包裝靜電機(jī)及其工藝設(shè)計(jì)

第九章

數(shù)字化印刷

內(nèi)容提要數(shù)字化印刷是當(dāng)今個(gè)性化印刷的發(fā)展方向，也是社會(huì)精神文明進(jìn)步的主要象征。本章首先介紹數(shù)字化印刷機(jī)的定義、特點(diǎn)、分類(lèi)及其發(fā)展方向。其次介紹數(shù)字化印刷機(jī)的幾種主要機(jī)型：靜電印刷機(jī)、噴墨印刷機(jī)和直接成像印刷機(jī)DI，以各種數(shù)碼印刷機(jī)的主要機(jī)型結(jié)構(gòu)，介紹了它們的主要性能和印刷成像特點(diǎn)。

基本要求1.

了解與數(shù)字化印刷的定義、基本內(nèi)容及意義。掌握數(shù)字化印刷的主要特點(diǎn)，發(fā)揮數(shù)字化印刷的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。2.

了解和掌握數(shù)字化印刷機(jī)的典型結(jié)構(gòu)及其主要用途。3.

了解數(shù)字化印刷圖像復(fù)制質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容及其評(píng)價(jià)方法。掌握數(shù)字化印刷經(jīng)濟(jì)印數(shù)。4.

掌握靜電印刷機(jī)、噴墨印刷機(jī)和直接成像印刷機(jī)DI等數(shù)字化印刷的主要特點(diǎn)及其應(yīng)用場(chǎng)合。5.

了解數(shù)字化印刷的油墨轉(zhuǎn)移，合理選用不同數(shù)字化印刷方法。第一節(jié)

概述

數(shù)字化印刷機(jī)的定義

數(shù)字化印刷機(jī)：能將數(shù)字化的圖文信息通過(guò)某種技術(shù)或工藝記錄到有形介質(zhì)上的機(jī)械設(shè)備或裝置。

1．

短版印刷短版印刷（Short-Run-Printing）通常指1000印數(shù)以下的印刷量，甚至可以只印刷一份，包括彩色和黑白印刷。2．按

需印刷按需印刷POD（PrintingonDemand）是一種運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)需膠片和版材的數(shù)字化印刷方式，能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化印刷。三個(gè)要素：①AnyWhen，就是任何時(shí)候都可以印刷；②AnyWhere，任何地方都可以印刷；③AnyQuantity，無(wú)論多少印量，少到一份，多到千份，甚至更多的印量都可以印刷。3．

可變信息印刷可變信息印刷就是相鄰印張上的內(nèi)容可以在0—100%范圍內(nèi)變化。4。先發(fā)行后印刷

先發(fā)行后印刷（Distrbute-And-Print）

二

數(shù)字化印刷機(jī)的分類(lèi)

世界上著名的數(shù)字化印刷機(jī)生產(chǎn)廠商有十幾家，他們生產(chǎn)的產(chǎn)品種類(lèi)繁多、用途各異。除根據(jù)傳統(tǒng)的分類(lèi)方法把數(shù)字化印刷機(jī)分成數(shù)字化平版印刷機(jī)、數(shù)字化凹版印刷機(jī)、數(shù)字化凸版印刷機(jī)和數(shù)字化絲網(wǎng)印刷機(jī)外，還可以根據(jù)所使用的制版（成像）方式，把數(shù)字化印刷機(jī)分為兩大類(lèi)：直接成像數(shù)字化印刷機(jī)（DI印刷機(jī)）和無(wú)印版數(shù)字化印刷機(jī)（NIP印刷機(jī)）。1．

