家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇1

10：40—10：50喝水如廁

10：50—11：10戶外活動(dòng)

11：10—11：50午餐及漫步

12：00—12：15睡前故事觀賞

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求：

主班老師配班老師保育員

7：30—8：00晨間接待

放輕音樂(lè)，熱忱接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒心情，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)潔溝通，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，打算幼兒早餐用具等。

8：00—8：15晨間活動(dòng)

開(kāi)放自主性嬉戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)協(xié)作指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域嬉戲，給有須要的幼兒供應(yīng)幫助(入廁、洗手、喝水等)。做好早飯前的打算工作打算幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度相宜后發(fā)給幼兒。

8：15—8：50幼兒吃早飯

介紹飯菜名稱幫助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。

9：00—9：20幼兒早操組織

早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，主動(dòng)參加，嬉戲生動(dòng)好玩，達(dá)到早熬煉要求和效果。協(xié)作組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地平安等。領(lǐng)操，操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班老師一樣。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地狀況，視天氣狀況剛好恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝狀況，鞋帶，衣褲是否整齊。剛好給幼兒供應(yīng)生活上的幫助。

9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

展示主班老師為組織幼兒集中教學(xué)協(xié)作主班老師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)打算材料等等。剛好為有幼兒供應(yīng)幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，協(xié)作班級(jí)老師進(jìn)行教學(xué)展示供應(yīng)幫助。

10：00—10：10喝水，吃間餐

提出吃間餐時(shí)的要求協(xié)作保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。

10：10—10：40其次節(jié)教學(xué)活動(dòng)

展示協(xié)作配班老師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)打算材料等等。剛好為有幼兒供應(yīng)幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班老師為組織幼兒集中教學(xué)。剛好為幼兒和家長(zhǎng)供應(yīng)有必要的幫助，做好材料的擺和整理，清理場(chǎng)地等工作，協(xié)作班級(jí)老師進(jìn)行教學(xué)展示供應(yīng)幫助。

10：50—11：10戶外活動(dòng)

提出嬉戲前要求，介紹嬉戲名稱，玩法與留意事項(xiàng)，組織幼兒嬉戲。協(xié)作主班老師依據(jù)狀況為幼兒供應(yīng)幫助。(入廁、喝水等);組織幼兒戶外嬉戲。剛好為幼兒和家長(zhǎng)供應(yīng)有必要的幫助，幫助嬉戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和整理，清理場(chǎng)地等工作。

11：10—11：50幼兒午餐組織

幼兒寧?kù)o嬉戲活動(dòng)，安定幼兒心情;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。提示和指導(dǎo)幼兒有序、正確入廁，洗手等，并協(xié)作保育員做好午餐前打算，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，剛好為幼兒添飯菜等。

12：00—12：15午睡前漫步及睡前故事觀賞

帶領(lǐng)幼兒漫步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒寧?kù)o午睡，老師播放睡前故事。了解開(kāi)放狀況，幫助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。

活動(dòng)目的：

通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在幼兒園的基本狀況，了解老師的教化教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和方法，激勵(lì)其參加到教化教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為增進(jìn)親子情感、促進(jìn)幼兒發(fā)展、構(gòu)建和諧的家園互動(dòng)氛圍架起金色的橋梁。

活動(dòng)打算：

1、通過(guò)校信通告知家長(zhǎng)詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好打算。

2、各位老師打算好教化教學(xué)活動(dòng)的材料。

3、家長(zhǎng)人手一份教化活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)流程：

1、晨檢接待與晨間嬉戲活動(dòng)(7：30—8：10)

2、早操活動(dòng)(8：10—8：30)

3、集體教化活動(dòng)一(8：40—9：05)

中一：數(shù)學(xué)活動(dòng)《來(lái)賞花》諸愛(ài)勤

中二：數(shù)學(xué)活動(dòng)《給點(diǎn)卡排隊(duì)》王小華

中三：詩(shī)歌《家》李芹

中四：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》陳珠

中五：語(yǔ)言活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》王琳

中六：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》徐小立

4、幼兒入廁盥洗、副餐(9：05—9：35)

