2023部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按要求寫句子（期末復(fù)習(xí)?？几哳l考點(diǎn)）

最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按要求寫句子（歷年高頻考點(diǎn)）

1.新冠病毒來(lái)臨時(shí)，全國(guó)人民團(tuán)綃:致，共同抗擊疫情，各級(jí)各部門在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)下，,攻堅(jiān)克難。只要中華兒女,就一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝

煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?。ńY(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。）

2.提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（給句子換種說(shuō)法，

意思不變）

3.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，

提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（照樣子寫寫你喜愛(ài)的

一種食物）

4.例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的：得是玻璃的，有的清是牛角的，有

的都是紗燈。（在下面句子中填入和“萬(wàn)眾一心”意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)）

在此次抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱。醫(yī)護(hù)人員,

無(wú)私奉獻(xiàn)；部隊(duì)官兵,勇挑重?fù)?dān)；社區(qū)居民,顧全大局……

5.世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）

6.在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（改為雙重否定

句）

7.身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

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8.靠著媽媽斜立著的八兒，已經(jīng)吃飽了。（改為比喻句）

9.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，狀狀在短跑比賽中勇奪第：，元元在跳高比賽中曹藜金牌，成成在跳遠(yuǎn)

比賽中搜得桂厘，才才在游泳比賽中拔得頭籌。（仿照句子，用不同的詞語(yǔ)表達(dá)相同的

意思）

國(guó)慶節(jié)期間，首都各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)

城，南鑼鼓巷,什剎海O

10.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鉞為

其伴奏。（仿寫句子）

青藏高原的紅柳不要,不要,不要,只要,

就能深深扎根，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

1L日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（用自己的話寫出詩(shī)句的意思）

12.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第：，志杰在跳高比賽中曹藜金牌，思雨在

跳遠(yuǎn)比賽中摘得住厘，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（仿照例句寫句子，注意用上2

個(gè)以上加點(diǎn)的詞）

13.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

14.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（用上加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）

15.湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。（改為直述句）

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16.仿照下面例句的寫法，先補(bǔ)充句子，再選詞發(fā)揮想象仿寫。

例：住方家大院的八兒，今天魯?shù)每焓掳l(fā)跑了。

他的嗓門真大，o

選詞仿寫：高興安靜餓厚盼望

17.神舟十四號(hào)在長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭的托舉下，以一往無(wú)前之勢(shì)飛入太空。（縮

句）

18.體會(huì)例句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，照樣子，根據(jù)提示將句子補(bǔ)充完整。

例：教室里真安靜啊，連針掉在地上的聲音都能聽見。

（1）他奮力向前跑去，。

（2）馬上就要上臺(tái)演講了，菲菲o

19.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

20.照樣子，圍繞下面的詞語(yǔ)，用相同的修辭手法寫句子。

例：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚如南

下，酒了：地。

（1）盼望——：________________________________________O

（2）害怕——o

21.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

22.快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!

（運(yùn)用相同的修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整）

你看那,聽那,嗅那,便會(huì)感到輕

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松愉悅。

23.照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法分別寫一句話，表達(dá)詞語(yǔ)的意思。

例：喜住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

⑴冷。

（2）熱o

24.名叫五月玫瑰的牛對(duì)男孩說(shuō):“你過(guò)來(lái)，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記!”（改為

轉(zhuǎn)述句）

25.老師那親切的話語(yǔ)和和藹的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）

26.請(qǐng)仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達(dá)自己盼望的心情。

例：爸爸答應(yīng)了妹妹的請(qǐng)求，她頓時(shí)心花怒放，高興得一蹦三丈高。

27.從下面的情境中任選一個(gè)寫一寫，分別表現(xiàn)出心情“好”與“不好”的狀態(tài)。

①走在放學(xué)回家的路上②走在雨中③放風(fēng)箏

好：_____________________________________________________________________

不好：____________________________________________________________________

28.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（仿

寫句子）

29.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。

例：看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下

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去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲....

如果母親此時(shí)準(zhǔn)備放下手中洗著的衣服，領(lǐng)著“我”外出，“我”高興了，再看到同樣的景

物時(shí)，會(huì)是什么感受？請(qǐng)嘗試著寫下來(lái)。

30.時(shí)間在農(nóng)民的辛勤耕耘中，；時(shí)間在作家的筆墨流淌

中，;時(shí)間在冰川的悄悄融化中，o

31.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)

根據(jù)“在雨中行走”這一情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)

的情感自然地表達(dá)出來(lái)。

(1)心情好時(shí)的感受：_______________________________________________________________

(2)心情不好時(shí)的感受：____________________________________________________________

32.走吧，您不是說(shuō)買菜回來(lái)就走嗎？(改為陳述句)

33.下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直述句)

34.當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊同一事物的感受也會(huì)有所不同。看著校園里的花壇，請(qǐng)

你分別寫出心情好'與“不好”時(shí)的感受。

(1)心情好時(shí)：______________________________________________________________________