直接成像數(shù)字化印刷機(jī)（DI印刷機(jī)）一次性印版DI印刷機(jī)：海德堡速霸DI系列數(shù)字化印刷機(jī)、高寶和賽天使公司合作研制的74Karat型數(shù)字化印刷機(jī)、網(wǎng)屏公司的TruePress系列數(shù)字化印刷機(jī)、Akiyama/Presstek生產(chǎn)的JprintDI型數(shù)字化印刷機(jī)都屬于一次性印版DI印刷機(jī)?？稍偕“鍰I印刷機(jī)：可再生印版DI印刷機(jī)常用的成像方法有熱轉(zhuǎn)移成像法、噴墨成像法、磁化成像法、電子成像法等。曼?羅蘭公司生產(chǎn)的DICOweb系列卷筒紙數(shù)字化印刷機(jī)、高斯公司的ADOPT/CP數(shù)字化印刷機(jī)以及克里奧、賽天使正在研制的新型可再生印版數(shù)字化印刷機(jī)都屬于此類(lèi)印刷機(jī)。2．無(wú)版數(shù)字化印刷機(jī)（NIP印刷機(jī)）靜電成像NIP印刷機(jī)：Xeikon公司的DCP/32D數(shù)字化印刷機(jī)和Indigo公司的E-Print1000數(shù)字化印刷機(jī)都屬于這種NIP印刷機(jī)。離子成像NIP印刷機(jī)：這種NIP印刷機(jī)利用帶電離子來(lái)形成潛影，由潛影吸附墨粉，然后再把墨粉轉(zhuǎn)移到承印紙張上進(jìn)行印刷。Delphax公司（現(xiàn)在Xerox公司）生產(chǎn)的ImageFast180數(shù)字化印刷機(jī)即是采用離子成像的NIP印刷機(jī)，該機(jī)成像分辨率達(dá)240dpi，印刷速度約0.55m/s。磁化成像NIP印刷機(jī)：磁化成像NIP印刷機(jī)所用的成像滾筒具有可磁化性。印刷時(shí)，先用磁化裝置根據(jù)圖文信息對(duì)成像滾筒進(jìn)行磁化，形成磁化潛影，磁化后的滾筒吸附磁性墨粉，然后再把墨粉轉(zhuǎn)移到承印紙張上完成印刷。NIPSON公司生產(chǎn)的VaryPressT700數(shù)字化印刷機(jī)即屬磁化成像NIP印刷機(jī)，成像分辨率為480dpi，印刷速度是1.75m/s。噴墨成像NIP印刷機(jī)：噴墨成像NIP印刷機(jī)靠可控噴墨嘴噴出油墨或墨水直接到承印紙張上完成印刷。Scitex公司生產(chǎn)的VersaMarkMPS4數(shù)字化印刷機(jī)就是基于噴墨成像的NIP印刷機(jī)，該機(jī)成像分辨率是300dpi，印刷速度可達(dá)2.5m/s，安裝有229mm寬的噴墨嘴陣列，一次能完成雙色印刷。三

