社會調(diào)查方法

社會調(diào)查方法第一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三項目二設(shè)計調(diào)查方案制作：盧霞周曉光趙淑蘭社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法ppt課件第二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三項目二設(shè)計調(diào)查方案項目描述本項目要求培養(yǎng)學(xué)生如何圍繞調(diào)查目的，系統(tǒng)規(guī)劃調(diào)查研究工作的能力；重點培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分調(diào)查對象、分析單位、抽樣單位的能力；選擇恰當(dāng)調(diào)查方法的能力；以及制定具體調(diào)查方案的能力。項目任務(wù)分解：調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作、調(diào)查方案的設(shè)計。社會調(diào)查方法ppt課件第三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【相關(guān)知識】【實作訓(xùn)練】任務(wù)二調(diào)查方案的設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【相關(guān)知識】【實作訓(xùn)練】項目二設(shè)計調(diào)查方案社會調(diào)查方法ppt課件第四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本任務(wù)主要學(xué)習(xí)調(diào)查前的準(zhǔn)備工作，通過分析調(diào)查目的，確定分析單位，并能夠準(zhǔn)確把握分析單位、調(diào)查對象、抽樣單位等相關(guān)概念的涵義。社會調(diào)查方法ppt課件第五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】

調(diào)查設(shè)計-——主要是指對整個調(diào)研工作進行規(guī)劃，制定出探索特定社會現(xiàn)象或事物的策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ约爸贫ň唧w的操作步驟及方案等。社會調(diào)查方法ppt課件第六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】一、明確調(diào)查目的（一）探索性調(diào)查（二）描述性調(diào)查（三）解釋性調(diào)查二、確定分析單位（一）個體（二）群體（三）組織（四）社區(qū)（五）社會人為事實三、分析單位的錯誤推理（一）區(qū)位謬誤（二）簡化論社會調(diào)查方法ppt課件第七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】一、明確調(diào)查目的

明確調(diào)查目的是調(diào)查設(shè)計前的首要問題。只有確定了調(diào)查目的，才能確定調(diào)查的范圍、內(nèi)容和主要方法。一項調(diào)查的具體內(nèi)容千差萬別：

可以調(diào)查人們的對一些事物的的看法、態(tài)度、認(rèn)知等問題；也可以調(diào)查人們的理想、價值觀、人生觀等抽象概念；還可以是具體的習(xí)慣或行為，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)科目的偏好、常用的學(xué)習(xí)方法；還可以研究某些事物之間的相互關(guān)系等等。

由此可見，實際上調(diào)查目的是要解決“調(diào)查什么”的問題。社會調(diào)查方法ppt課件第八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】

那到底我們在社會調(diào)查中能夠”調(diào)查”的是什么呢？概括起來大致可以分為三類：

一是調(diào)查我們感興趣的，但又不了解的社會現(xiàn)象，通常我們稱為探索性調(diào)查；二是調(diào)查某種社會現(xiàn)狀，通常我們稱為描述性調(diào)查；三是調(diào)查社會現(xiàn)象之所以發(fā)生的背后深層次的原因，通常我們稱為解釋性調(diào)查。社會調(diào)查方法ppt課件第九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三探索描述預(yù)測解釋調(diào)查目的測量并報告研究總體或現(xiàn)象的特征。探討并報告研究現(xiàn)象各層面之間的關(guān)系。試圖對現(xiàn)象有一個初步的、粗略的了解。預(yù)測現(xiàn)象未來一段時間發(fā)展趨勢。社會調(diào)查方法ppt課件第十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（一）探索性調(diào)查

當(dāng)我們對某個較新或較陌生的社會議題感興趣時，我們就需要通過運用社會調(diào)查的方法來做一些探索性的研究。探索性調(diào)查的基本目的是通過調(diào)查找到一些資料，幫助調(diào)研者認(rèn)識和理解所面對的問題。常常用于在一種更正式的調(diào)查之前幫助調(diào)研者將問題定義得更準(zhǔn)確些、幫助確定相關(guān)的行動路線或獲取更多的有關(guān)資料。.社會調(diào)查方法ppt課件第十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（二）描述性調(diào)查