5、集體教化活動(dòng)二(9：40—10：05)

中一：綜合活動(dòng)：《猴子摘桃》朱紅

中二：社會(huì)活動(dòng)：《小壁虎借尾巴》張小燕

中三：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》段瑜

中四：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》戴卉

中五：藝術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》陳翠翠

中六：手工活動(dòng)《不倒翁》劉娟

6、幼兒入廁盥洗、飲水(10：05—10：20)

7、戶外嬉戲活動(dòng)(10：25—10：55)

8、家長(zhǎng)離開(kāi)，幼兒在園活動(dòng)，打算就餐。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

2、通過(guò)親子活動(dòng)，供應(yīng)一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間

20__年11月

活動(dòng)場(chǎng)地

各中班教室

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次半日活動(dòng)，對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意!今日是個(gè)歡樂(lè)的日子，因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最愛(ài)的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)來(lái)到我們班級(jí)，感受孩子們學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的喜悅，真實(shí)體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的志氣!這次我們實(shí)行這個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的情感，加強(qiáng)家園的互動(dòng)溝通。希望大家仔細(xì)關(guān)注孩子，主動(dòng)參與與孩子的活動(dòng)。

活動(dòng)的流程

7：30—8：20晨間活動(dòng)

8：20—8：50迎接家長(zhǎng)

8：50—9：10看幼兒做操

9：10—9：40盥洗、吃點(diǎn)心：

9：40—親子制作“彩蛋玩具”

一、來(lái)園活動(dòng)：

(1)開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，視察幼兒來(lái)園時(shí)的心情。

(2)激勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。

2、家長(zhǎng)接待：

(1)熱忱迎接好每一位家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)簽到工作。

(2)向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

3、看幼兒做操：

幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在老師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，心情主動(dòng)，動(dòng)作精確有力。

4、盥洗、吃點(diǎn)心：

(1)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，激勵(lì)幼兒寧?kù)o地吃完點(diǎn)心

二、親子制作“蛋殼玩具”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象實(shí)力，培育幼兒的創(chuàng)建性思維。

2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼，培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

3、培育幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。

2、老師自制蛋殼玩具若干

3、課件

活動(dòng)過(guò)程：

師：蛋殼是我們身邊每天可見(jiàn)的東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，特別喜愛(ài)各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒供應(yīng)豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出美麗的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教化。

1、老師出示蛋殼，引起幼兒的留意。

師：“小摯友們快看，這是什么”

“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維)“小摯友們想法可真多，把蛋殼做成了美麗的玩具。

(1)觀看課件(各種各樣的蛋殼玩具)：在幼兒觀看的過(guò)程中，老師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面視察。

(2)幼兒自由探討

老師提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題，再次視察蛋殼玩具，并綻開(kāi)探討，通過(guò)自由探討，加深了對(duì)蛋殼玩具的相識(shí)。

師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。

“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的?”

老師總結(jié)：彩繪，干脆用色調(diào)在蛋殼表面畫(huà)上漂亮的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

2、探究制作過(guò)程

師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的?假如給你一個(gè)蛋殼，你會(huì)做成什么，你該怎樣做呢?”

幼兒探討、回答(引導(dǎo)幼兒可按肯定的依次做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。老師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

3、制作蛋殼玩具

師：“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧?！?/p>

激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂(lè)，幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。

4、展覽、評(píng)價(jià)作品

師：“今日，我們知道蛋殼可做出這么多美麗的作品，有這么多的用處，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出美麗的.玩具，而且可削減許多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?

