2022秋人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷（及答案）

最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

(含答案)

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

一、書(shū)寫(xiě)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuangjiayanjiujiashixueyedongxue

beicanputaoshushixuanzejianding

二、按要求完成下面各題。

2.用“J”給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

1.在黑咕If(longlong)咚的夜里，他們悄悄地準(zhǔn)備了一場(chǎng)喙

(longlong)重的宴會(huì)。

2.它們的家一定美麗而香甜，不像家隼(qiaoque)兒似的，

一下雨就飛到人家的屋檐下避雨。

3.冰心老人關(guān)于讀書(shū)的九字真言是：讀書(shū)好(haohao),好(hao

hao)讀書(shū)，讀好(haohao)書(shū)。

三、判斷題

判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

3.《花牛歌》這首詩(shī)歌寫(xiě)出了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往。（）

4.《繁星》選自巴金的《海行雜記》。（）

5.雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波。（）

6.精衛(wèi)是炎帝的大女兒，名叫女娃。（）

7.只有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確。（）

四、選擇題

8.下列反義詞不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.安全一一危險(xiǎn)秘密一一公開(kāi)

B.靈巧一一靈活敏銳一一遲鈍

C.密集一一稀疏喧嚷一一寂靜

D.僵硬一一柔軟豐滿一一干癟

9.下列句中中有一句與其它三句意思不同的一項(xiàng)是（）

A.為人類造福，有什么錯(cuò)？

B.為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。

C.為人類造福怎能有錯(cuò)？

D.為人類造福有沒(méi)有錯(cuò)？

10.下列對(duì)《盤(pán)古開(kāi)天地》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞

蛋?！边@句話運(yùn)用了比喻，把大雞蛋比作天地，寫(xiě)出了天地的樣子。

“混沌”的意思是指我國(guó)民間傳說(shuō)中指盤(pán)古開(kāi)天辟地之前天地模糊

一團(tuán)的狀態(tài)。

B.“天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，

站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！边@句話里“頭頂天”、“腳

踏地”說(shuō)明盤(pán)古的身體很大，突出了盤(pán)古這個(gè)巨人的高大形象。

C.“又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累

得倒下了。”這句話說(shuō)明盤(pán)古耗盡了身體的最后力量，實(shí)在支撐不住

了，為了將天地分開(kāi)，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。

D.“偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界?！边@句

話揭示出美麗多彩的世界是盤(pán)古用生命換來(lái)的，總結(jié)了盤(pán)古開(kāi)天辟地

的偉大功績(jī)，點(diǎn)名了文章中心。

11.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”，對(duì)這句

話理解正確的一項(xiàng)是（）

A.孩子在節(jié)日里總是快樂(lè)的，小姑娘在那一天特別高興，所以說(shuō)“簡(jiǎn)

直像一個(gè)節(jié)日”。

B.節(jié)日里總是鮮花盛開(kāi)，現(xiàn)在豌豆花開(kāi)了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)

日”。

C.豌豆從落到窗臺(tái)下到發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開(kāi)

花了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。

D.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生

活，母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。

12.下列語(yǔ)句不是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀

毯。

B.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)

