2023繼續(xù)教育公需課專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃考試答案大全

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)開展與規(guī)劃考試試題及答案大全職業(yè)開展與規(guī)劃單項(xiàng)選擇題

1、(A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。A、職業(yè)期望B、職業(yè)開展C、職業(yè)規(guī)劃D、職業(yè)匹配

2、(A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

A、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B、加強(qiáng)政治建設(shè)D、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)

3、(A)就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、認(rèn)識(shí)自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對(duì)

4、(A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、開展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決方法的專業(yè)人才。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財(cái)規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

5、(A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

6、(A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

7、(A)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制定并在該國(guó)或地區(qū)制定并實(shí)施的法律；()是作為國(guó)際法律關(guān)系主體的國(guó)家或地區(qū)之間制定和實(shí)施的法律。A、國(guó)內(nèi)法；國(guó)際法B、根本法；普通法C、一般法；特別法D、國(guó)際法；國(guó)內(nèi)法

8、(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些奉獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。A、心理契約B、合同C、雇傭關(guān)系D、上下級(jí)關(guān)系

9、(A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性

10、(A)是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識(shí)的一種方法，是組織對(duì)企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的開展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。A、職業(yè)開展B、職業(yè)規(guī)劃C、職業(yè)培訓(xùn)D、職業(yè)生涯

11、(A)又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干預(yù)其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A、對(duì)世權(quán)B、支配權(quán)C、控制權(quán)D、收益權(quán)

12、(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個(gè)層次，分別是生理需要、平安需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。A、馬斯洛B、弗洛伊德C、霍蘭德D、斯朗特

13、(B)的個(gè)人心理特質(zhì)包括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；成認(rèn)時(shí)間有限和生命有限的事實(shí)；意識(shí)到職業(yè)時(shí)機(jī)有限而產(chǎn)生焦慮。

A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯后期階段D、職業(yè)生涯晚期階段

14、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。A、認(rèn)識(shí)自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對(duì)

15、(B)是通過訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動(dòng)作方式。A、知識(shí)B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

16、(B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計(jì)上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。A．主題量表

B、根本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標(biāo)量表

17、(B)是指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目標(biāo)的過程中，應(yīng)該注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而以最少的代價(jià)獲得最大的收益。A、追求興趣B、認(rèn)清自身優(yōu)劣勢(shì)C、到達(dá)理想的生活狀態(tài)D、制定職業(yè)規(guī)劃

18、(B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。A、自我形象B、社會(huì)角色C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力D、人格特質(zhì)

19、(B)是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對(duì)個(gè)人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢效勞的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財(cái)規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

20、(B)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過："選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。"A、法國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、德國(guó)

21、(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。A、傳統(tǒng)職業(yè)B、新職業(yè)C、正在形成的職業(yè)D、熱門職業(yè)

22、(C)是個(gè)體基于對(duì)自己〔個(gè)性特征、專業(yè)潛力〕和社會(huì)〔職業(yè)需求、家庭、社會(huì)因素等〕兩方面的評(píng)價(jià)比擬而表現(xiàn)出對(duì)未來職業(yè)的實(shí)現(xiàn)和人之匹配的期望強(qiáng)度。A、職業(yè)期望B、期望值C、職業(yè)期望值D、職業(yè)前景

23、(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反響過程。A、需求B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、素質(zhì)

24、(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反響過程。A、需求B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、素質(zhì)

25、(C)是經(jīng)過金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在但凡需要處理風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A、游戲工程設(shè)計(jì)師B、電子商務(wù)工程師C、精算師D、公關(guān)經(jīng)理

26、(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的根本走向。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

27、(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的根本走向。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

28、(C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

29、(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯開展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、家庭情況D、社會(huì)環(huán)境

30、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

31、(C)組織心理學(xué)教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A、英國(guó)B、德國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)

32、(D)的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會(huì)和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D、職生涯后期階段

33、(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體根本條件的分析根底上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。A、職業(yè)開展B、人生規(guī)劃C、職業(yè)培訓(xùn)D、職業(yè)生涯規(guī)劃

34、(D)是社會(huì)主義國(guó)家一切為了人民，一切依靠人民的根本原那么和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體表達(dá)。A、以人為本B、民主集中制C、為人民效勞D、人民當(dāng)家作主

35、(D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。A、促進(jìn)共同開展B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟(jì)利益D、進(jìn)職業(yè)生涯的促全面開展

36、(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財(cái)規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

37、(D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如利用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問題。A、動(dòng)作技能B、技能C、知識(shí)D、心智技能

38、(D)主要從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、興趣等方面來深人考察個(gè)體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、個(gè)體能力D、職業(yè)適應(yīng)性

39、1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了根本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫(kù)德B、坎貝爾

C、霍蘭德D、弗洛伊德

40、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。A、6個(gè)月B、9個(gè)月C、12個(gè)月

D、18個(gè)月

41、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯開展具有一定的(A)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。

A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性

B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

42、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

43、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

44、導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛開展因素主要是(D)。A、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的開展B、跨國(guó)公司的開展C、各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革D、以上都是

45、對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。A、分批分類B、職級(jí)分類C、職稱分類D、分級(jí)分類

46、對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由〔B〕名以上辦案人員進(jìn)行。A、一B、兩C、三D、四