數(shù)字化印刷機(jī)的發(fā)展數(shù)字化印刷機(jī)可能是所有印刷機(jī)中最年輕的一種，然而其出現(xiàn)較早，可以追溯到1936年卡耳森申請(qǐng)的靜電復(fù)印的技術(shù)專(zhuān)利；而且，噴墨技術(shù)在30多年前的標(biāo)牌印刷設(shè)備上已經(jīng)開(kāi)始使用了。就目前的情況，許多公司生產(chǎn)的數(shù)字化印刷機(jī)與卡耳森的靜電復(fù)印技術(shù)有著天壤之別，它們都是現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制下的印刷機(jī)。從其發(fā)展的歷史來(lái)看，可以將數(shù)字化印刷機(jī)分為三代：第一代數(shù)字化印刷機(jī)屬于只能印刷黑白圖像的數(shù)字化印刷機(jī)。近幾年，黑白數(shù)字化印刷機(jī)在我國(guó)電信、郵政、票據(jù)和辦公系統(tǒng)中有了一定的發(fā)展。法國(guó)NIPSON公司、荷蘭奧西公司和美國(guó)施樂(lè)公司都是黑白數(shù)字化印刷機(jī)市場(chǎng)上強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。第二代數(shù)字化印刷機(jī)屬于彩色數(shù)字化印刷機(jī)，其產(chǎn)生的標(biāo)記是IPEX93展覽會(huì)上Indigo公司首次展出的E-Print1000彩色數(shù)字化印刷機(jī)。第三代彩色數(shù)字化印刷機(jī)主要有三種類(lèi)型：第一類(lèi)是海德堡公司在前幾年就推出的DI印刷機(jī)，這種數(shù)字化印刷機(jī)在機(jī)完成制版，屬于有印版印刷機(jī)。這類(lèi)數(shù)字化印刷機(jī)將印前與印刷有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了快速印刷的需求，其印刷的方式和質(zhì)量都與傳統(tǒng)印刷機(jī)相似，更適合快速中版印刷的需求。第二類(lèi)是Indigo公司推出的數(shù)字化印刷機(jī)。這類(lèi)數(shù)字化印刷機(jī)不用印版，所用油墨是液體電子油墨（如上所介紹的），由于油墨的轉(zhuǎn)印還要依靠壓力作用，故這類(lèi)數(shù)字化印刷機(jī)可以稱(chēng)為無(wú)印版但有壓力的數(shù)字化印刷機(jī)。第三類(lèi)是Xeikon公司和施樂(lè)公司推出的數(shù)字化印刷機(jī)，這類(lèi)數(shù)字化印刷機(jī)沒(méi)有印版也沒(méi)有壓力，完全適合可變信息印刷，這種印刷機(jī)采用的不是液體電子油墨而是墨粉。圖9-1靜電印刷機(jī)基本結(jié)構(gòu)示意圖圖9-2DCP/32靜電印刷機(jī)外觀圖第二節(jié)

靜電印刷機(jī)及其印刷工藝設(shè)計(jì)靜電印刷機(jī)分為兩種，第一種方法是通過(guò)電子束對(duì)絕緣表面曝光，使絕緣表面有選擇地充電；第二種方法是光導(dǎo)表面在光照條件下曝光，使光導(dǎo)表面發(fā)生放電。無(wú)論采用哪種方法，曝光后均會(huì)在表面產(chǎn)生可吸附或可排斥帶電呈色粒子的潛影，呈色粒子可以由固態(tài)顆粒載體直接轉(zhuǎn)印到承印物表面或懸浮在液態(tài)介質(zhì)中再轉(zhuǎn)印到紙張。一

靜電印刷機(jī)基本原理靜電印刷機(jī)基本原理從總體上可以分為電子束印刷和靜電印刷兩種。1．電子束印刷原理

2．靜電印刷原理二

典型靜電印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)1．

成像系統(tǒng)2．

供墨系統(tǒng)3．

油墨轉(zhuǎn)印裝置4．

油墨熱固裝置5．

清除裝置三

常見(jiàn)靜電印刷機(jī)介紹1．Xeikon公司的DCP/32靜電印刷機(jī)

圖9-2DCP/32靜電印刷機(jī)外觀圖圖9-3DCP/32靜電印刷機(jī)結(jié)構(gòu)圖2．Indigo公司的E-Print1000數(shù)字化印刷機(jī)

圖9-4E-Print1000彩色數(shù)字化印刷機(jī)結(jié)構(gòu)圖3．施樂(lè)DocuColor40數(shù)字化印刷機(jī)

圖9-5DocuColor40數(shù)字化印刷機(jī)結(jié)構(gòu)圖第三節(jié)

噴墨印刷機(jī)噴墨印刷的發(fā)展已有較長(zhǎng)的歷史了，進(jìn)入上世紀(jì)80年代后，個(gè)人計(jì)算機(jī)得到了飛速發(fā)展和普及，噴墨印刷也得到了較快的發(fā)展。尤其是進(jìn)入上世紀(jì)90年代后，由于臺(tái)式噴墨印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作噪聲低，設(shè)備規(guī)模小，價(jià)格低，噴墨印刷機(jī)獲得了很大的發(fā)展，擠入了常用數(shù)字化印刷機(jī)的行列。一

