2016未來版四年級(jí)下品德與社會(huì)全冊(cè)教案

電子教案饒峰九年制學(xué)校游明康2016.2未來版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)未來版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“一個(gè)中心，三個(gè)抓手”發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“高效課堂”而努力。二、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。四年級(jí)的小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，與社會(huì)的接觸也日益頻繁，獨(dú)立活動(dòng)的范圍在不斷擴(kuò)大，學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與知識(shí)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富社會(huì)知識(shí)，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。三、教材分析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：第一單元《哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)》第二單元《一方水土養(yǎng)一方人》第三單元《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響.通過《哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。通過《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。2．通過給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。五、教學(xué)措施：1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。4．通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。六、教學(xué)安排：周次教學(xué)內(nèi)容一我的家鄉(xiāng)在哪里二我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好三家鄉(xiāng)的四季變化四家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少五民居與飲食六家鄉(xiāng)的方言七多彩的民間藝術(shù)八家鄉(xiāng)民俗探秘九他們是家鄉(xiāng)人的驕傲十家鄉(xiāng)的發(fā)展變化十一讓家鄉(xiāng)環(huán)境更好十二家鄉(xiāng)的明天什么樣十三復(fù)習(xí)一十四復(fù)習(xí)二十五復(fù)習(xí)三十六復(fù)習(xí)四十七～二十考試饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題我的家鄉(xiāng)在哪里1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的（演變）來歷。2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的（演變）來歷。2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。教學(xué)難點(diǎn)通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備1.課前學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)名字的來歷，形成書面材料。2.準(zhǔn)備一幅較大的中國行政區(qū)拼圖。3.教師制作一個(gè)小指向標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：說說我的家鄉(xiāng)1.教師先介紹自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的欲望。2.學(xué)生們相互介紹自己的家鄉(xiāng)，并填寫書上P3下方的橫線。3.老師根據(jù)學(xué)生不同的家鄉(xiāng)，將同一個(gè)地區(qū)的學(xué)生分在一個(gè)小組。按省、市、區(qū)（縣）、村來分。4.學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)一步交流自己家鄉(xiāng)的情況?；顒?dòng)二：猜猜我的家鄉(xiāng)名1.老師引發(fā)學(xué)生思考：為什么家鄉(xiāng)的名字都不一樣，這些名字有什么來歷？2.學(xué)生小組交流，小組代表發(fā)言。3.老師啟發(fā)學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的來歷編成謎語讓大家猜一猜。4.學(xué)生在介紹完自己的家鄉(xiāng)來歷后，老師指導(dǎo)學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的來歷寫在書P4留白處?；顒?dòng)三：我的家鄉(xiāng)在這里1.學(xué)生以小組為單位在地圖上找自己的家鄉(xiāng)，并且按照?qǐng)D例找出家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)、省會(huì)以及周邊相鄰的省份。2.通過使用方向標(biāo)了解家鄉(xiāng)與首都北京的位置關(guān)系。3.填寫書P6橫線空白處?；顒?dòng)四：拼圖游戲1.將中國版圖的拼圖拆開，將不同的省份發(fā)到相應(yīng)的小組，啟發(fā)學(xué)生想像家鄉(xiāng)版圖的形狀。2.學(xué)生將拼圖逐一拼合，組成中國的整個(gè)版圖。3.讓學(xué)生談?wù)勛约浩磮D后的感想。由此引出臺(tái)灣和平統(tǒng)一的問題。這里可以引用余光中先生的詩《鄉(xiāng)愁》。4.回歸課文主題，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是祖國的一部分，你的家鄉(xiāng)、我的家鄉(xiāng)和他的家鄉(xiāng)組成了我們偉大的祖國。5.作業(yè)：寫一篇以《家鄉(xiāng)版圖形狀的聯(lián)想》為題目的作文（詩歌、散文均可）。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里一幅一幅較大的中國行政區(qū)拼圖教后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好（一）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道一些基本的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.通過了解、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛。3.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4.學(xué)會(huì)收集、整理、分析社會(huì)信息。教學(xué)重點(diǎn)1.知道一些基本的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.通過了解、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛。教學(xué)難點(diǎn)1.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.學(xué)會(huì)收集、整理、分析社會(huì)信息。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備1.收集祖國名山大川的風(fēng)光錄像或圖片。2.收集、整理家鄉(xiāng)有代表性的風(fēng)景名勝的圖片，作好家鄉(xiāng)風(fēng)光展的準(zhǔn)備。3.調(diào)查家鄉(xiāng)主要景點(diǎn)的位置、參觀游覽線及參觀所需時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：說說家鄉(xiāng)的山和水1.導(dǎo)入：我們的祖國幅員廣闊，山川壯麗，文化古老，歷史悠久，名勝古跡美不勝收。同學(xué)們，我們一起去欣賞吧！2.出示書P7的六幅圖，教師請(qǐng)去過這些景區(qū)的同學(xué)介紹那里的美景。（或找出這些地方的風(fēng)光片播放。）3.小組交流后，各組代表在全班交流，教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說說山、水的迷人之處。活動(dòng)二：家鄉(xiāng)美景展1.學(xué)生收集家鄉(xiāng)美景的圖片，也可以自己繪畫。2.布置家鄉(xiāng)美景展板。3.將學(xué)生收集的圖片或繪畫作品分別粘貼在展板上。4.進(jìn)行展覽。5.教師在學(xué)生活動(dòng)中給予指導(dǎo)，并積極參與學(xué)生的活動(dòng)。