部編版三年級上冊第14課《小狗學(xué)叫》圖文講解+練習(xí)

部編版三年級上冊第14課《小狗學(xué)叫》圖文講解+練習(xí)知識點我會寫：嗎má（干嗎、嗎事、好嗎）討tǎo（討厭、討罰、自討苦吃）厭yàn（討厭、厭倦、百讀不厭）怒nù（發(fā)怒、怒發(fā)沖冠、怒氣）批pī（批評、批駁、自我批評）訪fǎng（來訪、訪客、明察暗訪）擔dān（擔保、擔負、擔驚受怕）壓yà（壓板、擠壓、壓根兒）差chà（差勁、差不多、差不離）忍rěn（忍著、隱忍、忍痛割愛）模mó（模仿、模擬、裝模作樣）中zhòng（中獎、猜中、百發(fā)百中）彈dàn（子彈、槍林彈雨、槍彈）瘋fēng（發(fā)瘋、瘋子、瘋瘋癲癲）汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）搞gǎo（搞不清、搞好、搞小動作）多音字：嗎má（干嗎）ma（你好嗎）擔dān（擔負）dàn（重擔）壓yà（壓根）y?。▔毫Γ┲衵hòng（打中）zhōng（中心）彈dàn（子彈）tán（彈琴）盡jǐn（盡管）jìn（盡力）近義詞：缺陷一一缺點討厭一一厭思特別一一特殊觀察一一查看索性一一干脆洪亮一一響亮感謝一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑詫異一一驚訝反義詞：陌生一一熟悉討厭一一喜愛批評一一表揚成功一一失敗失望一一希望理解詞語：孤零零:形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。缺陷:欠缺或不夠完備的地方。陌生:生疏；不熟悉。惹人討厭:引起別人的厭煩，不滿意。批評:對缺點和錯誤提出意見。同情:對于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?；?形容言語、動作引人發(fā)笑。索性:表示直截了當；干脆。失望:因為希望落空而不愉快。竭力:盡力地。百發(fā)百中:每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。拔眼就跑:形容動作非常迅速。詫異:覺得奇怪。句子解析：1.從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。運用排比句式一方面寫出這條狗的獨特之處，另一方面寫出了不同動物的叫聲。2.從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。寫出了小狗為了學(xué)習(xí)公雞的叫非常的勤奮刻苦。3.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。小狗動作的描寫，說明了小狗在受到嘲笑后難過極了。也可以看出這是一條自尊心強并可憐的狗。問題歸納：1.課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了一只不會叫的小狗學(xué)叫的經(jīng)歷。2.文中一共出現(xiàn)幾只小動物？小動物們對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？在熟讀課文的我過程中，結(jié)合上下文知道了文中一共出現(xiàn)三只小動物，分別是：小雞、杜鵑和狐貍。它們對小狗的態(tài)度是：關(guān)心、同情和嘲笑。3.狐貍為什么要嘲笑小狗？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。因為狐貍覺得小狗很傻，竟然不會狗的叫聲，還在學(xué)公雞的叫。4.那只“不會叫的狗”非常努力學(xué)習(xí)，為什么依然很難過呢?小狗跟小公雞學(xué)叫，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，那聲音非常逼真、好聽、洪亮，卻遭到了狐理的嘲笑小狗學(xué)習(xí)杜鵬叫，也非常專心，但結(jié)果卻差點兒被獵人打中，小狗雖然一一直在努力學(xué)習(xí)叫，但依然沒有學(xué)會像真正的狗那樣叫，它那不倫不類的叫聲自然會受到誤解和嘲笑，所以小狗很難過。5.故事結(jié)尾有什么特色?首先，課文沒有確定的結(jié)尾，而是引導(dǎo)讀者去想象，其次，課文提供了三個結(jié)局，給讀者留下想象的空間，這樣的結(jié)尾很含蓄，耐人尋味。主題歸納：課文寫了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，大家一致認為不會叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學(xué)叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會。故事告訴人們：每個事物都有自身的特點，千萬不能生搬硬套。段落大意：第一段(第1～9自然段)：從前有一條不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，因為不會叫，受到了人們的批評。第二段(10～24自然段)這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三段（25～37自然段）這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點被獵人的子彈射殺。第四段（38自然段～結(jié)尾）三種結(jié)局。