(2)心情不好時(shí)：___________________________________________________________________

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35.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（照樣子，補(bǔ)寫句子）

太陽(yáng)落了，;月亮,;小草,o

36.根據(jù)括號(hào)里的情境，就心情“好”和“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把兩種情感自

然地表達(dá)出來(lái)。（奔跑在田野中）

好：____________________________________________________________________________

不好:__________________________________________________________________________

37.聽到父親被害的消息，我的淚掉了下來(lái)。（改為夸張句）

38.父親把一些書籍和文件燒掉，目的是為了避免黨組織被破壞。（用修改符號(hào)修改病句）

39.請(qǐng)抓住一個(gè)人的特點(diǎn)，寫一寫他（她）的外貌。

40.我是不能輕易離開北京的。（改為反問(wèn)句）

41.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

42.用修改符號(hào)修改病句。

敵人早就派了兩個(gè)團(tuán)防備瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又掉了兩個(gè)旅趕去增援,

妄想把我軍消滅在橋頭上。

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43.我們是為人民服務(wù)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞分別連

成兩個(gè)句子）

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

44.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（運(yùn)用相同的描寫手法仿寫句

子）

45.我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（仿寫句

子）

我們?cè)谧x書的時(shí)候，要,要,要

46.請(qǐng)以“如何做到為人民服務(wù)”為中心，補(bǔ)全下面句子。

假如我是一名醫(yī)生，;假如我是一名警察，我

會(huì)O

47.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

48.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。（用修改符號(hào)修改病句）

49.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫“盼

望，，）

50.路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也

在為我高興。（利用句中相同的景物，描寫“我''心情不好的狀態(tài)）

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51.根據(jù)語(yǔ)境，用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示“哭”。

素不相識(shí)的人們前來(lái)為烈士送行。望著烈士的遺像，一位大媽掩面，一位男青

年低頭,一位年輕的姑娘伏在媽媽的肩膀上o

52.?。哼@個(gè)房間還沒(méi)有巴掌大，怎么住得下三個(gè)人呢？（注意加點(diǎn)的部分，從下面字詞

中選擇一個(gè)，仿寫句子）

餓瘦累高喜歡盼望

53.我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。（仿寫心情不好時(shí)對(duì)身邊

事物的感受）

54.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。（用自己的話寫出這句話的意思）

55.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下

面的平靜而慈祥的臉。（仿照該句，抓住人物的特點(diǎn)，寫一個(gè)人的外貌）

56刀事你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有

可能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）

57.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終一直堅(jiān)持在野外工作。（用修改符號(hào)修改病句）

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58.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）

59.弈秋，通國(guó)之善弈者也。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）

60.這小世界雖然被表蓋保護(hù)著，但被一層玻璃蒙著。（修改病句）

62.這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇?？?dāng)然不是這樣的。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的文言文句子）

63.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得

很怕人……（照樣子，列舉事例說(shuō)明觀點(diǎn)）

64.鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著

三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。（照樣子，仿寫帶有分號(hào)的句子）

65.老師，您幫助我們提高了知識(shí)和能力。（修改病句）

66.老師的愛(ài)猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們的身心；老師的愛(ài)猶如春天的細(xì)雨，

;老師的愛(ài)猶如,o（仿寫）

67.田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）

68.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）

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69.愛(ài)是什么？愛(ài)是重逢時(shí)的微笑，是離別時(shí)的揮手。（仿寫句子）

70.有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我:“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了紅雙圈。

（改為轉(zhuǎn)述句）

71.仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個(gè)句子。

老師的愛(ài)濃濃的，暖暖的，像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我；老師的愛(ài)輕輕的，柔柔的，

像一陣陣春風(fēng)吹拂著我；o

72.例：八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照畫線部分的寫法寫一寫“激動(dòng)”）

73.媽媽大病初愈，我拉著她的手走在湖邊，

o（結(jié)合情境，根據(jù)心情狀態(tài)展開想象，寫出對(duì)身邊事物的感受）

74.把下面的句子改為陳述句。

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？

75.仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。

（1）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)

的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

觀眾看得，直到幕布徐徐拉上，才。

（2）永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

老師的愛(ài)是一把大傘，遮擋我人生路上的風(fēng)雨；老師的愛(ài)是,

；老師的愛(ài)是,O

76按要求完成句子練習(xí)。

（1）六年過(guò)去了，六年就這樣匆匆地過(guò)去了！不論是鳥語(yǔ)花香的清晨，還是夕陽(yáng)臨窗

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的黃昏；不論是,還是;不論是,

還是……對(duì)于母校的每一處風(fēng)景，我都充滿了眷戀之情。

（2）讀例句，想想加點(diǎn)部分有什么特點(diǎn)，再發(fā)揮想象仿寫句子。

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

寫寫“喜”：_________________________________________________________________

77.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我和林軍既是朋友，又是對(duì)手。在象棋比賽中，我和他勢(shì)均力敵，最后以平局收