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好（一）我熟悉、喜愛我熟悉、喜愛家鄉(xiāng)某一山、某一水教后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好（二）3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道一些基本的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.通過了解、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛。3.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4.學(xué)會(huì)收集、整理、分析社會(huì)信息。教學(xué)重點(diǎn)1.知道一些基本的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.通過了解、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛。教學(xué)難點(diǎn)1.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.學(xué)會(huì)收集、整理、分析社會(huì)信息。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備1.收集祖國名山大川的風(fēng)光錄像或圖片。2.收集、整理家鄉(xiāng)有代表性的風(fēng)景名勝的圖片，作好家鄉(xiāng)風(fēng)光展的準(zhǔn)備。3.調(diào)查家鄉(xiāng)主要景點(diǎn)的位置、參觀游覽線及參觀所需時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)三：我是小導(dǎo)游1.學(xué)生收集有關(guān)景點(diǎn)的圖片、資料。2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)三日游”的旅游表填寫在書P9的表格中。3.編寫導(dǎo)游詞，可寫在書P10留白處。4.選的出“小導(dǎo)游”帶領(lǐng)同學(xué)們游覽，并進(jìn)行講解。5.評(píng)選最佳“小導(dǎo)游”?；顒?dòng)四：講演比賽——我愛家鄉(xiāng)的...1.以《我愛家鄉(xiāng)的...》為題，可以是家鄉(xiāng)的某一山、某一水，也可以是家鄉(xiāng)的某一處景物。選材可大可小，但必須是自己熟悉的、喜愛的。2.講演的內(nèi)容要包括風(fēng)光的地點(diǎn)、以特點(diǎn)為主、為什么喜愛這一處景物，要抒發(fā)自己的喜愛之情。3.先以小組為單位進(jìn)行演講，每小組選出一名同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)在全班同學(xué)面前演講。4.學(xué)生對(duì)演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.教師結(jié)合學(xué)生的演講、評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好（二）我熟悉、喜愛我熟悉、喜愛家鄉(xiāng)某一處景物教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的四季變化（一）4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計(jì)：一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的四季變化（一）一、看一看，說一說；二、演一演，猜一猜。優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的四季變化（二）5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計(jì)：一、畫一畫，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。二、讀一讀，填一填。出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的四季變化（二）一、畫一畫，評(píng)一評(píng)；二、讀一讀，填一填。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的四季變化（三）6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計(jì)：一.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《滾鼓坡的傳說》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的二黃，并介紹二黃的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？二.看一看，說一說。1、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。2、教師小結(jié)。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的四季變化（三）春：百花盛開夏：綠樹成蔭秋：果實(shí)累累冬：雪花飛舞教后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（一）7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？3、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？4、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題：生讀課題。）二、活動(dòng)過程。1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。（說一說自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？(生說一說物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（一）一、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（二）8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)過程：師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生回答)那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放音樂，各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。）2、展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩。生小組互評(píng)；師小結(jié)活動(dòng)。二、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（二）一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)；二、展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（三）9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)：師：老師讓大家把自己的家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生回答)請(qǐng)你把自己家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)展示給大家，用自己喜歡的方式：說、唱、跳、彈等夸一夸。師：通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？（生談自己的感受。）師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。二、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（三）展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（四）10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)方法講解法、參與法、探究與合作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)圖片、視頻資料等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教師結(jié)合教材第19頁圖文講解：名優(yōu)特產(chǎn)本身就因?yàn)橛刑貏e之處才吸引人，再加上人們的深加工，以及外觀、包裝的裝飾，就使它們更加出名，深受人們的喜愛。如景德鎮(zhèn)的瓷器本身就以質(zhì)地優(yōu)良而聞名，再加上人們的加工，使它既美觀又實(shí)用，因此更加出名；東北人參本身以藥用價(jià)值而聞名，人們對(duì)它進(jìn)行深加工并大量宣傳，使它更加出名。今天就請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子。讓自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)更出名。二、宣布“金點(diǎn)子”大賽的比賽規(guī)則。三、將自己想出的點(diǎn)子和設(shè)計(jì)的廣告詞寫在教材第21頁中。四、分小組交流，每組選出一個(gè)最佳點(diǎn)子，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，選出1-2個(gè)“金點(diǎn)子”。