47、富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是()層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是(B)層面的價(jià)值準(zhǔn)那么。A、社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B、國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人C、國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D、社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家

48、根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習(xí)慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

49、根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。A、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法B、根本法和普通法C、一般法和特別法D、實(shí)體法和程序法

50、根據(jù)制定和表達(dá)的方式不同，可以將法律分為(A)。A、成文法和習(xí)慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

51、溝通的(B)特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號(hào)的含義。A、無意識(shí)性B、情境性C、可信性D、個(gè)性化

52、溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語言信號(hào)與非語言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語言所代表的意義。A、無意識(shí)性B、情境性C、可信性D、個(gè)性

53、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯開展的意義及作用是(D)。A、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯開展的前提和保障B、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯開展的突出問題C、個(gè)人職業(yè)生涯開展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)D、以上都是

54、規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)施的法律為()。A、成文法；習(xí)慣法B、根本法；普通法C、實(shí)體法；程序法D、一般法；特別法

55、國(guó)際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為()。A、對(duì)于科學(xué)知識(shí)到達(dá)根本了解程度B、對(duì)科學(xué)的研究過程和方法到達(dá)根本了解程度C、對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響到達(dá)根本了解程度D、以上都是

56、國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。A、分批分類B、職級(jí)分類C、職稱分類D、分級(jí)分類

57、國(guó)家建立鼓勵(lì)與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A、獎(jiǎng)勵(lì)B、處分C、精神D、約束

58、進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈巧的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。職業(yè)定向過程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是(C)。A、恒定性策B、過程性性策C、彈性策略D、試探性策略

59、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)包括經(jīng)濟(jì)制度〔社會(huì)主義制度、資本主義制度〕，經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟(jì)要素

D、人文要素

60、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國(guó)傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟(jì)要素D、人文要素

61、克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比擬D、培養(yǎng)自己的耐挫力

62、美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)開展歷程中，(A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體開展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

63、美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)開展歷程中，(B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由開展的權(quán)利。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體開展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

64、美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)開展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯開展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和外鄉(xiāng)化。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體開展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

65、全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(B)是指社會(huì)現(xiàn)代化的開展，要求在最廣泛的社會(huì)根底上，使更多的社會(huì)成員參與對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的管理，發(fā)揮全體社會(huì)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的開展B、政治民主化和普遍參與

C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

66、全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的開展B、政治民主化和普遍參與C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

67、事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)(A)。

A、公開招聘B、層層選拔C、推薦D、下派

68、職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A、自卑心理B、自負(fù)心理C、虛榮心理D、從眾心理

69、(A)是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。

A、知識(shí)B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

70、知識(shí)產(chǎn)權(quán)(A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一局部，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。

A、是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性B、具有可復(fù)制性C、具有可廣泛傳播性D、可以同時(shí)被許多人使用

71、(B)是心理測(cè)試的一種方法，它可以說明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A、興趣測(cè)試B、職業(yè)興趣測(cè)試C、職業(yè)開展測(cè)試D、開展測(cè)試

72、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論根底中，(D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體開展。

A、理性決策理論B、職業(yè)開展理論C、人職匹配理論D、心理開展理論

73、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。

A、時(shí)間梯度原那么B、開展創(chuàng)新原那么C、全程推動(dòng)原那么D、全面評(píng)價(jià)原那么

74、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯開展的意義及作用是(A)。

A、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯開展的前提和保障B、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯開展的突出問題C、個(gè)人職業(yè)生涯開展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)D、以上都是

75、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。

A、認(rèn)識(shí)自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對(duì)

76、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。

A、就職B、成形C、選擇D、澄清

78、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯開展具有一定的(

)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的

(

)。

(A)

A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性

C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

79、

職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是(C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

A、5至8年

B、8至10年

C、5年至10年

D、10年以上

80、

職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜愛獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。

A、功能型

B、自由獨(dú)立型

C、平安型

D、創(chuàng)造型

81、

根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。

A、成文法和習(xí)慣法

B、一般法和特別法

C、根本法和普通法

D、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法

82、

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。

A、創(chuàng)新思維能力

B、創(chuàng)新智力化能力

C、創(chuàng)新人格化能力

D、創(chuàng)新能力

83、

事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)開展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。

A、人類文明B、國(guó)情C、社會(huì)進(jìn)步D、改革開放

84、

(D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。

A、促進(jìn)共同開展B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟(jì)利益D、促進(jìn)職業(yè)生涯的全面開展

85、全球社會(huì)的時(shí)代特征中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。

A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的開展B、政治民主化和普遍參與C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

86、美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)開展歷程中，(B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由開展的權(quán)利。

A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B、重視個(gè)體開展的時(shí)期C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

87、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a

)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。

A、探索B、成形

C、選擇

D、澄清

88、(b

)是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對(duì)個(gè)人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢效勞的人員。

A、職業(yè)規(guī)劃師

B、理財(cái)規(guī)劃師

C、管理咨詢師

D、物流師

89、在職業(yè)定向的步驟中，(b

)的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)開展的要求、影響及作用。

A、搜索信息

B、職業(yè)崗位分析

C、信息調(diào)整

D、確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值

90、職業(yè)錨中的(b

)：有些人更喜愛獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。

A、功能型

B、自由獨(dú)立型

C、平安型

D、創(chuàng)造型

91、職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A

)占主導(dǎo)地位。

A、興趣

B、能力

C、知識(shí)

