教師招聘之小學(xué)教師招聘考前沖刺模考A卷附答案

教師招聘之小學(xué)教師招聘考前沖刺模考A卷附答案

單選題（共50題）1、理想化的女性人體美……的比例恰為黃金比例（）。A.1:1.8B.1:1.6C.1:1.618D.1:1.68【答案】C2、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移【答案】B3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括社會(huì)主義共同理想以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的教育屬于（）A.愛國(guó)主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動(dòng)教育【答案】C4、下列說(shuō)法中正確的包括（）。A.態(tài)度是行為的直接決定因素，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的行為B.價(jià)值觀對(duì)態(tài)度有直接的影響，這種影響是通過(guò)個(gè)體對(duì)對(duì)象賦予價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)的C.個(gè)體賦予態(tài)度對(duì)象的主觀價(jià)值對(duì)態(tài)度有重要影響，但態(tài)度的直接決定因素是對(duì)象的客觀價(jià)值D.價(jià)值觀不具有直接的、具體的對(duì)象，也沒有直接的行為動(dòng)力意義【答案】B5、顯性課程和隱性課程是根據(jù)（)的不同而劃分的。A.課程內(nèi)容的固有屬性B.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求C.課程的任務(wù)D.課程的呈現(xiàn)方式或影響學(xué)生的方式【答案】D6、設(shè)a，b是實(shí)數(shù)，則“a>b”是“a2>b2”的（）。A.充要條件B.充分但不必要條件C.必要但不充分條件D.既不充分又不必要條件【答案】D7、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是__________。A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜【答案】B8、學(xué)校要成為自覺踐行和引領(lǐng)積極風(fēng)尚的主體，在各項(xiàng)教育教學(xué)及校園活動(dòng)中，________教育規(guī)律，________規(guī)則制度，________不良風(fēng)氣；此外，家長(zhǎng)應(yīng)該從對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，以身作則，自覺成為好風(fēng)氣的營(yíng)造者、規(guī)則的執(zhí)行者。A.遵循遵守驅(qū)除B.遵守遵循滅絕C.遵守遵循阻止D.遵循遵守杜絕【答案】D9、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FeelingrushedhasbecomeanimportantcomponentofoureconomyB.WomennowworkoutsidethehomeC.PeoplenowprefertobeintheirownpersonalhurryD.Peoplearerushedandexhausted【答案】C10、根據(jù)下面資料，回答題A.HestudiedthesatellitephotosB.HestudiedastronomicalchartsdevisedbytheseancientMexicanpeopleC.Hefoundtwomatchingcitiesonthemap,suggestingonehadnotyetbeenre-discoveredD.BothAandB【答案】D11、馬老師上課時(shí)常常先給學(xué)生呈現(xiàn)有感染力的真實(shí)事件，并提供相關(guān)線索，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)討論、交流，加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解，學(xué)生再通過(guò)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建。此教學(xué)方式屬于（）。A.認(rèn)知學(xué)徒制B.程序教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【答案】C12、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形，全部正確的一項(xiàng)是（）。A.耳濡目染相濡以沫儒子可教風(fēng)流儒雅B.不辨菽麥學(xué)問(wèn)思辨明辯是非百口莫辯C.據(jù)理力爭(zhēng)龍盤虎據(jù)前倨后恭倔強(qiáng)倨傲D.觀摩教學(xué)摩肩接踵碑帖臨摹心摹手追【答案】D13、Accordingtostatistics,amanismorethantwiceaslikelytodieofskincancer___________woman.A.thanB.suchC.soD.as【答案】D14、根據(jù)下面資料，回答A.carriedB.leftC.coveredD.collected【答案】B15、既是德育客體又是德育主體的要素是（）。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大綱【答案】B16、Ifhehadworkedharderathislessons,he___________abletopassthecollegeentranceexaminationnow.A.willbeB.wouldbeC.hasbeenD.wouldhavebeen【答案】B17、復(fù)數(shù)z滿足(1+i)z=1-i，則|Z|=()。A.√2/2B.√2C.2D.1【答案】D18、下列各項(xiàng)中關(guān)于作家、作品與朝代（國(guó)籍）對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.法國(guó)——莫里哀——《慳吝人》B.俄羅斯——屠格涅夫——《靜靜的頓河》C.唐——柳宗元——《長(zhǎng)恨歌》D.清——?dú)w有光——《項(xiàng)脊軒志》【答案】A19、平面類型的民間工藝美術(shù)包括:……以及（）A.民間編織B.民間剪紙C.民間竹刻D.民間泥塑【答案】B20、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.beforeB.aboveC.laterD.behind【答案】D21、在學(xué)生少、教師少的農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，會(huì)把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師在同一節(jié)課內(nèi)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這種組織形式是（）A.