五、教師頒發(fā)最佳“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（四）家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會(huì)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題民居與飲食（一）11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家打開教科書，閱讀一下。（學(xué)生閱讀。）2、師：他們告訴我們什么了？他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？3、師：對(duì)，說得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？（學(xué)生答）4、師：同學(xué)們說得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？二、調(diào)查匯報(bào)。1、師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。2、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。（學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。）3、師：哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下？（住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用圖片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。播放新聞視頻，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。）4、師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？（道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路（陽安鐵路復(fù)線）、擴(kuò)建路（石子路擴(kuò)建）等。學(xué)生出示照片介紹西渝高鐵。）5、師：同學(xué)們坐過高鐵嗎？你們能談一談乘坐高鐵的感受嗎？6、師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？（衣著調(diào)查組：組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。）師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。（學(xué)生通過對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。）7、師：還有哪個(gè)小組想和我們交流的？來，歡迎飲食調(diào)查組介紹。（飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。）8、師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？9、師：同學(xué)們說得都對(duì)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。10、師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……三、總結(jié)提升。師：自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：民居與飲食（一）一、家鄉(xiāng)的衣食變化二、家鄉(xiāng)的住行變化教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題民居與飲食（二）12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備單元導(dǎo)圖、教材教學(xué)設(shè)計(jì)：一、欣賞感受。1、師：通過上節(jié)課同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到美麗的塘沽去參觀，好不好？(看圖片，然后討論。)2、師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？（學(xué)生課堂討論，交流。）二、擴(kuò)展延伸。1、師：同學(xué)們說得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場(chǎng)，修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng)，我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。2、師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（學(xué)生作畫）三、總結(jié)提升。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：民居與飲食（二）房子、飲食與自然條件的關(guān)系教后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的方言（一）13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。2.通過將方言與普通話的對(duì)比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同進(jìn)行各地方言地了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。2.學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。3.家鄉(xiāng)地方戲曲節(jié)目錄音像資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊。1.教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人？是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言？大家說方言時(shí)有什么感受？3.學(xué)生交流，體會(huì)家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。4.引導(dǎo)學(xué)生說出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會(huì)方言在人們生活中的作用和地位。5.師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系：方言存在于人們的生活、根植于家鄉(xiāng)人的生活，帶來家鄉(xiāng)人相互交流的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛快感和認(rèn)同感，這是方言對(duì)人們生活中有力的一面。6.引導(dǎo)學(xué)生交流說方言在生活中有什么不便的地方。7.師生共同歸納：方言不利于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐?，耽誤事情，甚至造成不必要的誤解會(huì)。二、活動(dòng)二：了解其他地方的方言。1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。2、將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的方言（一）一、方言在人們生活中的應(yīng)用；二、了解其他地方方言。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的方言（二）14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。2.通過將方言與普通話的對(duì)比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同進(jìn)行各地方言地了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。2.學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。3.家鄉(xiāng)地方戲曲節(jié)目錄音像資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、師生相互作用，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和各人一起學(xué)習(xí)。教師用差別的方言向各人問好。問：請(qǐng)同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與和煦。但是，與普通話進(jìn)行對(duì)比，哪個(gè)更好呢？二、活動(dòng)三：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好1.對(duì)比方言與普通話（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對(duì)比。

（2）在充分交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語言中的方言。

