幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》 (菁選3篇)

活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》1活動目標：1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風箏。2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣?；顒訙蕚洌猴L箏課件、各式各樣的風箏、制作風箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等?；顒舆^程：一、開始部分：布置風箏展覽，引導幼兒觀察風箏的形狀、顏色及風箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準備了一些風箏，你們自己去看一下這些風箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)二、基本部分：1、**：小朋友，剛才你們看到的這些風箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?2、幼兒回答后教師小結引導幼兒了解風箏各部分的構造及用途：不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風箏面、尾巴。紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風箏飛上天的、尾巴是掌控*衡的^3、小朋友知道哪兒的風箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風箏都”。每年的4、20全世界的風箏愛好者都會拿著自己制作的風箏來濰坊參加國際風箏節(jié)。4、那你知道風箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。第二步：在長方形的短邊上來回剪出風箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學會交叉剪)第三步：扎風箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。第四步：在風箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)第五步：在風箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了5、你想做嗎?6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風箏。(放輕音樂)結束部分：1、幼兒展示自己制作的風箏。2、你的風箏能飛起來嗎?試一試3、幼兒再次修改自己制作的風箏，嘗試讓它飛起來。4、再到室外去放一放看風箏能不能飛起來。(走出教室)幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》2活動目標1.能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。2.感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感?；顒訙蕚?.活動前教師**幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或**幼兒閱讀幼兒學習2.教師教學資源《風箏飛上天》。3.三角形白紙、長方形、棉線、吸管，見幼兒活動資源包)剪刀、透明膠帶、雙面膠。4.教師提前做好風箏。5.請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏?；顒舆^程1.播放教師教學資源，欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。(1)教師出示幾種形態(tài)各異的風箏，引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。(2)引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。2.教師講解風箏的制作方法。(1)在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。(3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。3.指導幼兒和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(1)教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。(2)教師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。4.鼓勵幼兒展示自己制作的風箏?；顒友由?.教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏，具體做法可參照幼兒學2.教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏，體驗做做玩玩的樂趣。幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》3一、活動目標：1、讓幼兒觀看錄像和實物，學會欣賞風箏，了解風箏的制作過程，感受我國民間藝術的魅力。2、通過活動讓幼兒體驗與同伴相互合作繪畫風箏的.樂趣。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。二、活動準備1、各種各樣的風箏圖片和實物的風箏。2、制作風箏的視頻資料。3、風箏比賽的視頻。4、彩色筆三、活動過程(一)、幼兒念兒歌《小風箏》進入活動室引出主題："小風箏飛呀飛，飛上藍天上，飛到屋頂上，飛到大樹上，輕輕落到草地上。"幼兒念完兒歌后安靜入座。(二)、請幼兒看看教室里有什么？(風箏)**幼兒：你放過風箏嗎？你和誰一起去的？你們是怎么放風箏的？你還見過那些風箏？(幼兒分小組交流討論)教師：在*每年的4月20日都會在山東舉行風箏節(jié)，許許多多的美麗的風箏都會飛上藍天非常的好看，現(xiàn)在我們就一起到風箏節(jié)上去看看吧！請幼兒觀看視頻，說說自己看到了哪些了風箏？是什么圖案的？風箏都是怎么放飛上去的？(三)、風箏最早的時候是由*古代一個叫墨子的人發(fā)明的，最早它是被稱為紙鳶，那時候的風箏制作工藝和現(xiàn)在不一樣，老師這里有2個風箏想請小朋友看看他們有什么不一樣的地方？(請幼兒觀察后分組交流討論)教師小結：古時候的風箏使用細的竹片和宣紙做成的，過程非常復雜，并且不是很牢固?，F(xiàn)在的風箏都是用透氣的布和塑料棍來制作，不僅美觀而且還便于保存，老師這個有一段視頻，我們一起看看風箏到底是怎么加工制作的吧！(四)、風箏除了放飛，它還有一個重要的作用就是能夠幫助人們實現(xiàn)自己的愿望，風箏飛得遠高愿望也就越容易實現(xiàn)，老師給小朋友們準備好了風箏就等你們在上面畫上自己要實現(xiàn)的愿望了，小朋友們，我們一起動手來進行繪畫，最后在把畫有我們愿望的風箏放飛上藍天吧！天》(菁選3篇)擴展閱讀大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展1)——《**飛上天》幼兒園中班語言教案3篇《**飛上天》幼兒園中班語言教案1活動目標1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維?；顒訙蕚?、幻燈片-**的生活習性2、字卡若干、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等?；顒舆^程一、觀察發(fā)現(xiàn)《會飛的……》教師：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛;為什么?二、看圖聯(lián)想《**怎么啦?》1、觀察小**2、引導幼兒想象**究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的?(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)三、故事欣賞《**飛上天》1、花從中的小**，它想去哪里?2、誰幫助了小**，它是怎樣帶**飛上天去的?3、**在天上看見了什么?