D、機(jī)遇

92、職業(yè)定向的心理偏差中，B

)是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。

A、自卑心理

B、自負(fù)心理

C、虛榮心理

D、從眾心理

93、職業(yè)生涯規(guī)劃的(D

)是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。

A、利益整合原那么

B、公平、公開原那么

C、協(xié)作進(jìn)行原那么

D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原那么

94、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)

權(quán)。

A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息

B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)

C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得

D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

95、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括(D

)。

A、繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育

B、資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育

C、脫產(chǎn)教育與在職教育

D、以上都是

96、事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)開展相協(xié)調(diào)、與(C

)相適應(yīng)。

A、人類文明

B、國(guó)情

C、社會(huì)進(jìn)步

D、改革開放

97、構(gòu)成職業(yè)選擇的根本因素〔或條件〕是(D

)。

A、職業(yè)能力B、職業(yè)意向

C、職業(yè)崗位D、以上都是

98、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A

)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。

A、就職B、成形C、選擇D、澄清

99、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。

A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

100、對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由〔B

〕名以上辦案人員進(jìn)行。

A、一

B、兩

C、三

D、四

101、職業(yè)類型中，(A

)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡〞，不愿受人干預(yù)，想充分施展本領(lǐng)。

A、自由型

B、經(jīng)濟(jì)型C、自我實(shí)現(xiàn)型

D、志愿型

102、在繼續(xù)教育的方法中，(

C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。

A、專題講座B、業(yè)余學(xué)習(xí)

C、導(dǎo)師制

D、企業(yè)大學(xué)

103、(

D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體根本條件的分析根底上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。

A、職業(yè)開展

B、人生規(guī)劃

C、職業(yè)培訓(xùn)

D、職業(yè)生涯規(guī)劃

104、1968年(

B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了根本興趣量表和一般職業(yè)主題。

A、庫(kù)德

B、坎貝爾

C、霍蘭德D、弗洛伊德

105、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(

B)指的是在初步選擇的根底上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。

A、就職

B、澄清

C、堅(jiān)決或矯正

D、提高總結(jié)

106、(

B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。

A、自我形象

B、社會(huì)角色C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

D、人格特質(zhì)

107、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(

C)。

A、客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位

B、評(píng)估職業(yè)時(shí)機(jī)、知己知彼

C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

D、高效行動(dòng)、靈巧調(diào)整

108、職業(yè)類型中，(C

)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來充滿平常心態(tài)。

A、自由型

B、經(jīng)濟(jì)型

C、技術(shù)型

D、志愿型

109、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B

)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。

A、時(shí)間梯度原那么

B、開展創(chuàng)新原那么

C、全程推動(dòng)原那么

D、全面評(píng)價(jià)原那么

110、知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D

)。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，但凡知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。

A、是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性

B、具有可復(fù)制性

C、具有可廣泛傳播性

D、可以同時(shí)被許多人使用

111、完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(

B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A、法律手段和行政手段

B、經(jīng)濟(jì)手段和法律手段

C、法律手段

D、經(jīng)濟(jì)手段

112、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B

)。

A、2年B、3年

C、4年

D、5年

113、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(

A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。

A、就職

B、成形

C、選擇

D、澄清

114、職業(yè)錨中的(C

)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與平安性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。

A、功能型B、自主與獨(dú)立型

C、平安型

D、創(chuàng)造型

115、溝通的(B

)特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號(hào)的含義。

A、無意識(shí)性

B、情境性

C、可信性

D、個(gè)性化

116、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(

C

)。

A、6個(gè)月B、9個(gè)月

C、12個(gè)月

D、18個(gè)月

117、

在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A

)是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的方案并付諸行動(dòng)以減輕壓力，到達(dá)預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。

A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比擬D、培養(yǎng)自己的耐挫力

118、(

C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的根本走向。

A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó)D、以人為本

119、富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(

B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是(

)層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是(

B)層面的價(jià)值準(zhǔn)那么。

A、社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B、國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人

C、國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D、社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家

120、已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，〔

D〕作出處分決定。

A、繼續(xù)B、加重C、減輕D、不再

121、1968年(B

)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了根本興趣量表和一般職業(yè)主題。

A、庫(kù)德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德

122、所謂(

C)是指與特定時(shí)代相適應(yīng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的根本狀態(tài)以及由世界的根本矛盾所決定和反映的根本特征。

A、時(shí)代B、年代C、時(shí)代特征D、特征

123、(A

)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

A、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B、加強(qiáng)政治建設(shè)C、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)

124、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)方案，對(duì)工作人員進(jìn)行(D

)培訓(xùn)。

A、分批B、分職C、分人D、分級(jí)分類

125、職業(yè)生涯規(guī)劃的(C

)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。A、利益整合原那么B、公平、公開原那么C、協(xié)作進(jìn)行原那么D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原那么

126、〔B

〕哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。〞A、法國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、德國(guó)