（3）完成課本P29圖表的填寫。2.小小辯論會(huì)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解我們的方言在生活中的利與弊，你能否談一談自己的見解，說說方言與普通話哪一個(gè)好。

（2）辯論會(huì)將學(xué)生安照見解的不同分成小組，小組合作進(jìn)行辯論。分別闡明己方見解。（注意傾聽他人意見。）

（3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會(huì)說，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇不同的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的方言（二）方言和普通話哪個(gè)好教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題多彩的民間藝術(shù)（一）15課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)通過欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲?。ǘS），曲藝（山歌）資料，教師將其制作成多媒體課件。2.學(xué)生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇，曲藝文字，圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：欣賞民間戲劇，曲藝1.教師導(dǎo)入：課件播放各種民間戲劇，曲藝聲像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，收到藝術(shù)熏陶。（教師在與同學(xué)們共同觀看的同時(shí)，相機(jī)做口頭介紹）2.學(xué)生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。3.學(xué)生相互交流自己收集的各種民間戲劇，曲藝資料。4.師生共同交流，探究民間戲劇，曲藝對(duì)人們生活的影響，體會(huì)其在家鄉(xiāng)人們生活中的作用：它使人們?cè)谏a(chǎn)，生活中創(chuàng)造的，使人們喜聞樂見的藝術(shù)形式，它們極大地豐富了人們的文化生活。二、活動(dòng)二：我來演一演1.教師引導(dǎo)學(xué)生課余學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間戲曲。2.師生共同創(chuàng)出“家鄉(xiāng)民間戲曲會(huì)演”的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)會(huì)各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。3.在欣賞表演的過程中，師生共同感受家鄉(xiāng)戲曲的魅力，了解其特點(diǎn)，收到熱愛家鄉(xiāng)的教育。4.引導(dǎo)學(xué)生交流“表演，欣賞表演”的感受，真實(shí)地感受家鄉(xiāng)戲曲對(duì)豐富人們文化生活的作用，增強(qiáng)繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)戲曲的責(zé)任感。5.向他人學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生相互表演，學(xué)唱家鄉(xiāng)戲曲。（可延伸到課外)三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)（一）一、欣賞民間戲劇與曲藝；二、我來演一演。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題多彩的民間藝術(shù)（二）16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇，曲藝文字，圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)唱秦腔。1、欣賞。2、簡(jiǎn)介歌曲。3、第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感。4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）5、重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。（通過教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽。）二、我來演一演1.師生共同創(chuàng)出“家鄉(xiāng)民間戲曲會(huì)演”的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)會(huì)各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。2.在欣賞表演的過程中，師生共同感受家鄉(xiāng)戲曲的魅力，了解其特點(diǎn)，收到熱愛家鄉(xiāng)的教育。3.引導(dǎo)學(xué)生交流“表演，欣賞表演”的感受，真實(shí)地感受家鄉(xiāng)戲曲對(duì)豐富人們文化生活的作用，增強(qiáng)繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)戲曲的責(zé)任感。4.向他人學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生相互表演，學(xué)唱家鄉(xiāng)戲曲。（可延伸到課外)三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)（二）一、學(xué)唱秦腔；二、表演秦腔。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題多彩的民間藝術(shù)（三）17課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)通過欣賞，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實(shí)物，圖片，文字資料。教師將教材中介紹的各種工藝制作成多媒體課件。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生或引導(dǎo)學(xué)生走訪家鄉(xiāng)名藝人，了解家鄉(xiāng)民間工藝的產(chǎn)生及制作過程，嘗試制作一種工藝品。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會(huì)1.師生共同布置教室：將教師中間布置成一個(gè)大展示臺(tái)。2.師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。3.教師應(yīng)用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。4.引導(dǎo)學(xué)生相互參觀，品味，欣賞展示臺(tái)上的工藝品實(shí)物。（向別人介紹自己收集的工藝品，請(qǐng)別人介紹他收集的，自己喜歡的工藝品。）5.全班交流：（1）向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。（2)邀請(qǐng)收集人介紹她最喜歡的一種工藝品。（3）談?wù)勛约菏占?，欣賞，交流的感受。6.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，歸納總結(jié)：通過展示活動(dòng)，你了解了什么？感悟了什么？有什么體會(huì)？通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在感嘆工藝精湛的同時(shí)，喚起他們對(duì)家鄉(xiāng)人心靈手巧的佩服和以家鄉(xiāng)人為榮的自豪感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。二、活動(dòng)四：走訪家鄉(xiāng)名藝人（課外活動(dòng)）學(xué)一手1.師生共同介紹家鄉(xiāng)著名的民間藝人。（教師引導(dǎo)學(xué)生介紹他們了解的名藝人。）2.教師利用課件提供家鄉(xiāng)名藝人的相關(guān)資料：身份，年齡，住處等。有條件的可由教師給予聯(lián)系。3.教師組織學(xué)生分組合作，走訪家鄉(xiāng)名藝人。（1)提出走訪要求：就近選擇走訪對(duì)象；事先聯(lián)系，設(shè)計(jì)路線；注意安全和禮貌；做好走訪記錄和資料的收集整理。（2)引導(dǎo)學(xué)生制定走訪方案：明確走訪目的；確立走訪時(shí)間和計(jì)劃；明確走訪內(nèi)容；了解民間藝術(shù)的產(chǎn)生，制作，應(yīng)用等方面的特點(diǎn)。（3)課余行動(dòng)，走訪藝人，準(zhǔn)備匯報(bào)。三、活動(dòng)五：動(dòng)手試一試1.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)走訪結(jié)果。2.學(xué)生交流介紹自己感興趣的民間工藝。3.小組合作，動(dòng)手制作喜愛的工藝品。4.將做好的工藝品放于教室的展示臺(tái)，分別介紹自己的作品。5.進(jìn)行“巧手獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)：從同學(xué)們的作品中評(píng)出優(yōu)秀的作品，給作者頒發(fā)“巧手獎(jiǎng)”。