八年級周末作業(yè)-已整理

周末作業(yè)周末作業(yè)（一）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。____________，____________。（王績《野望》）（2）____________，____________。迷津欲有問，平海夕漫漫。（孟浩然《早寒江上有懷》）（3）八月湖水平，涵虛混太清。____________，____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（4）陶淵明在《桃花源》詩中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，《桃花源記》中與其表達(dá)意思相近的句子是：_________________，_________________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruìbùkědāng（）。（2）以王凌云為司令官，企圖zǔè（）人民解放軍向南發(fā)展的道路。（3）鬼子們拍打著水追過去，老頭子zhānghuángshīcuò（），船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。（4）控制江陰yàosài（），封鎖長江。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.不要想太多了，這些煩惱總有一天會水落石出的。B.那小汽車轉(zhuǎn)彎抹角進(jìn)入了小巷，很快就不見了。C.領(lǐng)獎臺上，面對老師和同學(xué)們的熱烈掌聲，她張皇失措。D.敵人的炮火非常密集，簡直是銳不可當(dāng)，打得我們的同志無法抬頭。4.下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）A.我們努力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，希望看到同學(xué)們課余不會只是無聊地說笑，學(xué)校里到處是朗朗的書聲。（“學(xué)校”前應(yīng)添上“聽到”）B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。（去掉“之一”）C.城市景觀花卉的裝飾逐漸成為評價一座城市文明程度和綜合素質(zhì)。（在“綜合素質(zhì)”后增加“的標(biāo)志”）D.唐詩之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。（把“長期”移到“受到”前面）5.請根據(jù)下面的句子格式進(jìn)行仿寫?？嚯y對于奮進(jìn)者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個萬丈深淵。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外文言文閱讀劉備臨終托孤［西晉］陳壽章武三年①春，先主于永安②病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣子可輔輔之如其不才君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕④后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”（選自《三國志·諸葛亮傳》）注釋：①章武：劉備的年號。三年：223年。②永安：即白帝城，在今四川奉節(jié)縣東北。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④敕（chì）：告誡，囑咐。1.解釋加點(diǎn)字詞的意思。（1）先主于永安病篤：（）（2）屬以后事：（）（3）亮涕泣曰：（）2.對文中畫波浪線句子“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.臣敢以大腿、上臂的力量，效仿忠君的氣節(jié)，以死相隨。B.臣一定盡到輔佐大臣的的職責(zé)，效法古人忠貞的節(jié)操，直至獻(xiàn)出我的生命。C.臣子要勇敢地盡一個輔臣應(yīng)盡的力量，獻(xiàn)出自己的忠誠和節(jié)操，以死相隨。D.我一定盡一個輔臣應(yīng)盡的力量，獻(xiàn)出自己的忠誠和節(jié)操，一直到死。3.文中畫橫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來。若嗣子可輔輔之如其不才君可自取。4.諸葛亮對劉備說的那句話表達(dá)了他怎樣的高風(fēng)亮節(jié)？（限常用成語）三、現(xiàn)代文閱讀悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日。花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹?。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰遜速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。“只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑！”我對自己說。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴?！比缓?，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。但再來尋找時還是“_______________”。4.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.桃花源，只是作者以及無數(shù)勞動人民美好愿望的體現(xiàn)，表現(xiàn)了人們對理想社會的熱烈追求。當(dāng)然，這個理想在當(dāng)時是不可能實(shí)現(xiàn)的?！皩は蛩?，遂迷，不復(fù)得路”寫桃花源的無跡可尋，其實(shí)是一種隱喻，隱喻桃花源這樣的理想社會是不存在的。B.“此中人語云：‘不足為外人道也’?！蓖嘎冻鎏一ㄔ粗腥藫?dān)心外人知道后，打破他們平靜生活的心理。C.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們熱情好客的特點(diǎn)。D.“詣太守，說如此”這句話中“如此”的內(nèi)容是漁人建議太守派人跟他去探訪桃花源。三、名著閱讀這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來時，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個陳蓮河了。明天就請陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅耍欢€有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。1.文中詳細(xì)地描述醫(yī)生開的藥方，有什么用意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者在童年目睹父親受病魔糾纏的痛苦后，一心想從醫(yī)，但去日本后為什么又改變這種想法？從中體現(xiàn)作者是一個怎樣的人？請結(jié)合《朝花夕拾》其他相關(guān)的情節(jié)具體分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（四）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）陽春布德澤，萬物生光輝。