描述性調(diào)查是解決研究對象“是什么”的問題，它能對研究對象的狀況、特點和發(fā)展過程做出客觀、準(zhǔn)確的描述。在描述研究對象時，我們應(yīng)該注意描述的準(zhǔn)確性和概括性。準(zhǔn)確性是指在描述研究對象時應(yīng)該對它的各種特征做出具體準(zhǔn)確的說明。概括性是指在描述研究對象時應(yīng)該能反映總體及其組成部分的一般性和普遍性，而不是片面地、個別地描述。.第十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（三）解釋性調(diào)查

解釋性調(diào)查是解答“為什么”的問題，它需要通過了解社會現(xiàn)象發(fā)生的原因，來預(yù)測事物發(fā)展的后果，從而探討社會現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。它一般是理論假設(shè)出發(fā)，對現(xiàn)象的原因或現(xiàn)象間的因果關(guān)系做出嘗試性或假設(shè)性的說明，然后通過觀察、調(diào)查來系統(tǒng)地檢驗假設(shè)。.第十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（三）解釋性調(diào)查

提出假設(shè)的方式有以下三種：

1.列出現(xiàn)象的原因或后果；2.提出主要原因（或后果）和次要原因（或后果）的假設(shè)；3.建立因果模型。案例分析：《青少年犯罪現(xiàn)象呈增長趨勢及其原因》.第十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三三種目的的調(diào)查比較探索性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查目的調(diào)查方法樣本規(guī)模收集資料的方法分析資料方法是否需要建立研究假設(shè)第十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三三種目的的調(diào)查比較探索性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查目的初步考察、了解，為后續(xù)性研究開辟道路分布描述，對總體的清查、系統(tǒng)反映解釋原因，說明關(guān)系調(diào)查方法抽樣調(diào)查—非概率抽樣普遍調(diào)查抽樣調(diào)查—概率抽樣抽樣調(diào)查—概率抽樣樣本規(guī)模小大中收集資料的方法無結(jié)構(gòu)式訪問問卷調(diào)查實驗設(shè)計分析資料方法非統(tǒng)計、探測、提示單變量描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計雙變量、多變量是否需要建立研究假設(shè)否否是第十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】二、確定分析單位（unitsofanalysis）

一個課題除了有研究的內(nèi)容，還有研究的對象，也就是研究“誰”的問題。我們通常把研究對象稱之為“分析單位”。.第十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】分析單位之：（一）個體

“個體”是我們在做社會研究時最常見，也是最基本的分析單位。通常情況下，“個體”一般指的就是“個人”。把個人作為研究單位，這種個人在具體的調(diào)查中是不一樣的，他們可以是學(xué)生、工人，也可以是農(nóng)民、軍人或者是老人，城市居民、男職工等等，通過對這些個人描述的聚合和處理，來描述或解釋由這些個人所組成的各種群體，以及由這些個人的行為和態(tài)度所構(gòu)成的豐富多彩的社會生活現(xiàn)象。

案例分析：確定調(diào)查課題《某城市家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生情況調(diào)查》的分析單位。.第十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（二）群體由若干個人組成的各種社會群體，也可以是社會調(diào)查中的分析單位，如:有姻親關(guān)系和血緣關(guān)系組成的家庭。社會群體作為社會學(xué)研究的分析單位，它的特征不同于群體內(nèi)個人特征的集合。在某些情況下，社會群體的特征可以從其成員的特征中抽象出來。如:用父母的年齡、教育程度等來描述家庭的特征。