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)（三）一、家鄉(xiāng)民間工藝展示會(huì)；二、走訪民間藝人學(xué)一手。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的民俗探秘（一）18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、列舉家鄉(xiāng)民間特色活動(dòng)。列舉本地現(xiàn)實(shí)存在的陳規(guī)陋習(xí)，分析其對(duì)人們的不良影響。教學(xué)重點(diǎn)1、在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；2、列舉家鄉(xiāng)民間特色活動(dòng)。列舉本地現(xiàn)實(shí)存在的陳規(guī)陋習(xí)，分析其對(duì)人們的不良影響。教學(xué)難點(diǎn)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.師生共同收集各種民俗活動(dòng)的聲像，文字，圖片資料。2.準(zhǔn)備模擬民俗活動(dòng)的相關(guān)用具。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一:走訪豐富多彩的民俗1.教師導(dǎo)入：大家都喜歡過年，請(qǐng)說一說，你們?yōu)槭裁聪矚g過年?2.學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生回答的同時(shí)，師生共同歸納過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，明確這些習(xí)俗是傳統(tǒng)的習(xí)俗，是幾千年流傳下來的。3.學(xué)生自由發(fā)言。談一談各種傳統(tǒng)節(jié)日的不同習(xí)俗，體味這些習(xí)俗與人們生活的關(guān)系，對(duì)人們生活的影響。4.分小組交流課前收集的家鄉(xiāng)習(xí)俗資料，合作填寫教材上的表格。5.全班交流表格，進(jìn)一步補(bǔ)充完善表格。6.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱囊庖?。?）從這些家鄉(xiāng)習(xí)俗中，你了解到了什么？（2）你喜歡那些習(xí)俗，為什么？（3）你認(rèn)為那些習(xí)俗應(yīng)該抵制？7.通過學(xué)生的交流活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的習(xí)俗內(nèi)容有較全面的了解，體會(huì)他們的豐富多彩，認(rèn)清陳規(guī)陋習(xí)，堅(jiān)決抵制。同時(shí)產(chǎn)生“為什么有這么多的習(xí)俗？它們是怎么形成的？”的質(zhì)疑，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)二：探索民俗的秘密1.教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗質(zhì)疑；它們是怎么來的？為什么要有這樣的習(xí)俗？激發(fā)學(xué)生探究習(xí)俗秘密的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探秘活動(dòng)。(1)教給學(xué)生制定探秘方案地方法。A.確定探秘的目的；B.尋找探秘的方式：調(diào)查，詢問他人，上網(wǎng)，查閱圖書資料；C.確定探秘的時(shí)間。（2）提示活動(dòng)中注意事項(xiàng)。注意安全、記錄內(nèi)容、選擇最適當(dāng)?shù)姆绞健?.學(xué)生實(shí)地進(jìn)行民俗探秘活動(dòng)。（課外活動(dòng)）4.師生共同將教室布置為一個(gè)會(huì)場(chǎng)，會(huì)標(biāo)為“解開民俗的秘密”。5.學(xué)生分小組將自己探究的秘密，以談話、表演、圖片等形式，展示探秘活動(dòng)的成果。6.歸納總結(jié)探秘行動(dòng)的收獲：大家了解了民俗產(chǎn)生的原因、明確了各種習(xí)俗的含義，體會(huì)到民俗與家鄉(xiāng)人的生活息息相關(guān)。7.記錄各自的收獲，完成教材的填寫。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘（一）走訪家鄉(xiāng)的民俗文化教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的民俗探秘（二）19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備走訪身邊老人，查找相關(guān)資料，收集一些民俗的形成，發(fā)展，演變資料，并做好資料的整理記錄。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。1.上網(wǎng)查景點(diǎn)（中巴大峽谷、燕翔洞等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出報(bào)告。4．將報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書。二、尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。（培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。）1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于學(xué)校展板。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。5．討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘（二）一、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝；二、尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的民俗探秘（三）20課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的各種傳統(tǒng)節(jié)目，婚喪嫁娶等民俗的形成，流失與演變情況。2.了解迷信的騙人本質(zhì)，認(rèn)識(shí)迷信的危害性，從思想上，行動(dòng)上相信科學(xué)，反對(duì)迷信，學(xué)會(huì)用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)重點(diǎn)了解迷信的騙人本質(zhì)，認(rèn)識(shí)迷信的危害性，從思想上，行動(dòng)上相信科學(xué)，反對(duì)迷信，學(xué)會(huì)用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的各種傳統(tǒng)節(jié)目，婚喪嫁娶等民俗的形成，流失與演變情況。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.觀察記錄身邊的迷信活動(dòng)。2.為“解開迷信的外衣”準(zhǔn)備資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)三：用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信（一）認(rèn)清迷信的嘴臉1.教師引導(dǎo)學(xué)生明確：在民間習(xí)俗中有一些是用來欺騙人、蒙騙人，以謀取錢財(cái)為目的的，這些就是迷信。在同學(xué)們周圍，有哪些迷信活動(dòng)的存在？2.學(xué)生結(jié)合身邊事例和收集的資料，列舉現(xiàn)實(shí)中的迷信現(xiàn)象。3.在交流中師生共同明確：那些利用所謂鬼神治病嚇唬人的行為是迷信活動(dòng)，而利用計(jì)算機(jī)算命也是披著高科技外衣的迷信活動(dòng)，不能受蒙蔽。4.教師利用多媒體課件展示各類迷信活動(dòng)威害人們，給人們生活帶來災(zāi)難的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生在觀看時(shí)，認(rèn)清迷信的危害，認(rèn)清它的害人本質(zhì)，從情感上、理性上痛恨迷信，抵制迷信。（二）揭開迷信的外衣1.教師導(dǎo)入：許多迷信活動(dòng)看起來似乎挺“神”，它真是那么“神”嗎?2.播放資料：各種迷信活動(dòng)揭秘（蒙混、含糊、魔術(shù)、物理、化學(xué)現(xiàn)象等）3.模擬表演：學(xué)生將自己了解的迷信手段當(dāng)場(chǎng)表演。4.學(xué)生交流資料：分小組交流事先查找的相關(guān)資料。5.師生共同歸納總結(jié):迷信利用人們認(rèn)為能力等方面的不足，用蒙騙、推理、模糊概念、裝神鬧鬼等手段，有的甚至利用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)進(jìn)行欺騙活動(dòng)，欺騙無知的人們，其目的是騙人錢財(cái)，迷惑人心。只有用科學(xué)，才能戰(zhàn)勝迷信。（三）用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信1.教師導(dǎo)入：認(rèn)清了迷信的本質(zhì)，我們?nèi)绾螒?zhàn)勝它？2.師生共同交流，明確科學(xué)是戰(zhàn)勝迷信的有力武器。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)撛趺崔k？指定行動(dòng)計(jì)劃。（1）自己不參與迷信活動(dòng)；（2）學(xué)好科學(xué)知識(shí)；

