師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡材料

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師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡材料1

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個(gè)行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我究竟得償所愿成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作那么，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)負(fù)班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉默雀靜，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的能量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥哪芰渴菬o窮的”。我要求同學(xué)做的，自己需要先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以身作那么，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

二、關(guān)懷同學(xué)，諄諄教導(dǎo)

有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上予以關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最末，我試著查找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別留意他，一發(fā)覺他做好事，就實(shí)時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大略是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的能量吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對(duì)老師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參與各種崗位培訓(xùn)和高校教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅(jiān)信，要想給同學(xué)一杯水，老師需要要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想像力，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和援助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果：所擔(dān)負(fù)的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是不足掛齒的，成果只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生能量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮盼望展翅飛行。

師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡材料2

**，男，講師?，F(xiàn)為**高校會(huì)計(jì)學(xué)院專業(yè)課老師。1994年走上老師崗位，從事審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、涉稅實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教同學(xué)涯中，在教書育人的平凡崗位上，他細(xì)心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)老師教書育人、為人師表的職責(zé)?；厥?0年的教學(xué)歷程，他始終牢記人民老師“教書育人”的光榮使命，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線。喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，師德高尚，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在20年中，他曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工”。

一、用師德的高尚完善自己的人格

人們常說，老師是人類靈魂的工程師，而師德那么是老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的'求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的非常之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課；只有愛同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會(huì)拋開一切名利，忘卻自己；只有愛同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。他常想自己既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命――敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。在同學(xué)面前他就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)教室，將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)傳遞給同學(xué)，很多個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是他為師的準(zhǔn)那么。

二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無限喜愛，源于對(duì)崇高抱負(fù)的執(zhí)著追求，他二十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，從不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞、用心致志地關(guān)注著每屆他所教班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。在班主任工作中，他大量的時(shí)間都是和自已的同學(xué)在一起。他們?cè)黄饸g樂，一起唱歌，一起同舟共濟(jì)，共度統(tǒng)考學(xué)習(xí)難關(guān)。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈

在師生交往中，**老師的善解人意、幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、不足。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)地上進(jìn)心。在課堂上他是他們的好師長(zhǎng)，在課堂外，他是同學(xué)的好伙伴。

四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在課堂教學(xué)中，他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當(dāng)中。努力營造寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。比如《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中，他集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣、寓教于樂的方法、體驗(yàn)式的教學(xué)，把同學(xué)當(dāng)做紅花，自己甘當(dāng)綠葉，讓他們?cè)谡n堂中充當(dāng)推主角，大膽熬煉自己，嘗試做一個(gè)全新的自我，每上這樣一堂課，同學(xué)們都很興奮，可以說他們師生融洽，其樂融融，同學(xué)也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)們的性格得以充分進(jìn)展。

五、用自己的言行去影響每一個(gè)同學(xué)

老師是以其全部行為和整個(gè)人格魅力來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，做同學(xué)表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，他帶頭運(yùn)用文明用語。要求同學(xué)講禮貌，他以身示范。要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到實(shí)時(shí)批改每一本，絕不影響下一節(jié)用習(xí)題冊(cè)。教育同學(xué)實(shí)事求是，絕不裝腔作勢(shì)，通過大量案例故事，告知同學(xué)要想做成事，首先做成人的道理這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說：“趙老師讓他們明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我們的一生，對(duì)我們的將來有著很深的影響”。

六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨繁復(fù)的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深懂得，良好的師德表達(dá)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更表達(dá)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論課題，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來一貫不懈的追求。人們都說：假設(shè)想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但他卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，無論他是否接受一門新的課程，他都自我加壓，自我充電，向年輕老師學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)；利用網(wǎng)絡(luò)查找最新資料，實(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)。在教育事業(yè)悄悄地耕耘中，雖歷盡辛苦，灑下汗水，但一路行來，也碩果累累，不僅多次被評(píng)先、評(píng)優(yōu)，受到同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，更為重要的是為財(cái)稅戰(zhàn)線上培育了一批批有用人才，向社會(huì)源源不斷地輸送財(cái)稅工作新鮮血液，學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和驕傲。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，這是他永久的追求。

師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡材料3

我叫王艷玲，是焦作高校外國語學(xué)院的一名青年老師，自20**年七月份到焦作高校工作至今，我在老師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名一般、平凡而又充斥著極大工作熱忱的青年老師，在焦作高校這塊育人的熱土上，靠著對(duì)教育事業(yè)的極度的喜愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)懷同學(xué)，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)

同學(xué)的培育和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有震天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水。我用完心盡責(zé)的工作詮釋著一名老師對(duì)教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。同學(xué)是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我情愿和能夠付出的全部。

還記得20**年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時(shí)，我由于下樓時(shí)不當(dāng)心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，根據(jù)醫(yī)生的囑咐，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著同學(xué)的英語課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常關(guān)懷，他們親自來探望我，并告知我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，老師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)還承受著全校高校英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到同學(xué)們渴求知識(shí)的目光，我心里忐忑擔(dān)心，由于當(dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的同學(xué)在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在平常的教學(xué)中，我仔細(xì)觀測(cè)每個(gè)同學(xué)，對(duì)于他們的個(gè)人狀況和學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)比較熟識(shí)，并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃，可現(xiàn)在突然換了老師，同學(xué)們就需要再度過一個(gè)適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話說：“傷筋動(dòng)骨一百天”，可我沒有方法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間，在家休息了一個(gè)多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺(tái)上，雖然我的腳依舊痛苦，雖然我的行動(dòng)不便，但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

我喜愛本職工作，平常根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點(diǎn)燃同學(xué)胸中的“抱負(fù)之火”，用知識(shí)的鑰匙援助同學(xué)打開神奇的大門。工作中我時(shí)刻著重身教、為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，用自己的人格去影響教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了同學(xué)，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來，我一貫工作在教學(xué)第一線，先后主講過《高校英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)閱歷，在教學(xué)中能為系里分憂解難，系里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，常常涌現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)負(fù)幾門課，同時(shí)跨幾個(gè)課頭，但我都超卓圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。20**年我考上了河南師范高校的碩士討論生，雖然是脫產(chǎn)三年的討論生學(xué)習(xí)，但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺，再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假，英語課的安排特別焦灼，在這種狀況下，我堅(jiān)決果斷地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從今我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響同學(xué)的課，不給系里帶來調(diào)課的麻煩，我常常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達(dá)家里常常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最末的梳理。雖然辛苦，但是想到同學(xué)，想到教學(xué)，全部的付出都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我總是對(duì)自己說：“我要對(duì)得起自己的良心”。在攻讀碩士討論生的三年里，我擔(dān)負(fù)了兩年的英語課程，其中包括英語專業(yè)課和高校英語課，在這期間，我從未請(qǐng)過一次假，有任何困難，都要想方法自己克服。并且于今年七月份順當(dāng)通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是勝利的原動(dòng)力。我喜愛教育、摯愛同學(xué)。愛，滋潤(rùn)了同學(xué)，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解同學(xué)、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，尊敬他們的人格和制造精神，并與他們同等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲，努力為他們的成長(zhǎng)、進(jìn)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊頌、一個(gè)