它有什么感覺。四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)?*飛上天1、老師啟發(fā)、引導幼兒展開豐富想象，想出各種幫**飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。2、表揚說的.多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒?；顒友由煲魳仿蓜?-我要飛往天上大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展2)——大班語言活動教案：河馬飛上天3篇大班語言活動教案：河馬飛上天1活動目標：1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌鹤灾菩游锶舾?、錄音機、故事磁帶、幻燈活動過程：一、觀察、感知1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈2、誰在快樂的飛翔？大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什(小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。3、鼓勵幼兒大膽清楚地表達。4、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們全都飛**藍天。二、啟發(fā)、想象1、小動物都飛**于，大河馬的心里會怎么想呢？2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛**天)大河馬不高興。 (它很孤單)大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛**天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)3、大河馬會對小動物說什么？4、小結：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛**天心里真這興?？墒?，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好5、教師**：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？6、幼兒**結伴討論，老師傾聽、指導，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。天7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬？(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？三、體驗、交流1、讓幼兒**表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛**天，它真高興??！它要謝謝小朋友?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設**、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和**幼兒與**、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展3)——大班語言活動教案：**飛上天3篇大班語言活動教案：**飛上天1活動目標：1.熟悉故事內容，體驗小**飛上天的喜悅心情。2.能積極想象小**飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并樂意在同伴面前大膽表達?；顒訙蕚洌?一)知識經(jīng)驗準備：1.有意識地引導幼兒觀察周圍能飛的物體。2.觀察小**，了解它的生活習性。3.對蒲公英有一定的了解。(二)物質準備：1.小**飛上天的FLAS***。2.背景圖及磁鐵教具(小**、蒲公英、氣球、小鳥等)?；顒舆^程：一、以談話的形式，引入活動教：1、在這個世界上，有許多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？(預設**性的答案，貼在背景圖天空上)2、在花叢中，住著一只小**，它也非常想飛上天去旅行，可是它會飛嗎？那怎么辦呢？請小朋友們幫小**想想辦法吧！(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)二、欣賞故事1、教師講述故事師：小朋友們想出了很多好辦法，那到底小**是怎樣飛上天的呢？我們一起來聽聽這個故事吧！師：這個故事的名稱是什么？小**是怎么飛上天的？2、觀看多**，進一步理解故事師：小**在天上看到了什么？它有什么感覺？小**飛到天上時看到地面上的東西和我們*時看到的一樣嗎？有什么變化？為什么？3、師：現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小**，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？(鼓勵幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小**飛上天的不同姿態(tài)和高興的心情)三、遷移想象1、假如你是一只小**，你會想出什么好辦法讓自己飛上天？2、小**飛上天后，還能看到什么美麗的景色呢？開放式的**，引導幼兒積極、活躍地進行想象講述活動。師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小**飛到天上去玩得這么開心，它們也想去天上玩一玩，請小朋友幫幫它們想個好辦法吧！幼兒分享講述，請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整講述。(教師與同伴共同欣賞、點評)五、結束。師：小朋友想的'辦法真好，今天彩虹姐姐在天空中開舞會，她想邀請我們一起去參加，讓我們一起來個大變身，變成會飛的東**參加舞會吧！(音樂中幼兒飛出教室)結束活動。幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展4)——《美麗的風箏》幼兒園大班教案3篇《美麗的風箏》幼兒園大班教案1設計意圖利風吹拂，大地回春，小區(qū)的草評、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會有家長帶著孩子放風箏。風箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設計一個以風箏為主題的活動，讓孩子們既能了解有關風箏的更多的知識，感受民間傳統(tǒng)藝術的美，又能體驗到創(chuàng)作的快樂，發(fā)展動手能力。因此，設計了《美麗的風箏》這一綜合活動?；顒幽繕?、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的興趣，萌發(fā)民族自豪感。3、愿意設計制作風箏圖案，感受創(chuàng)作活動的快樂?；顒訙蕚?、搜集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏展覽"。2、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。3、有關風箏的幻燈片6張。4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具?；顒舆^程(一)參觀"風箏展覽"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。1、欣賞各種不同造型的風箏，引導幼兒觀察、討論。師：小朋友們帶來了許多風箏。老師布置了一個"風箏展覽"，我們一起來欣賞吧！(當老師把遮住風箏的布揭開后，全體幼兒異口同聲："??！好漂亮！那么多！)評析：風箏是教師收集和幼兒從家中帶來的。幼兒沒有集中看過這么多的風箏，只是熟悉自己帶來的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風箏經(jīng)過老師的精心布置，產(chǎn)生了強烈的視覺效果，幼兒的興趣一直子被調動起來了。