說明文的常識課件

說明文常識

一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，以傳授知識為根本任務(wù)，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理，目的是給人以知識（事理說明文）的一種文體。二、說明文的常識：1、說明對象：介紹事物（事物說明文）、闡明事理（事理說明文）。2、說明特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西,也就是這一事物有別于其他事物的標志，它的個性，特殊性。3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用（引資料）、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序5、說明語言：準確、簡明（科學小品文：生動、形象）、周密。三、說明文的分類：從對象上：事物說明文、事理說明文從語言上：生動性說明文、平實性說明文四、常見10種說明方法：舉例子列數(shù)字下定義畫圖表作詮釋分類別作比較打比方摹狀貌引用（引資料）1、舉例子說明事物的情況或事理有時只從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。作用：把比較復(fù)雜的事物說得具體明白、生動、形象。如《大自然的語言》一文中為了說明“緯度位置對物候的影響”，作者便例舉了南京和北京的桃花、刺槐花開花的時間加以說明。2、分類別要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，一類一類的加以說明。（一個整體分為若干部分）。作用：有條理地說清楚事物或事理，眉目清楚、條理分明。3、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。作用：把事物說得精確直觀、具體，更有說服力。如《故宮博物院》一文中介紹太和殿“高28米，面積2380多平方米”，就是典型的列數(shù)字的說明方法。年份不叫列數(shù)字，如：2016年5月12日，我出生于2003年9月23日。4、作比較為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。相當于對比或類比。作用：把抽象或陌生的事物或事理變得具體易理解，更準確的說明事物的特征。如《蘇州園林》一文中作者就將蘇州園林的特點和北京的園林作比較，說明了它極少使用彩繪的特征。5、下定義為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。作用：準確簡練概括地說明事物。如《奇妙的克隆》一文中對克隆進行了科學的解釋，即下定義為“不僅僅指無性繁殖，凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一個群體，都叫克隆”。又如：兩組對邊分別平行的四邊行是（叫）平行四邊行。下定義注意事項：1、下定義不能用比喻句和否定句，一般是陳述句。2、下定義時，應(yīng)認清說明對象的屬性，找出說明對象的特點。3、下定義時，語言簡潔明了。6、打比方打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。作用：事物或抽象的事理變得具體、生動形象，通俗易懂，突出事物的特征。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。7、畫圖表有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：圖的作用：可以把較為抽象或者復(fù)雜的說明對象直觀化或抽象化；表的作用：使復(fù)雜的內(nèi)容表達得簡明、清晰。8、作詮釋這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨立運用的最小的語言單位”這個定義，可以顛倒，即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行；而“鈾，是銀白色的金屬”則是作詮釋，不能顛倒，說成“銀白色的金屬是鈾”?！洞笞匀坏恼Z言》中的“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”一句，就是作詮釋。作詮釋與下定義的區(qū)別：區(qū)分作詮釋與下定義的最簡單的方法：“是”（“叫”）字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。（大部分適應(yīng)，不是所有都行）。9、摹狀貌

就是描摹事物的形狀和外貌。作用：有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》一文中寫道：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動、具體、活潑。10、引用（引資料）引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定理、典故諺語、詩詞等。（引用的修辭手法）作用：使說明的內(nèi)容更具體，充實。五、說明的順序：時間順序空間順序邏輯順序1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征，介紹建筑物的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)或自然風光、物品構(gòu)造的說明文。3、邏輯順序；（事理說明文）即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、遞進關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等等。層層深入，邏輯條理十分清楚。邏輯順序通常包括以下幾種情況：1、從整體到部分。《中國石拱橋》。2、從原因到結(jié)果。《向沙漠進軍》。3、從主要到次要?！短K州園林》。4、從概括到具體。《統(tǒng)籌方法》。5、從現(xiàn)象到本質(zhì)?！端篮２凰馈?。六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。1、準確：用最恰當?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達出來。2、簡明：簡練明晰，用精練的語言把意思表達的清清楚楚。3、周密：說明的語言要做到嚴密，沒有疏漏，無懈可擊。關(guān)于說明語言的準確性：注意修飾限制性詞語：“基本上”、“大約”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”、“幾乎”等。題型講解。七、說明文的結(jié)構(gòu)：1．總分式