127、國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D

)管理。A、分批分類B、職級(jí)分類C、職稱分類D、分級(jí)分類

128、事業(yè)單位工作人員提前(

A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。A、30日

B、45日C、60日D、90日

129、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A

)的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。

A、自我評(píng)估B、職業(yè)生涯時(shí)機(jī)的評(píng)估C、確定職業(yè)開展目標(biāo)D、選擇職業(yè)生涯開展路線

職業(yè)開展與規(guī)劃多項(xiàng)選擇題1、?中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典?采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原那么，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，表達(dá)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD)。A、社會(huì)性B、目的性C、標(biāo)準(zhǔn)性D、穩(wěn)定性

2、1970年，馬斯洛提出的根本需要又稱為(AB)。A、匱乏性需要B、缺失性需要C、衍生需要D、超越性需要

3、埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：ABCDA、技術(shù)或功能型職業(yè)錨B、創(chuàng)造型職業(yè)錨C、管理型職業(yè)錨D、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

4、創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。A、信息加工能力B、動(dòng)手操作能力C、熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力D、創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

5、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代要求包括(ABCD)。A、努力辦好人民滿意的教育B、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C、千方百計(jì)增加居民收入D、提高人民健康水平

6、當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。A、申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁B、提起民事訴訟C、監(jiān)察舉報(bào)D、信訪途徑

7、到2023年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。A、社會(huì)主義民主法制更加完善B、城鄉(xiāng)、區(qū)域開展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)C、根本公共效勞體系更加完備D、全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高

8、短期目標(biāo)可分為(ABCD)。A、日目標(biāo)B、周目標(biāo)C、月目標(biāo)D、年目標(biāo)

9、對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為〔ABCD〕。A、警告B、記過C、降低崗位等級(jí)或者撤職D、開除

10、非言語溝通的功能作用是(ABC)。A、傳遞信息B、溝通思想C、交流感情D、交流工作

11、非語言溝通方式中的標(biāo)記語言包括(ABCD)。A、聾啞人的手語B、交通警的指揮手勢(shì)C、裁判的手勢(shì)D、旗語

12、非語言溝通是相對(duì)于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。A、身體動(dòng)作B、體

態(tài)C、語氣語調(diào)D、空間距離

13、個(gè)人能力維度包括(ABC)。A、洞察能力B、應(yīng)變能力C、分析判斷能力D、主動(dòng)性

14、給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。A、事實(shí)清楚B、證據(jù)確鑿C、定性準(zhǔn)確D、程序合法

15、給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持〔ABC〕與懲辦相結(jié)合的原那么。A、公正B、公平C、教育D、告誡

16、給予事業(yè)單位工作人員處分的行為有(ABCD)。A、損害國(guó)家聲譽(yù)和利益B、失職瀆職C、利用工作之便謀取不正當(dāng)利益D、揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)

17、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為到達(dá)某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的根本條件和特征，包括(ABCD)等。A、知識(shí)B、技能C、能力D、性格

18、公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。A、新聞B、市場(chǎng)營(yíng)銷C、國(guó)際關(guān)系D、公關(guān)廣告

19、溝通時(shí)，在從事編碼的過程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。A、相關(guān)性B、簡(jiǎn)明性C、組織性D、集中性

20、溝通障礙的來源包括(ABCD)。A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙

21、關(guān)于憲法說法正確的選項(xiàng)是(ABCD)。A、憲法是根本法B、憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度C、憲法具有最高的法律地位D、制定需要特別的程序

22、管理咨詢師的工作包括對(duì)企業(yè)(ABCD)等方面進(jìn)行籌劃并指導(dǎo)實(shí)施。A、人力資源B、營(yíng)銷C、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D、流程再造

23、行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)B、授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)C、命令性標(biāo)準(zhǔn)D、禁止范性規(guī)

24、行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)B、授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)C、命令性標(biāo)準(zhǔn)D、禁止性標(biāo)準(zhǔn)

25、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。A、行業(yè)的開展?fàn)顩rB、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)開展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D、行業(yè)未來開展趨勢(shì)

26、堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。A、社會(huì)公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個(gè)人品德

27、今后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有可能根本形成，其主要特征是(ABCD)。A、世界格局多極化B、西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo)C、國(guó)際組織作用增強(qiáng)D、國(guó)際治理多樣化

28、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。A、經(jīng)濟(jì)要素B、人文要素C、工作要素D、文化要素

29、具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要表達(dá)在其(ABCD)等諸多方面。A、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱B、維權(quán)本錢的上下C、維權(quán)途徑是否多樣化D、維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果鼓勵(lì)性

30、科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A、科學(xué)地分析和評(píng)估自己B、最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長(zhǎng)C、促進(jìn)人力資源的合理配置D、滿足社會(huì)對(duì)人才的需求

31、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的考前須知：(ABCD)。A、熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理

32、培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。A、不斷向書本學(xué)習(xí)B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C、與能者交流學(xué)習(xí)D、實(shí)踐出真知

33、培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。、A、不斷向書本學(xué)習(xí)B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C、與能者交流學(xué)習(xí)D、實(shí)踐出真知

34、全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大開展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。A、引領(lǐng)風(fēng)氣B、教育人民C、效勞社會(huì)D、推動(dòng)開展

35、人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。A、具備人文知識(shí)B、理解人文思想C、掌握人文方法D、遵循人文精神

36、事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，表達(dá)(ABCD)等因素。A、領(lǐng)導(dǎo)意圖B、崗位職責(zé)C、工作業(yè)績(jī)D、實(shí)際奉獻(xiàn)