師：這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以用來夸風箏漂亮？艷。幼4：各種各樣，非常漂亮。師：你看到有什么風箏？最喜歡哪一個？為什么？幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。幼2:有老鷹風箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風箏，覺得像過節(jié)一樣。評析：由于老師的**緊接幼兒的感嘆而來，而且問題具體、符合大班幼兒的年齡特點，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問、答的過程中幼兒自然地領略到風箏的色彩美和造型美。幼兒發(fā)言很踴躍，都想把自己看到的說出來，教師就在請個別幼兒回答后，請幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達欲望。這一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞了各種各樣的風箏，為下的環(huán)節(jié)做了鋪墊。2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。(師:手拿一個風箏，便于幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什么材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然后告訴全班小朋友。幼1:風箏有上面的畫和后面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做幼2:風箏上還有尾巴，是布和紙做的。幼3：風箏上還有長長的線。要把它拿在手里，不然風箏就會飛跑了。師:看一看，這些風箏的尾巴都一樣嗎？幼：不一樣，有的長，有的短。師:哪些風箏的尾巴長？哪些風箏的尾巴短？幼1:大的風箏尾巴長，小的風箏尾巴短。幼2:長串的風箏尾巴也長。師：知道風箏的尾巴有什么作用嗎？幼1:好讓它在空中飄吧。幼2:掛在風箏上好看。幼3:我知道，尾巴是保持*衡的。星期天爸爸帶我放風箏時告訴我的。師:小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什么相同的地方？幼1:上面的圖案是一樣的。幼2:大小也是一樣的。師:再來看一看，風箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方？兩根尾巴有什么相同的地方？**幼兒討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案：骨架上的竹棒長短一樣，粗細一樣，兩根尾巴一樣長，一樣粗。師:剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有風箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對稱的。對稱才能保持風箏*衡，才能放飛到天上去。評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師主要引導幼兒通過觀察、討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案。由于教師多用"看一看"、"我們來看"這些語言提示，幼兒的***很容易集中到觀察、討論的內容上來，所以幼兒觀察仔細，討論熱烈。在引導幼兒了解風箏的結構時，教師把風箏拿在手中，還走到幼兒中間，便于幼兒看清楚風箏的正、反面都有什么。幼兒看得清，有得說。幼兒發(fā)言句子連貫、通順，表達能力得到進一步提高。幼兒之間的討論、個別幼兒的發(fā)言，都為全體幼兒提供了學習的機會。在引導幼兒了解風箏結構時，特別強調了尾巴的長短與風箏大小的關系的尾巴的作用，既因為尾巴容易被忽略，又為幼兒在延伸活動中制作風箏做了知識上的準備。在引導幼兒感受風箏對稱美的時候，教師選取最具有**性的蝴蝶風箏，以利于細以逸待勞在教師的一步步引導下發(fā)現(xiàn)"對稱"，再請幼兒觀察其他風箏，知道"對稱"是所有風箏的共同特點。整個環(huán)節(jié)中，氣氛熱烈而有序，人人都很投入，達到了積極有效的.師幼互動、*互動?！睹利惖娘L箏》幼兒園大班教案2活動目標發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力探索、發(fā)現(xiàn)生活中風箏的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力教學難點：孩子不懂得合作活動準備1活動前**幼兒開展收集廢舊口袋等活動2利用即時貼剪出各種幾何圖形3剪刀，線活動過程(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!生：小兔，你好!“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們去郊游啦)師：來到公園，看到了什么?生：**回答：草，花，船………..師：展示圖片，強調風箏。**：小朋友見過什么樣的風箏呢?生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢?生：買…….師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢?生：很丑，不好看…….師：那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧!(二)引導討論，啟發(fā)想象師：小朋友想怎么樣裝扮風箏呢?想把它裝扮成什么樣呢?幼兒討論交流自己的想象。(三)認識材料，提出要求1.出示準備好的材料，引導幼兒觀察師：桌上有什么?它可以用來做什么?你準備了哪些材料?2.要求小朋友先想好了，然后再進行裝扮。(四)幼兒操作，教師觀察指導幼兒在背景音樂下進行操作活動引導幼兒進行合作(五)集中交流，體驗成功師：你剛才做了什么?是**完成的嗎?還是和同伴完成的?你把風箏裝扮成什么了?在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。(六)介紹作品，分享快樂帶領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣!體驗勞動的快樂!教學反思幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展5)——幼兒園大班美術活動教案《神奇的線條》(菁選3篇)幼兒園大班美術活動教案《神奇的線條》1活動目標：1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術特色。3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸盒蕾p范例(米羅的畫)、透明記錄紙學具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫紙?；顒舆^程：一、游戲：舞動的線條1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰會用筆來把它畫下來？(橫、豎兩種線條)2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的？(教師舞動彩3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰會用筆記下來？4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣？(個別幼兒嘗試，并記)5、大家都想試試呀？會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙。二、拓展：生活中的線條1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞**線條的美：誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫！三、欣賞：運用的線條今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅？畫上有什么線條，這些線條像什么？(幼兒**參觀―交流)交流：你最喜歡哪一幅？畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)？這些線條像什么？這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。這些畫除了線條，還有什么？(在有的地方涂**一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。四、創(chuàng)作：**表達你們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫？老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)五、展示作品，交流評價1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。2、展示作品：你最喜歡哪一幅？為什么？幼兒園大班美術活動教案《神奇的線條》2設計意圖：《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節(jié)藝術活動。一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，**幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發(fā)展的目標要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕耍?.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。2.感知彩帶的變化，能夠對彩帶的線條進行大膽想象和描述。3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構成畫面，并進行裝飾?；顒又攸c：感知彩帶的變化，能夠對彩帶進行想象和描述?；顒与y點：用連續(xù)不斷的線條構成畫面進行裝飾?；顒舆^程：一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣指導語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?**：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象1、觀察描述轉動中的各種彩帶指導語：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?2、通過游戲操縱彩帶，形成線條圖(1)利用投影儀展示落下的彩帶，**：落下的彩帶像什么?(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。小結：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。三、欣賞感受，探索線條繪畫1、欣賞線條畫指導語：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的，請小朋友一起來欣賞。小結：不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。2、學習線條畫(1)了解線條畫的步驟。指導語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?(幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應步驟圖。)總結：第一步：用一根線條畫出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。(2)教師引導幼兒范畫。指導語：那我們按照小朋友說的方法來試一試。教師與與幼兒討論后，引導幼兒與教師合作完成范畫。(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導。指導語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準備了紙盤，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。四、作品交流，展示幼兒作品1、作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。2、欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結束。幼兒園大班美術活動教案《神奇的線條》3教學目標：1.幼兒了解一筆成形的表現(xiàn)手法，感受一筆畫的趣味性2.鼓勵幼兒大膽想象，體驗美術活動的樂趣。教學準備：人手一張畫紙及一支勾線筆，鋼琴配樂。教學過程：一、出示一根線變魔術，激發(fā)幼兒的興趣?！袄蠋熃裉鞄砹耸裁?？”“一根線伸了個大懶腰，變成了一根直直的線條，調皮的線條今天來和我們變魔術?！薄耙桓€還能變成什么？它看上去像什么？”教師小結：一根線條真神奇，可以有這么多種變化。二、以一根線散步變化出小蝸牛，通過觀察分析了解一根線連貫地可以畫出一個物體。1．通過頁面記錄回放引導幼兒觀察蝸牛的畫法。小結：像這種用一根線條連貫的畫畫，中間不斷開，我們就把它叫做一筆2.幼兒集體練習。3.引導幼兒用一筆畫的方法添畫場景。小結：線條真是太神奇了，今天我們學會了一個新的本領，就是用一根線條一筆畫出出許多有趣的東西。三、幼兒作畫，教師巡回指導。四、評價作品。五、欣賞一筆畫，提升幼兒感性經(jīng)驗。幼兒園大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展6)——幼兒園大班美術活動《汽車》教案(菁選2篇)幼兒園大班美術活動《汽車》教案1活動目標：1．了解各種汽車的特征，并想象、設計自己喜歡的汽車。2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點。3．能仔細觀察、合理想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。2．陶泥、操作工具人手一份?；顒舆^程：1．導入活動，引起興趣。(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車?！裢ㄟ^創(chuàng)設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學習的積極性和能動性。2．教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點。(3)教師巡視并指導幼兒制作。3．展示、評價作品。(1)幼兒相互交流作品。(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結?；顒咏ㄗh：☆活動延伸進一步挖掘資源，發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū)，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力?！顓^(qū)角活動①美術區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角**：利用陶藝作品，玩交通游戲。幼兒園大班美術活動《汽車》教案2活動目標：1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。2、能用二、三種水粉色*涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、**活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié);2、范例圖;3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等)、水粉筆?；顒又攸c：繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻*涂。)活動過程：一、**、討論各種各樣的汽車1、教師**：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。要求：1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;2、畫好后用水粉色*涂;3、要注意*涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情?