四年級上冊為中華之崛起而讀書

四年級上冊為中華之崛起而讀書第一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二課文學習生字學習拓展延伸為中華之崛起而讀書人物介紹第二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二(1898～1976),偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產黨和中華人民共和國主要領導人之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。中華人民共和國第一任總理。你知道嗎？周恩來返回第三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲dìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchéng第四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二崛起帝國模范巡警吵嚷懲處鏗鏘有力讀一讀juéfànxúndìrǎngchéngkēngqiāng第五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二沈陽伯父租界模范闖進巡警軋死撐腰懲處肇事諸生踴躍當效欺凌吵嚷懲處抱負

返回一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。背bèi處疑惑不解風和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚威左顧右盼衣衫襤褸鏗鏘有力帝國主義得意揚揚振興中華打破沙鍋問到底為中華之崛起而讀書第六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二自讀課文，說說課文講了一件什么事？

課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。

第七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二外國租界第八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二導讀提綱1、“為中華之崛起而讀書”的含義是什么？2、課文寫了少年周恩來的哪幾件事？3、周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？

“中華不振”，周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇。第九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二中華：指中國。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國的振興而讀書。返回第十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二找一找：課文寫了哪幾件事？初讀課文，整體感知（可同桌互相討論）第十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

1.12歲的周恩來剛到沈陽，伯父讓他沒事不要到租界去玩，這讓他疑惑不解。說一說2.周恩來在租界親眼目睹一位中國婦女的親人被洋人汽車軋死，卻無處說理。3.在修身課上，周恩來在全班同學面前立志：要為中華之崛起而讀書。第十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。各用一個詞給這三件事命題。疑問目睹立志返回第十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二用自己喜歡的方式讀課文要求：

1.想一想使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？（小組交流）

2.畫出你感受深刻的句子。3.揣摩人物感情，有感情地朗讀課文。再讀課文，體會感情第十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

你能不能用一個簡短的句子說出周恩來立志的原因？中華不振第十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二研讀課文：疑問目睹立志第十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。朗讀，畫出，當時的東北是怎樣的地方?伯父對周恩來說什么？請你找出來?！澳鞘峭鈬饨绲?，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“沒事可不要到那個地方去玩啊！”“為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么?！盀槭裁?？”周恩來不解地問?！澳怯质菫槭裁茨兀俊敝芏鱽泶蚱粕冲亞柕降??！白饨绲厥鞘裁礃拥模繛槭裁粗袊瞬荒苋ツ莾?，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。周恩來怎么想和說？焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。第十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二什么叫“租界地”？

帝國主義國家在半殖民地國家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。第十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二第十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二第二十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二分角色朗讀

……伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩??！”

“為什么？”周恩來不解地問。

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。

“為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。第二十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……?第二十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。第二十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。周恩來看到的租界是什么樣的？一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。中華不振！耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風。第二十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

第二十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二(外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌)kkyr

他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在

哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

第二十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。第二十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二1、當時那位婦女是怎樣哭訴的？2、那個中國巡警又是怎樣訓斥她的？3、站在一旁的洋人會說些什么？4、請學生談一談作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受？返回第二十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二分角色“中華不振”的含義：

中華民族沒有振興，人民飽受帝國主義的欺凌。第二十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二分角色“中華不振”的表現：1.中國人民受外國人的欺凌。2.受中國巡警的壓迫。3.中國人敢怒不敢言，無處說理。第三十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二從租界回來后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎.他在想____________；他在想____________……過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義。“

這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。第三十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二為明理而讀書

為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書第三十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

想一想，寫一寫：

今天我們應該為什么而讀書？

第三十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”朗讀感悟思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。第三十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

“為中華之崛起而讀書”，是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。第三十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”。第三十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期二

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