見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。

C.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔

而來(lái)。

D.過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一

條白線，人群又沸騰起來(lái)。

五、填空題

13.查字典填空。

“益”字是結(jié)構(gòu)，按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母——，再查

音節(jié)——;按部首查字法，應(yīng)先查一部，再查畫(huà)。“益”字在

字典里有以下幾種解釋：A.更加；B.好處；C.增加；D.有益的。

“日益”一詞中的“益”應(yīng)取第一種解釋；“受益不淺”一詞中的

“益”應(yīng)取第一種解釋。“延年益壽”一詞中的“益”應(yīng)取第

_____種解釋。

14.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的想象（一「）的眼光（）的雨幕（）的彩粉

（）地微笑（）地避開(kāi)（）地捏著（）地躺著

15.按課文內(nèi)容填空。

（1）《繁星》寫(xiě)作者在一看繁星時(shí)一，感受到海上的夜是的，

是_____的，是的。

（2）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要介紹了20世紀(jì)100年間的

歷程，從中可以看到一幅幅的美好畫(huà)面,

激發(fā)我們對(duì)的暢想，點(diǎn)燃探索的興趣。

(3)《爬山虎的腳》通過(guò)介紹、、以及

的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的之情，同時(shí)也讓我們

產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心的強(qiáng)烈興趣。

(4)《盤(pán)古開(kāi)天地》通過(guò)描寫(xiě)盤(pán)古創(chuàng)造宇宙的過(guò)程及結(jié)果，讓我們體

會(huì)到了盤(pán)古、、的品格，

同時(shí)也讓我們懂得珍惜o

六、語(yǔ)言表達(dá)

16.按要求改句子。

(1)難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？(改成陳述句)

(2)農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。(縮寫(xiě)句子)

(3)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(仿寫(xiě)擬人句)

七、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一

條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，

只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)

匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂,

好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

17.選文是按照——(A.由遠(yuǎn)而近B.由近而遠(yuǎn))的順序來(lái)寫(xiě)的。

18.選文主要從__、兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如

聞其聲，如見(jiàn)其景。

19.選文中分別把浪潮比作、和o

20.選文表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮是o

21.下列說(shuō)法不正確的是()

A.這段文字讓我們感受到響聲越來(lái)越大，潮頭越來(lái)越高，聲勢(shì)越來(lái)

越大。

B.這段文字描寫(xiě)了大潮從近到遠(yuǎn)，奔騰西去的過(guò)程。

C.這段文字可以借助提取關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行背誦：“很快地一水墻

一白色戰(zhàn)馬一山崩地裂”。

課外閱讀。

青蛙

青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)，蒼蠅、白蛉、蚱螭，它都愛(ài)吃。它鼓著一雙大

眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，

就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在

籠子里來(lái)喂它?？墒瞧婀郑嗤芤恢灰膊怀?，竟活活餓死了。是不是

因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在

青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常論shu()o看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西

卻很遲鈍。蟲(chóng)子在飛，飛得

快，往哪個(gè)方向飛，它能分辨qingchti(),還能判斷什

么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住。可是蟲(chóng)子停住不飛，它—

看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西,

只好活活餓死。

22.讀文中的拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

23.仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。

()——()()——()

24.將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確地填入文中的橫線上。

如果...就....只要......都....

25.青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子的？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。

26.青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容判斷，對(duì)

的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

(1)死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。(—)

(2)因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以

它才不吃。()

八、書(shū)面表達(dá)

27.習(xí)作。

相信你一定讀過(guò)不是神話故事吧，故事里的人物身上都有一種神奇的

力量，能夠?qū)崿F(xiàn)人們的夢(mèng)想。哪個(gè)故事中的人物給你印象最深呢？現(xiàn)

以“我最喜歡的神話人物”為題，把你喜歡的人物及發(fā)生的故事寫(xiě)下

來(lái)，不少于400字。

答案

1.莊稼研究駕駛血液洞穴

悲慘葡萄舒適選擇堅(jiān)定

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注

意這些字“液”“慘”“葡”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

2.1.longlong

2.qido

3.hSohaohao

【解析】

本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨

析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求

學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

本題中“雀”應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)記。

雀［quH鳥(niǎo)類的一科，吃糧食粒和昆蟲(chóng)。特指“麻雀”，泛指小鳥(niǎo)：?