；顒友由欤?、可結合主題活動豐富畫面內容2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識活動反思：通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環(huán)節(jié)，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再**一次本次活動，我會活動的材料上準備的'更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。大班美術活動教案《風箏飛上天》(菁選3篇)(擴展7)——幼兒園大班美術活動教案幼兒園大班美術活動教案作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。幼兒園大班美術活動教案1活動目標：1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌旱谝淮蔚淖髌?、油畫棒、范例?；顒舆^程：一、導如活動，引起幼兒活動的興趣教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。二、教師示范，幼兒學習涂色涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。三、布置作業(yè)，幼兒活要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。五、講評小結，結束活動美化我們的教室?；顒臃此迹涸谶@個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。幼兒園大班美術活動教案2大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢，幼兒園大班美術活動春雨教案，希望可以幫助到大家。一、活動前思考1、教材分析****的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披**綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們人類，都急切地盼望著春雨的到來。我設計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術的形式來表達自己的內心世界。重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。二、過程實錄(一)活動目標1、學習用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。3、體驗春雨帶給人們的樂趣。(二)活動準備幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。(三)活動過程1、討論與思考。*集體朗誦詩歌《春雨》。***：師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？(評析：讓幼兒回憶詩歌內容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)2、嘗試與排列。*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。3、觀賞范例。展示2—3件*行班幼兒的作品。**：*還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東(評析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)4、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？(評析：教師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實和豐富。)5、操作要求：*引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。*提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條表示。*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。(評析：在每次練習中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次練習都有新的進步。)6、講評作品*幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。*大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好，為什么？(評析：評價幼兒作品應立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)幼兒園大班美術活動教案3●活動目標1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。2.能細致觀察畫面，并進行大膽想象。3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣?！窕顒訙蕚?.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學習資源③第8頁。4.幼兒活動資源包?！窕顒咏ㄗh1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。1.通過觀察學習遮擋畫法。(1)教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫?；貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。(2)請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。提示：(1)先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。(2)涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。(3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。片4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂**況、毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。幼兒園大班美術活動教案4活動背景：我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。瑞士心理學家皮亞杰，**學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會***集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，**發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機?；顒舆^程：1、出示“大馬路背景圖”。(1)這是什么地方？(2)大馬路上怎么樣？(這條馬路空空的，沒有汽車)(3)嘟嘟嘟，什么汽車**了？(教師出示灑水車)(4)你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)(5)小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。(設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。)2、設計新型汽車。(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？(幼兒相互討論后回答)(設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。(設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便)(2)我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？(幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象)(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽(4)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。4、幼兒欣賞新型汽車。(1)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。(2)大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該***介紹汽車的名稱及功用。(設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。(1)這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。(2)幼兒作開車動作出活動室。(設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)活動反思：在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經(jīng)過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。小百科：設計是把一種設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。幼兒園大班美術活動教案5活動目標：1、了解小章魚的結構，學會分泥、揉球、小刀切塊、點***等制作方法。2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌合鹌つ?、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、PPT課件活動過程：一、談話導入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動手學習制作小章魚。(章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的制作方法。1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。4、最后一個小球壓扁，用小球棒工具點出***，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。幼兒園大班美術活動教案6活動目標：1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情?；顒訙蕚洌?、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。頁活動建議：1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。(1)出示信封,引出主題。**：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？(2)師幼討論郵票的用途。**：郵票有什么用途？小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。**：你帶來的郵票是什么樣子？(2)結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。**：郵票具有什么相同和不同之處？小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。(1)鼓勵幼兒設計郵票。**：你如果是郵票***，準備設計怎樣的郵票圖(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。4、請幼兒設計、制作郵票。(1)師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。(2)幼兒設計郵票，教師指導。用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。幼兒園大班美術活動教案7活動目標1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習性。2.教會孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶?；顒訙蕚浒櫦y紙，魔帶(能捆住東西的)，棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆教學具圖片活動過程1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。-我是一種喜歡花的昆蟲。-我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？1.談談蝴蝶。-你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？-你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？-看過蝴蝶后你有什么感想？2.說說蝴蝶的特征和習性。-你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？-蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。)-蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜**嘴里吃。)-蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？(蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)-蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調節(jié)體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)3.研究制作蝴蝶。-制作蝴蝶需要哪些材料呢？-利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。①把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)④用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。⑤把完成的蝴蝶粘在活動紙上。1.讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2.總結活動[活動圖片]幼兒園大班美術活動教案8活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，*時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。活動目標：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?！(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢？(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都**到了？(一條魚跑得出來，說明編織時注意**網(wǎng)眼大小)二、活動重難點1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)出示藍色魚示范編網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)幼兒園大班美術活動教案9一、活動目標1、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的興趣與探究欲望。2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。三、活動準備洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。