37、事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，表達(dá)(BCD)等因素。A、領(lǐng)導(dǎo)意圖B、崗位職責(zé)C、工作業(yè)績(jī)

D、實(shí)際奉獻(xiàn)

38、事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。A、平時(shí)考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核

39、事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。A、長(zhǎng)期效勞基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的

40、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照以下程序進(jìn)行(ABCD)。A、制定競(jìng)聘上崗方案B、在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息

41、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照以下程序進(jìn)行(ABCD)。A、制定競(jìng)聘上崗方案B、在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息C、審查競(jìng)聘人員資格條件D、考評(píng)

42、事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持(AB)原那么，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。A、黨管干部B、黨管人才C、

社會(huì)管理D、政府管理

43、事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。A、名稱B、工作標(biāo)準(zhǔn)C、職責(zé)任務(wù)D、任職條件

44、屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。、A公關(guān)人員B、推銷人員C、司機(jī)D、天文學(xué)家

45、屬于熱門新興職業(yè)的包括(ABCD)。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財(cái)規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

46、屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A、人工智能專家B、雇員協(xié)調(diào)員C、倫理官員D、信息技術(shù)專家

47、屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有〔ABC〕。A、主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B、主動(dòng)采取措施，有效防止或者挽回?fù)p失C、檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D、拒不交代

48、屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A、律師B、農(nóng)民C、經(jīng)理人D、政治家

49、屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(ABC)。、A、生物學(xué)家B、數(shù)學(xué)家C、科研人員D、秘書

50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。A、一般職業(yè)主題量表B、根本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標(biāo)量表

51、調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。A、普遍調(diào)查B、重點(diǎn)調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查

52、我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。A、建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治B、建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C、著力保障和改善民生D、進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

53、我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證B、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求C、依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵D、緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用

54、我國(guó)現(xiàn)行?憲法?的根本原那么主要為(ABCD)。A、一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原那么B、保障公民權(quán)利和義務(wù)的原那么

C、民主集中制原那么D、社會(huì)主義法制原那么

55、我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。A、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B、各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)效勞部門C、社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)D、社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)

56、無邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括:(ABCD)。A、便捷式的知識(shí)和技能B、跨越多個(gè)公司的才干C、個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感D、多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的開展

57、以下關(guān)于教育水平對(duì)職業(yè)生涯影響的說法正確的選項(xiàng)是(ABCD)。A、不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯開展路徑不同B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的開展起決定性的影響C、教育對(duì)職業(yè)生涯開展的影響比擬持久D、教育帶來不同的思維模式和意識(shí)

58、顯性的職業(yè)素質(zhì)包括(AB)。A、知識(shí)B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

59、憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в懈拘缘膯栴}，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國(guó)家和社會(huì)的根本制度。A、國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)B、政權(quán)的組織形式C、經(jīng)濟(jì)制度D、公民的權(quán)利和義務(wù)

60、需求是個(gè)體對(duì)(ABCD)等各種類型需求的具體程度。A、生理需求B、社會(huì)需求C、尊重需求D、自我實(shí)現(xiàn)需求

61、許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，比方(ABCD)，也將對(duì)員工的職業(yè)生涯開展產(chǎn)生重要影響。A、人口老齡化B、夫妻都工作的雙職工家庭模式C、信息技術(shù)本身的開展D、經(jīng)濟(jì)全球化與世界性競(jìng)爭(zhēng)

62、要答復(fù)自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。A、自己的職業(yè)興趣B、自己的職業(yè)性向C、自己的技能D、自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)

63、要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。A、使用目光接觸B、展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬镃、防止分心的舉動(dòng)或手勢(shì)D、要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考

64、以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A、制定公開招聘方案B、公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C、審查應(yīng)聘人員資格條件D、考試、考察

65、優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。A、正確的工作態(tài)度B、堅(jiān)強(qiáng)的意志C、持之以恒的毅力D、良好的情緒

66、與職業(yè)開展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。A、分析判斷能力B、情感態(tài)度傾向C、需要?jiǎng)訖C(jī)D、經(jīng)濟(jì)背景

67、約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。A、實(shí)踐性向B、研究性向C、藝術(shù)性向D、社會(huì)性向

68、在法律特征的描述中，(CD)又稱義務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)。A、倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)B、授權(quán)性規(guī)C、命令性標(biāo)準(zhǔn)D、禁止性標(biāo)準(zhǔn)

69、在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。A、事實(shí)B、情感C、價(jià)值取向D、意見觀點(diǎn)

70、知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AC)。A、強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)開展的根底B、強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)開展的根底C、強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性D、強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性

71、職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。A、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與效勞對(duì)象間的關(guān)系B、有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C、促進(jìn)本行業(yè)的開展D、有助于提高全社會(huì)的道德水平

72、在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原那么：對(duì)事不對(duì)人。要想做到這一點(diǎn)，需要(ABCD)。

A、培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對(duì)象B、要用“雙贏〞的溝通方式去求同存異C、抱有“寬宏大量〞之心D、學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問題

73、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的考前須知：(ABCD)。

A熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理

74、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施重點(diǎn)是(ABCD)。

A、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新觀念B、優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)C、嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督D、平衡工作與學(xué)習(xí)