場(chǎng)；在乒乓球比賽中，我和他______________,最后握手言和；在鋼琴比賽中，我和

他_____________,最后都獲得金獎(jiǎng)；在學(xué)習(xí)上，我們也是,每次成績(jī)

不是我第一，就是他第一。（填寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，不可重復(fù)）

（2）走在公園里，一朵朵鮮花好像在對(duì)我微笑，小鳥歡快地歌唱，我的心里多么高興

啊！可是，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我近期學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)退步了。頓時(shí)，我感

覺(jué)。（根

據(jù)語(yǔ)境，用景物描寫表達(dá)出“我”此時(shí)的心情）

78.下面的句子有歧義，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出它的兩種意思。

李偉瞞著老師和同學(xué)們幫助老人。

句意一:_____________________________________________________

句意二：_____________________________________________________

79.下面的語(yǔ)段中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。

馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我

們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老師。

80.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。

（1）漢字蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和豐富的人生哲理，請(qǐng)仿照例子從“道”“路”中選擇一個(gè)漢

字來(lái)解讀。

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海：“每”一滴“水”，都朝著一個(gè)目標(biāo)匯聚，演繹出壯闊的海洋。

（2）照樣子，補(bǔ)充句子，構(gòu)成排比句。

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是,那快樂(lè)就是

如果你是,那快樂(lè)就是。

81.按要求完成句子練習(xí)。

（1）托米說(shuō)，那不是他們那種類型的學(xué)校。（改為直接引語(yǔ)）

（2）他的房間很小。（改為夸張句）

（3）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（照樣子，仿寫句子）

小學(xué)的時(shí)光如，,如，o

82.按要求寫句子。

（1）尼爾斯爬到鵝背上。（擴(kuò)句）

（2）那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了摔倒的同伴。（縮句）

（3）她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)候總是羞羞答答的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）她央求媽媽，她今天特別不累，讓她給媽媽買醬油吧。（改為直述句）

（5）我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（改為陳述句）

第12頁(yè)，共37頁(yè)

（6）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)剩些什么。（改為反問(wèn)句）

（7）這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯?？（改為雙重否定句）

（8）現(xiàn)在我們的生活富裕起來(lái)了。我們依然要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。（用合適的關(guān)聯(lián)

詞語(yǔ)合并句子）

83.按要求完成句子練習(xí)。

（1）關(guān)注例句中加點(diǎn)的部分，從下列字詞中任選兩個(gè)字詞，發(fā)揮想象，仿寫夸張句。

安靜哭盼望冷美笑

例：住方家大院的八兒，今天喜得快事發(fā)癇了。

）：_________________________________________________________________

②（）：_________________________________________________________________

（2）照樣子，續(xù)寫句子。

醫(yī)護(hù)人員的手，像一縷冬日的陽(yáng)光，使身患重病的人感到人間的溫暖；醫(yī)護(hù)人員的手，

像,o

（3）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)用

環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)自己愉悅的心情。

我走在郊外的小路上，______________________________________________________

（4）夏日，農(nóng)民在收割稻子。（用上外貌描寫和環(huán)境描寫，將句子寫具體）

（5）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長(zhǎng)；感謝老師，

感謝,是你。（寫排比句）

第13頁(yè)，共37頁(yè)

（6）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。（照樣子，引用

一句名言說(shuō)明自己的觀點(diǎn)）

84.用修改符號(hào)在原句上修改病句。

（1）我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

（2）六一聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

（3）看到戰(zhàn)士們不顧生命危險(xiǎn)，奮不顧身地跳入洪水中救人，使我很受感動(dòng)。

（4）第一批首批被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神有井岡山精神、長(zhǎng)征精神、

抗美援朝精神等……

（5）昨天下午，我等了他整整一個(gè)小時(shí)左右。

85.按要求完成句子練習(xí)。

（1）男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了。（改為直述句）

（2）通過(guò)魯濱遜的教化，使“星期五”很快成了他的好幫手。（修改病句，將正確的句

子寫下來(lái)）

（3）元宵節(jié)的夜晚美麗而又熱鬧。____________________________________________

第14頁(yè),共37頁(yè)

O（將句子補(bǔ)充完整，具體寫出元宵夜美麗、熱鬧的景象）

（4）注意例句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，從下列詞語(yǔ)中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：我的嗓子干得快量咽了。

安靜高興胖瘦餓

86.按要求完成句子練習(xí)。

（1）爸爸對(duì)我說(shuō):“我擔(dān)心到了那邊你會(huì)忘記了中文（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

（3）照樣子，寫句子。

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_____________________________________________________________

（4）選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點(diǎn)。

87.按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整。

春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；,

;水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天。這些大自然的

生靈告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。

（2）通過(guò)觀看關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片，使同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。（修改病

句）

第15頁(yè)，共37頁(yè)

（3）母親說(shuō)：“我兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”（改

為間接敘述）

（4）我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)。我們不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞將