三、活動(dòng)總結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力和對(duì)美的觀賞、創(chuàng)建實(shí)力。

結(jié)束語(yǔ)：歡樂(lè)的時(shí)間總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小摯友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，特定于__月____日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程。

一、活動(dòng)目的

1、為了增加幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地協(xié)作幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教化的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教化與家庭教化的關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)我園素養(yǎng)教化向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

把握今日，創(chuàng)建明天

三、活動(dòng)及班級(jí)支配

1、周三前各班做好活動(dòng)前的打算工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2、周一抽查大班活動(dòng);周二抽查中班活動(dòng);周三抽查小班活動(dòng);

3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)看法反饋表。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講

其次節(jié)集體活動(dòng)：配班主講

第三節(jié)集嬉戲活動(dòng)：班主任主講

最終回收家長(zhǎng)看法反饋表。

四、老師留意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班老師仔細(xì)備課，仔細(xì)選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、半日活動(dòng)方案具體仔細(xì)，能充分指導(dǎo)教學(xué)。

3、老師活動(dòng)前打算充分，教具學(xué)具充分且全好用，操作性強(qiáng)。

4、老師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。

5、教化活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。

五、家長(zhǎng)看法反饋表

六、家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教化觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況;了解幼兒園的教化工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱。

4、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的實(shí)力與志氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月9日下午2：30———4：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

四、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

(一)2：00—2：30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30—2：40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

(三)2：40—3：10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

(四)3：10—3：30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

(五)3：30—4：00親子嬉戲

(六)家長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋看法表

(七)老師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

歌表演：《小樹(shù)葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：調(diào)皮的小猴子、數(shù)字歌、好摯友。

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作狀況及發(fā)呈現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)狀況，參加幼兒教化。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲得新的教化理念和教化信息，變更家庭教化方式，以更好地支持和幫助老師工作，家園協(xié)作。

2、老師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面，老師可視察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，老師還可以依據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推想其家庭教化方式，從而賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、開(kāi)放時(shí)間：

20__年6月15日8：00—12：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

大班教室

四、開(kāi)放內(nèi)容：

半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)要求與建議：

1、3月28日前老師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給教研組長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)支配有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲活動(dòng)滲透在半日活動(dòng)中。二節(jié)教化活動(dòng)內(nèi)容由2位老師負(fù)責(zé)班主任、科任老師各上一節(jié)，戶外活動(dòng)(包括晨間活動(dòng))要有目標(biāo)，材料足夠，肯定在安排上顯現(xiàn)，早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)連接(禮儀教化)：自然有序，留意(洗手、入廁，喝水、餐前活動(dòng)、用餐要求、餐后活動(dòng))常規(guī)教化及支配

2、班級(jí)將學(xué)期安排和周教學(xué)安排或其他班級(jí)特色等、孩子們的平常作品向家進(jìn)步行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

3、提高家長(zhǎng)參加性，家長(zhǎng)人手一張《大班(學(xué)前班)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、嬉戲活動(dòng)、戶外嬉戲的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何視察孩子的各方面表現(xiàn))

4、在詳細(xì)教學(xué)中，老師們肯定要留意面對(duì)全體，留意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)微環(huán)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾指責(zé)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐性。(《幼兒老師十不準(zhǔn)要求》)

5、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。宣讀并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)留意事項(xiàng)。(附后)“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”

6、仔細(xì)收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋看法表”，廣泛收集家長(zhǎng)參加活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可依據(jù)班級(jí)狀況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果(幼兒愛(ài)好、實(shí)力的體現(xiàn))等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的懷疑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。

7、詢問(wèn)、個(gè)別指導(dǎo)(園長(zhǎng)辦公室)

8、活動(dòng)前進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。

9、家長(zhǎng)的反饋建議及兩位老師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于6月20日前上交。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇2

設(shè)計(jì)意圖：

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間，讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參與活動(dòng)時(shí)，都有一種全新的感覺(jué)，我們中班級(jí)老師經(jīng)過(guò)商議確定將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成：開(kāi)放日活動(dòng)化妝舞會(huì)感恩活動(dòng)圣誕大餐的“滿漢全席”。

活動(dòng)時(shí)間：

12月22日下午14：00—18：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

上課地點(diǎn)由班級(jí)老師確定，“中班級(jí)迎圣誕扮裝舞會(huì)”在四樓天臺(tái)