75、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在(ABCD)等方面選用的方法。

A、提高工作效率B、學(xué)習(xí)知識(shí)C、掌握技能D、開發(fā)潛能

76、溝通時(shí)，在從事編碼的過程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。

A、相關(guān)性B、簡(jiǎn)明性C、組織性D、集中性

12、溝通障礙的來源包括(ABCD)。

A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙

77、事業(yè)單位工作人員工資包括(ABCD)。

A、根本工資B、職務(wù)工資C、績(jī)效工資D、津貼補(bǔ)貼

78、對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為〔ABCD〕。

A、警告B、記過C、降低崗位等級(jí)或者撤職D、開除

79、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。

A、行業(yè)的開展?fàn)顩rB、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)開展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D、行業(yè)未來開展趨勢(shì)80、

在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(A、B、C、D)。

A、事實(shí)

B、情感

C、價(jià)值取向

D、意見觀點(diǎn)

10、

溝通障礙的來源包括(A、B、C、D)。

A、語言障礙

B、觀念障礙

C、傳統(tǒng)文化障礙

D、距離的障礙

81、

堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)(A、B、C、D)教育。

A、社會(huì)公德

B、職業(yè)道德

C、家庭美德

D、個(gè)人品德

82、

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在(ABCD)等方面選用的方法。

A、提高工作效率B、學(xué)習(xí)知識(shí)C、掌握技能D、開發(fā)潛能

10、

潛在的職業(yè)素質(zhì)包括(ABCD)。

A、自我形象B、社會(huì)角色C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力D、人格特質(zhì)

83、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。

A、思想敏銳B、獨(dú)立思考C、目標(biāo)專一D、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)

87、網(wǎng)絡(luò)媒體高級(jí)編輯應(yīng)該具備(ABCD

)的能力。

A、專業(yè)的編輯技術(shù)

B、網(wǎng)絡(luò)編輯操作技術(shù)

C、獨(dú)特的洞察力和敏銳度

D、善于海選信息、變垃圾為美玉

88、全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大開展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD

)的作用。

A、引領(lǐng)風(fēng)氣

B、教育人民

C、效勞社會(huì)

D、推動(dòng)開展

89、給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分的行為包括〔abcd

〕。

A、貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款

B、利用工作之便為本人或者他人謀取不正當(dāng)利益

C、在公務(wù)活動(dòng)或者工作中接受禮金、各種有價(jià)證券、支付憑證

D、用公款旅游或者變相用公款旅游

91、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)該首先搜索(ABCD

)方面的信息。

A、自我個(gè)性特征

B、專業(yè)知識(shí)背景

C、家庭社會(huì)環(huán)境

D、職業(yè)社會(huì)需求

92、事業(yè)單位工作人員的考核分為(

ABC)。

A、平時(shí)考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核

93、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評(píng)估包括(

ABCD)。

A、對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解B、對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試

C、對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià)

D、對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)

94、職業(yè)定向要以自己的(ABCD

)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

A、最正確才能

B、最優(yōu)性格

C、最大興趣

D、最有利的環(huán)境

95、

埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD

)。

A、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

B、創(chuàng)造型職業(yè)錨

C、管理型職業(yè)錨

D、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

96、人格特質(zhì)維度包括(ABCD

)。

A、質(zhì)量向?qū)?/p>

B、激情活力

C、自信心

D、主動(dòng)性

97、職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD

)。

A、客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位

B、評(píng)估職業(yè)時(shí)機(jī)、知己知彼

C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

D、高效行動(dòng)、靈巧調(diào)整

98、

屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD

)。

A、律師

B、農(nóng)民

C、經(jīng)理人

D、政治家

99、

專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD

)。

A、清楚地認(rèn)識(shí)自己

B、清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)

C、主觀地比擬

D、客觀地比擬

100、

職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD

)。

A、以既有的成就為根底，確立

人生的方向，提供奮斗的策略

B、在后期的開展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我

C、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己

D、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

101、年度考核的結(jié)果可以分為(

ABCD)等檔次

A、優(yōu)秀

B、合格

C、根本合格

D、不合格

102、事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)分為(ABCD

)。

A、嘉獎(jiǎng)

B、記功

C、記大功

D、授予榮譽(yù)稱號(hào)

103、職業(yè)技術(shù)人才鼓勵(lì)與報(bào)酬的組合包括(

ABCD)。

A、特權(quán)組合

B、薪金組合C、醫(yī)療福利組合

D、住行津貼組合

104、公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD

)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。

A、新聞B、市場(chǎng)營(yíng)銷C、國(guó)際關(guān)系D、公關(guān)廣告

105、在法律特征的描述中，(CD

)又稱義務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)。

A、倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)B、授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)C、命令性標(biāo)準(zhǔn)D、禁止性標(biāo)準(zhǔn)

106、職業(yè)目標(biāo)包含的內(nèi)容是(ABC

)。

A、興趣B、自身優(yōu)劣勢(shì)C、理想的生活狀態(tài)D、職業(yè)規(guī)劃

107、?中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典?采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原那么，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，表達(dá)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的(ABCD