躍（高興得像雀兒那樣跳躍）。?盲（即“夜盲癥”）o?斑。?噪（名

聲宣揚(yáng)，含貶義）。

雀［qiG。］義同（一），用于一些口語(yǔ)詞：?盲眼（即“雀（quB）盲”）。

家?。

雀［qido］（?子）即“雀斑”。

3.V4.V5.V6.X7.V

【解析】

本題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解以及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，

需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多關(guān)注相關(guān)內(nèi)容。

1.徐志摩的《花牛歌》：花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；?/p>

牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴

溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。

根據(jù)內(nèi)容分析，這里的說(shuō)法正確。

2.當(dāng)代作家巴金于1927年1月在郵船航行期間，撰寫(xiě)了《海行雜

記》三十八則，《繁星》是其中的一篇游記。此文通過(guò)對(duì)星空、繁星

的細(xì)致描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，同時(shí)作者也通過(guò)

寫(xiě)景抒發(fā)了淡淡的離情。全文語(yǔ)言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的

文字，感到很親切，很自然，令人產(chǎn)生身臨其境之感。

這里的說(shuō)法正確。

3.根據(jù)課文《蝙蝠和雷達(dá)》的最后一段“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的

方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇

到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員

能夠清楚看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了?！被蛘?/p>

根據(jù)常識(shí)判斷，這里說(shuō)法正確。

4.內(nèi)容出自《精衛(wèi)填?！罚貉椎壑倥慌?。女娃游于東海,

溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。

這里“大女兒”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是小女兒。

5.注意關(guān)聯(lián)詞的使用，”進(jìn)行仔細(xì)的觀察”和“寫(xiě)得準(zhǔn)確”構(gòu)成

條件關(guān)系，用“只有……才”，正確。

8.B

【解析】

本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞

語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后進(jìn)行辨析。

靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練

或機(jī)敏。

靈活：快捷；不死板。

二者是近義詞，B不正確。

9.D

【解析】

考查對(duì)句子的理解，明確句子的含義，并不是字面上的意思，它是蘊(yùn)

涵在句里，注意結(jié)合表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)分析。

A.這是個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句為：為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。

B.這是個(gè)陳述句：為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。

C.這是個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句為：為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。

D.這是個(gè)疑問(wèn)句，與其他句子意思不同。

10.A

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意

的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。

A句說(shuō)法錯(cuò)誤。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把宇宙比喻成大金蛋。

“混沌”的意思是指我國(guó)民間傳說(shuō)中指盤(pán)古開(kāi)天辟地之前天地模糊

一團(tuán)的狀態(tài)。

11.D

【解析】

本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解能力?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》是安

徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。通過(guò)描寫(xiě)五粒豆子的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆

生活，描寫(xiě)了五粒豆子的不同的方面。成熟了的豆莢裂開(kāi)了，里面的

五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。

但是那粒飛進(jìn)窗子“一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的豆粒的

經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)

生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。綜上所述，對(duì)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)

節(jié)日”這句話理解正確的是小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠

坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活。母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直

像一個(gè)節(jié)日”。

12.B

【解析】

本題考查的是比喻句的辨析，注意比喻句即有本體和喻體的句子，在

本題中不是比喻句的是B項(xiàng)。在本句話中只有比喻詞“仿佛”，但是

并沒(méi)有本體和喻體。

13.上下Yyi皿5ABe

【解析】

此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等

方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知

識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。

對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義

要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。

14.愉快興奮銀色素潔快樂(lè)靈巧緊緊安靜

【解析】

考查詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表

達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+

名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。

15.海上柔和靜寂夢(mèng)幻科學(xué)技術(shù)發(fā)展科學(xué)改變

人類生活未來(lái)生活科學(xué)爬山虎生長(zhǎng)的地方爬山虎

的葉子腳的形狀和特點(diǎn)它是如何一腳一腳往上爬喜愛(ài)

觀察周?chē)挛锊慌聽(tīng)奚矣趧?chuàng)造無(wú)私奉獻(xiàn)今天幸

福美好的生活

【解析】

考查課文內(nèi)容理解和填空。

(1)《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受，隨著年齡和閱歷

的增長(zhǎng)，他對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微。運(yùn)用了排比的修辭，

強(qiáng)調(diào)了主旨意境，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了海上的夜的安靜與甜美，給人以

美的感受，充滿了迷離與幻想。

(2)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》全文講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人類

社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，贊揚(yáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn),

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物

質(zhì)生活。

(3)《爬山虎的腳》本文寫(xiě)了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的具體形狀

和特點(diǎn)，以及爬山虎怎樣用腳來(lái)爬墻，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之