復(fù)式教學(xué)B.小班教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】A22、通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法是__________。A.說(shuō)服法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法【答案】C23、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是（）A.宏觀策略和微觀策略B.知識(shí)理解的策略和知識(shí)記憶的策略C.通用策略和專用策略D.基本策略和支持策略【答案】D24、問(wèn)題解決的系列搜索策略也稱（）A.啟發(fā)式B.搜索式C.算法式D.排列式【答案】C25、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.requestB.remindC.persuadeD.expect【答案】C26、表示完全不同意思的一項(xiàng)是（）。A.這個(gè)算添頭，白送。B.這個(gè)算白送，添頭!C.添頭!這個(gè)算白送。D.白送這個(gè)算添頭【答案】D27、口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)（）。A.導(dǎo)向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能D.強(qiáng)化功能【答案】B28、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）。A.教育的社會(huì)性B.教育的平等性C.教育的階段性D.教育的生產(chǎn)性【答案】A29、Itookmyticket,andmarchedproudlyuptheplatform,withmycheeses,thepeople__respectfullyoneitherside.A.fellbackB.failingbackC.beingfallenbackD.havingfallenback【答案】B30、教師在板書時(shí)用紅色粉筆書寫重點(diǎn)內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意，這利用了刺激物的（）。A.強(qiáng)度B.對(duì)比C.運(yùn)動(dòng)D.新穎性【答案】B31、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е?，一是人們往往相信大多?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息（）。A.是權(quán)威意見B.將有助于他C.是旁觀者的意見D.是客觀的意見【答案】A32、教師運(yùn)用體育游戲激發(fā)學(xué)生興趣，...A.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)B.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)C.心理健康目標(biāo)D.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)【答案】A33、教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）A.穩(wěn)定的B.起伏的C.轉(zhuǎn)移的D.分散的【答案】A34、下列書籍不屬于我國(guó)古代著名蒙學(xué)教材的是（）。A.《三字經(jīng)》B.《百家姓》C.《千字文》D.《古文觀止》【答案】D35、LearningBeijingOperainprimaryschoolsisintended_____________thetraditionalculturaltreasure.A.topreserveB.topreservingC.tohavepreservedD.preserving【答案】A36、在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度【答案】D37、20世紀(jì)50代末以美國(guó)教育家布魯納為代表提出的課程理論是（）。A.學(xué)科課程論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.綜合課程論【答案】B38、將每年九月十日定為教師節(jié)的法律是（）A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》【答案】C39、AA.illustratethewaystorepairhisbicycleB.discusstheproblemsofhisbicycleC.tellushowtosolveaproblemD.showushowtoanalyzeaproblem【答案】C40、我國(guó)學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)【答案】B41、①“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。”②“我們寧可挨批評(píng)，也不能昧著良心去搞假呀！”③“他小小年紀(jì)，膽量可不小啊。”④“誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)?！边@四個(gè)復(fù)句中分句之間的關(guān)系是（）。A.①轉(zhuǎn)折②選擇③并列④假設(shè)B.①遞進(jìn)②選擇③轉(zhuǎn)折④假設(shè)C.①遞進(jìn)②假設(shè)③轉(zhuǎn)折④條件D.①轉(zhuǎn)折②假設(shè)③并列④條件【答案】B42、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.AtB.ByC.OnD.Through【答案】C43、與“考古∶文物∶博物館”之間邏輯關(guān)系最相近的一組是（）。A.培訓(xùn)∶員工∶社會(huì)B.耕種∶莊稼∶土地C.飛禽∶走獸∶森林D.教育∶人才∶企業(yè)【答案】D44、持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實(shí)施中的角色往往是（）。A.課程消費(fèi)者B.課程開發(fā)者C.課程采用者D.課程執(zhí)行者【答案】B45、以下是雙賓語(yǔ)句的一項(xiàng)是()。A.她羨慕小惠有姣好的容貌B.我希望你能當(dāng)班長(zhǎng)C.我打算請(qǐng)一位老師給學(xué)生講課D.