歷史研究法+分析

章歷史研究法

2021/5/91歷史研究法與文獻研究法有何異同？文獻研究法不等同于歷史研究法。在歷史研究中，必須運用文獻研究法來研究歷史文獻。但是，文獻研究法絕不限于歷史研究領域。如果科研課題以研究問題的歷史為主，規(guī)模巨大，文獻搜集過程系統(tǒng)，就上升為歷史研究法。也就是說，歷史研究就是一種系統(tǒng)化的文獻研究。研究過去的文獻——歷史法文獻法研究現(xiàn)在的文獻2021/5/92第一節(jié)歷史研究法概述一、什么是歷史研究法教育科學的歷史研究法，是指通過搜集各種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實加以系統(tǒng)客觀的分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。2021/5/93這篇文章主要研究五四運動時期的的文學革命與教育的關系，并且探討了它們在當時形成、發(fā)展的過程以及對當代的啟示。2021/5/942021/5/95這篇文章介紹了北大自由傳統(tǒng)的提出、繼承、傳播的過程以此來勸勉北大學生，為他們增強信心，并且希望他們把這種傳統(tǒng)發(fā)揚光大。2021/5/962021/5/972021/5/98此文章主要分析了“身體教育學”的淪陷到“知識教育學”（時間上為近代教育學）的興起，再由“知識教育學”的淪陷到“身體教育學”（時間上為現(xiàn)代教育學）的復興?？偟膩碚f，就是介紹“身體教育”的發(fā)展歷程以及現(xiàn)實中應用出現(xiàn)的問題。2021/5/992021/5/9102021/5/9112021/5/912二、歷史法的作用2021/5/913三、歷史研究法的基本特點1.歷史性。

首先，表現(xiàn)在其主要研究對象上（過去發(fā)生的教育事件）

其次，在研究過程上，按照歷史的時間順序和空間范圍再現(xiàn)歷史的全過程，包括它的每個發(fā)展階段。2.具體性。（豐富而具體的史料）3.以邏輯分析方法為主。（概念、判斷、推理）2021/5/914第二節(jié)歷史法的一般步驟史料的搜集

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史料的鑒別

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史料的分析研究

史料包括文字史料、實物史料和口傳史料。1.史料的搜集（教育史料和非教育史料，其來源包括古代史部書，經、子、集部書、檔案、地方志、墓志和碑刻等）2.史料的鑒別（一是史料真?zhèn)蔚蔫b別，二是史料價值的鑒別）3.史料的分析研究2021/5/915要學會使用下列三種方法去搜集和鑒別史料：輯佚，是將散見于其他書籍中的有關內容搜集編排以反映遺失典籍的梗概；?？?，是對一部書的不同版本或同一版本的不同卷次之間存在的文字差誤進行對照并判斷是非；訓詁，是通過廣征博考精確了解古籍原意。2021/5/916史料的考證和評價過程分為以下兩種：外部評論：主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸嵭?，即“辨?zhèn)巍焙汀白C真”。涉及文獻的形式和外表，內容包括：確定作者、成書年代、地點、背景及版本等是否可靠。內部評論：主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻資料本身的意義、價值和準確可靠程度（內容特性）。一般而言，影響文獻內容正確性的主要原因是：著者的學識能力、品德威望、記載的真實程度、著者的偏見和動機，以及資料的一致性程度。2021/5/917教育史料的鑒別考證內容和基本方式有：（1）辨?zhèn)慰甲C。通過辨?zhèn)?，書中的事實、謚號、避諱、制度、官稱、文件、用詞形式等是否符合當時的時代特點，史料本身有無自相矛盾，還要辨明是全偽還是部分偽，偽在何處。（2）年代考證。查明記述時間是否有矛盾。（3）地點考證。涉及環(huán)境條件是否影響史料。（4）作者考證。辨明是否依托他人姓名著述“偽書”。（5）文獻原型考證。對同一著作的不同版本，鑒別是否是善本，即無刪節(jié)、無缺頁，是經專家校勘注釋過的“精本”或作者本人的稿本。2021/5/918歷史法最常用的是分析、綜合、比較、抽象、概括等。對史料分析研究時需注意：①要嚴格地運用歷史唯物主義的原理，把歷史事件和人物的思想放在當時具體的歷史背景和條件下加以分析研究，去尋找產生、發(fā)展或消亡的根源和實質。②要善于從浩如煙海的史料中找出主要的基本的東西，善于抓住典型，把握主體，不要被偶然性的史料遮蔽著自己的眼睛。③不要按照主觀的意圖先提出結論，把結論強加于具體的史實；不要做主觀的臆想或推論，更不要牽強附會。每一個論點都要有充分的依據(jù)。④不要依據(jù)孤證作出結論，武斷歷史；不能采用涂改捏造或隱蔽歷史事實的手法。⑤不要拿今天的意識形態(tài)強加于古人；也不要以為凡是我們現(xiàn)代人能夠認識的事實，古人都能認識，因而按照自己的認識水平去衡量古人。⑥要正確理解史料的內容。有時標點上的錯誤，意義就不同；有時一字之差，甚至會產生相反的理解；應當注意名詞術語在當時當?shù)氐暮x；運用外國史料時，對用詞的本來含義更應注意。2021/5/919歷史研究法中的幾種分析方法

1、歷史分析的方法

所謂歷史分析方法，是通過整理、排比史料，在錯綜復雜的歷史中分析和清理出發(fā)展的線索，明確其內在的相互關系或因果關系，論定問題的是非。其特點是豐富性、直觀性和具體性。

2、邏輯分析的方法

邏輯分析方法是指運用邏輯學方法去認識研究歷史上的教育問題。邏輯學的方法很多，基本的方法包括：形成概念的方法，分析與綜合，抽象與概括，歸納與演繹，具體到抽象、再從抽象上升到思維的具體等方法。其特點是概括性、抽象性和本質性。

3、階級分析的方法

階級分析方法是運用馬克思主義的階級觀點去觀察和分析階級社會的教育歷史現(xiàn)象，以及評價教