說明文閱讀定稿

2、他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去。（）

（把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展的過程交代出來的表達(dá)方式）

1、在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)后，我來到武漢二聾校讀初中，在這里度過了三年快樂而充實(shí)的初中生活。（）

（對(duì)人物、事件、環(huán)境的具體情態(tài)進(jìn)行描摹和刻畫的表達(dá)方式）請(qǐng)說一說下列語句的表達(dá)方式：記敘描寫3、淘米水是不花錢的化妝品，淘米水里含有淀粉質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以對(duì)皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。

（）（介紹某種事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征或闡述事理的表達(dá)方式）說明說明文閱讀現(xiàn)代文閱讀之二說明文閱讀要點(diǎn)1、辨別說明文的類型2、了解說明對(duì)象及特征

（說明內(nèi)容）3、弄清說明順序4、把握結(jié)構(gòu)形式5、掌握說明方法及其作用6、品味說明文的語言特色

事物說明文：說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，例如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》《人民英雄紀(jì)念碑》等。

事理說明文：說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè)事理，例如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。1、按照說明對(duì)象分（一）辨別說明文的類型2、按照語言的不同特色分平實(shí)性說明文：多用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明，使人讀了就能明白，如《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物院》等。

文藝性說明文：除了說明的表達(dá)方式外，常輔以敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，并借助一些修辭方法，形象地介紹事物和事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類說明文通常稱為知識(shí)小品文或科學(xué)小品文，如《南州六月荔枝丹》、《蘇州園林》等。（二）抓住說明對(duì)象的特征，把握說明內(nèi)容1.說明內(nèi)容（全文或段落）=說明對(duì)象+特征2．概括方法：（1）全文(某段）圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？（2）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明？（3）說明了這些事物或事理的什么特征？要準(zhǔn)確地把握說明的對(duì)象。需從兩個(gè)方面來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個(gè)方面，即一篇文章的具體說明對(duì)象。例如：《中國(guó)石拱橋》一文介紹了中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)。3.格式：

本文（或本段）介紹了（或說明了）……（對(duì)象）……（要點(diǎn)和特點(diǎn)）。

2、水在地球上分布很廣，江河、湖泊和海洋約占地球表面積的3∕4。從太空觀察，地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的星球，難怪有人說把地球稱為水球更適合一些。不僅如此，在地層里、大氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)都含有大量的水。例如，人體含水約占人體質(zhì)量的三分之二，魚體含水達(dá)70％－80％，某些蔬菜含水甚至達(dá)90％以上。水不僅是動(dòng)植物體的組成部分，而且在它們的生理活動(dòng)中，也起著重要作用。以人為例，食物要靠唾液、胃液消化，然后，由血漿、組織液、淋巴液來運(yùn)送、處理、吸收，水在人體內(nèi)還起著調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。人體內(nèi)的水需要不斷地補(bǔ)充，一個(gè)人平均每天要補(bǔ)充2.5－4升水。

練一練用一句話概括下列語段的內(nèi)容1、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。這段話說明了水的分布廣及作用大。這段話介紹了我國(guó)石拱橋的悠久歷史。格式：介紹了（或說明了）……（對(duì)象）……（要點(diǎn)和特點(diǎn)）（三）弄清說明順序

說明文要有一個(gè)清楚而又合理的條理，這就是說明順序。說明順序一般有三種：

2、時(shí)間順序：一般有從古到今，從過去到現(xiàn)在等順序。

3、邏輯順序：有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從主要到次要，從特點(diǎn)到用途，從整體到部分，從概括到具體等。

1、空間順序：一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從內(nèi)到外，先中間后兩邊等順序。要求:

懂得判斷,懂得分析

舉例分析1、旅人橋（282年）→趙州橋（605年）→盧溝橋（1189年）→長(zhǎng)虹大橋（1961年）《中國(guó)石拱橋》2、（中國(guó)）石拱橋→趙州橋、盧溝橋（一般→個(gè)別）《中國(guó)石拱橋》3、介紹人民英雄紀(jì)念碑：東→南→西→

