教師資格證申請書5篇

教師資格證申請書5篇教師資格證申請書1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

我叫XXX，是XXX學(xué)院英語專業(yè)XXX屆應(yīng)屆畢業(yè)生。

大學(xué)三年的時光就要結(jié)束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經(jīng)聽許多人說假如你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實(shí)，然而，也有人說，假如覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也沒必要去追求它的真實(shí)答案，因?yàn)椋甓家呀?jīng)過去了再商量這個問題好像也不太適合。記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的學(xué)問，還需要有耐煩、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來，始終能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，在校期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及一般話二級乙等，此外自己還常常利用課余時間練習(xí)粉筆字，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，由于我的仔細(xì)負(fù)責(zé)和做出的成果而受到學(xué)生、家長的一致好評。

在長期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐。我始終堅(jiān)信教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，教師的天職就是“教書〞與“育人〞，教書為基礎(chǔ)，育人為根本。教師，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，要以身示范，當(dāng)好典范，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問題又得扮演“心理醫(yī)生〞角色。總之，教師工作是冗雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本。

書不盡言，大學(xué)三年，塑造了一個頑強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我如今不是人才，但我堅(jiān)信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

日期：20xx年X月XX日

教師資格證申請書2

xxx教育局：

我于***年從xx學(xué)校畢業(yè)后安排在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于XX年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等緣由，導(dǎo)致小孩年幼無法照看等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。

***年12月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。XX年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，如今市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動，都由我單獨(dú)承當(dāng)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長期以來，我始終在學(xué)校與家庭間奔波，困乏之極，實(shí)在難以支撐。

為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我期望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：***

*****年**月**日

教師資格證申請書3

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，信任不放棄總有期望，信任理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了如今。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，主動上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參與過義務(wù)施教、素養(yǎng)擴(kuò)展等活動，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐閱歷。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵〞，曾獲院三等獎學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參與黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對文學(xué)、史學(xué)有著深厚的興趣，作品多次見報(bào)見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎〞，且立志考取歷史學(xué)討論生。

在長期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書〞與“育人〞，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，要以身示范，當(dāng)好典范，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問題又得扮演“心理醫(yī)生〞角色?？傊?，教師工作是冗雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思索，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最終的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有劇烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時獲取酬勞，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會的敬重。

大學(xué)三年，塑造了一個頑強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教

育人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我如今不是人才，但我堅(jiān)信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

教師資格證申請書4

漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學(xué)年份：20xx年

政治面貌：團(tuán)員民族：漢所在班級：08級普師春招班

專業(yè)：初等教育〔漢語言文學(xué)方向〕

籍貫：資陽、樂至申請所教學(xué)科：小學(xué)語文

身份證號：

申請理由

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，信任不放棄總有期望，信任理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了如今。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，主動上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參與過義務(wù)施教、素養(yǎng)擴(kuò)展等活動，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐閱歷。曾被評為“優(yōu)秀團(tuán)員〞、“優(yōu)秀班干部〞。

在長期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書〞與“育人〞，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，要以身示范，當(dāng)好典范，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問題又得扮演“心理醫(yī)生〞角色?？傊?，教師工作是冗雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思索，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最終的.歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有劇烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時獲取酬勞，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會的敬重。

書不盡言。

師范三年，塑造了一個頑強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我如今不是人才，但我堅(jiān)信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請！

教師資格證申請書5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

我叫***，是陜西**大學(xué)**系**專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了******。“工欲善其事，必先利其器〞，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫，書法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍，有時也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更喜愛于藝術(shù)教育，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必需走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但漸漸的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。

在我們村里，過去還沒有人考上大學(xué)，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考，成為村里第一個大學(xué)生，得以接受高等教育。至今依舊記得收到錄用通知書的那一天，心動伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長的艱辛，立志將來肯定要成為一名美術(shù)教師，今日看來，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)時所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。

記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的學(xué)問，還需要有耐煩、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來，始終能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，主動參與各種文體活動，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎學(xué)金和一次中國青少年進(jìn)展基金會金葉助學(xué)金。

我的專業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對電腦和文學(xué)有著深厚的興趣，目前