)。A、社會(huì)性B、目的性C、標(biāo)準(zhǔn)性D、穩(wěn)定性

108、職業(yè)生涯早期階段的任務(wù)是(ABC

)。A、選擇自己喜愛的職業(yè)B、確立職業(yè)生涯目標(biāo)C、適應(yīng)組織文化D、為面臨新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策

職業(yè)開展與規(guī)劃填空題

1、(法的淵源)，主要指那些來源不同(制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等)，因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

2、(法律后果)是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否認(rèn)性。

3、(溝通)是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反響的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

4、(標(biāo)準(zhǔn)性)是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。

5、(規(guī)劃)是一個(gè)人對(duì)其一生中所承當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和成就期望。

6、(經(jīng)濟(jì)全球化)，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供效勞、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

7、(勞動(dòng)合同)，言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

8、(民法)是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。

9、(民主法治)、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。

10、(能力)從心理學(xué)的角度上講，一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。

11、(人格特質(zhì))主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。

12、(人民民主專政)的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的根本國(guó)體。

13、(維權(quán))即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。

14、(維權(quán)素養(yǎng))是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的根底上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

15、(憲法)是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的根本原那么、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的根本原那么，公民的根本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

16、(興趣)是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。

17、(興趣)是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。P1。

18、(易變性)職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

19、(職業(yè))是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。

20、(職業(yè)定向)即是明確未來的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標(biāo)職業(yè)的過程。

21、(職業(yè)分類)是指按一定的規(guī)那么和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。

22、(職業(yè)紀(jì)律)是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)那么和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)的行為規(guī)那么。

23、(職業(yè)教育)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。

24、(職業(yè)生涯)指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。

25、(職業(yè)生涯規(guī)劃)是一個(gè)人對(duì)其一生中所承當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和成就期望。

26、(職業(yè)選擇)是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

27、(職業(yè)壓力)是在職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過程中為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒。

28、(勞動(dòng)合同)，言簡(jiǎn)之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

29、從心理學(xué)的角度上講，(能力)一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。

30、當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是(職業(yè)錨)。

31、工作情境中，可以把(素質(zhì))理解為個(gè)體為到達(dá)某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的根本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。

32、經(jīng)濟(jì)(全球化)，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供效勞、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

33、人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的(根本國(guó)體)。

34、使市場(chǎng)在資源配置中起(決定性)作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的根本原那么。

35、在職業(yè)選擇過程中，對(duì)某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是(職業(yè)興趣)。

36、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是(成人)的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成局部。

37、職業(yè)興趣測(cè)試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和(庫(kù)德興趣)記錄。

38、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為到達(dá)某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的根本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。

39、民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。

40、職業(yè)壓力是在職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過程中為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒。

41、

維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的根底上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

42、當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。

43、人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。

44、使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的根本原那么。

45、職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

46、維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。

47、“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處〞是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。

48、

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反響的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

49、

使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的根本原那么。

50、

興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。

51、

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和成就期望。

52、

職業(yè)生涯指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。

53、

(職業(yè)選擇)是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

54、(法的淵源)

，主要指那些來源不同〔制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等〕，因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

55、(憲法)

是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的根本原那么、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的根本

原那么，公民的根本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

56、維權(quán)素養(yǎng)〕

是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的根底上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

57、使市場(chǎng)在資源配置中起〔決定性〕

作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的根本原那么。58、經(jīng)濟(jì)〔全球化〕

，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供效勞、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

59、從心理學(xué)的角度上講，〔能力〕

一般是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。

60、〔法律后果〕

是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否認(rèn)性。

61、職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。

62、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為到達(dá)某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的根本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。

63、職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)那么和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)的行為規(guī)那么。

65、維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。

66、標(biāo)準(zhǔn)性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。

67、職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。

68、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為到達(dá)某種工作績(jī)效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的根本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。

69、人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的根本國(guó)體

70、法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否認(rèn)性。

71、人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國(guó)的根本國(guó)家制度，是我國(guó)的根本國(guó)體。

72、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成局部。

職業(yè)開展與規(guī)劃判斷題

1、?民事訴訟法?屬于實(shí)體法。(×)

3、?事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定?自2023年9月1日起施行。

(√)

4、?事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例?將于2023年7月1日起施行。

(√)

5、?中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典?是我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。

(√)

6、成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能及主觀條件謀求最正確匹配。

(√)

7、傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。

(√)

8、從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。

(√)

9、對(duì)世權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與屬于相對(duì)權(quán)的債權(quán)的一個(gè)重要區(qū)別。

(√)

10、對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。(×)

11、對(duì)于物權(quán)來說，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。

(√)

12、非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)等同于無形財(cái)產(chǎn)。(×)

13、非語言溝通是連續(xù)的，通過聲音、視覺、嗅覺、觸覺等多種渠道傳遞信息，絕大數(shù)是習(xí)慣性的和無意識(shí)的，在很大程度上是無結(jié)構(gòu)的，并且是通過模仿學(xué)到的。

(√)

14、個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。

(√)

15、個(gè)體差異還表達(dá)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。

(√)

16、根本法又稱憲法。

(√)

17、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，高速開展的技術(shù)為擁有多種實(shí)用技能的員工創(chuàng)造了很多新的職業(yè)道路，同時(shí)也使得那些不適應(yīng)這種變化的員工發(fā)現(xiàn)，他們往往趕不上雇主的未來方案。

(√)