(3)宣傳科學(xué)知識(shí)；（4）勸告身邊的親人、朋友不參與迷信活動(dòng)。4.積極行動(dòng)，反對(duì)迷信（1）寫一份“倡議書”小組合作，寫一份“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的“倡議書”。（2）號(hào)召全校、全社區(qū)、全村的人們?nèi)饲槊孕诺奈：?，學(xué)習(xí)科學(xué)，戰(zhàn)勝迷信。二、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘（三）一、認(rèn)清迷信的嘴臉；二、解開迷信的外衣；三、用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（一）21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。2、學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2.準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1.閱讀書P49資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。2.按照學(xué)生所收集的人物將同一個(gè)或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。3.全班交流完畢，讓學(xué)生將自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)名人填寫在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。二、活?dòng)二：名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己生活的周邊尋訪著名人物的事跡?？梢酝ㄟ^以下步驟：1.成立訪問小組。2.確立尋訪人，制定訪問計(jì)劃。3.雙方約定一次訪問。4.做好訪問前的準(zhǔn)備小組分工。5.進(jìn)行訪問。6.整理訪問材料。7.進(jìn)行交流。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（一）一、夸夸我的家鄉(xiāng)人；二、名人就在我們中間。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（二）22課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。2、學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2.準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、夸夸我的家鄉(xiāng)人。1、閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。2、按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個(gè)或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。3、全班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。二、走訪身邊的名人。1、成立訪問小組，提出要求。2、確定尋訪人，制定訪問計(jì)劃。3、雙方約定一次訪問。4、做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。5、進(jìn)行訪問。6、整理訪問材料。7、進(jìn)行交流。8、教師小結(jié)。三、我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲寫一篇小作文。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（二）一、走訪身邊的名人；二、我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（一）23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)調(diào)查問題的方法，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料和運(yùn)用資料解決問題的能力。5.感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集新舊生活用品的實(shí)物或圖片。2.準(zhǔn)備反映所在地區(qū)發(fā)展的紀(jì)錄片或影音資料。3.學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解自己家庭生活情況的變化（從衣食住行幾個(gè)方面來了解）。4.學(xué)生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況（包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、過街天橋、公交線路等）。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：介紹“我的家”1.導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家里去做客，你們想去嗎？2.老師出示準(zhǔn)備好的照片或者自拍的照片，給學(xué)生們介紹自己的家重點(diǎn)介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設(shè)，家人的起居生活等，為后面學(xué)生的介紹做一個(gè)范例。3.學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圖片，在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭生活情況。4.各小組選派代表進(jìn)行全班交流介紹。二、活動(dòng)二：聽爺爺奶奶講過去的事情1.導(dǎo)演：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？讓我們?nèi)枂枲敔斈棠贪伞?.播放錄音：聽爺爺奶奶講過去的生活。三、活動(dòng)三：大搜尋行動(dòng)1.組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過去的家庭生活是什么樣，并做好尋訪記錄。2.在尋訪活動(dòng)中搜集一些家里過去使用的舊物品或一些老照片。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的搜尋結(jié)果，自編文稿或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)記錄下自己家在衣、食、住、行、用等方面過去和現(xiàn)在的情況。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（一）一、介紹我的家；二、搜尋過去的故事。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（二）24課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)調(diào)查問題的方法，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料和運(yùn)用資料解決問題的能力。5.感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集新舊生活用品的實(shí)物或圖片。2.準(zhǔn)備反映所在地區(qū)發(fā)展的紀(jì)錄片或影音資料。3.學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解自己家庭生活情況的變化（從衣食住行幾個(gè)方面來了解）。4.學(xué)生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況（包括鐵路、普通公路、高速公路、過街天橋、公交線路等）。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)四：新聞發(fā)布會(huì)1.講述我家的過去和現(xiàn)在。2.我們了解了家庭生活的過去和現(xiàn)在，也已感受到每個(gè)人的家庭生活在衣、食、住、行、用等方面都發(fā)生了巨大的變化，你能不能暢想一下我們的家在將來會(huì)發(fā)生什么變化呢？二、活動(dòng)五：討論會(huì)1.組織小組討論：我們的家庭生活為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？2.全班學(xué)生各抒己見，可以引導(dǎo)學(xué)生從國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等各方面去尋求推動(dòng)家庭生活變化的原因。三、活動(dòng)六：小調(diào)查1.小調(diào)查：（1）請(qǐng)同學(xué)們把家鄉(xiāng)以前的道路交通狀況和現(xiàn)在的道路交通狀況進(jìn)行調(diào)查對(duì)比，看看發(fā)生了什么變化/（2）了解自己家鄉(xiāng)有哪些鐵路、普通公路、高速公路？它們分別從哪里通往哪里？（3）你所在城市有哪些過街天橋?你能把他們的名字寫下來嗎？（4）你知道你們市區(qū)有哪些線路的公交汽車嗎?它們的起點(diǎn)是哪里?途徑那些站點(diǎn)？