初中歷史-香港和澳門的回歸教學(xué)課件設(shè)計(jì)

12香港和澳門的回歸澳門問題的由來1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島香港問題由來1898年租借新界1860年《北京條約》割占九龍1842年《南京條約》割占香港島自學(xué)課本61頁第一二段和62頁第一段文字要求:邊學(xué)習(xí)邊畫出：1、香港回歸的時(shí)間及兩個(gè)階段2、澳門回歸的時(shí)間及兩個(gè)階段這樣的設(shè)計(jì)寓意著香港是祖國(guó)不可分割的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)。香港特別行政區(qū)區(qū)旗香港特別行政區(qū)區(qū)徽

這樣的設(shè)計(jì)寓意著澳門是祖國(guó)不可分割的一部分，澳門的未來必將繁榮發(fā)展。1984年，中英兩國(guó)簽署聯(lián)合聲明，宣布1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1987年4月，中葡兩國(guó)政府簽署聯(lián)合聲明宣布：中國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。討論：從16世紀(jì)中葉，葡萄牙占領(lǐng)了澳門400多年；英國(guó)也侵占了香港100多年。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國(guó)才能夠收回香港和澳門？（從國(guó)家、人民等方面考慮）3、“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)國(guó)際地位逐步提高、綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，為港澳的回歸奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、收回香港和澳門得到全國(guó)人民的支持，是中華民族的共同愿望，是民心所向，眾望所歸。學(xué)習(xí)課本60頁第一二段文字要求:邊讀邊畫出：1、誰提出的“一國(guó)兩制”？2、“一國(guó)兩制”的內(nèi)容3、“一國(guó)兩制”的意義“一國(guó)兩制”的構(gòu)想一國(guó)兩制一個(gè)國(guó)家中華人民共和國(guó)（國(guó)家主權(quán)是統(tǒng)一）兩種制度在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。同時(shí)在這里設(shè)立特別行政區(qū)，享有高度自治權(quán)。1982年英國(guó)首相撒切爾夫人訪問中國(guó)，鄧小平就香港前途問題與她進(jìn)行了會(huì)談我們始終堅(jiān)持主權(quán)問題不容談判，主權(quán)問題是不能動(dòng)搖的！如果你們同意1997年后由我們來繼續(xù)管治香港，我們可以考慮你們提出的主權(quán)問題？

1979年，全國(guó)人大常委會(huì)在《告臺(tái)灣同胞書》中宣布了“一國(guó)兩制”和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針。

1982年，將“一國(guó)兩制”的構(gòu)想寫進(jìn)第四部《中華人民共和國(guó)憲法》。

討論：解決香港和澳門問題為什么要實(shí)行“一國(guó)兩制”政策？（從香港和澳門的歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面考慮）

香港和澳門長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制，一直實(shí)行資本主義制度。人民在思想文化、價(jià)值觀念、生活方式等方面與大陸有不少差異，當(dāng)?shù)厝嗣褚呀?jīng)適應(yīng)這種制度和生活。強(qiáng)行在香港和澳門實(shí)行社會(huì)主義制度，會(huì)影響香港和澳門的順利回歸，影響統(tǒng)一大業(yè)。實(shí)行“一國(guó)兩制”，是解決香港和澳門問題的最佳方案。“一國(guó)兩制”就是在中華人民共和國(guó)境內(nèi),大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港、澳門實(shí)行資本主義制度。香港離開了英國(guó)人的管治，就會(huì)很快垮臺(tái)了回歸后的香港2007年美國(guó)《時(shí)代周刊》說香港現(xiàn)在比過去任何時(shí)候更具活力回歸后的澳門2006年澳門被評(píng)為最具發(fā)展?jié)摿Φ某鞘袨榻鉀Q臺(tái)灣問題提供了成功的范例。香港和澳門回歸的歷史意義？香港回歸，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。開創(chuàng)了香港和澳門歷史發(fā)展的新紀(jì)元課堂小結(jié)“怎樣”的構(gòu)想（）香港回歸（）澳門回歸

香港和澳門回歸的意義課堂小結(jié)誰祖國(guó)統(tǒng)一港澳發(fā)展臺(tái)灣問題練習(xí)題1、歷史課堂上，同學(xué)們暢所欲言：“它是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本國(guó)策”“它是鄧小平的天才構(gòu)想”……同學(xué)們是在評(píng)價(jià)（）

A人民代表大會(huì)制度B政治協(xié)商制度C“一國(guó)兩制”D多黨合作制度2、“紫荊綻后白蓮開，喜事翩躚接踵來?！痹?shī)中的喜事是指（）

A香港回歸B澳門回歸C海峽兩岸關(guān)系加強(qiáng)D港澳回歸3、我國(guó)香港、澳門特別行政區(qū)的“特別”之處主要指（）

A政治上不受中央管轄B原有的經(jīng)濟(jì)地位不變