活動(dòng)支配：

一、14：00—15：00

各班老師選擇功能室召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)

二、15：00—15：30

家長(zhǎng)觀看幼兒起床、穿衣、盥洗、午點(diǎn)、進(jìn)區(qū)等活動(dòng)

三：15：35—16：00

各班老師分組上課

四、16：05—16：30

家長(zhǎng)為孩子扮裝裝扮，上四樓天臺(tái)

五、16：35—17：10

親子圓圈舞、火車舞、找摯友三個(gè)集體舞，為12月的小壽星過(guò)生日

六、17：15—17：40

在《感恩的心》的旋律中，孩子們找尋與自己身上號(hào)碼相對(duì)應(yīng)的禮物，找到禮物后，對(duì)自己的父母說(shuō)一句感謝的話。

七、17：45—18：15

共同共享每個(gè)家庭帶回來(lái)的“圣誕大餐”，激勵(lì)幼兒上小舞臺(tái)大膽展示自己。

八：18：20

活動(dòng)結(jié)束

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇3

為了加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化的溝通，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的狀況，協(xié)作學(xué)校共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂(lè)、和諧的發(fā)展，我們?nèi)?1)班特實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)支配

1、活動(dòng)時(shí)間：第14周星期三上午(12月1日)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：民公學(xué)校三(1)班教室

3、家長(zhǎng)報(bào)到時(shí)間：7:50前到校

4、詳細(xì)內(nèi)容：節(jié)次時(shí)間科目執(zhí)教第一節(jié)8:00-8:40語(yǔ)文鄭麗帆三、詳細(xì)分工

班干部：

1、布置、整理教室，擺放家長(zhǎng)坐的椅子。

3、做好班級(jí)衛(wèi)生、班貌等保潔、宣揚(yáng)工作。

班主任：

1、仔細(xì)做好宣揚(yáng)、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)開(kāi)放周活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)和參加家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作。

2、做好家長(zhǎng)簽到工作。

任課老師：

1、上課老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，上好課。

2、其他老師要熱忱接待家長(zhǎng)，耐性與家長(zhǎng)交換看法，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解老師，了解學(xué)校。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇4

活動(dòng)目的：

1、向家長(zhǎng)呈現(xiàn)我園的辦園理念、課程特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交換，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教化觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況;了解幼兒園的教化工作，做到家園互動(dòng)，增進(jìn)家園交換。

3、增進(jìn)親子間的情感，激起幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月18日上午

活動(dòng)流程：

【來(lái)園活動(dòng)】(7：40—7：55)

1、熱忱接待幼兒，激勵(lì)幼兒間互致問(wèn)候。

2、組織幼兒、家長(zhǎng)做晨操，動(dòng)作到位、口號(hào)洪亮。

【盥洗、餐前預(yù)備】(7：55—8：05)

1、激勵(lì)幼兒應(yīng)用洗手六步法洗手，不玩水。

2、引導(dǎo)幼兒朗誦習(xí)慣童謠，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

內(nèi)容：童謠《洗手歌》

【進(jìn)餐活動(dòng)】(8：05—8：35)

1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、養(yǎng)分。

2、引導(dǎo)幼兒坐姿正確，寧?kù)o就餐，保持桌面清潔。

【教學(xué)活動(dòng)】(8：35—8：55)

活動(dòng)目的：

呈現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解老師應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的狀況。明確集體教學(xué)是老師依照肯定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)肯定的原則，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，面對(duì)全班幼兒實(shí)施教學(xué)進(jìn)程的活動(dòng)。

奧音活動(dòng)——胡椒小豬

活動(dòng)目標(biāo)：能用動(dòng)作和道具表現(xiàn)歌曲情形，體會(huì)嬉戲的樂(lè)趣。

執(zhí)教地點(diǎn)：奧音教室

執(zhí)教老師：徐瑛

【閱讀活動(dòng)】(9：00—9：20)

活動(dòng)目的：培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力、視察實(shí)力和有序的表達(dá)實(shí)力。