老師交給我一項(xiàng)任務(wù)【答案】D46、Psychologytellsusthatmanypeoplehatetotakerisks.Butitisgoodforustotakerisks,especiallywhentheriskistoachieveadesiredresult.Inthatway,webecomestrongerandbraver.A.DailylifeisfullofrisksB.ThesafestplacehasthegreatestriskC.PeopleshouldtakeriskswhentheyareyoungD.Wecanalwaysachieveourgoalsbytakingrisks【答案】A47、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.PlainlyandsensiblyB.ByadetailedexplanationofthemistakesC.ByshowingsympathyandunderstandingD.Byignoringthemandtalkingaboutsomethingelse【答案】A48、有些殘疾人通過(guò)驚人的努力而變成世界著名的運(yùn)動(dòng)員；有些口吃者可成功地變成一位說(shuō)話流利的演說(shuō)家。這屬于（）防御機(jī)制。A.抵消B.移置C.反向形成D.過(guò)度代償【答案】D49、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會(huì)的教育具有（）A.等級(jí)性B.專制性C.刻板性D.象征性【答案】A50、Heopenedthenorthwindow____________toenjoythedistanthills.A.withwhichB.ofthatC.forwhatD.fromwhich【答案】D多選題（共20題）1、德育過(guò)程的矛盾包括（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.德育與智育的矛盾C.德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【答案】AD2、教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)環(huán)境的是（）A.課堂紀(jì)律B.同學(xué)關(guān)系C.教學(xué)設(shè)施D.校風(fēng)E.班風(fēng)【答案】ABD3、下列說(shuō)法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變B.從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變C.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變D.從重視結(jié)果同重視過(guò)程轉(zhuǎn)變E、從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變【答案】ABCD4、下列目標(biāo)中，屬于運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)方面的是（）A.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉B.全面發(fā)展體能與健康能力C.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功D.具有良好的體育道德【答案】AC5、內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是心理結(jié)構(gòu)中自覺、最穩(wěn)定、最高效、最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，下列屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是()。A.求知欲B.獲得高分C.獲得老師表?yè)P(yáng)D.興趣【答案】AD6、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C.文化發(fā)展到一定水平D.出現(xiàn)了文字E.政治民主化【答案】ABCD7、我國(guó)目前中小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.因材施教原則【答案】ABCD8、曠老師教代會(huì)期間針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理存在的問(wèn)題，向工會(huì)提交改革建議報(bào)告書，被告知只有教代會(huì)代表才可以提出建議；暑假期間，他向?qū)W校申請(qǐng)參加“全國(guó)教學(xué)改革和創(chuàng)新”研討會(huì)，但是校長(zhǎng)告知他已經(jīng)是研究生畢業(yè)，不需要參加；他結(jié)合課程教學(xué)要求，編寫課程教學(xué)改革方案并在自己班級(jí)實(shí)施，教研組長(zhǎng)知道后，要求他必須用教研系統(tǒng)編寫的教學(xué)方案，否則按教學(xué)事故論處。A.參與管理權(quán)B.學(xué)術(shù)研究權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】ABC9、高三學(xué)生陳紅平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，但在學(xué)校進(jìn)行的第一次、第二次高考模擬考試時(shí)，成績(jī)大幅下滑，就不想去學(xué)校了。如果去了學(xué)校，不到十分鐘她必會(huì)肚子疼，以至于無(wú)法上學(xué)，到醫(yī)院檢查后各項(xiàng)生理指標(biāo)正常。后經(jīng)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師了解．原來(lái)她從小到大一直是家中成績(jī)最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績(jī)回報(bào)父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來(lái)的高考，她擔(dān)心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認(rèn)知療法C.放松療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】BCD10、常用的調(diào)查方法有（）A.觀察法B.產(chǎn)品分析法C.問(wèn)卷法D.個(gè)案法E.訪談法【答案】C11、以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。A.課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B.課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D.課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【答案】AB12、常用的調(diào)查方法有（）A.觀察法B.產(chǎn)品分析法C.問(wèn)卷法D.個(gè)案法E.