________________，________________。（漢樂府《長歌行》（2）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。________________，________________。（孟浩然《早寒江上有懷》）（3）________________，________________。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）土地平曠，屋舍儼然，_______________________________。_______________，_______________。（陶淵明《桃花源記》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）然而，在這堆ｗǎｌì（）下邊的ｄìｊｉàｏ（）里，有一個叫做瑪利·育乞西的老婦人住在那里。（2）法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半ｚāｎɡｗù（）。（3）你什么也靠給我，我什么也靠給水上的ｎéｎɡｎàｉ（），一切保險。（4）現(xiàn)在對圓明園也這么干，只是更徹底，更漂亮，以至于ｄàｎɡｒáｎｗúｃúｎ（）。3.5下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.小明上學(xué)遲到了，遭到了班主任的批評，真是禍不單行??！B.暴風(fēng)雨后，窗外一片狼藉。C.我倆最后一次見面的光景，我還記得很清楚。D.他觸目傷懷，自然情不能自己。4.下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。C.小明的學(xué)習(xí)成績是班級中最好的同學(xué)。D.參加家務(wù)勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力、責(zé)任心和自信心。5.根據(jù)下面這句話的格式仿造兩句話。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；______________________，______________________；______________________，______________________。二、課外文言文閱讀曾子殺彘曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特③與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教。今子欺之，是教子欺也?！彼炫脲橐?。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。（選自《韓非子·外儲說左上》）注釋：①曾子：孔子弟子曾參。②女：通“汝”，你。③特：只，只是，只不過。1.解釋加點(diǎn)字詞的意思。（1）曾子欲捕彘殺之:（）（2）顧反為女殺彘:（）2.對畫波浪線句“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.母親欺騙孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是用來成就（搞好教育的方法。B.母親欺騙孩子，孩子就不會真誠對待他的母親，這不是用來成就（搞好教育的方法。C.母親欺騙孩子，孩子就不會把實(shí)情告訴他的母親，這不是用來成就（搞好教育的方法。D.母親欺騙孩子，孩子就不會信任他的母親，這不是能用來成就（搞好教育的原因。3.文中畫橫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來。嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教。4.這個故事告訴我們什么道理？從這個故事的寓意，你會聯(lián)想到哪些名言或成語？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀運(yùn)動提高孩子智力①家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動會分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯誤的。②花一定時間參加運(yùn)動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?0~20分鐘，測評他們的專注度。訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%，最不專心的學(xué)生注意力集中時間增加了20％。③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動2也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能2極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力，但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特·范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。）一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運(yùn)動后神經(jīng)生長因子也會增多。⑥但是，強(qiáng)度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運(yùn)動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。⑦可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。1.下列對文章分析表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.這篇文章可以幫助師生和家長形成關(guān)于運(yùn)動的正確認(rèn)識，如：孩子們適度的運(yùn)動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。B.這篇文章援用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡潔。C.這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。D.這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。2.下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運(yùn)動都有利于延長保持專注的時間。B.VEGF是一種促進(jìn)神經(jīng)生長和興奮的因子。C.體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運(yùn)動。D.新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時運(yùn)動的時間和強(qiáng)度有關(guān)。3.適量的運(yùn)動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處？請依據(jù)原文分條概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（五）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1________________，________________。