情勢(shì)：有組織的閱讀活動(dòng)

執(zhí)教老師：孟小莉

1、老師組織幼兒進(jìn)行《語(yǔ)言》書(shū)的整體朗誦與講解并描述。

2、引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。

3、激勵(lì)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，依照肯定的`依次視察畫(huà)面。

【間操活動(dòng)】(9：25—9：50)

1、激勵(lì)幼兒能仔細(xì)的參與操練活動(dòng)，動(dòng)作有力到位，口號(hào)洪亮。

2、引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)指令有序收放器械。

【喝水】(9：50—10：10)

1、激勵(lì)幼兒能自覺(jué)排隊(duì)接適當(dāng)?shù)乃?/p>

2、喝水時(shí)保持寧?kù)o，不灑水。

【手指嬉戲、唱誦呈現(xiàn)活動(dòng)】(10：10—10：30)

執(zhí)教老師：孟小莉、徐瑛

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展幼兒的小手肌肉群的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒的手指敏捷性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。

2、能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進(jìn)步幼兒的表達(dá)實(shí)力與表現(xiàn)欲望。

3、結(jié)合“感恩”主題，在唱唱、說(shuō)說(shuō)中萌生幼兒感謝身邊人的意識(shí)，知道自己的事情要自己做。

1、手指嬉戲呈現(xiàn)

目標(biāo)：能隨著音樂(lè)邊說(shuō)童謠邊做手指操。

2、唱、誦呈現(xiàn)

【逐日一唱】《賞花》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《春天》

目標(biāo)：聽(tīng)前奏隨樂(lè)用自然聲演唱歌曲。

【逐日一誦】《我會(huì)自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》、《小甲蟲(chóng)》

目標(biāo)：能大膽朗誦童謠，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠內(nèi)容。

【戶外親子活動(dòng)】(10：30—10：50)

親子嬉戲：小田雞跳荷葉

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒雙腳跳動(dòng)的實(shí)力。

2、增進(jìn)親子間的情感。

預(yù)備：田雞頭飾4個(gè)、呼啦圈8個(gè)，場(chǎng)地8米

玩法：一位幼兒戴頭飾扮田雞，家長(zhǎng)手持呼啦圈做荷葉，同在場(chǎng)地一端預(yù)備好。老師下令后，家長(zhǎng)拿呼啦圈的將呼啦圈擺在幼兒眼前，幼兒雙腳跳入，同時(shí)再將另外一個(gè)呼啦圈順次擺在幼兒腳下的呼啦圈眼前，小田雞接著跳，然后以此類推，直至場(chǎng)地對(duì)面的終點(diǎn)，先完成組為勝。

規(guī)則：扮演“田雞”的幼兒雙腳必需跳在呼啦圈內(nèi)。

【餐前盥洗】(10：50—11：00)

激勵(lì)幼兒排隊(duì)進(jìn)行盥洗活動(dòng)，不擁堵。

【午飯活動(dòng)】(11：00—11：30)

1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、養(yǎng)分，要求幼兒按需進(jìn)餐，有須要?jiǎng)偤谜依蠋熖砑语埐恕?/p>

2、激勵(lì)幼兒在進(jìn)餐后能主動(dòng)擦嘴、漱口。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇5

會(huì)議目標(biāo)

1.讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的支配、主要的教化工作、安排以及家園協(xié)作的工作。

2.與家長(zhǎng)親密溝通，使家園教化達(dá)成一樣性。

3.家長(zhǎng)之間相互溝通，溝通一些育兒心得。

會(huì)議過(guò)程

1.班級(jí)狀況介紹

幼兒狀況分析：以照片的形式，將幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子在園的表現(xiàn)。