訪談法【答案】C13、某班級(jí)開展以“社區(qū)存在問(wèn)題”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研之前，學(xué)生自由組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。進(jìn)入社區(qū)之后，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問(wèn)題，教師知道后，提議學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。之后，每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，制定調(diào)查方案，再次深入社區(qū)，找到了社區(qū)存在的問(wèn)題并撰寫了調(diào)查報(bào)告。A.綜合實(shí)踐活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨B.綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門分科課程C.綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重每個(gè)學(xué)生的特殊要求D.綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的獲得【答案】ACD14、教育的本體功能有（）。A.促進(jìn)社會(huì)政治變革B.經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇C.人類精神文明的傳遞與繼承D.人的培養(yǎng)E.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】BCD15、教師公正的內(nèi)容包括（）A.平等對(duì)待每一位學(xué)生B.堅(jiān)持真理C.秉公辦事D.獎(jiǎng)罰分明【答案】BCD16、新課程理念對(duì)教師角色的定位是（）A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與幫助者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者D.教師是開放的社區(qū)型教師E.教師是學(xué)習(xí)者【答案】ABCD17、教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）。A.學(xué)校與政府的關(guān)系B.學(xué)校與社會(huì)關(guān)系C.學(xué)校與教師、學(xué)生的關(guān)系D.學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系【答案】ABC18、數(shù)學(xué)期末考試結(jié)束了，芳芳和蘭蘭拿到了各自的試卷。A.芳芳將失敗歸因?yàn)閮?nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素B.芳芳將失敗歸因?yàn)閮?nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素C.蘭蘭將失敗歸因?yàn)閮?nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素D.蘭蘭將失敗歸因?yàn)閮?nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素【答案】BC19、以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)特征的教學(xué)方法有()A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】ABD20、練習(xí)按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為（）。A.模仿性練習(xí)B.口頭練習(xí)C.獨(dú)立性練習(xí)D.創(chuàng)造性練習(xí)E.書面練習(xí)【答案】ACD大題（共10題）一、精神之樹張栓固走過(guò)古柏掩映的神路，已感到無(wú)形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院?？缭竭^(guò)青石牌坊，走過(guò)石橋，我和人們一道虔誠(chéng)地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分地享受著那種心靈陽(yáng)光的沐浴。實(shí)質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠(chéng)。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測(cè)，陽(yáng)光透過(guò)森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒有了時(shí)常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時(shí)的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧?kù)o，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時(shí)的漂泊和游離。我慢慢地移動(dòng)著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下。但我無(wú)法走出它們的目光，也無(wú)法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光、這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學(xué)說(shuō)，一種精神在生活中一代一代地傳了下來(lái)，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時(shí)空的，不是一代帝王、幾個(gè)英雄所能包含得了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動(dòng)的畫，一首濃郁的詩(shī)，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨遒勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無(wú)盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾埠，那般的莫測(cè)，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個(gè)民族的，它平凡里有著偉大，簡(jiǎn)樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個(gè)紀(jì)念，其實(shí)，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點(diǎn)什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來(lái)這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念：一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠(chéng)的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠(chéng)呢?