大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文

PAGEPAGE10大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過一、前言“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的都應該是我考慮的問題。二、確立目標確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵,通常目標有短期目標、中努力、不懈奮斗才有可能實現,確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分。三、環(huán)境評價職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。四、自我分析和角色建設分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，事個人情感。五、職業(yè)目標的分解和實施方案中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優(yōu)秀老師，最終的目標是特級教師。大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文篇2一、指導思想知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。二、自我分析1三、目標定位方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂21四、五年規(guī)劃具體目標第一年(20XX年)循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。5、遠程教育實驗能堅持做好。6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年(20XX年)閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。第三年(20XX年)能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學研究進入課題開發(fā)階段。第四年(20XX年)有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。2、認真總結教育經驗。3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學專題研究有實質性成效。第五年(20XX年)在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和3456、盡量多的參加公開課。五、具體措施1勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。2、加強教育理論學習。a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。b全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。3、教育教學工作形成了自己獨特的教育、教學風格;熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加;提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文篇3一、指導思想：教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，二、自我分析：(一)對環(huán)境的分析：要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。作為新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量項規(guī)章制度，有著高度的責任心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能結合工作實際，努力探索教育教學規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象。(二)對自身成長歷程和素質的分析：1、成長的過程和現在所處的階段：我出身于一個農民家庭，從從而不斷的提高自己的教育教學水平。23、職業(yè)道德及個性特點：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。特別是在課堂教(三)我的教育理念：三、個人專業(yè)發(fā)展目標：(一)成長總目標：做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。(二)個人專業(yè)目標：1、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標2、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學習，提高教育教學水平。(三)近五年總體發(fā)展目標：1、堅持不斷學習，提高學科功底。視今天;;在審視中甄別;前瞻明天;;在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。2、保持高度的責任心，努力做到在教育教學中有質的飛躍。在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結教法，主還給學生;是否把想的時間交給學生;是否把做的過程留給學生;是否把說的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。四、年段具體發(fā)展目標(2011年;2016年)及措施：第一階段：2011年9月;;2012年7月1、制定個人發(fā)展計劃。2、師德表現：加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。3、學習計劃：爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例，每天至少學習一小時，摘錄、理論與實際密切聯系。不斷充實自己。4、專業(yè)技術的提高：教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一自己的每一節(jié)課。教育科研：積極參加教科研活動;有計劃、有目的地看一些教并爭取論文的發(fā)表。想道德建設;進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的能力。第二階段：2012年9月;2013年7月1、積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。2、努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。3、繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。4、在教學中形成民主、和諧的師生關系。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動模式。5、利用網上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣?。第三階段：2013年9月;2014年7月1、積極參加優(yōu)質課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。2、廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。3、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。4、轉變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫撰寫論文參加評比。5、能熟練運用網上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。第四階段：2014年9月;2015年7月1、堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導之以行，促使學生知行統一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質及行為習慣。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。2、把每一節(jié)課都當作公開課，向40分鐘要質量，講究方法，提高效率，全面提高學生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。3、以信息技術與校園網的應用為契機，增強責任感和時代緊迫感，更好的利用校園網，為教學服務。4、認真學習骨干教師的教學思想，領悟其獨特的教學藝術，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自己的教學實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉變。教學中形成自己的教學風格和特色。第五階段：2015年9月;2016年7月1、每學期讀一本教育專著，如《給教師的100的教育教學工作都具有指導意義。2、專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。3、善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。4、堅持每一節(jié)課都撰寫教學反思，記錄課堂教學中的亮點、不5在國家級刊物上發(fā)表論文，在自己的學科中成為骨干力量。五、專業(yè)成長發(fā)展途徑：1、在培訓中成長：己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。2、在學習中成長：讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3、在反思中成長：結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4、在實踐中成長：積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。5、在總結中成長：較高的教育教學