六年級(jí)寫人寫事

考場(chǎng)優(yōu)秀作文要求：1.書寫認(rèn)真，盡量少涂改，字跡工整.美觀。2.認(rèn)真審題，要寫題目，文中一定要點(diǎn)題。最好用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾要呼應(yīng)，首尾兩段要簡(jiǎn)短，不宜太長(zhǎng)。開頭可以引用詩(shī)歌、格言等增添文采。3.從小事入手，把事情寫具體來(lái)，重點(diǎn)突出，情感真摯、自然。4.語(yǔ)言生動(dòng)，多用修辭手法和描寫方法。5.字?jǐn)?shù)要夠，要合理分段（盡可能450字以上）。2021/5/91記敘文寫事、記人、寫景、游記、狀物2021/5/92記敘文六要素1、2、3、4、5、6、時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果事情2021/5/93事情的經(jīng)過(guò)是“核心”

一、注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)

面要具體描繪，使讀者身臨其境。

二、對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)

的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫

具體。三、把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一

層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多寫幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，

文章就具體了。

2021/5/94寫事的分解與聯(lián)想

分解：將事情步驟寫具體寫清楚。聯(lián)想：因這個(gè)事物而想起和它有關(guān)的事物。2021/5/95煎雞蛋2021/5/96分解：

我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗邊上一敲，蛋殼破了。我把蛋清和蛋黃倒入碗里，用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。我點(diǎn)燃煤氣，往鍋?zhàn)永锏沽艘稽c(diǎn)油。一會(huì)兒，油冒煙了，然后我把蛋倒入鍋里。油濺起來(lái)我躲到一邊，過(guò)了一會(huì)兒，才走到鍋?zhàn)舆吷?，把蛋盛起?lái)。2021/5/97

加入聯(lián)想我先從冰箱里拿出一個(gè)大雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗邊上輕輕地一敲，“咔”一聲，蛋殼破了。我把蛋清和蛋黃倒入碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，“啪啪啪”的攪拌聲就像音樂(lè)一樣動(dòng)聽，蛋黃像個(gè)調(diào)皮的孩子在不停地翻跟頭。接著，我點(diǎn)燃煤氣，火焰歡快地舔著鍋底。我在鍋?zhàn)永锏沽艘稽c(diǎn)油。一會(huì)兒，油就冒煙了，我趕緊把蛋倒入鍋里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飛濺起來(lái)。我立刻像小老鼠似的竄到一邊，我害怕油濺到臉上，我的臉變成“芝麻餅”。過(guò)了一會(huì)兒，我小心地走到鍋?zhàn)舆吷?，看見蛋就像吹泡泡一樣地脹起?lái)，像一朵朵黃黃的太陽(yáng)花。我把蛋盛起來(lái)。蛋香一個(gè)勁地往我的鼻子里鉆，饞得我口水都快留下來(lái)了。2021/5/98美化我先從冰箱里拿出一個(gè)大雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗邊上輕輕地一敲，“咔”一聲，蛋殼破了。我把蛋清和蛋黃倒入碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，“啪啪啪”的攪拌聲就像音樂(lè)一樣動(dòng)聽，蛋黃像個(gè)調(diào)皮的孩子在不停地翻跟頭。接著，我點(diǎn)燃煤氣，火焰歡快地舔著鍋底。我在鍋?zhàn)永锏沽艘稽c(diǎn)油。一會(huì)兒，油就冒煙了，我趕緊把蛋倒入鍋里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飛濺起來(lái)。我立刻像小老鼠似的竄到一邊，我害怕油濺到臉上，我的臉變成“芝麻餅”。過(guò)了一會(huì)兒，我小心地走到鍋?zhàn)舆吷希匆姷熬拖翊蹬菖菀粯拥孛浧饋?lái)，像一朵朵黃黃的太陽(yáng)花。我把蛋盛起來(lái)。蛋香一個(gè)勁地往我的鼻子里鉆，饞得我口水都快留下來(lái)了。2021/5/99讀一讀下面的片段，找一找作者描寫

了哪些動(dòng)作，又是如何展開聯(lián)想的。比賽馬上開始了，小明雙手緊緊地抓住繩子的兩頭，把繩子輕輕地放在腳跟后面準(zhǔn)備好?！班?----”哨聲響了，小明迅速地甩動(dòng)手中的繩子，只見繩子在他的腳下頭上一閃而過(guò)，像彩環(huán)似的上下翻飛起來(lái)。他一會(huì)兒快跳，一會(huì)兒慢跳，一會(huì)兒雙腳并攏跳，一會(huì)兒雙腳交叉跳，真像一只小燕子在輕快地飛舞。腳尖踩著地面，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，又好像一個(gè)熟練的鋼琴師在彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。2021/5/910比賽馬上開始了，小明雙手緊緊地抓住繩子的兩頭，把繩子輕輕地放在腳跟后面準(zhǔn)備好。“嘟-----”哨聲響了，小明迅速地甩動(dòng)手中的繩子，只見繩子在他的腳下頭上一閃而過(guò)，像彩環(huán)似的上下翻飛起來(lái)。他一會(huì)兒快跳，一會(huì)兒慢跳，一會(huì)兒雙腳并攏跳，一會(huì)兒雙腳交叉跳，真像一只小燕子在輕快地飛舞。腳尖踩著地面，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，又好像一個(gè)熟練的鋼琴師在彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。2021/5/911寫作練習(xí)：吃藥先分解后聯(lián)想2021/5/912如何寫好人物2021/5/913猜一猜有這樣一個(gè)人：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。2021/5/914猜一猜闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙，看到吃的就口流涎水，兩眼放光。2021/5/915怎樣寫記人的文章？1.選典型的材料。