群體層次的其他分析單位還包括如同事、夫妻、街頭幫派、社團等等。.第十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（三）組織各種正式的社會組織也是社會科學(xué)研究的分析單位。組織作為分析單位時，要根據(jù)組織特征，對其構(gòu)成要素或?qū)λ鶎俚母笕后w的描述進行刻畫。如:對企業(yè)，可以根據(jù)職工數(shù)、凈利潤、資產(chǎn)等刻畫其特征。適合作為分析單位的其他正式社會組織還有機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等。.第二十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（四）社區(qū)社區(qū)是人們生活的共同體，也是社會的一個基本單位，任何一個社區(qū)就是一個規(guī)模不等的具體的小社會，是整個大社會的不同程度的縮影。從一定意義上說，社區(qū)研究是研究整個社會的起點。同整個大社會相比，社區(qū)顯得具體，易于把握。整個社會普遍存在的一些現(xiàn)象必然會在各個社區(qū)里有所表現(xiàn)。社區(qū)研究是社會研究的具體化。人們通過社區(qū)研究對社會進行典型調(diào)查,從微知著,研究和探討社會發(fā)展的普遍規(guī)律及同類社區(qū)的共同特點。

如：農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)教育資源分配不公問題；社區(qū)人口流動情況與犯罪率高低之間的關(guān)系等。.第二十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】（五）社會人為事實

有一類分析單位研究的就是非人類，而是人類行為或人類行為的產(chǎn)物，比如書本、繪畫作品、建筑、汽車、笑話、歌曲、學(xué)生逃學(xué)現(xiàn)象或者一些科學(xué)發(fā)明等等。我們把這類分析單位統(tǒng)稱為社會人為事實。

如：一些學(xué)者對性別角色是如何習(xí)得的比較感興趣。他們選擇了一些小孩的連環(huán)畫作為他們的分析范圍。.第二十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【相關(guān)知識】三、分析單位的錯誤推理在我們明確分析單位時，經(jīng)常會發(fā)生兩個錯誤推理，那就是區(qū)位謬誤和簡化論。（一）區(qū)位謬誤（ecologicalfallacy）又稱為層次謬誤、區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系謬誤?！皡^(qū)位”在此是指比較大的群體，集合或體系。（二）簡化論（reductionism）是指用一組特別的、狹窄的概念來看待與解釋所有事物。這樣，盡管事實很復(fù)雜，但是我們把它“簡化”為簡單的解釋。.第二十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作【實作訓(xùn)練】

請分別指出下面句子或段落中的分析單位是什么？

1.現(xiàn)代社會家庭中女人操持家務(wù)的時間比男人長，女人的親子時間比男人長，男人的收入普遍比女人高。.第二十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作

2.2008年是中國經(jīng)濟發(fā)展不平凡的一年，受全球金融危機及出口需求下滑影響，中國經(jīng)濟增長速度在下半年出現(xiàn)了明顯的回調(diào)。即使在這樣非常不利的環(huán)境下，中國私營企業(yè)仍保持了穩(wěn)定增長態(tài)勢，為中國經(jīng)濟抵御危機、保持平穩(wěn)增長做出了重要貢獻。民營上市企業(yè)成長速度雖然減慢，但降幅不大。2008年，民營上市企業(yè)總營業(yè)收入達到19233．33億元，平均營業(yè)收入為22．11億元，與2007年相比均有一定增長。企業(yè)平均營業(yè)收入增長率達到33．68％，與2007年相比下降了18．78個百分點。從凈利潤來看，凈利潤總額為1274．29億元，平均凈利潤為1．46億元，凈資產(chǎn)收益率為6．85％，均有所下降。從數(shù)據(jù)上看，民營上市企業(yè)和A股非民營上市企業(yè)的盈利狀況都受到了外部環(huán)境惡化和宏觀經(jīng)濟緊縮的不利影響，不過，在減少這一負(fù)面影響方面民營企業(yè)較非民營企業(yè)的成效更為明顯。.第二十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)一調(diào)查設(shè)計前的準(zhǔn)備工作