噴墨印刷機(jī)基本原理噴墨印刷是通過(guò)控制細(xì)微墨滴的沉積，在承印材料上產(chǎn)生需要的顏色與密度，最終形成印刷品的一種印刷方式。1．連續(xù)式噴墨印刷機(jī)連續(xù)式噴墨印刷機(jī)又有三種形式：連續(xù)式噴墨印刷機(jī)、連續(xù)陣列噴墨印刷機(jī)和連續(xù)區(qū)域階調(diào)可變噴墨印刷機(jī)。

2．隨機(jī)式噴墨印刷機(jī)圖9-6氣泡式噴墨印刷機(jī)原理圖圖9-7壓電式噴墨印刷機(jī)原理圖二

典型噴墨印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)1．連續(xù)式噴墨印刷機(jī)的典型結(jié)構(gòu)2．隨機(jī)式噴墨印刷機(jī)的典型結(jié)構(gòu)三

常見(jiàn)噴墨印刷機(jī)介紹

1．Scitex公司的VersaMarkMPS4噴墨印刷機(jī)2．AGFA公司的AGFAJetAtlas噴墨印刷機(jī)3．Spectra公司的M2000噴墨印刷機(jī)

4.DryJet噴墨印刷機(jī)

圖9-8連續(xù)式墨印刷機(jī)的典型結(jié)構(gòu)圖9-9隨機(jī)式噴墨印刷機(jī)典型結(jié)構(gòu)圖第四節(jié)

直接成像印刷機(jī)DI及其印刷工藝設(shè)計(jì)DI印刷機(jī)基本原理和特點(diǎn)

1．直接成像技術(shù)

2．制版和印刷原理

3．DI印刷機(jī)的特點(diǎn)

1）無(wú)水印刷

2）調(diào)頻加網(wǎng)

3）套印準(zhǔn)確

4）用墨恰當(dāng)

5）節(jié)省時(shí)間

6)降低印刷成本

典型DI印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)

1．典型DI印刷機(jī)印刷機(jī)組的結(jié)構(gòu)

2．典型DI印刷機(jī)供版裝置結(jié)構(gòu)

圖9-14海德堡GTO-DI/Laser的直接成像系統(tǒng)圖9-15典型DI印刷機(jī)組結(jié)構(gòu)圖圖9-16DI印刷機(jī)的供版裝置圖三

常見(jiàn)DI印刷機(jī)介紹

1．德堡速霸DI46-4直接成像印刷機(jī)

圖9-17速霸DI46-4印刷機(jī)外觀圖圖9-18速霸DI46-4印刷機(jī)結(jié)構(gòu)圖圖9-19速霸DI46-4印刷機(jī)直接成像系統(tǒng)2．高寶74Karat直接成像印刷機(jī)

圖9-2174Karat印刷機(jī)外觀圖圖9-2274Karat印刷機(jī)總體結(jié)構(gòu)圖3．曼?羅蘭DICOweb直接成像印刷機(jī)

圖9-23DICOweb印刷機(jī)印版成像示意圖圖9-24DICOweb印刷機(jī)總體結(jié)構(gòu)圖9-25DICOweb印刷機(jī)單個(gè)機(jī)組結(jié)構(gòu)圖4．三菱公司DIAMOND系列數(shù)字化印刷機(jī)

圖9-26三菱DIAMONDSTAR報(bào)紙印刷機(jī)5．小森公司LITHRONE系列數(shù)字化印刷機(jī)

復(fù)習(xí)思考題九1，3，4，6，8，91．

是數(shù)字化印刷機(jī)？它有什么特點(diǎn)？2．什么是短版印刷？什么是可變信息印刷？什么是先發(fā)行后印刷？3．舉例說(shuō)明什么是直接成像數(shù)字化印刷？4．舉例說(shuō)明什么是無(wú)印版數(shù)字化印刷？5