18、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，全球經(jīng)濟(jì)一個(gè)重要變化是各個(gè)組織必須適應(yīng)全球化的開展前景，才能存在與開展下去。

(√)

19、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，由于高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境要求一定的靈巧性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。

(√)

20、公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(×)

21、雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用"支付令"來催發(fā)薪水。

(√)

22、關(guān)系型契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來換取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈巧，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。

(√)

23、行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。(×)

24、行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。

(√)

25、技能包括動(dòng)作技能和心智技能。

(√)

26、建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

(√)

27、經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化開展。

(√)

28、經(jīng)濟(jì)全球化至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。(×)

30、經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性和有效性。

(√)

31、可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。

(√)

32、勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的關(guān)系。

(√)

33、良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和成功具有不可無視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。

(√)

34、麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指"參照效標(biāo)〔有效的績(jī)效或優(yōu)秀的績(jī)效〕有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征"。

(√)

35、民事法律關(guān)系的客體簡(jiǎn)稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(×)

36、目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)開展的第一階段--探索階段。

(√)

37、目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。

(√)

38、目前組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。

(√)

39、內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要的平衡。

(√)

40、全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(√)

41、人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么進(jìn)行，否那么，社會(huì)生活將雜亂無章。

(√)

42、如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。

(√)

43、識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的開展需要。

(√)

44、事業(yè)單位工作人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(×)

45、事業(yè)單位工作人員不能完全享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇。

(×)

46、事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。

(√)

47、事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原那么。

(√)

48、事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照有關(guān)規(guī)定完全由個(gè)人負(fù)擔(dān)。(×)

49、事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

(√)

50、事業(yè)單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位。

(√)

51、事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。(×)

52、事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡缺乏10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。

(√)

53、事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，工作人員依法享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。

(√)

54、事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(×)

55、事業(yè)單位人事綜合管理部門和主管部門的工作人員在事業(yè)單位人事管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

(√)

56、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。

(√)

57、隨著組織經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。

(√)

58、所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。

(√)

59、通過參加黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和例如，強(qiáng)化自身維權(quán)意識(shí),另一方面團(tuán)結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。

60、通過參加黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和例如，強(qiáng)化自身維權(quán)意識(shí),另一方面團(tuán)結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。(×)

61、脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式

(√)

62、文化是民族的血脈，是人民的精神家園。

(√)

63、我國(guó)還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長(zhǎng)機(jī)制。(×)

64、我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。

(√)

65、物質(zhì)財(cái)產(chǎn)可以同時(shí)在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會(huì)給該信息本身造成損耗。(×)

66、憲法是國(guó)家公布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的。(×)

67、心理咨詢是一門科學(xué)，并不是隨便什么人都能留神理專家的。

(√)

68、信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇適宜的溝通渠道以利于接受者的理解。

(√)

69、信息是指在溝通過程中傳給接受者(包括口語和非口語)的消息。

(√)

71、學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過程。

(√)

72、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

(√)

73、促進(jìn)職業(yè)生涯的全面開展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)開展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工開展觀念的根本性變革。

(√)

74、職業(yè)素質(zhì)包括知識(shí)、技能、能力、性格、社會(huì)角色、個(gè)人動(dòng)機(jī)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀等。

(√)

14、人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么進(jìn)行，否那么，社會(huì)生活將雜亂無章。

(√)

15、信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。

(√)

75、

職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原那么是組織成員的人格受到尊重的表達(dá)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。

(√)

76、

全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(√)

77、

信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。

(√)

78、事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。

(×)

79、可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。

(√)

80、每一個(gè)法律標(biāo)準(zhǔn)由行為模式和法律后果兩個(gè)局部構(gòu)成。

(√)

81、一國(guó)公民指具有該國(guó)國(guó)籍的自然人。

(√)

82、人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

(√)

83、職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以到達(dá)人與職業(yè)的合理匹配。

(√)

84、人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么進(jìn)行，否那么，社會(huì)生活將雜亂無章。

(√)

85、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。

(√)

86、個(gè)體的“易變性〞某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對(duì)組織的不忠誠(chéng)而成為一種新型的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

(√)

87、職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科根本假設(shè)上，無視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯開展道路的影響，從而將職業(yè)生涯開展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無邊界與易變性相脫離。

(√)

88、對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。

(×)

89、文化是民族的血脈，是人民的精神家園。

(√)

90、職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收人乃至生活方式的重要因素。

(√)

91、信息是指在溝通過程中傳給接受者〔包括口語和非口語〕的消息。

(√)

92、我國(guó)社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，經(jīng)濟(jì)開展實(shí)際上就是要解決稀缺資源的優(yōu)化配置問題，以盡可能少的資源投人生產(chǎn)盡可能多的產(chǎn)品，獲取盡可能大的效益。

(√)

93、在中國(guó)的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能有直接關(guān)聯(lián)。

(×)

94、隨著組織經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。

(√)95、分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)方案，并針對(duì)具體方案目標(biāo)采取有效措施。

(√)

96、經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化開展。

(×)

97、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的開展需要。

(√)

98、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯開展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人開展的重任。

(√)

99、技能包括動(dòng)作技能和心智技能。

(√)

100、事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原那么。

(√)

101、?事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例?將于2023年7月1日起施行。

(√)

102、?中華人民共和國(guó)職