短句連起來(lái)組合成長(zhǎng)句）

88.按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）親愛(ài)的同學(xué)，你踏踏實(shí)實(shí)，宛如;你正直堅(jiān)強(qiáng)，好似

o（把比喻句補(bǔ)充完整）

（2）我對(duì)老師們的勇敢從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句）

（3）作家劉紹棠說(shuō)：“是田老師培育了我的想象力，讓我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的語(yǔ)言。（修改病句）

89.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興

旺起來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。（用自己的話寫出詩(shī)句的意思）

（3）在這畢業(yè)離別之際，請(qǐng)給你的好朋友寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。

第16頁(yè),共37頁(yè)

90.按要求改寫句子。

（1）弈秋是全國(guó)的下棋高手。（改為反問(wèn)句）

（2）這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮寫句子）

（3）“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我還記得我的第一次盼望。（改為雙重否定句）

91.修改下列病句。

（1）上課時(shí)，同學(xué)們?nèi)褙炞⒕劬珪?huì)神地聽講。

（2）這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的。

（3）讀名著時(shí)，使我對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。

（4）村里的人在星期二晚上各自休息，大家都懷著喜悅和絕望的心情。

92.按要求寫句子。

（1）如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給—

,給。（把句子補(bǔ)充完整）

（2）我小時(shí)候住的那座小城沒(méi)有工廠。那座城市也沒(méi)有機(jī)器的聲音。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)

聯(lián)詞合并句子）

第17頁(yè)，共37頁(yè)

(3)用“大方”的不同意思造句。

①對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不吝嗇：___________________________________________________

②舉止自然，不拘束：_______________________________________________________

(4)請(qǐng)以“荷花”為對(duì)象，寫一句話，用上排比和比喻的修辭手法。

第18頁(yè)，共37頁(yè)

參考答案

1.新冠病毒來(lái)臨時(shí)，全國(guó)人民網(wǎng)結(jié)二致，共同抗擊疫情，各級(jí)各部門在黨中央的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城,攻堅(jiān)克難。只要中華兒女萬(wàn)眾一心,就一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙

的戰(zhàn)爭(zhēng)?。ńY(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。）

2.提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩月貳的感覺(jué)呢。（給句子換種說(shuō)法，

意思不變）

提到臘八粥,人人都是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)。

3.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，

提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（照樣子寫寫你喜愛(ài)的

一種食物）

蹣跚學(xué)步的小孩子，忙于學(xué)業(yè)的大孩子，牙齒脫落的老孩子，想起糖葫蘆，誰(shuí)不是嘴

里就立刻分泌出口水呢。

4.例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的二律是玻璃的，有的清二色是牛角的，

有的都是紗燈。（在下面句子中填入和“萬(wàn)眾一心”意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)）

在此次抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱。醫(yī)護(hù)人員齊心協(xié)

力_,無(wú)私奉獻(xiàn)；部隊(duì)官兵眾志成城,勇挑重?fù)?dān)；社區(qū)居民同舟共濟(jì),顧全大局……

5.世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）

世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。

6.在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（改為雙重否定

句）

在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，沒(méi)有不趕回家去，吃團(tuán)圓飯，祭祖。

7.身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

唐東杰布留下了橋。

8.靠著媽媽斜立著的八兒，已經(jīng)吃飽了。（改為比喻句）

第19頁(yè),共37頁(yè)

靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

9.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，狀狀在短跑比賽中更令第1，元元在跳高比賽中魯獲拿牌，成成在跳

遠(yuǎn)比賽中施得桂軍，才才在游泳比賽中我得去等。（仿照句子，用不同的詞語(yǔ)表達(dá)相同

的意思）

國(guó)慶節(jié)期間，首都各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)

城人山人海,南鑼鼓巷摩肩接踵,什剎海熙熙攘攘。

10.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鉞為

其伴奏。（仿寫句子）

青藏高原的紅柳不要適宜的氣候,不要肥沃的土壤,不要充足的雨水,只要一杯黃土,

就能深深扎根，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

11.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（用自己的話寫出詩(shī)句的意思）

夜色降臨.宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯責(zé)戚的府第飄散開。

12.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中用個(gè)第1，志杰在跳高比賽中春獲拿胖，思雨在

跳遠(yuǎn)比賽中碩得桂同，寧寧在游泳比賽中拔得去舞。（仿照例句寫句子，注意用上2

個(gè)以上加點(diǎn)的詞）

綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示中，一小組在演講中拔得頭籌，二小組在手抄報(bào)制作上勇奪第

一，四小組在實(shí)踐操作上摘得桂冠。

13.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

14.這不覆粥，皈星小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（用上加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）

這不是景區(qū)，而是人間的仙境。

15.湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。（改為直述句）

湯姆說(shuō)：“我認(rèn)為我不會(huì)在意的?！?/p>

16.仿照下面例句的寫法，先補(bǔ)充句子，再選詞發(fā)揮想象仿寫。

第20頁(yè),共37頁(yè)