試敘述靜電印刷機(jī)的基本原理。6

試敘述靜電印刷機(jī)的基本組成，并說(shuō)明靜電印刷的油墨轉(zhuǎn)移性能。7

常見(jiàn)靜電印刷機(jī)又哪幾種？各有什么特點(diǎn)？8噴墨印刷機(jī)的基本原理是什么？常見(jiàn)典型的機(jī)器有哪些？9

什么是直接成像印刷機(jī)DI？其制版原理是什么？10

常見(jiàn)直接成像印刷機(jī)DI有哪幾種？各有什么特點(diǎn)？

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑

推動(dòng)策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專(zhuān)業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評(píng)量５.班級(jí)經(jīng)營(yíng)教師的專(zhuān)業(yè)知能如何？

三、教師專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專(zhuān)業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專(zhuān)業(yè)提升２.自主衝突VS.專(zhuān)業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場(chǎng)現(xiàn)象VS.專(zhuān)業(yè)知識(shí)五、評(píng)鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動(dòng)策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評(píng)鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對(duì)象：行政人員、教師、家長(zhǎng)二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求日殷三、評(píng)鑑的本質(zhì)與目的是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問(wèn)題五、學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績(jī)..等脫鉤２.是教師專(zhuān)業(yè)形象的重塑二、透過(guò)對(duì)話建立互信三、評(píng)鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫(huà)、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫(huà)含：（一）評(píng)鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評(píng)鑑人員（三）評(píng)鑑方式（四）評(píng)鑑時(shí)程（五）評(píng)鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評(píng)鑑指標(biāo)意涵＊評(píng)鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑人員在評(píng)鑑時(shí)，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯(cuò)誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場(chǎng)需求2.有效評(píng)量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無(wú)形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評(píng)鑑方式四、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無(wú)形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願(yuàn)參與鼓勵(lì)參與全面參與。2.成立評(píng)鑑推動(dòng)委員會(huì)，討論評(píng)鑑計(jì)劃。3.透過(guò)工作坊(讀書(shū)會(huì))方式詮釋評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評(píng)鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專(zhuān)業(yè)被挑戰(zhàn)！專(zhuān)業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來(lái)的，而非爭(zhēng)來(lái)的.

專(zhuān)業(yè)的權(quán)威－是來(lái)自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力簡(jiǎn)易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對(duì)話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫(huà)與組織三、課程的計(jì)畫(huà)四、作業(yè)的樣本（含對(duì)作業(yè)的解說(shuō)與標(biāo)題）五、師生的互動(dòng)情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個(gè)人的成長(zhǎng)及反省八、他人的回饋及建議九、自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的記錄十、對(duì)檔案的評(píng)述三、實(shí)用可行的評(píng)鑑方式:(一).對(duì)話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(huà)(五).作業(yè)調(diào)閱對(duì)話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪談4.封閉式訪談(一).對(duì)話說(shuō)明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動(dòng)1.要有議題.2.對(duì)話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見(jiàn).訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題3.過(guò)程保持中立4.鼓勵(lì)多發(fā)表意見(jiàn)5.紀(jì)錄時(shí)不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問(wèn)技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問(wèn)題,再談爭(zhēng)論性問(wèn)題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過(guò)去或未來(lái)的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺(jué).對(duì)話(訪談)1.以開(kāi)放性問(wèn)題引起討論問(wèn)題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會(huì)者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識(shí)後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時(shí),需回到主題.5.盡量不要過(guò)度贊同與會(huì)者意見(jiàn).6.盡量不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn).7.錄音或即時(shí)紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評(píng)量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個(gè)人專(zhuān)業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評(píng)量五.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)六.個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長(zhǎng)或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).b.一次一個(gè)單元不會(huì)造成過(guò)度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡(jiǎn)要解釋每一個(gè)作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對(duì)教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動(dòng).4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會(huì)議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時(shí)紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡(jiǎn)單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時(shí)間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對(duì)象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動(dòng)情形b.查閱評(píng)鑑與績(jī)效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫(huà)一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問(wèn).三.善用評(píng)量回饋~評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時(shí)間、方式進(jìn)度、評(píng)語(yǔ)..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具1.課程計(jì)畫(huà)編寫(xiě)自我檢核表2.課程計(jì)畫(huà)編寫(xiě)課發(fā)會(huì)檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級(jí)經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會(huì)5.展現(xiàn)發(fā)問(wèn)技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營(yíng)造一個(gè)積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時(shí)間二.班級(jí)經(jīng)營(yíng)能力1.維持班級(jí)秩序2.鼓勵(lì)正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書(shū)適當(dāng)6.正向的師生互動(dòng)教學(xué)效能教室觀察表臺(tái)北縣○○國(guó)小教師教學(xué)評(píng)鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級(jí)（）年（）班教材來(lái)源□教科書(shū)（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時(shí)分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫(huà)的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動(dòng)設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願(yuàn)景□了解校本課程主題□參與教科書(shū)評(píng)選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見(jiàn)交流、對(duì)話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會(huì)會(huì)議□學(xué)生課程活動(dòng)紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動(dòng)公園□署立臺(tái)北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)□教學(xué)計(jì)畫(huà)設(shè)計(jì)週延□活動(dòng)安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採(cǎi)用教科書(shū)版本經(jīng)過(guò)分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評(píng)量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評(píng)量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評(píng)□