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道進(jìn)行調(diào)查，可以走訪長(zhǎng)輩，可以上網(wǎng)查詢，可以去有關(guān)管理部門詢問等等。也可以根據(jù)實(shí)際情況，分組分項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查。）2.學(xué)生帶著自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行集體匯報(bào)交流。3.教師播放反應(yīng)本地區(qū)道路交通發(fā)展的資料片，讓學(xué)生能夠更加直觀，更加全面地感受到家鄉(xiāng)道路交通的發(fā)展變化情況。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（二）一、家庭生活的過去與現(xiàn)在；二、家鄉(xiāng)變化小調(diào)查。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)教師：教師：不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（三）25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)調(diào)查問題的方法，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料和運(yùn)用資料解決問題的能力。5.感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集新舊生活用品的實(shí)物或圖片。2.準(zhǔn)備反映所在地區(qū)發(fā)展的紀(jì)錄片或影音資料。3.學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解自己家庭生活情況的變化（從衣食住行幾個(gè)方面來了解）。4.學(xué)生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況（包括鐵路、普通公路、高速公路、過街天橋、公交線路等）。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)七：爭(zhēng)當(dāng)小小導(dǎo)航員1.教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，指定起始地點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況，設(shè)計(jì)出行方案。2.在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以不同的線路，讓學(xué)生充分感受到現(xiàn)代四通八達(dá)的交通給我們的生活帶來的便利。二、活動(dòng)八：小記者行動(dòng)：放眼看家鄉(xiāng)1.請(qǐng)學(xué)生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化？在他家附近都有什么新的變化？新建了哪些公園、綠地、購物場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所等？請(qǐng)他記一記、畫一畫、拍一拍。2.說一說，議一議：這些變化給我們的生活帶來了什么變化？三、活動(dòng)九：放羊娃的故事1.教師講述教材第65頁《放羊娃的故事》。2.同學(xué)們，你們聽了放羊娃的故事有什么感想呢？3.有學(xué)生暢談感想引出家鄉(xiāng)人在教育觀念上的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)人越來越清楚地認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”的巨大力量，更加重視學(xué)生的教育問題。希望工程、春蕾計(jì)劃、營養(yǎng)餐的實(shí)施，給很多學(xué)生提供了學(xué)習(xí)知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)和條件。四、活動(dòng)十：小小辯論會(huì)1.現(xiàn)在的家鄉(xiāng)人在觀念上還發(fā)生了哪些變化？2.引出相關(guān)辯論題目，例如：（1）年輕人應(yīng)該在家務(wù)農(nóng)還是外出打工？（2）你支持貸款消費(fèi)這一新的消費(fèi)觀念嗎？3.組織學(xué)生在辯論過程中深刻感受家鄉(xiāng)人觀念的變化，從中懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人觀念的變化，家鄉(xiāng)人觀念的變化又促進(jìn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展。五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化（三）一、爭(zhēng)當(dāng)小小導(dǎo)航員；二、放眼看家鄉(xiāng)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（一）26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備一個(gè)采訪本。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：“為什么會(huì)這樣”討論會(huì)1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書P67插圖及文字說明，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，那么你們知道為什么會(huì)這樣嗎？2.學(xué)生交流自己關(guān)于環(huán)境污染產(chǎn)生原因的觀點(diǎn)。3.自由組合：學(xué)生選擇自己最感興趣的問題組成調(diào)查小組。4.交流確定調(diào)查表的前三項(xiàng)內(nèi)容。5.指導(dǎo)學(xué)生，按照調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行填寫。二、活動(dòng)二:調(diào)查結(jié)果發(fā)布會(huì)1.教師導(dǎo)入：各小組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問題作了詳細(xì)的調(diào)查，下面我們就以發(fā)布會(huì)的形式進(jìn)行交流吧!2.選出發(fā)布會(huì)主持人。3.各小組發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。4.學(xué)生談收獲。5.老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)三：環(huán)保資料交流會(huì)1.教師導(dǎo)入：我們通過調(diào)查，深入了解生活中環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，那你們知道我們國家和全世界目前的環(huán)境現(xiàn)狀嗎？2.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書P70的文字資料。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（一）一、家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境；二、環(huán)保資料交流會(huì)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（二）27課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)四：家鄉(xiāng)的環(huán)保行動(dòng)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書P71插圖及文字說明，使學(xué)生明白家鄉(xiāng)的政府和人民已經(jīng)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，正在采取各種措施，治理家鄉(xiāng)的環(huán)境。2、教師調(diào)查：誰還知道國家和當(dāng)?shù)卣疄楸Ｗo(hù)和改善家鄉(xiāng)環(huán)境實(shí)施了哪些措施和行動(dòng)？3、請(qǐng)同學(xué)們把自己知道的寫在書P72的空白處。二、活動(dòng)五：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議（交流會(huì)）1.教師導(dǎo)入：我們共同生活在同一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開你、我、他，面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，你有哪些好的建議。2.交流會(huì)：學(xué)生交流自己的好建議。3.老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)本次活動(dòng)。4.請(qǐng)同學(xué)們把自己的好建議寫在書P73空白處。