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

他的嗓門真大，說(shuō)句話就好像打雷一樣。

選詞仿寫：高興安靜餓厚盼望

餓——明明今天忙了一天，都沒(méi)顧上吃飯，她餓得能吃下一頭牛。

17.神舟十四號(hào)在長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭的托舉下，以一往無(wú)前之勢(shì)飛入太空。（縮

句）

神舟十四號(hào)飛入太空。

18.體會(huì)例句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，照樣子，根據(jù)提示將句子補(bǔ)充完整。

例：教室里真安靜啊，連針掉在地上的聲音都能聽見。

⑴他奮力向前跑去，一眨眼就不見了。

⑵馬上就要上臺(tái)演講了，菲菲緊張得心臟都要跳出來(lái)了。

19.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。

20.照樣子，圍繞下面的詞語(yǔ)，用相同的修辭手法寫句子。

例：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，....祖力口市

下，灑了一■地。

（1）盼望----奶奶盼望你回家，眼睛都要望穿了。

（2）害怕——突然一聲炮響,嚇得我心都快跳出來(lái)了。

21.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。

22.快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!

（運(yùn)用相同的修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整）

你看那美麗如畫的風(fēng)景,聽那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴,嗅那芳香四溢的花朵,便會(huì)感到輕松

愉悅。

第21頁(yè)，共37頁(yè)

23.照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法分別寫一句話，表達(dá)詞語(yǔ)的意思。

例：喜住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

⑴冷凜冽的寒風(fēng)席卷著整個(gè)世界,我們被凍得快要停止呼吸了。

（2）熱火辣辣的太陽(yáng)快要把馬路兩邊的房子曬化了。

24.名叫五月玫瑰的牛對(duì)男孩說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”（改

為轉(zhuǎn)述句）

名叫五月玫瑰的牛叫男孩過(guò)來(lái)，它要給男孩一蹄子,讓男孩永遠(yuǎn)不能忘記。

25.老師那親切的話語(yǔ)和和藹的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）

老師那和藹的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

26.請(qǐng)仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達(dá)自己盼望的心情。

例：爸爸答應(yīng)了妹妹的請(qǐng)求，她頓時(shí)心花怒放，高興得一蹦三丈高。

我真的特別想念爸爸,我多么希望出差的爸爸能瞬間就出現(xiàn)在我的面前!

27.從下面的情境中任選一個(gè)寫一寫，分別表現(xiàn)出心情“好”與“不好”的狀態(tài)。

①走在放學(xué)回家的路上②走在雨中③放風(fēng)箏

好:走在雨中，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽到了鳥兒動(dòng)聽的歌聲，那聲音好像

在向我表示祝賀。

不好:走在雨中，我看到柳樹低垂著枝條，桃花一副沒(méi)精打采的樣子。鳥窩里的鳥兒

嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。

28.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（仿寫句子）

月兒缺了，有再圓的時(shí)候；潮水退了，有再漲的時(shí)候；小草枯了，有再綠的時(shí)候。

29.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。

例：看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下

去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲……

第22頁(yè)，共37頁(yè)

如果母親此時(shí)準(zhǔn)備放下手中洗著的衣服，領(lǐng)著“我”外出，“我”高興了，再看到同

樣的景物時(shí)，會(huì)是什么感受？請(qǐng)嘗試著寫下來(lái)。

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的美麗泡沫，我感覺(jué)它們?cè)跒槲覛g呼，周圍的光線漸漸暗

下去，天氣已不似中午那般炎熱了，正適合出門。

30.時(shí)間在農(nóng)民的辛勤耕耘中，結(jié)成了金黃的稻穗:時(shí)間在作家的筆墨流淌中，寫成了

優(yōu)美的文章;時(shí)間在冰川的悄悄融化中，匯成了浩瀚的江海。

31.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)

根據(jù)“在雨中行走”這一情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，

把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。

(1)心情好時(shí)的感受：示例：雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)

聽的歌。

(2)心情不好時(shí)的感受：示例：狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上,我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn).

感覺(jué)從里到外都透著一股涼氣。

32.走吧，您不是說(shuō)買菜回來(lái)就走嗎？(改為陳述句)

走吧，您說(shuō)了買菜回來(lái)就走的。

33.下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直述句)

“下午吧，”母親說(shuō)，“下午，睡醒午覺(jué)再去。”

34.當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊同一事物的感受也會(huì)有所不同。看著校園里的花壇，請(qǐng)

你分別寫出心情“好”與“不好”時(shí)的感受。

(1)心情好時(shí)：示例：花壇里的花開得格外美麗，微風(fēng)吹過(guò)，花香一個(gè)勁兒地往鼻子

里鉆，沁人心脾。樹上的鳥兒也在歡唱，好像在為我高興。

(2)心情不好時(shí)：示例：花壇里的花無(wú)精打采地低垂著頭，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)

不停，像是在譏笑我。一陣風(fēng)吹過(guò),我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

35.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

第23頁(yè),共37頁(yè)