我家襄水曲，遙隔楚云端。（孟浩然《早寒江上有懷》）（2）百川東到海，何時復(fù)西歸？________________，________________。（漢樂府《長歌行》）（3）八月湖水平，________________。氣蒸云夢澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。_______________，_______________，________________。（陶淵明《桃花源記》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1他們頭發(fā)斑白，臉色sùmù（），定定望著籠罩山谷的V形石碑。（2）歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而huāngmiù（）的畫面。（3）我驚異地看她時，只見她huángjí（）地看著我。（4）我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhènsǒng（）起來。3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B.看到著名表演家趙本山的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。4.下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過老師的一番教育，我認(rèn)識到了自己的錯誤。B.故事會上，有幾個同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。C.《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。D.只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。5.請按照下面句子的特點(diǎn)，把“書籍”換成“時間”并仿寫兩句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。___________________________________________________；___________________________________________________。二、課內(nèi)文言文閱讀明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。1.解析下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）舟首尾長約八分有奇奇：（）（2）高可二黍許可：（）（3）東坡右手執(zhí)卷端端：（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。_______________________________________________________________________________3.作者在結(jié)尾統(tǒng)計(jì)全核舟上所刻的東西的數(shù)目及核舟的長度的目的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章是采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行說明的。B.課文中第一段文字按空間說明順序，共寫了船、艙、窗、雕欄、刻字五個景物。C.本文為說明文，唯一的一句議論是“技亦靈怪矣哉！”D.文中用“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許?！睒O寫核舟之小，其作用是為了說明核舟的形狀和大小三、名著閱讀父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其實(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……?！边@些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。1.請概括本選段的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文段描述的衍太太令人印象深刻，你認(rèn)為魯迅筆下的衍太太是個什么樣的人物？請簡要闡述。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.《朝花夕拾》中還有些什么人物給你的印象比較深刻？請你寫下其中兩個人物，簡要說說他們的特點(diǎn)或事例。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（七）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1少壯不努力，________________。（漢樂府《長歌行》）（2）________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）（4）松間沙路凈無泥，________________。（蘇軾《浣溪沙》）（5《愛蓮說》中“________________，________________。”道出荷花莊重質(zhì)樸、潔身自好、不落塵俗的品格。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1我似乎遇著了一個pìlì（），全體都震悚起來。（2）到徐州見著父親，看見滿院lángjí（）的東西，又想起外祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（3）他也只能低眉順眼、聽之忍之，liánshēngnuònuò（）。（4）橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎomiàojuélún（）。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.銀州湖的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。B.公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。C.易中天老師在演講中時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。D.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B.春節(jié)晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。C.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。5.按照例句仿寫句子。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是_____________________，_____________________。如果說人生是_____________________，_____________________。二、課內(nèi)文言文閱讀大道之行也，天下為公，選賢與（jǔ）能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1.下列各組中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）A.天下為公/中峨冠而多髯者為東坡B.大道之行也/三人行，必有我?guī)熝蒀.