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（二）一、家鄉(xiāng)人的環(huán)保行動(dòng)；二、我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（三）28課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查：1、了解調(diào)查的一般步驟：⑴選擇調(diào)查對(duì)象；⑵確定調(diào)查內(nèi)容；⑶選擇調(diào)查手段；⑷準(zhǔn)備調(diào)查材料；⑸進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；⑹整理調(diào)查材料；⑺分析調(diào)查結(jié)果；⑻撰寫調(diào)查報(bào)告。2、對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)；3、為家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題提出解決方案；4、動(dòng)員家鄉(xiāng)人解決生態(tài)環(huán)境問題。二、說說治理后的家鄉(xiāng)變化：1、回到家鄉(xiāng)再次實(shí)地考察；2、對(duì)考察的結(jié)果進(jìn)行記錄；3、對(duì)治理的生態(tài)環(huán)境提出建議；4、談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。三、寫寫關(guān)于家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境變化的作文。1、教師布置作文；2、學(xué)生實(shí)地觀察；3、學(xué)生進(jìn)行腹稿寫作；4、課堂作文交流；5、教師對(duì)學(xué)生作文提出建議；6、學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好（三）一、家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查；二、治理后的家鄉(xiāng)環(huán)境。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的明天什么樣（一）29課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。2.感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的人愛之情。3.暢想家鄉(xiāng)美好未來，原為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實(shí)施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖，或者是記錄片。2.為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙張。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來1.教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖或記錄片，并加以講解。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗憧春笥惺裁锤惺?，有什么想法?.揭示活動(dòng)主題：家鄉(xiāng)的明天怎么樣？二、活動(dòng)二：信息交流會(huì)1.教師為大家展示自己家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃，獲取信息。（可以是文字的、也可以是圖片的。可以是城市建設(shè)的，也可以是經(jīng)濟(jì)開發(fā)的等等。）2.交流信息：（1）四人小組交流。（2）各組選派代表在全班交流。

3.小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人，祖國的主人，我們肩負(fù)著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來獻(xiàn)出自己的一份力量。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的明天什么樣（一）一、家鄉(xiāng)的未來；二、信息交流會(huì)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的明天什么樣（二）30課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。2.感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的人愛之情。3.暢想家鄉(xiāng)美好未來，原為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實(shí)施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖，或者是記錄片。2.為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙張。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、家鄉(xiāng)的未來什么樣子？你對(duì)家鄉(xiāng)的未來有什么設(shè)想。2、說說自己對(duì)家鄉(xiāng)未來的規(guī)劃。二、新授內(nèi)容：活動(dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)1.家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你、我、他；祖國的大發(fā)展，大家想辦法，我們來為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)。希望大家結(jié)合信息交流會(huì)的收獲和自己平時(shí)的觀察思考開動(dòng)腦筋，努力創(chuàng)新。我們來比一比，誰設(shè)計(jì)的點(diǎn)子最好，最有價(jià)值。2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。3.小組討論交流金點(diǎn)子。4.各小組選出一名代表發(fā)言。要求發(fā)言的同學(xué)圍繞自己設(shè)計(jì)的點(diǎn)子，做兩三分鐘的發(fā)言，切合實(shí)際，有說服力可行性。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。5.評(píng)價(jià)各小組的點(diǎn)子，從中選出金點(diǎn)子、銀點(diǎn)子、銅點(diǎn)子各若干條。6.將學(xué)生設(shè)計(jì)的金點(diǎn)子交送有關(guān)部門。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的明天什么樣（二）一、設(shè)計(jì)金點(diǎn)子；二、交流金點(diǎn)子。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)教師：教師：不足改進(jìn)措施饒峰九年制學(xué)校品德與社會(huì)電子備課教案課題家鄉(xiāng)的明天什么樣（三）31課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。2.感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.暢想家鄉(xiāng)美好未來，原為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)方法小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實(shí)施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖，或者是記錄片。2.為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙張。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、上節(jié)課內(nèi)容回顧：1、同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展設(shè)計(jì)什么金點(diǎn)子？2、說說你自己對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么想法？二、活動(dòng)四：我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖1.盡情暢想：你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣？2.用自己喜歡的方式來描繪家鄉(xiāng)的美好明天，可以寫一寫、畫一畫、說一說等。3.全班交流你為家鄉(xiāng)繪制的藍(lán)圖。三、活動(dòng)五：我們大家一起唱1.分小組編排歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的小節(jié)目。2.在班內(nèi)表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來。3.欣賞并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。⑴向?qū)W生介紹此首歌；⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟歌詞的意義；⑶教師講解這首歌的思想感情；⑷學(xué)生試唱這首歌。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注板書設(shè)計(jì)：家