最能說(shuō)明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈

的事情。

2.采用多種手法描寫人物。

外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫——選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來(lái)寫

2021/5/916

外貌（肖像）描寫常犯的毛病1.外貌描寫太多太細(xì)。2.外貌描寫千人一面。2021/5/917外貌描寫太多太細(xì)例:《一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課》的肖像描寫：這位年過(guò)半百的語(yǔ)文老師，矮矮的身材，胖胖的體態(tài)。上著深灰茄克裝，下是藍(lán)色西褲，腳蹬一雙雙星牌中老年旅游鞋。頭發(fā)已經(jīng)花白，向后抿著；臉上剛刮過(guò)的絡(luò)腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺紋清晰可見；高高的鼻梁上，架著一幅眼鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一下教室，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了課題……

這篇文章，應(yīng)當(dāng)扣住“生動(dòng)”二字，表現(xiàn)老師講課的獨(dú)特而科學(xué)的方法，贊揚(yáng)老師課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)改革精神。因此，對(duì)老師的肖像，只要作幾筆簡(jiǎn)單的勾勒。像上面的肖像描寫，面面俱到，細(xì)而又細(xì)，結(jié)果使人物形象毫無(wú)特點(diǎn)可言，不能給讀者留下鮮明而深刻的印象。2021/5/918外貌描寫千人一面例：

寫美人，都是“瓜子臉兒”，“柳眉杏

眼”，“櫻桃小口”；寫老教師，都是“兩鬢斑白”，“皺紋

刀刻似的”；寫小姑娘，都是“梳著羊角辮”，“一

雙炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，豈不是違背了生活真實(shí)？

又怎能表現(xiàn)出人物思想性格的獨(dú)特性？2021/5/919◆外貌（肖像）描寫應(yīng)當(dāng)注意什么呢？1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格要善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無(wú)關(guān)的其它東西。2021/5/920外貌描寫

1、兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲地?cái)[著；圓嘟嘟的臉上有兩個(gè)大大的鼻孔就像望遠(yuǎn)鏡一樣；走起路來(lái)，肚子一挺一挺的，就像一個(gè)懷孕的婦女！其實(shí)是它太貪吃啦！2021/5/9212、

他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛(ài)的神態(tài)，時(shí)而眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈地眨著眼。高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。

2021/5/922◆描寫人物動(dòng)作應(yīng)當(dāng)注意什么呢？1.要具體。不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。2.要抓住特征。不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫。（通過(guò)對(duì)人物行動(dòng)的方式和過(guò)程的描寫來(lái)揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯現(xiàn)人物的性格。）3.要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性。2021/5/923動(dòng)作描寫1、小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。2、她掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆……我看著她倒出來(lái)的樹種，不由得心里一動(dòng)。3.她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來(lái)。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。2021/5/924小練習(xí)1、他仿佛被誰(shuí)狠狠地推了一把，搖搖晃晃地往后退了兩步，背靠住了墻，他眼睛發(fā)癡，耳朵里嗡嗡地響，什么也聽不見。嘴唇動(dòng)著想要說(shuō)話，可是沒(méi)有聲音。（寫：疲累？羞怯？入迷？癡呆？）2、她越走，頭越低，最后低到不能再低的程度，鬢發(fā)蓋著通紅的臉頰，睫毛遮住發(fā)羞的眼睛，好像要用自己的頭發(fā)和睫毛把自己藏起來(lái)似的。（寫：疲累？羞怯？入迷？癡呆？）2021/5/925◆描寫人物語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注意什么呢？1.符合人物身份、職業(yè)、年齡、場(chǎng)合。2.體現(xiàn)人物個(gè)性特征。3.人物語(yǔ)言合情、合理。2021/5/926☉某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫（原）原文：門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見的？”“沒(méi)看見。”李星說(shuō)。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì)好象真的聽見他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。2021/5/927☉某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫（修改后）

門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見的？”“……沒(méi)看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。董小天無(wú)事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，

各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)。2021/5/928◆寫好心理描寫的方法1.內(nèi)心獨(dú)白。2.夢(mèng)境幻覺(jué)。3.利用環(huán)境景物襯托人物心理。2021/5/929例：語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這寫的是“我”知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺(jué)到他有多緊張，有多傷心。2021/5/930內(nèi)心獨(dú)白式：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！”

幻覺(jué)描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。2021/5/931環(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。2021/5/932◆寫好神態(tài)描寫的方法要注意精心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣地描寫要有明確的目的，要服從人物刻畫的需要2021/5/933神態(tài)描寫句子賞析1、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話來(lái)。2、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。3、只見他嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著他