故人不獨(dú)親其親/故外戶而不閉D.男有分，女有歸/于歸之喜2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。_______________________________________________________________________________3.本文從哪幾方面闡明“大同”社會的基本特征？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“天下為公”是說天下是大家的天下，不屬于任何個人；“選賢與能”是說選拔品德高尚的人、能干的人擔(dān)任社會職務(wù)；“講信修睦”說的是擔(dān)任社會管理職務(wù)的人應(yīng)當(dāng)建立講求誠信的社會風(fēng)尚。B.《大道之行也》為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會藍(lán)圖。在那里，人們生活著并快樂著。二千多年來許多進(jìn)步思想家和社會改革家一直為之奮斗著，也曾出現(xiàn)過如桃花源那樣的地方。C.文章通過對理想中的社會特征的描述，闡明了儒家理想中的“大同”社會的基本特征，表達(dá)了“天下為公”的思想。D.課文闡述了治理“大同”社會的三個最高綱領(lǐng)是：天下為公、選賢與能、夜不閉戶。三、現(xiàn)代文閱讀一碗米粉徐全慶天有些冷，父親突然對我說，你陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要到桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。車站的旁邊就有不少賣米粉的，我說，我給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找，可一次也沒有坐下來。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅(jiān)決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，他一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。店主看出他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，你把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了，沒有辦法，我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。第二天中午，有人打我的手機(jī)，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說，我可找到你了，我可找到你了！語氣中滿是激動。只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來了，味道確實(shí)不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。臨別時，父親又一次握住了他的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他后，他特意和店主商量，臨時當(dāng)了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。（選自2011年第1期《天池小小說》）1.聯(lián)系選文語境，理解下列加點(diǎn)詞語的含義。①他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。_______________________________________________________________________________②他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。_______________________________________________________________________________2.“收了生意”的楊店主“又給我們做了一次米粉”，你如何理解他的這一舉動？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.父親是個怎樣的人？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.選文以什么為線索？在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有什么特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（八）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1會當(dāng)凌絕頂，________________。（杜甫《望岳》）（2）________________，恨別鳥驚心。________________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（3）________________！婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?）土地平曠，屋舍儼然，_______________________________。（陶淵明《桃花源記》）（5）________________________________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）雖然這些都很wēibùzúdào（），但他做得很認(rèn)真。（2）父親明明該高興，卻露出些gāngà（）的笑。（3）農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，dàtíngguǎngzhòng（）之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。（4）我們從干?；貋?，載客三輪都qǔdì（）了。3.下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①人要善于把握自我，一個人到世界上去奮斗，去追求，也許__________，也許敗歸。②隨著傳播技術(shù)的進(jìn)步，人們__________感情的方式越來越方便，但傳播內(nèi)容的雷同也會給傳播雙方帶來厭倦感。③我們要處理好放開收購市場與保證國家糧食安全的關(guān)系，__________保護(hù)好耕地，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力。A.凱旋傳達(dá)確實(shí)B.勝利傳遞確實(shí)C.勝利傳達(dá)切實(shí)D.凱旋傳遞切實(shí)4.下列對語病修改不正確的一項(xiàng)是（）A.國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（把“降低”改為“緩解”）B.有關(guān)專家建議，在前往甲型H1N1疫情發(fā)生地區(qū)時，要做好個人防護(hù)，嚴(yán)防病毒不傳染。（把“不”字刪去）C.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們使用漢字的機(jī)會越來越少。（把“使”或者“由于”刪掉）D.我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。（把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”）5.