四、活動過程1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)教師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內部特征。3、出示范畫，示范，體驗印畫(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小朋友們想一想，你們*時畫畫都是用什么畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的`嗎？(2)請一名幼兒示范(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都準備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!4、播放音樂，幼兒**創(chuàng)作，教師巡回指導5、欣賞作品、交流作畫感受。教學反思1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結構清晰。3、教師語言應該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。4、在幼兒完成作品后，教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個能力了。幼兒園大班美術活動教案101、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。準備：1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。3、幼兒人手一支黑色勾線筆。過程：1、激發(fā)興趣，認識各種線條。(1)出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?(2)小蜘蛛除了會吐出直線，它還會吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請你伸出手指來畫一畫，教師在黑板上畫。(3)看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？(螺旋線)螺旋線是怎么畫的？請幼兒跟著老師畫一畫。幼兒認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？2、欣賞、學習線條組合、變化。(1)欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出來的這些線條織進它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫：我們來找一找，小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢？(2)感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。(3)幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條**組合，變化出豐富多樣的圖案。(4)師幼集體欣賞。原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。(1)這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個完成太累了，小朋友，你們愿意幫幫它嗎？(2)四個人為一組，給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!(3)幼兒合作進行繪畫。4、評價作品。(1)畫好后請幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？(2)集體評價。如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?幼兒園大班美術活動教案11一、活動目標：1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。二、活動準備：1．范例一幅；2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；3．幼兒已會寫自己的名字。三、活動過程：(一)認識你呀真高興1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。(二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字1．空心字創(chuàng)意。師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下。問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。3．名字變形。師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。(四)作品評價1．你還認識這個名字嗎？2．喜歡哪一張，為什么？(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。幼兒園大班美術活動教案12活動目標：1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調?；顒訙蕚洌?、畫紙、筆。2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解?；顒舆^程：1、通過**，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物?！叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小***介紹自己的設計。評析《奇特的房子》1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做***的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒**介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多**的形式吸引幼兒***，**層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。附教案：活動名稱：奇特的房子活動目標：1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。活動準備：1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。種奇特房子的PPT課件。3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。活動流程：**介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點——大膽想象，設計房子活動過程：一．**介紹，經(jīng)驗分享1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒**介紹自己喜歡的房子。2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有*的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。二．看課件，了解各種奇特的房子1．風帆式建筑。美觀。例，悉尼歌劇院。**：它的形狀像什么？它有什么用？2．球形建筑。通風。例，**綠化館。幼兒園大班美術活動教案13設計意圖：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出："每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"*結是*特有的民間手工編結藝術，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了*人民的智慧和深厚的文化底蘊。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設計的大班美術欣賞活動《*活動目標：1、欣賞*結的美，感受*結豐富多彩的變化，萌發(fā)民族自豪感。