3.智能建筑是一種更智慧、更節(jié)能、更舒適的新型建筑。在國際上智能建筑的發(fā)展趨勢是調(diào)動一切技術(shù)構(gòu)造手段來達到低能耗、減少污染、可持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)。依據(jù)人體對環(huán)境生理、心理的反應(yīng)，創(chuàng)造健康舒適而高效的室內(nèi)辦公環(huán)境。智能建筑因其高舒適度和低能耗的特點，決定了其具有廣泛的很高的價值。真正的智能建筑涉及一個全球的生態(tài)保護問題，就是通過大面積建筑節(jié)能優(yōu)化控制，來達到減少能源消耗和對環(huán)境污染的目的，同時提高室內(nèi)環(huán)境舒適度和提高智能建筑的市場競爭力。.第二十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)二調(diào)查方案的設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

本任務(wù)主要學(xué)習(xí)開展社會調(diào)查之前，如何根據(jù)調(diào)查目標(biāo)，對整個調(diào)查研究工作的內(nèi)容、方法、程序等進行規(guī)劃設(shè)計。.第二十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)二調(diào)查方案的設(shè)計【相關(guān)知識】

調(diào)查方案是調(diào)查規(guī)劃設(shè)計的最終成果，是一份詳細的調(diào)查實施方案，也可以說是一份研究計劃書。它以文字的形式將調(diào)查研究過程中需要考慮的各個環(huán)節(jié)有條理地總結(jié)出來。具有兩種功能：第一，作為研究者開展調(diào)查研究的行動指南和整個調(diào)查研究過程的備忘錄；第二，向他人說明調(diào)查研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及研究方法和可行性。.第二十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)二調(diào)查方案的設(shè)計【相關(guān)知識】.一、設(shè)計調(diào)查方案的一般思路（一）明確調(diào)查目的（要調(diào)查研究什么）（二）概念化（定義）（三）選擇研究方法（四）操作化（概念→指標(biāo)）（五）抽樣方案的設(shè)計（六）資料的收集、處理和分析（七）應(yīng)用第二十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三任務(wù)二調(diào)查方案的設(shè)計【相關(guān)知識】.二、調(diào)查方案的撰寫(調(diào)查方案的主要內(nèi)容)（一）調(diào)查目的和意義的描述（二）調(diào)查內(nèi)容的說明（三）理論假設(shè)的說明（四）調(diào)查范圍、調(diào)查對象和分析單位的說明（五）調(diào)查資料收集方法與分析方法的說明（六）研究人員組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排的說明（七）調(diào)查時間進度和經(jīng)費使用計劃的說明第三十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

下面以《某大學(xué)學(xué)生對食堂滿意度的調(diào)查》為例，說明如何撰寫調(diào)查方案。1.調(diào)查課題的目的和意義：了解某大學(xué)學(xué)生對學(xué)生食堂的滿意程度，了解學(xué)生對食堂各方面的感受，找出學(xué)生食堂現(xiàn)存問題，并向有關(guān)部門反映，針對性解決問題，從而提高學(xué)生生活質(zhì)量，增加學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感。第三十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三2.調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生對食堂的滿意度營養(yǎng)搭配時間安排餐具提供衛(wèi)生狀況就餐秩序服務(wù)態(tài)度價錢份量質(zhì)量（材料）種類口味菜色就餐環(huán)境工作員素質(zhì)……第三十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三3.調(diào)查范圍：某大學(xué)學(xué)生調(diào)查對象：學(xué)生分析單位：個人（學(xué)生）具體抽樣方案：樣本規(guī)模確定為300人。抽樣步驟：院系——專業(yè)——班級——個人第一步：從全校7個院系（社會工作學(xué)院

、工商管理系

、電子信息工程系

、文化產(chǎn)業(yè)管理系

、工程管理系

、基礎(chǔ)教學(xué)部

、繼續(xù)教育學(xué)院、應(yīng)用技師學(xué)院）抽取5個。第二步：5個院系每個抽取3個專業(yè)。共15個專業(yè)。第三步：每個專業(yè)抽取1個班