更多的平民百姓來(lái)到這里，是要沾上文化的味道，也就是說(shuō)每一個(gè)人都希望自己成為生活中一個(gè)文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無(wú)知，讓自身多一點(diǎn)高尚。而且這種意識(shí)正被越來(lái)越多的世人接受。孔子這位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么輝煌；在歷史的長(zhǎng)河中，他卻使身后的歲月輝煌了。萬(wàn)世師表，這一座無(wú)形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)地佇立在我們面前。從文中看，“歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠?！边@句話意在贊頌什么?(4分)【答案】文段通過(guò)對(duì)古柏雖老態(tài)龍鐘，卻依舊挺拔昂首、噴吐翠綠的形態(tài)的描寫，贊頌了孔子思想與孔子學(xué)說(shuō)超越時(shí)空且歷久彌新的生命力和影響力。二、(7分)甲農(nóng)場(chǎng)新開辟一面積為l．2萬(wàn)平方米的牧場(chǎng)，已知牧草的生長(zhǎng)速度不變，農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)有的160頭小牛，20天可將草全部吃完，若再買入40頭小牛，l5天后草將被全部吃完。請(qǐng)回答：(1)(3分)草每天長(zhǎng)出多少平方米，每頭牛每天吃多少平方米牧草?(2)(4分)農(nóng)場(chǎng)希望這片牧草能夠供200頭小牛吃25天，決定讓小牛每天配合吃一些精細(xì)干料，則這群小牛每天需吃的精細(xì)干料等價(jià)于多少平方米牧草?【答案】(1)假設(shè)一頭牛一天吃一份草，牧場(chǎng)每天生長(zhǎng)草的份數(shù)：(160×20-200×15)÷(20-15)=40，原有草的份數(shù)：160×20-40×20=2400．每份草的實(shí)際數(shù)量：12000÷2400=5(平方米)，故草每天長(zhǎng)出40×5=200(平方米)，每頭牛每天吃5平方米牧草。(2)200頭小牛25天正常吃草的數(shù)量：200×5×25=25000(平方米)，25天牧場(chǎng)草的總量：l2000+200×25=17000(平方米)，每天需吃的精細(xì)干料相當(dāng)于牧草的量：(25000-17000)÷25=320(平方米)。三、在高速行駛的火車上，一個(gè)老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢!”成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。請(qǐng)以此為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限?！敬鸢浮渴ヒ彩且环N美麗不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……而我認(rèn)為，失去也是一種美麗。秋天的樹落葉了，變得光禿禿的，而它們卻是在為過(guò)冬做準(zhǔn)備，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，失去，不也是一種美麗嗎?假若它們就為了身上這美麗的葉子而不讓它們落下，到了冬天．水分會(huì)迅速流失，這樣樹就會(huì)干枯死亡。大雁在秋天往南遷徙，是在為過(guò)冬做準(zhǔn)備。是的，北方的我們會(huì)為去了南方的大雁感到惋惜?？墒牵瑩Q個(gè)角度思考，我們應(yīng)為大雁在南方過(guò)得安逸舒適而感到快樂，畢竟，失去也是一種美麗。人生就是在得到與失去中來(lái)回地?cái)[動(dòng)。像鐘擺一樣，永不停息。然而生活中更多的是一種失去，在情感上，在事業(yè)上，在諸多方面，也許我們?cè)诎@命運(yùn)不濟(jì)的同時(shí)，流露出的是失落，彷徨，傷感，其實(shí)失去并不一定是壞事。有位哲人說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人因?yàn)槭ヌ?yáng)而哭泣，那他永遠(yuǎn)不會(huì)享受擁有群星的幸福。’’事實(shí)正是這樣，失去白天的太陽(yáng)，卻可以享受夜晚朦朧的月光，燦爛的星光；失去春天嬌艷的花朵，卻可以得到金秋累累的果實(shí)。失去與收獲常常相伴，失去的同時(shí)，也在收獲。從這個(gè)意義上說(shuō)，失去也是一種幸福。一個(gè)人因年老而退休，失去了原來(lái)的工作，何苦為此悶悶不樂?崗位意味著權(quán)力，權(quán)力意味著辛苦。從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)，失去了權(quán)力，卻免去了許多辛苦和煩惱，換來(lái)了一份寧?kù)o和瀟灑，不也是很愜意的事嗎?樂觀地對(duì)待失去，不僅是一種精神境界，也是一種人生智慧。俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)得好：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”讓失去的更加可愛，更加美麗，當(dāng)我們得不到的時(shí)候去轉(zhuǎn)移自己的情緒，去追求你能追求到的。不能得到的，先暫且放一放，放下的是一種負(fù)擔(dān)，放下是一種新的人生理念。失去也是一種美麗，每個(gè)人都有自己的人生方向，我們都在扮演不同的角色，曾經(jīng)有過(guò)辛酸，曾經(jīng)得到過(guò)，曾經(jīng)失去過(guò)，平衡自我，平衡人生，讓失去演繹成歡歌，成就美麗的花環(huán)……四、“立正”是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì)的基本動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)，“向右看齊”又是調(diào)整隊(duì)伍的重要口令，是一個(gè)整齊劃一，協(xié)同一致的動(dòng)作，李老師上課后，下達(dá)了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，李老師兩腳開立，站位隨意，而學(xué)生向基準(zhǔn)學(xué)生看齊的同時(shí)，身體伴有轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后，學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。