情，告訴我們只有留心觀察周?chē)氖录?，才能?xiě)出具體生動(dòng)的文章。

(4)《盤(pán)古開(kāi)天辟地》通過(guò)盤(pán)古開(kāi)天地的故事，表達(dá)了盤(pán)古開(kāi)創(chuàng)世界

的博大胸懷和無(wú)私獻(xiàn)身精神。

16.我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。八月十八是觀潮日。當(dāng)

夜幕降臨的時(shí)候，青蛙就在池塘邊打鼓。

【解析】

(1)本題考查反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：

第一步，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；第二步，刪掉疑問(wèn)詞比如：”難道…嗎？”

和“怎能……呢？”等。第三步，否定改為肯定，肯定改為否定。

根據(jù)上述方法，可以得到答案：我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。

(2)本題考查的是縮寫(xiě)句子，學(xué)生需要注意方法。縮句就是去掉句

子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

句子里的“農(nóng)歷”是修飾八月八的，應(yīng)去掉；“的”前的修飾詞可以

去掉，得出答案：八月十八是觀潮日。

(3)本題考查仿寫(xiě)句子。一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、

句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)

一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子

結(jié)構(gòu)。

這里注意題目要求“仿寫(xiě)擬人句”，寫(xiě)出的句子必須用上擬人的修辭

手法。

17.A

18.形狀聲音

19.白線水墻戰(zhàn)馬

20.天下奇觀

21.B

【分析】

17.本題考查從選文中提取信息并概括整理的能力。根據(jù)“從遠(yuǎn)處傳

來(lái)隆隆的響聲”“那條白線很快地向我們移來(lái)”“再近些，只見(jiàn)白浪

翻滾”可知是按照由遠(yuǎn)到近的順序觀察的。

18.本題考查從選文中提取信息并概括整理的能力。從“潮來(lái)

了”“響聲越來(lái)越大”“出現(xiàn)了一條白線”“逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫

江面”“形成一堵兩丈多高的水墻”可知描寫(xiě)了潮水的聲音和形狀。

19.本題考查了對(duì)比喻這一修辭手法的掌握。“只見(jiàn)東邊水天相接的

地方出現(xiàn)了一條白線”，把“浪潮”比作“白線”；“只見(jiàn)白浪翻滾,

形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻”，把“白浪”比作了“水墻”；“浪潮越

來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，把“潮水”比作了“白色

戰(zhàn)馬“。

20.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。要求學(xué)生能夠好好掌握課文內(nèi)

容，結(jié)合文章第一段可知，錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。

21.本題考查從選文中提取信息并概括整理的能力。根據(jù)“從遠(yuǎn)處傳

來(lái)隆隆的響聲”“那條白線很快地向我們移來(lái)”“再近些，只見(jiàn)白浪

翻滾”可知是按照由遠(yuǎn)到近的順序觀察的。所以B答案是錯(cuò)誤的。

22.特殊清楚

23.死活敏銳遲鈍

24.只要都如果就

25.它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。

26.XV

【分析】

22.本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，

知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所

寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“殊、楚”這兩個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字，做

到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀。

23.本題考查從文中找反義詞。從文中“只要把死蒼蠅拴在線上，在

青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣?！薄翱?/p>

動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！边@兩句話中可找到“死

——活”“敏銳一一遲鈍”兩對(duì)反義詞。

24.本題考查選擇關(guān)聯(lián)詞填空。作答時(shí)要先判斷兩個(gè)分句之間存在什

么關(guān)系，再結(jié)合句意選用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。分析可知，“蟲(chóng)子在飛，

飛得快，往哪個(gè)方向飛”與“它能分辨清楚”兩個(gè)句子之間存在條件

關(guān)系，結(jié)合句意可填寫(xiě)表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……都……”；

“蟲(chóng)子停住不飛”與“它看不見(jiàn)了”這兩個(gè)句子之間存在假設(shè)關(guān)系,

結(jié)合句意可填寫(xiě)表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”。

25.本題考查對(duì)文章的閱