北（空間順序）《人民英雄紀(jì)念碑》

1、1990年9月，北京西客站開始征集設(shè)計(jì)方案。1991年10月，江澤民總書記親自審定了北京市建筑設(shè)計(jì)研究院和鐵道部第三勘測(cè)設(shè)計(jì)院完成的工程規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施方案。1993年1月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī)模宏大，總投資達(dá)23.5億元的大型客站，從此拉開了施工建設(shè)的序幕。

2、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗?！豆蕦m博物院》練一練判斷下列語段的說明順序邏輯順序(從整體到部分）時(shí)間順序（四）把握結(jié)構(gòu)形式說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有三種：1、總分式：有三種形式：“總—分”式、“分—總”式以及“總—分—總”式。2、并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

3、遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

1、下定義：簡(jiǎn)明、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明……的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。

2、舉例子：具體形象的說明了……的……特點(diǎn)，便于讀者理解。

3、作比較：通過……和……的比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)（地位、影響等）。

4、打比方：生動(dòng)形象地說明了……的……特點(diǎn)，通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。

5、分類別：條理清晰地說明了……。

6、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了……的……

特點(diǎn)，使讀者能信服。7、畫圖表：直觀形象說明了……

。8、引用：引有關(guān)的名言（或文獻(xiàn)、典籍、科研成果）說明……

的……特點(diǎn)，更具權(quán)威性和說服力．（五）掌握說明方法★★★答題格式：本句用了_______的說明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/條理清晰/科學(xué)準(zhǔn)確地/突出強(qiáng)調(diào)說明了……（說明對(duì)象）的……（特點(diǎn)），（使讀者_(dá)______）例題：說說下面的語段使用了什么說明方法？有何作用？我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。

這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑的高大、雄偉，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。

這句話用了下定義的說明方法，簡(jiǎn)明、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對(duì)這一概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。1．凡是來自一個(gè)祖先，無性繁殖出的一群個(gè)體，叫克隆。分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用2.石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。

這句話用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的說明了石拱橋的形狀特點(diǎn)，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。練一練格式：本句用了_______的說明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/條理清晰/科學(xué)準(zhǔn)確地/突出強(qiáng)調(diào)說明了……（說明對(duì)象）的……（特點(diǎn)），（使讀者_(dá)______）（六）體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確一般表現(xiàn)在一些表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、估計(jì)等的副詞上．

表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、更、最……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算、也許……

表時(shí)間：當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今……

表范圍：一切、部分、全部……

表頻率：經(jīng)常、常?！疾祛}型：典型試題一:加點(diǎn)詞語可否刪除？為什么？典型試題二:舉例說明本文的語言特點(diǎn)．典型試題三:分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果.典型試題一:加點(diǎn)詞語可否刪除？為什么？

1.表態(tài)：不能刪。

2.定性（從什么上限制）+（替換法）解詞或解釋句子。

3.若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（或太絕對(duì)了）

4.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。典型試題三:分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果.解題步驟典型試題二:舉例說明本文的語言特點(diǎn)．解題步驟1.找出有代表性詞語的句子,點(diǎn)出詞語.2.定性（從什么上限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。1.定性（從什么上限制）+（替換法）解詞或解釋句子。2.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。解題步驟１．“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？答：不能。“部分”表范圍，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)常綠灌木和小喬木。刪去不符合實(shí)際.

“部分”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。２．"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有."幾乎”一詞能否刪去，為什么？答：不能。“幾乎”是接近的意思，說明我國(guó)石拱橋分布很廣，但不是到處都有。如去掉意思就太絕對(duì)了.

“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3、這座橋修建于公元605年左右。分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果.

答：“左右”表示估計(jì).因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)不敢肯定。所以加上“左右”一詞能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性.練一練親愛的同學(xué)們本節(jié)課你有什么收獲？敢挑戰(zhàn)嗎?說明文常識(shí)再