（單一主觀題）請(qǐng)你談教學(xué)時(shí)，在投擲項(xiàng)目中如何才能做好安全防患工作？【答案】（1）充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感；加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力。（2）課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育。（3）場(chǎng)地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。（4）了解學(xué)生的個(gè)體差異，盡量避免（5）認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。（6）教師對(duì)體育活動(dòng)的規(guī)則、方法以及要注意的安全問(wèn)題的講述，強(qiáng)調(diào)要到位。綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問(wèn)題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。五、有人說(shuō)，師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，也有人說(shuō)教師應(yīng)該樹立威信。你心目中良好的師生關(guān)系是什么樣的？請(qǐng)結(jié)合上述材料，自擬題目，文體不限,寫一篇800字以上的文章。【答案】我心中的師生關(guān)系國(guó)家的發(fā)展，民族的振興，離不開人才，人才的培養(yǎng)在于教育，而教育的成效如何在一定程度上又取決于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是搞好教育工作的基礎(chǔ)。處于青少年時(shí)期的學(xué)生生理和心理的發(fā)育，由于表現(xiàn)欲與情緒控制力的水平發(fā)展不平衡，往往會(huì)出現(xiàn)迷惘、困惑、沖動(dòng)……這就是心理學(xué)上所稱的“心理斷奶期”。為此，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)以怎樣的途徑和方法去建立良好的師生關(guān)系呢？第一,要“塑造”好教師的形象。教師在學(xué)生中的形象如何與學(xué)生心理承受能力有直接關(guān)系，如果教師總是擺出一副“師者”的架子,不愿與學(xué)生接觸、交流，甚至認(rèn)為與學(xué)生打成一片不成體統(tǒng)。長(zhǎng)此以往，產(chǎn)生了隔膜，便會(huì)引起學(xué)生心理上的抵觸與反感。其實(shí)，要塑造好教師形象，維護(hù)師之尊嚴(yán)、威信，只有從課堂教學(xué)、課外相處中自然而然地流露，以教師自身的學(xué)識(shí)、才華和人格精神去征服學(xué)生,才能讓學(xué)生從心里接受。在學(xué)生心目中有一個(gè)較好的形象是建立起良好師生關(guān)系的首要條件。第二，教育要?jiǎng)?wù)實(shí)避空。如果我們教育者對(duì)某些現(xiàn)實(shí)中實(shí)際存在的問(wèn)題予以回避，或者隱瞞某些事實(shí)的真相,學(xué)生就會(huì)懷疑，繼而就不相信老師講的道理?；蛘呓處煆埧凇㈤]口大道理，致使學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題感到渺茫，覺得老師說(shuō)話空洞，不切合實(shí)際，從而使教育起不到相應(yīng)的作用，學(xué)生慢慢地疏遠(yuǎn)了教師，師生關(guān)系就會(huì)發(fā)生變化。我們應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有步驟地舉行一些專題活動(dòng)，如組織他們參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,這樣既符合學(xué)生的個(gè)性，又能達(dá)到教育的目的，同時(shí)還能不斷改進(jìn)師生關(guān)系，收到我們所期望的效果。第三，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生成績(jī)。良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),改進(jìn)教學(xué)方法，講求教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,又是建立和維持良好師生關(guān)系的重要條件。學(xué)生在學(xué)校的主要目的就是要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí),提高技能。倘若教不得法，學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)，知識(shí)、技能差，成績(jī)低下，教師不滿意,家長(zhǎng)難接受。學(xué)生處于兩面受壓,精神負(fù)擔(dān)大，就會(huì)嚴(yán)重地挫傷他們的自尊心，打擊他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)教師教育教學(xué)產(chǎn)生抵觸，從而惡化了師生關(guān)系。為此，我們應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，改進(jìn)教法,講求教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,形成一種“向心力”將學(xué)生吸引住，才能建立和維持良好的師生關(guān)系。此外，師生間還可以多開展一些文體活動(dòng)。它可以使師生在“玩”的過(guò)程中，不知不覺地縮短距離,從而改進(jìn)關(guān)系?？傊⒘己玫膸熒P(guān)系是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，每一位教師都應(yīng)為建立良好的師生關(guān)系而努力。六、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基拙的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析,在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中都是那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益,三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生,性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種差異很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，采取有效的方法，才能使所有學(xué)生在新課改中受益？