（照樣子，補(bǔ)寫句子）

太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候;月亮缺了,有再圓的時(shí)候;小草枯了,有再青的時(shí)候。

36.根據(jù)括號(hào)里的情境，就心情“好”和“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把兩種情

感自然地表達(dá)出來(lái)。（奔跑在田野中）

好:我高興地奔跑在田野中，鳥兒在我頭頂盤旋，嘰嘰喳喳地歌唱，田里的青蛙也毫

不示弱，亮開嗓子放聲高歌，稻子在向我點(diǎn)頭微笑。

不好：我沮喪地奔跑在田野中，天上的鳥兒、地上的青蛙居然也不放過(guò)我，它們也在

扯著嗓子嘲笑我，就連田間的稻子也在對(duì)我搖頭，好像在譏笑我。

37.聽到父親被害的消息，我的淚掉了下來(lái)。（改為夸張句）

聽到父親被害的消息，我淚如雨下。

38.父親把一些書籍和文件燒掉，目的是為了避免黨組織被破壞。（用修改符號(hào)修改病

句）

父親把一些書籍和文件燒掉，叵砂是為了避免黨組織被破壞。

39.請(qǐng)抓住一個(gè)人的特點(diǎn)，寫一寫他（她）的外貌。

他今年7歲，個(gè)頭不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏

的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。見過(guò)他的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好

看的男孩子。

40.我是不能輕易離開北京的。（改為反問(wèn)句）

我怎么能輕易離開北京呢?

41.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

我看到了臉。

42.用修改符號(hào)修改病句。

敵人早就派了兩個(gè)團(tuán)防備瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又掉了兩個(gè)旅趕去增援，

妄想把我軍消滅在橋頭上。

第24頁(yè),共37頁(yè)

敵人早就派了兩個(gè)團(tuán)防魚）瀘定橋，阻

攔紅軍北上；后來(lái)又?）了兩個(gè)旅趕去

增援，妄想把我軍消滅在橋頭上。

43.我們是為人民服務(wù)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞分別

連成兩個(gè)句子）

（1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。

（2）只要我們是為人民服務(wù)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

44.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（運(yùn)用相同的描寫手法仿寫

句子）

示例：李老師留著短發(fā),戴著眼鏡,笑起來(lái)還有一對(duì)甜甜的酒窩,十分親切。

45.我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（仿寫

句子）

我們?cè)谧x書的時(shí)候，要讀懂書的內(nèi)容,要邊讀邊體會(huì)作者表達(dá)的感情.要積累優(yōu)美的

語(yǔ)句。

46.請(qǐng)以“如何做到為人民服務(wù)”為中心，補(bǔ)全下面句子。

假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)用心救治每一位病人:假如我是一名警察，我會(huì)保護(hù)好人民

群眾的安全。

47.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng).都毫不懼怕。

48.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。（用修改符號(hào)修改病句）

耍

你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)逗跡⑥

49.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫

第25頁(yè),共37頁(yè)

，，盼望，，）

奶奶每天都在村口盼著我們回家，時(shí)間久了，盼得脖子都長(zhǎng)了。

50.路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也

在為我高興。（利用句中相同的景物，描寫“我”心情不好的狀態(tài)）

路旁的一朵朵花兒好像在嘲笑我，樹上的鳥兒也在幸災(zāi)樂(lè)禍，樹葉沙沙作響，好像也

在無(wú)情地取笑我。

51.根據(jù)語(yǔ)境，用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示“哭”。

素不相識(shí)的人們前來(lái)為烈士送行。望著烈士的遺像，一位大媽掩面哭泣,一位男青年

低頭啜泣，一位年輕的姑娘伏在媽媽的肩膀上獨(dú)達(dá)。

52.小：這個(gè)房間還沒(méi)有巴掌大，怎么住得下三個(gè)人呢？（注意加點(diǎn)的部分，從下面字

詞中選擇一個(gè)，仿寫句子）

餓瘦累高喜歡盼望

M：我已經(jīng)一天沒(méi)吃東西了，感覺(jué)自己現(xiàn)在能吃下一頭牛。

53.我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。（仿寫心情不好時(shí)對(duì)身

邊事物的感受）

我感覺(jué)到路旁的小花瞬間沒(méi)了精神，寂靜的小路顯得格外荒涼。

54.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。（用自己的話寫出這句話的意思）

有心去栽花，花卻始終不開放；無(wú)心去插柳，柳卻自然地長(zhǎng)大成蔭。比喻有心去做某

件事情,往往慘遭失?。环吹故菬o(wú)心去做的某件事情竟然成功了。

55.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下

面的平靜而慈祥的臉。（仿照該句，抓住人物的特點(diǎn)，寫一個(gè)人的外貌）

示例：他今年7歲，個(gè)頭不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短的頭發(fā),

俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像個(gè)小紅蘿卜似的。見過(guò)他的人

都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。

第26頁(yè),共37頁(yè)