仿照例句，仿寫下面的句子。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。_____________________，____________________，____________________。二、課外文言文閱讀猩猩嗜酒猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設(shè)以醴尊。陳之飲器，小大具列焉?？棽轂槁?，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見則知其誘之也又知設(shè)者之姓名與其父母祖先一一數(shù)而罵之。已而謂其朋曰：“盍少嘗之？慎無多飲矣！”相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則群睨嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉而就縶，無一得免焉。其后來者亦然。夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。（節(jié)選自劉元卿《醒世恒言》）1.選出加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)（）A.大麓之人設(shè)以醴尊/先達(dá)德隆望尊B(yǎng).勾連相屬也/忠之屬也C.而置之道旁/益慕圣賢之道D.相與取小器飲/相與步于中庭2.對畫橫線句“而卒不免于死，貪為之也”翻譯正確的一項(xiàng)是（A.而且最終還不免想到死亡，這是為了貪婪造成的??！B.可是最終還不免想到死亡，這是貪婪的結(jié)果??！C.可是最終還免不了一死，這是貪婪的結(jié)果??！D.而且最終還免不了一死，這是為了貪婪造成的?。?.文中畫波浪線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來。猩猩見則知其誘之也又知設(shè)者之姓名與其父母祖先一一數(shù)而罵之。4.請結(jié)合文段的內(nèi)容，簡要分析猩猩這一形象的性格特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著閱讀六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低的浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院中看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水，走了出去。街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉，處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。祥子坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可做，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已散，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅；由上至下整個的像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層黏汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。1.選文選自長篇小說《__________》，作者是__________，原名__________。2.請用不超過20個字的一句話來概括這個選段的故事情節(jié)。_______________________________________________________________________________3.結(jié)合這段選文和原著想想，這部名著塑造了祥子怎樣的形象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（十一）一、基礎(chǔ)。1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（2）夜久語聲絕，________________。（杜甫《石壕吏》）（3）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，________________。（蘇軾《浣溪沙》）（4）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）自非亭午夜分，_______________。（酈道元《三峽》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。（1全橋結(jié)構(gòu)yúnchèn（），和四周景色配合得十分和諧。（2）橋上的石欄石板也雕刻得gǔpǔ（）美觀。（3）橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎomiàojuélún（）。（4）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，wéimiàowéixiào（）。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。B.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年之際，有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。C.要在學(xué)術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國學(xué)，國學(xué)的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研究。D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C.由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D.有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）5.仿照下面的句子，在空白處進(jìn)行仿寫。在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩；___________________，________________________；給別人一點(diǎn)快樂，你也會感覺到快樂的美好與充實(shí)。二、課外文言文閱讀梁上君子時歲荒民儉，有盜夜入其室，止于梁上。陳寔①陰見，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盜大驚，自投于地，稽顙②歸罪。寔徐譬之曰：“視君狀貌不似惡人宜深克己反善。然此當(dāng)由貧困?！绷钸z絹二匹。（選自《后漢書·陳寔傳》）注釋：①陳寔（shí）：字仲弓，東漢末潁川許（今河南省許昌縣人）。②稽顙（ｑǐｓǎｎɡ）：叩頭。1.解釋加點(diǎn)字詞的意思。（1）陳寔陰見（）（2）令遺絹二匹（）2.對畫橫線句“不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.不善良人不一定生來就壞，只是他們已經(jīng)習(xí)慣了這些壞習(xí)性，才逐步到達(dá)這地步。B.不好的人不一定本性都是壞的，只是有些人干慣了壞事而養(yǎng)成了壞習(xí)性，才逐步到達(dá)這地步。C.