【答案】對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng),在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),特別重視、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視個(gè)別差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)七、根據(jù)下面資料，回答題T：同學(xué)們，我們來(lái)唱首歌：Let’ssinganddance．S:OK.....T:(pointtoapicture)What′sthisS:It′sapicture.T:Good.Lookatthepicture,what′stheboydoingHeisdrawing.Readafterme,draw,draw.T:Welldone.Nowlet′splayagame.Ido,yousay.(教師做畫畫動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)"draw")T:Nowlet′slistenanddo.(教師說(shuō)"draw",學(xué)生做動(dòng)作)找出老師值得借鑒的地方并說(shuō)明理由。(5分)【答案】該老師講授新單詞draw時(shí)運(yùn)用了TPR教學(xué)法，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，有利于活躍課堂氣氛并且?guī)椭鷮W(xué)生保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。該教學(xué)法又稱“全身反應(yīng)法”，強(qiáng)調(diào)身體的互動(dòng)性和教學(xué)的生動(dòng)性。學(xué)生在做出“draw”的動(dòng)作時(shí)．也加深了對(duì)詞義的理解和記憶。所以這種教學(xué)法可供借鑒。八、體育課中經(jīng)常會(huì)遇到各種運(yùn)動(dòng)損傷，有些是老師思想意識(shí)不夠、有些是器材的損壞、有些是特殊天氣等原因，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，一般說(shuō)來(lái)，體育教學(xué)中的絕大多數(shù)危險(xiǎn)因素是可以預(yù)測(cè)的?？深A(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素見下表：序號(hào)可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素舉例1因?qū)W生的思想態(tài)度產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素①2因?qū)W生身體和活動(dòng)內(nèi)容的差異產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素②3因器械的壞損和不備產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素③【答案】（合理即可）①如葬撞行事、擅自行事、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分等；②如力量不及、動(dòng)作難度太大、對(duì)該運(yùn)動(dòng)非常不熟悉、缺乏必要的保護(hù)與幫助等；③如繩索折斷、雙杠折斷、羽毛球拍頭脫落飛出等；④如雨雪地上的滑倒、塑膠地破損的絆倒等；⑤如在學(xué)生傷病期間勉強(qiáng)參加運(yùn)動(dòng)引發(fā)的危險(xiǎn)等；⑥如酷暑時(shí)的長(zhǎng)跑、苦寒中的體操、暴雨的淋澆等。九、小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號(hào)，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經(jīng)常遭到老師的批評(píng)，他的父親對(duì)他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到了新班主任，父親對(duì)新班主任說(shuō)：“我這個(gè)孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請(qǐng)你幫我嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，老師對(duì)他的父親說(shuō)：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明。我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來(lái)他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生的特點(diǎn)分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過(guò)程中應(yīng)貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發(fā)展變化中的學(xué)生，具有發(fā)展的潛能，可塑性強(qiáng)。教師要用發(fā)展的眼光看待小輝這樣的“調(diào)皮學(xué)生”，對(duì)他的教育要有耐心。(3分)②每個(gè)孩子都是獨(dú)特的人，小輝有自己的長(zhǎng)處和不足，教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點(diǎn)，也要看到他的優(yōu)點(diǎn)。(3分)③學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性和主動(dòng)性，新班主任走近小輝，了解他，幫助他，引導(dǎo)他。(3分)(從其他方面分析，言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導(dǎo)原則。小輝父親的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，違背疏導(dǎo)原則。新班主任關(guān)心他、幫助他、引導(dǎo)他成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教育。③尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。新班主任學(xué)習(xí)上幫助小輝，與他進(jìn)行朋友式交流，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信任。④揚(yáng)長(zhǎng)避短原則(或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)原則)。教師既要看到學(xué)生的缺點(diǎn)，