56.刁奉你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，雕有

可能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）

只要有毅力，肯努力.我們就一定能成功。

57.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終一直堅(jiān)持在野外工作。（用修改符號(hào)修改病句）

不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終G⑥堅(jiān)持在野外工作。

58.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）

不會(huì)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。

59.弈秋，通國(guó)之善弈者也。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）

弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

60.這小世界雖然被表蓋保護(hù)著，但被一層玻璃蒙著。（修改病句）

這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。

62.這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇幔慨?dāng)然不是這樣的。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的文言文句

子）

為是其智弗若與？曰：非然也。

63.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得

很怕人……（照樣子，列舉事例說(shuō)明觀點(diǎn)）

示例：只有努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。愛(ài)迪生廢寢忘食地研究，最終成

功地改進(jìn)了白熾燈；匡衡鑿壁偷光，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為西漢著名的經(jīng)學(xué)家……

64.鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著

三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。（照樣子，仿寫帶有分號(hào)的句子）

樹上偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥叫聲,那是黃麗鳥在唱歌;草叢中不時(shí)有動(dòng)靜,那是蟋蟀在

追逐嬉戲。

65.老師，您幫助我們提高了知識(shí)和能力。（修改病句）

老師,您幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。

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66.老師的愛(ài)猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們的身心；老師的愛(ài)猶如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著

我們的心田;老師的愛(ài)猶如黑夜里的一盞燈,照亮著我們腳下的路。（仿寫）

67.田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）

田老師不但有口才，而且文筆好。

68.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）

字排列。

69.愛(ài)是什么？愛(ài)是重逢時(shí)的微笑，是離別時(shí)的揮手。（仿寫句子）

示例：愛(ài)是什么？愛(ài)是出門時(shí)的叮嚀，是回家前的等候。

70.有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了紅雙圈?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我，獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有我的，上面打滿了紅雙圈。

71.仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個(gè)句子。

老師的愛(ài)濃濃的，暖暖的，像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我；老師的愛(ài)輕輕的，柔柔的，像一

陣陣春風(fēng)吹拂著我；老師的愛(ài)靜靜的,默默的，像一場(chǎng)場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我。

72.例：八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照畫線部分的寫法寫一寫“激動(dòng)”）

小明看到自己的考試成績(jī)，激動(dòng)得心都要跳出來(lái)了。

73.媽媽大病初愈，我拉著她的手走在湖邊，天空湛藍(lán)如洗，湖水碧綠如翡翠，湖邊的

垂柳隨著微風(fēng)輕揚(yáng)秀發(fā)。（結(jié)合情境，根據(jù)心情狀態(tài)展開想象，寫出對(duì)身邊事物的感受）

74.把下面的句子改為陳述句。

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。

75.仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。

（1）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)

的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

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觀眾看得如醉如癡,直到幕布徐徐拉上，才報(bào)以熱烈的掌聲。

(2)永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

老師的愛(ài)是一把大傘，遮擋我人生路上的風(fēng)雨；老師的愛(ài)是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)我干涸的

心房;老師的愛(ài)是一盞明燈,照亮我人生的方向。

76按要求完成句子練習(xí)。

(1)六年過(guò)去了，六年就這樣匆匆地過(guò)去了！不論是鳥語(yǔ)花香的清晨，還是夕陽(yáng)臨窗

的黃昏；不論是安靜無(wú)聲的圖書館,還是熙熙攘攘的運(yùn)動(dòng)場(chǎng):不論是路邊挺拔高聳的

白楊,還是花壇里婀娜多姿的花草……對(duì)于母校的每一處風(fēng)景，我都充滿了眷戀之情。

(2)讀例句，想想加點(diǎn)部分有什么特點(diǎn)，再發(fā)揮想象仿寫句子。

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

寫寫“喜”：媽媽送了我一件禮物，我喜得快要發(fā)瘋了。

77.按要求完成句子練習(xí)。

(1)我和林軍既是朋友，又是對(duì)手。在象棋比賽中，我和他夢(mèng)的力笆，最后以平局收

場(chǎng)；在乒乓球比賽中，我和他不分勝負(fù),最后握手言和；在鋼琴比賽中，我和他并駕

齊驅(qū),最后都獲得金獎(jiǎng)；在學(xué)習(xí)上，我們也是旗鼓相當(dāng),每次成績(jī)不是我第一，就是

他第一。(填寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，不可重復(fù))

(2)走在公園里，一朵朵鮮花好像在對(duì)我微笑，小鳥歡快地歌唱，我的心里多么高興

??！可是，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我近期學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)退步了。頓時(shí)，我感覺(jué)

花園里的朵朵鮮花都垂頭喪氣的，小鳥似乎也在譏笑我，我的心里特別沮喪。(根據(jù)語(yǔ)

境，用景物描寫表達(dá)出“我”此時(shí)的心情)