8編選適當(dāng)?shù)脑u(píng)量工具□文字描述的□圖畫(huà)的□量化的測(cè)驗(yàn)□檔案記錄的評(píng)量□口語(yǔ)的評(píng)量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議9.營(yíng)造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類(lèi)呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒(méi)有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開(kāi)窗戶(hù)讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔。□上課秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時(shí)上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動(dòng)頻繁□學(xué)生對(duì)教師問(wèn)題樂(lè)意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對(duì)課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說(shuō)話語(yǔ)調(diào)自然□教師說(shuō)話語(yǔ)詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛(ài)全班□表情□以手勢(shì)動(dòng)作輔助表達(dá)□身體動(dòng)作□儀態(tài)大方□模仿動(dòng)作□幽默、滑稽動(dòng)作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議11.積極落實(shí)班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo).□快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽(tīng)□讚美□口頭鼓勵(lì)□良性的師生互動(dòng)□活絡(luò)的親師互動(dòng)□和諧的同儕互動(dòng)□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語(yǔ)言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會(huì)□親師懇談□家庭訪問(wèn)□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書(shū)聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專(zhuān)書(shū)□雜誌資源□刊物資源□圖書(shū)館資源14.靈活運(yùn)用多元的教學(xué)方法□講授法□問(wèn)答法□討論法□比較法□練習(xí)教學(xué)法□欣賞教學(xué)法□角色扮演□價(jià)值澄清□問(wèn)題解決□小組討論□合作學(xué)習(xí)□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□建構(gòu)式教學(xué)法□創(chuàng)意思考教學(xué)法□編序教學(xué)法□精熟學(xué)習(xí)法□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□協(xié)同教學(xué)法指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議15.系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單元的教材內(nèi)容□簡(jiǎn)介單元之重要性□資料蒐集整理□教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)周延□□□□□□□16.熟練有效的教學(xué)技巧□講解□問(wèn)答□討論□示範(fàn)□參觀□訪問(wèn)□表演□觀察□測(cè)量□紀(jì)錄□實(shí)驗(yàn)□操作□角色扮演□分組報(bào)告□閱讀□資料蒐集□創(chuàng)作指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議17.實(shí)施多元化的學(xué)習(xí)評(píng)量□筆試□口試□表演□實(shí)作□作業(yè)□報(bào)告□資料蒐集整理□鑑賞□晤談□實(shí)踐□檔案評(píng)量□遊戲化評(píng)量□檢核表□軼事記錄法18.善用評(píng)量結(jié)果□進(jìn)行語(yǔ)文補(bǔ)救教學(xué)□進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)□進(jìn)行晨間個(gè)別指導(dǎo)□進(jìn)行午間個(gè)別指導(dǎo)□修正教學(xué)計(jì)畫(huà)□修正教學(xué)方法□改進(jìn)