不好的人不一定生來就壞，只是干慣了壞事而養(yǎng)成了壞習(xí)性，才逐漸達(dá)到這地步。D.不好的人不一定生來就壞，只是不知不覺養(yǎng)成了壞習(xí)性，才逐步到達(dá)這地步。3.文中畫波浪線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來。視君狀貌不似惡人宜深克己反善。4.讀完這個故事，你認(rèn)為陳寔是個怎樣的人？_______________________________________________________________________________5.陳寔的開導(dǎo)教育使小偷痛改前非的故事告訴我們什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著閱讀1920年8月26日今天從救護(hù)列車上給我們送來一批重傷員。一個頭部受重傷的紅軍戰(zhàn)士被安置在病室角靠窗的病床上。他只有十七歲。我收到一個口袋，里面除了病歷，還有從他衣袋里找出來的幾份證件。他叫保爾·安德列耶維奇·柯察金。9月17日柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲?，F(xiàn)在大家都知道：要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強(qiáng)精神是從哪里來的呢？我真不明白。10月8日柯察金第一次不用別人攙扶在花園里散步了。他老向我打聽，什么時候可以出院。我告訴他快了。每到探病的日子，那兩個姑娘就來看他?，F(xiàn)在我才明白，他為什么一直沒有呻吟，而且從來也不呻吟。我問他原因，他說：“您讀一讀《牛虻》就明白了?！?.以上文段節(jié)選自名著《__________________》，作者是__________________》。2.保爾為什么會受傷？之后他的身體還遭受了哪些不幸？請至少說出三項(xiàng)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.支撐著保爾·柯察金不呻吟的精神是什么？這種精神使他在打消自殺念頭后，毅然選擇了一條什么樣的道路？這讓你產(chǎn)生什么樣的感想？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（十三）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（2）________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）山隨平野盡，________________。（李白《渡荊門送別》）（4）_______________，_______________。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，________________。（陶弘景《答謝中書書》）（5）王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：________________，________________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來fányǎn（）后代，這就是無性繁殖。（2）鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能xiāngānwúshì（）。（3）假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么tiānyīwúfèng（）。（4）巖層的年齡為6500萬年，因此可以zhuīsù（）到恐龍滅絕的年代。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.水力資源與祖國的建設(shè)息息相關(guān)，因而十分寶貴。B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。C.許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚目混珠。D.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。4.對下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。（修改：刪去“一直”，或刪去“始終”）B.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。（修改：刪去“通過”，或刪去“使”）C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。（修改：將“健壯”改為“充沛”）D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。（修改：將“一切”放到“人類的”后面）5.仿照下面句式，在空格處寫上兩個與前面意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___________________，___________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。二、課內(nèi)文言文閱讀山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。1.解析下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）自康樂以來：（）（2）未復(fù)有能與其奇者：（）2.下列加點(diǎn)字詞意思相同的一組是（)A.古來共談/共八扇B.未復(fù)有能與其奇者/舟首尾長約八分有奇C.夕日欲頹/欲窮其林D.未復(fù)有能與其奇者/不復(fù)得路3.翻譯文中畫線句子。夕日欲頹，沉鱗競躍。_______________________________________________________________________________4.用原文語句回答。文章以“_______________，_______________”總起全文，表達(dá)了作者對山川風(fēng)物的愉悅的審美感受。而“________________”則把作者在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表現(xiàn)無疑。5.下列對文章賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“高峰入云，清流見底”一句從俯察、仰視兩種視角寫出了山之高，水之凈。B.本文體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。D.本文僅用了六十八個字就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備。三、現(xiàn)代文閱讀用什么點(diǎn)亮黑夜陳怡嘉①曾經(jīng)看到過這樣一則科技新聞：有人在健身房的地板下裝上特殊的裝置，收集人們跳健美操時蹦跶的能量，用來供應(yīng)健身房本身的照明需要。我不由感嘆現(xiàn)代人已經(jīng)走進(jìn)了一個怪圈：身上多余的熱量成了脂肪，成了健康的負(fù)擔(dān)，而我們同時又一直在向自然界索取能源?？上?，似乎這樣的創(chuàng)新發(fā)明仍然無法大規(guī)模推廣，離我們的生活仍然很遠(yuǎn)。我們生活中所使用的電好像一只只尾巴干凈靈動、卻頂著一腦袋臟泥巴的蝌蚪——在全球二氧化碳總排放量中，37%是由電力生產(chǎn)所產(chǎn)生的。