2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的*結和美感的體驗。3、學習編簡單圖案，享受成功的快樂?；顒又仉y點：重點：讓幼兒欣賞*結的美，感受*結豐富多彩的變化難點：引導幼兒萌發(fā)民族自豪感活動準備:幼兒知識能力的準備：對*結意義的簡單了解環(huán)境布置的準備：收集各種*結懸掛起，布置成一個展覽廳活動材料的準備：每位幼兒一段40厘米長的紅繩*結實物若干活動過程：一、情景導入，欣賞各種各樣的*結1、教師以導游的身份帶領幼兒參觀*館。現(xiàn)在我們所處的位置是*館。這里有許多美麗藝術品，這些藝術品是我們*特有的，是我們*人自己編制的，都是*古代勞動人民的智慧結晶。讓我們大聲說出它的名字："*結"2、引導幼兒欣賞*結，感受*結豐富多彩的變化。來，讓我們逐一欣賞美麗的*結：*結有雙線、紐扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯(lián)、蝴蝶等結式。這是方勝結**的意思是一路**、這是如意結**的意思是事事如意……二、分享、交流自己喜歡的*結，感受*結的美1、剛才我們參觀了*館，看到各種各樣的*結，你們喜歡*結嗎？現(xiàn)在請小朋友們來說一說你能記住的多少種*結？2、你看到了什么形狀的*結，它是什么顏色的？3、你最喜歡的是哪一個？喜歡它什么地方？4、你還在什么地方見過*結？你覺得它表達的是什么意思？小結:*結不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，**著*的傳統(tǒng)文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風"與*結組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。三、學習編制簡單的*結，體驗成功的喜悅1、我們今天欣賞了這么多的*結，小朋友想不想自己動手做一個？2、讓我們一起來學一學:線向逆時針方向繞個圈，壓、挑、壓，往下穿出3、展示自己制做的*結延伸活動今天我們參觀了*館了，欣賞了許許多多美麗的*結，知道*結是我們*特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，*結也走**世界文化的行列，深受大家的喜愛，****都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現(xiàn)在讓我們把親手制作的*結送給小班的弟弟妹妹們?；顒臃此迹核囆g是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態(tài)度的獨特方式。為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。本節(jié)課我利用導游的身份帶幼兒參觀*館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的*結，讓幼兒知道*結是我們*特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。現(xiàn)在談談自己的感受：1、充分激發(fā)幼兒表達、表現(xiàn)的興趣。在本次活動中，教師以導游的身份帶領幼兒參觀*館，充分的激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動中來。2、整個活動真摯、感人，情感目標達成度高我把這種感受融入到我的活動中，孩子們也受到了感染，通過很巧妙地將創(chuàng)設情景"到電視臺錄制節(jié)目"到幼兒體驗故事角色，在故事情節(jié)變化中情感得到升華。3、活動環(huán)節(jié)清晰、順暢整個活動共分三個環(huán)節(jié)：情景導入--欣賞各種各樣的*結，--分享、交流--說一說自己喜歡的*結，感受*結的美，學習編制簡單的*結--體驗成功的喜悅；延伸活動--進一步認識*結，萌發(fā)民族自豪感。活動環(huán)節(jié)清晰、緊湊且層層遞進，幼兒很快被帶入到活動中來，活動的興趣高。有待改進的地方：1、制作*結有一定難度，有些幼兒不能**完成，需要教師的幫助，才能完成作品。2、讓幼兒從欣賞美麗的*結上升到萌發(fā)民族自豪感需要教師的提示。沒有很好地潛移默化滲透進入。幼兒園大班美術活動教案14本次活動來源于主題活動《有用的植物》下的一節(jié)美術活動，本學期的主題是圍繞繪畫活動展開，故設計了本次《會變的鳥兒》這一教學活動。一、選擇的內容1、生活性原則幼兒進行繪畫創(chuàng)作主要依靠對生活的觀察和感受。當我們的幼兒對生活中的事物進行了仔細觀察后就能借助這一生活經(jīng)驗進行繪畫。當繪畫的內容是孩子很熟悉的、已知事物時，孩子的思維就被激活，喜歡施展自己的已有經(jīng)驗。幼兒的繪畫就能從一個僅為學**種繪畫技能的無意義空間,成為幼兒表現(xiàn)世界的有意義的嘗試。同時，隨著生活經(jīng)驗的拓展，技巧難點也迎刃而解。如本次《會變的鳥兒》這一繪畫內容其實是幼兒利用自己的小手想象畫樹，幼兒已有經(jīng)驗對樹的外形特征已經(jīng)非常熟知，同時利用自己的小手也較趣味性，所以幼兒的興趣一直處于高漲。2、欣賞性原則我們的孩子比較直觀，喜歡美的事物，我們教師正好抓住孩子的這一特點，給與孩子一種美的欣賞。如，在活動中，利用了音樂欣賞，引導幼兒融入到一種意境中，同時在幼兒操作過程中，播放一些較美的范例，讓幼兒能從中感受到小手變樹的美。3、性原則在幼兒操作繪畫之后，教師一定要引導幼兒進行，幫助能力弱的幼兒觀察同伴的優(yōu)點，今后能利用到自身的繪畫中。在最后環(huán)節(jié)，**：小鳥們，你們喜歡到那棵樹上做窩呢？為什么？引導幼兒從樹的高大、樹葉的茂盛等等來同伴的優(yōu)點。二、活動的模式模式：音樂導入--情境創(chuàng)設--示范操作--交流第一階段：音樂導入在集體教學活動中，利用優(yōu)美抒情的音樂這是我們在情景繪畫研究中最常用的一種方法，帶領幼兒進入到情境中。第二階段：情境創(chuàng)設在音樂欣賞進入森林的情景中，引出小鳥最喜歡在森林里歌唱。接著引導幼兒利用自己的小手來做只小鳥，飛呀飛呀飛到森林中。第一次感受小手能變出一只小鳥為下一階段用小手來畫樹做了鋪墊。創(chuàng)設小鳥飛到森林里飛累了，變成一座小山休息一下，接著小猴來爬山的情景，激發(fā)幼兒的興趣同時在這一情景中融入技能要求。第三階段：示范操作在集體繪畫教學活動中，教師的清晰示范講解能為幼兒操作起到作用。在示范講解過程中，利用情景融入技能讓幼兒能更清晰繪畫的要求。比如：在小猴爬山的過程中，就是教師利用畫筆沿著手指把手形繪畫出來，并**：爬山的時候要注意什么呢？不僅拓展到生活中的爬山注意點而且將繪畫技能展現(xiàn)出來，那就是爬山的時候要站穩(wěn)，不能把筆離開畫紙。第四階段：交流通常在繪畫教學活動后，進行交流。在本次活動中，利用一張KT板將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒們扮演小鳥并**："你們喜歡到那棵樹上做窩？為什么？"引導幼兒觀察同伴繪畫的樹的外形、樹葉的茂盛度以及畫面的布局等等，來同伴的作品。同時學習同伴的優(yōu)點。三、活動的方法1、情趣語言法這種情景性的語言，可以任意**，只要符合邏輯，能化解技能難點即可。在教學中，教師要盡情發(fā)揮自己在語言教學、談話等方面的語言想象力，各顯神通。比如在《會變的鳥兒》中，為了引導幼兒能利用手指涂抹的作畫方法，我這樣說道："這可是一棵有魔法的樹哦，讓你們的小樹變成一棵會發(fā)光的小樹。"在幼兒操作過程中，小樹孤零零時，我又引導"別讓你們的小樹朋友一個人哦，讓它的好朋友都來做客。"等等，技能傳授有各種要求，教師要根據(jù)繪畫內容的特點，因地制宜地進行情景化，能信馬由疆、輕車熟駕地操控情景，技能的傳授就水到渠成。2、范例欣賞法在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能讓范例成為幼兒想象力發(fā)展，及**表達的絆腳石，又不能讓范例缺失。因為孩子缺乏相應的表現(xiàn)能力，無限度的開放，只會讓技能空白的孩子拿出了"粗制濫造"的作品。在實踐過程中，就拓寬了"范例"的概念，把名畫、的照片、影象、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等，都納入"范例"的范疇。根據(jù)活動特點選擇使用這些范例，讓孩子