78.按要求完成句子練習(xí)。

78.下面的句子有歧義，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出它的兩種意思。

李偉瞞著老師和同學(xué)們幫助老人。

句意一：李偉瞞著老師.和同學(xué)們一起幫助老人。

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句意二：李偉瞞著老師和同學(xué)們，自己幫助老人。

79.下面的語(yǔ)段中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。

馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我

們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老師。

馬老師多么和藹可親呀時(shí)，

他觸麗心地|寫字的方法;下課后，

他常常和我們一起開心地玩耍。昨天

正式他給小林補(bǔ)了一天的課，小林

(&)

非嬤巍老師。

80.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。

(1)漢字蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和豐富的人生哲理，請(qǐng)仿照例子從“道”“路”中選擇一

個(gè)漢字來(lái)解讀。

海：“每”一滴“水”，都朝著一個(gè)目標(biāo)匯聚，演繹出壯闊的海洋。

道：“首”先“走”的人.會(huì)踏出一條大路。

躅：“腳”步踏出“各”自的路，條條大路通羅馬。

(2)照樣子，補(bǔ)充句子，構(gòu)成排比句。

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是鳥兒,那快樂(lè)就是一片蔚藍(lán)的天

室；如果你是小草,那快樂(lè)就是一陣清涼的雨水。

81.按要求完成句子練習(xí)。

(1)托米說(shuō)，那不是他們那種類型的學(xué)校。(改為直接引語(yǔ))

托米說(shuō)：“那不是我們這種類型的學(xué)校。“

(2)他的房間很小。(改為亭張句)

示例：他的房間很小,只有巴掌那么大。

(3)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)葡方城希被初陽(yáng)蒸融了。(照樣子，仿寫句

子)

小學(xué)的時(shí)光如漣漪,被春風(fēng)撫平了,如積雪,被暖陽(yáng)融化了。

82.按要求寫句子。

(1)尼爾斯爬到鵝背上。(擴(kuò)句)

調(diào)皮的尼爾斯奮力地爬到了鵝背上。

(2)那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了摔倒的同伴。(縮句)

男孩扶起了同伴。

(3)她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)候總是羞羞答答的。"(改為轉(zhuǎn)述句)

她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)候總是羞羞答答的。

(4)她央求媽媽，她今天特別不累，讓她給媽媽買醬油吧。(改為直述句)

她央求媽媽：“我今天特別不累，讓我給你買醬油吧?！?/p>

(5)我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？(改為陳述句)

我們播下的種子沒(méi)有理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。

(6)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)剩些什么。(改為反問(wèn)句)

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?

(7)這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀?改為雙重否定句)

這比山還高，比海還深的情誼，我們非要牢記不可。

(8)現(xiàn)在我們的生活富裕起來(lái)了。我們依然要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。(用合適的關(guān)

聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)

雖然現(xiàn)在我們的生活富裕起來(lái)了，但是我們依然要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。

83.按要求完成句子練習(xí)。

(1)關(guān)注例句中加點(diǎn)的部分，從下列字詞中任選兩個(gè)字詞，發(fā)揮想象，仿寫夸張句。

安靜哭盼望冷美笑

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

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①(笑)：聽了朋友講的笑話，我笑得肚皮都快要爆炸了。

②(冷)：寒風(fēng)吹到臉上，臉?lè)路鸨坏陡钸^(guò)一樣疼。

(2)照樣子，續(xù)寫句子。

醫(yī)護(hù)人員的手，像一縷冬日的陽(yáng)光，使身患重病的人感到人間的溫暖；醫(yī)護(hù)人員的手，

像一盞黑夜的明燈,讓身患重病的人獲得生的希望。

(4)我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)

用環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)自己愉悅的心情。

我走在郊外的小路上，微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗?；路旁的小樹輕輕地?fù)u著，仿佛在

和我打招呼：枝頭上的小鳥唱著歡樂(lè)的歌，仿佛在歡迎我。

(4)夏日，農(nóng)民在收割稻子。(用上外貌描寫和環(huán)境描寫，將句子寫具體)

驕陽(yáng)似火，炙烤著大地。衣著樸素的農(nóng)民在田地里收割稻子，被曬得黝黑的臉上落下

來(lái)~~~滴滴汗珠。

(5)感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長(zhǎng)；感謝老師，是你用諄諄的教誨

引導(dǎo)著我努力前行;感謝同學(xué).是你用天真的笑臉陪伴著我快樂(lè)學(xué)習(xí)。(寫排比句)

(6)正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。(照樣子，引

用一句名言說(shuō)明自己的觀點(diǎn))

生活在這個(gè)世界上，應(yīng)該有寬闊的胸懷，不要為小事斤斤計(jì)較，正如雨果曾說(shuō)過(guò)的，

世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。

84.用修改符號(hào)在原句上修改病句。

(1)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

我國(guó)△回是世界上最多的國(guó)家。

(2)六一聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

我們班表演了文娛節(jié)目企吵。

六一聯(lián)歡會(huì)上

(3)看到戰(zhàn)士們不顧生命危險(xiǎn)，曾遺潦峨蛉背水