家中雪白干凈的插座，那一頭連接的卻是大量能源損耗、極高的碳排放和對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。②火力發(fā)電的缺點(diǎn)人們早已知曉，以目前的技術(shù)水平，大致為1公斤煤產(chǎn)生3度電，同時會排放出很多有毒有害氣體，并且發(fā)電過程中能量的損耗浪費(fèi)非常嚴(yán)重。③水力發(fā)電曾經(jīng)被視為獲取清潔綠色能源的有效途徑，大江大河被視作取之不盡的能源寶庫。但隨著人們對生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識逐漸深入，“水電是否算得上真正的綠色能源”開始成了存在著巨大爭議的問題。埃及阿斯旺水壩的故事說來真有點(diǎn)讓人哭笑不得：建壩發(fā)電、控水灌溉的眼前利益晃得埃及人興奮不已，他們迫不及待地要擺脫從法老時代就靠尼羅河泛濫吃飯的日子，待到他們興師動眾地轉(zhuǎn)移了壩區(qū)里的若干歷史文物遺址、筑壩蓄水之后，卻發(fā)現(xiàn)得不償失：沒有尼羅河泛濫帶來的淤泥，下游農(nóng)地很快貧瘠下去，尼羅河入?？诘乃|(zhì)也發(fā)生了變化，魚類不再集在河口覓食，壩區(qū)在若干年后即將被泥沙淤積，蓄水量和發(fā)電量開始下降，血吸蟲病也開始流行。而當(dāng)?shù)貐^(qū)局勢不穩(wěn)、有戰(zhàn)爭隱憂之時，大規(guī)模蓄水的阿斯旺水壩又會成為惹眼的目標(biāo)，一旦被襲擊，大片土地將成澤國……這水壩建得鬧心，成了燙手的山芋。1998年，一篇《水壩與發(fā)展》報告，尖銳地提出了“水壩對環(huán)境破壞嚴(yán)重”的觀點(diǎn)，在解決能源緊張與破壞生態(tài)環(huán)境之間，水電究竟更靠近哪一端？④與水力發(fā)電一樣，核能也備受爭議，核能發(fā)電僅有50多年的歷史，但1959~1995年間，全球就發(fā)生了18次重大核事故。2011年3月，日本地震引發(fā)的福島核泄漏事故，可能會對全球環(huán)境造成嚴(yán)重影響。歐美大部分發(fā)達(dá)國家，出于安全及環(huán)保的需要，如今已基本上停建核電站或提前關(guān)閉了核電站。但在碳排放成為關(guān)注熱點(diǎn)的時候，核能又開始受到青睞——日趨嚴(yán)重的氣候變化促使國際知名環(huán)保人士挑戰(zhàn)禁忌，他們認(rèn)為，石油、煤等常規(guī)燃料對環(huán)境的威脅比核能更大，與其完全拒絕核能，不如思考如何解決核能的經(jīng)濟(jì)與安全等問題。⑤火、水、核能都不是理想的發(fā)電能源，而太陽能和風(fēng)能的發(fā)電還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，當(dāng)科技精英仍在上下求索之時，我們還是只能使用“臟腦袋”的電。（選自《人與自然》2011年第3期有刪改）1.下列有關(guān)能源利用的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.火力發(fā)電最突出的問題是在發(fā)電過程中排放出大量有毒有害氣體，能量的損耗浪費(fèi)嚴(yán)重。B.水電作為真正的綠色能源，清潔無污染，但也可能帶來一系列的環(huán)境問題。C.核能備受爭議，主要是因?yàn)槠湓诎踩矫娲嬖陔[患。D.太陽能和風(fēng)能可算是理想的發(fā)電能源，但其發(fā)電能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。2.下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭引用一則新聞材料，既引出了說明的對象，又增添了讀者的閱讀興趣。B.“我不由感嘆現(xiàn)代人已經(jīng)走進(jìn)了一個怪圈。”“怪圈”的意思是我們從自然界攝取了過多的熱量成為脂肪，成了負(fù)擔(dān)，忙著“減負(fù)”，而我們還不斷地向自然界索取能源。C.“在解決能源緊張與破壞生態(tài)環(huán)境之間，水電究竟更靠近哪一端？”這“哪一端”指的是解決能源緊張問題。D.“臟腦袋”的電既指火力、水力發(fā)的電，也指核能發(fā)的電。3.文中第①段畫線句用了什么說明方法，有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（十四）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）何夜無月？________________？________________________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）誰道人生無再少？________________！________________。（蘇軾《浣溪沙》）（3）相顧無相識。________________。（王績《野望》）（4）吏呼一何怒！________________?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?）《望岳》中表達(dá)詩人杜甫不怕困難、勇于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語句是：________________，________________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大jiénàn（）”。（2）面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物，人們?nèi)詫hùshǒuwúcè（）。（3）面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能wúdòngyúzhōng（）？（4）許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多guījiù（）于日益繁榮的國際貿(mào)易。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.黃曉明擔(dān)任《中國夢之聲》選手的導(dǎo)師，招來諸多質(zhì)疑，韓紅卻勸大家不要吹毛求疵，因?yàn)樗囆g(shù)都是相通的。B.五一假期，天氣晴朗，同學(xué)們紛紛相約來到北山灣海灘，或戲水玩沙，或放風(fēng)箏，在大自然中盡情享受天倫之樂。C.放眼望去，廣州市區(qū)高樓大廈鱗次櫛比，寬闊的道路上車水馬龍，一派繁華景象。D.礐石大橋的交通優(yōu)勢毋庸置疑，它是連接海灣兩岸的一座重要橋梁，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“隨地吐痰”之前加上“不”）B.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使城市的空氣更加清新。（刪去“通過”）C.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎胭~號密碼時根本沒有感覺到是在花錢。（刪去“重要原因”）D.為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來源。（將“制定出防沙措施”和“調(diào)查研究了沙塵來源”互換位置）5.根據(jù)語境，仿寫句子。如果我是一棵小草，就增添一份青色；如果我是一滴春雨，就滋潤一抔泥士；____________________，____________________。奉獻(xiàn)才是人生的真諦。二、課內(nèi)文言文記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（1）但少閑人如吾兩人者耳____________________（2）相與步于中庭____________________（3）念無與為樂者_(dá)___________________2.