果。（設(shè)想三種方法）

A.200+400=600，50+70=120，600+120=720

B.250+400=650，650+70=720

C.25+47=72，250+470=720

（第三種方法是把250看作25個(gè)十，470看作47個(gè)十，25個(gè)十加47個(gè)十得72個(gè)十，所以250+470=720）學(xué)生說(shuō)出這種方法應(yīng)給予鼓勵(lì)。

（二）教學(xué)例2

1、出示例2口算：540-370

2、小組討論：怎樣口算才能又對(duì)又快。

3、匯報(bào)結(jié)果，【小編】說(shuō)出思路。

540-370=170

A.540-300=240，240-70=170

B.540-340=200，200-30=170

C.540-70=470，470-300=170

D.54-37=17，∴540-370=170

教師肯定這四種方法正確，同時(shí)說(shuō)明第四種方法：把540看作54個(gè)十，370看作37個(gè)十，54個(gè)十減37個(gè)十得17個(gè)十，所以540-370=170

4、練習(xí)

（1）口算（要求說(shuō)出口算過(guò)程，方法自選）

360+180410-240520-150370+58

（2）一個(gè)數(shù)是390，另一個(gè)數(shù)比它多150，另一個(gè)數(shù)是多少？

（三）教學(xué)例3

1、出示例3、口算：

（1）17萬(wàn)+8萬(wàn)=_________萬(wàn)

由學(xué)生自己說(shuō)思路

(2)27萬(wàn)+19萬(wàn)=_________萬(wàn)

因?yàn)?7+19=46,所以27萬(wàn)+19萬(wàn)=46萬(wàn)

(3)27萬(wàn)-4萬(wàn)=_________萬(wàn)

因?yàn)?7-4=23,所以27萬(wàn)-4萬(wàn)=23萬(wàn)

(4)35萬(wàn)-28萬(wàn)=_________萬(wàn)

因?yàn)?5-28=7,所以35萬(wàn)-28萬(wàn)=7萬(wàn)

2、練習(xí)

（1）口算（要求說(shuō)出口算過(guò)程）

34萬(wàn)+18萬(wàn)=23萬(wàn)-18萬(wàn)=

250萬(wàn)+750萬(wàn)=50萬(wàn)-27萬(wàn)=

（2）一個(gè)數(shù)是820萬(wàn)，另一個(gè)數(shù)比它少150萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是多少？

三、課堂練習(xí)

1、口算，并把得數(shù)填在空格里。

+5020042037025

430

580

一6020031045025

480

630

2、口算

24萬(wàn)+6萬(wàn)76萬(wàn)+19萬(wàn)65萬(wàn)-47萬(wàn)

15萬(wàn)+35萬(wàn)29萬(wàn)-13萬(wàn)40萬(wàn)-18萬(wàn)

69萬(wàn)+26萬(wàn)82萬(wàn)-54萬(wàn)230萬(wàn)-70萬(wàn)

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎么口算的？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，講出自己采用的方法）

五、課后作業(yè)

1、口算下面各題。

320+60=350+460=330-80=

250+490=270+28=760-450=

520+480=670-500=400-260=

2、口算下面各題。

170+320=100-51=630+27=

850-40=650+180=860-47=

240+56=520-360=910-180=

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)有條理數(shù)法的多樣性，并能運(yùn)用有序的數(shù)法數(shù)出給定圖形的個(gè)數(shù)。

2.能按一定的規(guī)律或分類(lèi)去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲設(shè)疑，激趣導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，課前我們來(lái)做一個(gè)游戲吧，請(qǐng)你們拿出紙和筆，在紙上任意點(diǎn)出8個(gè)點(diǎn)，并將它們每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)連成一條線(xiàn)，再數(shù)一數(shù)，看看連成了多少條線(xiàn)段。

2.師：同學(xué)們，有結(jié)果嗎？（學(xué)生表示：太亂了，都數(shù)昏了）大家別著急，今天，我們就一起來(lái)用數(shù)學(xué)的思考方法去研究這個(gè)問(wèn)題。

二、探究新知（談話(huà)引入例題）

人們都說(shuō)：“蘭州的黃河大橋好！”那么，你去過(guò)蘭州嗎？你們是乘坐什么交通工具去的？

學(xué)生回答后，教師用多媒體出示：一列火車(chē)從蘭州到打柴溝的途中要?？坑赖?、天祝2個(gè)車(chē)站，按照兩站間的地名不同設(shè)置票價(jià)，有多少種不同的票價(jià)？

1.大膽猜測(cè)

2.說(shuō)說(shuō)想法

3.可以畫(huà)一條線(xiàn)段，在線(xiàn)段上標(biāo)出4個(gè)點(diǎn)，數(shù)數(shù)共有幾條線(xiàn)段。

4.自立數(shù)，小組討論交流

5.成果匯報(bào)（指明代表發(fā)言）

6.分小組討論，合作探究（優(yōu)化組合）

第一種是按A、B、c等一定的順序，一