你覺得這是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？（1）、不幸、可憐：它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；（2）、勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；（3）、有尊嚴、有追求、不甘人后：當發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。童話與寓言的區(qū)別：相同點：它們的故事都是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，也都富有教育意義。不同點：（1）寓言的篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言樸素，幻想的程度也較輕。而童話的篇幅較長，長篇可達數(shù)萬字，短小者一般也有一二千言。（2）童話的結(jié)構(gòu)比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比寓言更為豐富、奇特。（3）童話的主要對象是兒童，它描寫的內(nèi)容和表現(xiàn)的生活，也都照顧到兒童的知識范圍和心理特點，所運用的語言也易為兒童接受。而寓言雖然也是兒童文學(xué)的一種重要體裁，但它并不是兒童文學(xué)專有的樣式。課后習(xí)題：第一種結(jié)局?！安粔??？晌也桓覔Ｊ遣皇且皇渍_的詩。你是一頭奶牛啊……”“我當然是奶牛?！薄翱晌也皇?，我是狗。”“當然，你是狗，這又怎么啦？沒有什么東西阻止你學(xué)我的語言呀?！薄昂弥饕?！好主意！”小狗突然喊起來?！笆裁粗饕?？”“這會兒我腦子里正在醞釀一個主意。我將學(xué)習(xí)各種動物的語言，我讓一個馬戲班子雇傭我，我會成功的，變成大富狗，娶一個國王的女兒。國王也好，狗也好，成為一家子，彼此溝通感情?！薄昂脴拥?，想得真美。那好吧，我這就叫，你好好聽著：哞……哞……哞……”“哞……”小狗也叫起來。這是一只不會汪汪叫的狗，卻是一位語言大師，精通各種語言。第二種結(jié)局。狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！澳阃睦锱埽俊薄斑B我自己也不清楚?！薄澳敲吹轿壹胰?，我正缺一只狗給我守雞籠子哩?！薄昂?，我去?？晌腋嬖V你，我不會江汪叫?！薄斑@樣更好，汪汪叫的狗會嚇跑小偷的。而你呢，他們不知道你在那兒，他們走近籠子，你冷不防撲上去咬傷他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰?！薄澳俏胰??！惫氛f。這樣，不會汪汪叫的狗找到了職業(yè)，被一條鐵鏈子拴著，每天喝一盤子稀粥。第三種結(jié)局?！伴L頸鹿嗎？不是。也許是鱷魚，鱷魚可是極兇惡的動物。我必須小心翼翼地走近它?！毙」吩跇淞掷镔橘肭氨?，一步一步朝傳出汪汪叫聲的那個方向爬了過去，不知怎么的，這個聲音使它那顆藏在毛皮下面的小心臟突突地亂跳?！巴敉?，汪汪?！薄把?，是另一只狗?！彼莿偛怕牭焦竟韭曢_了一槍的那個獵人的獵犬?！澳愫猛?，狗?！薄澳愫猛?，狗?！薄澳隳芨嬖V我，你正在吟的是什么詩嗎？”“詩？我不是吟詩，我是在汪汪叫?！薄巴敉艚?？你會汪汪叫嗎?”“當然會。你可別異想天開地希望我學(xué)大象的哼哼或?qū)W獅子的吼叫?！薄澳敲茨憬涛?，好嗎？”“你不會汪汪叫嗎？”“不會?！薄奥犞煤寐犞?。就這么叫：汪汪，汪汪……”“汪汪，汪汪?！毙」否R上叫起來。它沉浸在幸福和激動中，心里想：“嗨，我終于找到了我的正確的老師啦！”參考答案故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說說你的理由。第一種：狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。（狗太想學(xué)會各種叫聲，可是學(xué)太多了，反而不好）第三種：狗聽到“汪汪，汪汪……”的叫聲，有一種親切感，也不由得學(xué)叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。（回歸本色，這才是狗應(yīng)該學(xué)會的叫聲）聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。參考答案：琳琳：我讀過故事的題目后作了預(yù)測，我認為不會叫的狗一定會遇到好多老師，最后什么也沒有學(xué)到。芳芳：我的預(yù)測是不會叫的狗會跟貓學(xué)叫，后來跟烏鴉學(xué)叫，最后因為人們很討厭烏鴉叫，所以將狗趕跑了。樂樂：聽了老師讀故事的結(jié)局，我豁然開朗，最后不會叫的狗找到了自己的同類，學(xué)會了叫，感到很開心。我覺得這個結(jié)尾很完美。我預(yù)測的結(jié)尾----讓不會叫的狗感覺生活沒有樂趣，這樣很不好。選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。(略)圖文解讀同步練習(xí)1同步練習(xí)2參考答案：一、讀拼音，寫詞語。忍讓討厭發(fā)怒批評訪問擔心模仿差勁瘋狂搞定二、比一比，再組詞。討（討厭）訪（訪問）擔（擔心）模（模樣）汪（汪洋）付（付出）防（防御）但（但是）漠（沙漠）旺（旺盛）三、多音字組詞。中：zhōng中國zhòng中毒彈：dàn子彈tán彈琴四、近義詞。緊張——（不安）竭力——（盡力）詫異——（驚異）索性——（