翻譯文中畫線的句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_______________________________________________________________________________3.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章的“月”是這篇文章的點(diǎn)睛之筆：“庭下如積水空明”可推知月色之清，“水中藻、荇交橫”可見月光之明。動靜結(jié)合，領(lǐng)讀者進(jìn)入一個亦真亦幻的透明世界。B.這篇游記小品，敘事簡潔，寫景如繪，事、景之中寓情；三者又都集中于寫人，寫人又突出一點(diǎn)“閑”。C.作者口中“閑人”，既可理解為具有閑情雅致的豁達(dá)之人；也可以理解為在被貶謫后郁郁不得志的情形下，一種自嘲式的排解。D.和《小石潭記》一樣，兩文都借景抒情。本文欣喜悠閑與失意悲涼交加，而柳宗元則在寂寞處境中顯現(xiàn)出悲涼凄愴的心緒。三、名著閱讀他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時地結(jié)束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰去責(zé)備他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l想到你會有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。1.以上選段文字出自《___________》，作品的主人公是___________。2.本文段寫主人公有自殺的念頭，這樣寫是否有損于英雄人物的光輝形象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.讀了選文中畫線句子你有何感悟？聯(lián)系主人公的經(jīng)歷談?wù)勀愕捏w會。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________周末作業(yè)（十六）一、基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1僵臥孤村不自哀，________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。________________，________________。（王維《使至塞上》）（3）________________，老木滄波無限悲。（陳與義《登岳陽樓（一）》）（4）曉霧將歇，_______________；夕日欲頹，_______________。（陶弘景《答謝中書書》）（5）《魯山山行》中體現(xiàn)作者對山野景物喜愛的句子是：________________，________________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要jīlínggǒusuì（）的。（2）硬說他是私闖民宅的小偷，拿出一封假信來只是脫身jìliǎng（）。（3）日落的景象和日出同樣壯觀、qǐlì（）。（4）近年來，由于引進(jìn)wǔcǎibānlán（）的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一個學(xué)問家常常要評判和_________過去學(xué)者的學(xué)說，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說。②這次政府工作會議就促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作做了_________。③把英語對話融入唱歌之中，這種_________的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。A.修改布置新穎B.修正部署新穎C.修正布置新鮮D.修改部署新鮮4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（把“廣泛的”改為“廣泛地”，再調(diào)到“交換”的前面）B.經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（在“經(jīng)過”前加上“我”）C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。（將“勇氣”改為“信心”）D.當(dāng)代青年應(yīng)擔(dān)負(fù)把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國。（在句末加上“的重任”）5.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫一個句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_________________________，_________________________；_________________________，_________________________。二、課外文言文閱讀草書大王［北宋］惠洪張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩①皆譏笑之，丞相自若②也。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處④，侄罔然⑤而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬⑥其侄曰：“汝胡不早問。致余忘之?！保ㄟx自《冷齋夜話》）注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤罔然：迷惑的樣子。⑥詬（gòu）：責(zé)罵。1.解釋加點(diǎn)字詞的意思。（1）索筆疾書___________（2）致余忘之___________2.翻譯文中畫線的句子。丞相熟視久之，亦不自識。_______________________________________________________________________________3.在這則故事中，該責(zé)怪的人是誰？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這則故事對你有無啟發(fā)？請談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀借你一個微笑楊保中①李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。②一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課？⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。⑥“你每天借給我一個微笑，好不好？”⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。⑨他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課后李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”⑩“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想