2.本學(xué)期工作安排

介紹學(xué)期目標(biāo);本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)：每月主題活動(dòng)支配;向家長(zhǎng)介紹收集材料的方法，列舉上學(xué)期起先開(kāi)展角色嬉戲活動(dòng)，在班級(jí)中將創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，如娃娃家，小超市，小醫(yī)院等，為了更好地充溢的`區(qū)角材料，提示家長(zhǎng)平常收集家中用過(guò)的有用材料;介紹本學(xué)期特殊活動(dòng)，如：9月份開(kāi)展“歡樂(lè)過(guò)中秋親子活動(dòng)”、11月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3.需家長(zhǎng)協(xié)作工作

為了孩子的平安，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)帶好接送卡，假如遺忘請(qǐng)寫(xiě)好當(dāng)天的登記日期，幼兒姓名，幼兒所在班級(jí)，家庭住址，登記詳細(xì)時(shí)間，進(jìn)行簽字確認(rèn)。

對(duì)于孩子在幼兒園生活習(xí)慣的培育，請(qǐng)家長(zhǎng)做好家園協(xié)作。如洗手、吃飯、午睡、穿脫衣物，擺放衣物和鞋子。激勵(lì)幼兒在家時(shí)自己的事情自己做請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦，不要?jiǎng)儕Z了孩子熬煉的機(jī)會(huì)。只有良好的家園協(xié)作才能夠幫助孩子更好的培育好習(xí)慣。

請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)注班級(jí)門(mén)口的家園之窗，了解幼兒園的教化狀況。

對(duì)于幼兒園發(fā)的通知或告家長(zhǎng)書(shū)等書(shū)面材料，請(qǐng)仔細(xì)細(xì)致看，并協(xié)作做好上面告知的事情。(提示接送的祖輩家長(zhǎng)剛好與孩子父母溝通)

假如家長(zhǎng)有事，請(qǐng)主動(dòng)與老師聯(lián)系(16：30以后可以打老師電話)，缺勤肯定向老師請(qǐng)假。建議：幼兒在園時(shí)間段盡量以短信方式聯(lián)系，老師會(huì)在不帶班的時(shí)候賜予回復(fù)

服藥服務(wù)：須要在園吃藥的家長(zhǎng)請(qǐng)將病歷卡和藥一起交給保健醫(yī)，藥上寫(xiě)好班級(jí)、服用劑量、幼兒姓名，保健醫(yī)會(huì)按時(shí)給您的孩子服藥。

激勵(lì)幼兒與同伴共享自己的物品如：玩具、書(shū)籍等。

家長(zhǎng)在園、在家都要以身作則，為孩子樹(shù)立好的榜樣。

4.老師與家進(jìn)步行個(gè)別互動(dòng)溝通。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇3

活動(dòng)流程：

1、來(lái)園打算(7：30——8：30)

(1)幼兒報(bào)到，家長(zhǎng)簽到

(2)老師和家長(zhǎng)溝通，反映幼兒的在園學(xué)習(xí)與生活狀況

(3)幼兒進(jìn)行桌面嬉戲

2、晨間活動(dòng)(8：40——9：00)

(1)晨間嬉戲：切蘿卜

玩法：幼兒手拉手站成圓圈扮蘿卜，一名幼兒在圈內(nèi)扮切蘿卜人，邊念兒歌“切、切、切蘿卜，大大的蘿卜哪里來(lái)，農(nóng)夫伯伯種出來(lái)，我把蘿卜切開(kāi)來(lái)?！边呇啬鏁r(shí)針?lè)较蛴檬终魄腥ι嫌變旱睦痔帲瑑焊杞Y(jié)束時(shí)切到哪兩名幼兒，兩名幼兒松手向反方向沿圈外跑，誰(shuí)先跑回原位置，誰(shuí)接著做切蘿卜人，后跑回的.幼兒接著拉手。嬉戲接著進(jìn)行。(假如下雨將改為“木頭人”等室內(nèi)嬉戲)

(2)晨間律動(dòng)：小班早操

3、教學(xué)活動(dòng)：綜合《點(diǎn)豆豆》(9：20——9：35)

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)嘗試在嬉戲情境中初步學(xué)會(huì)兒歌，并樂(lè)于用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言與大家共享吃不同味道豆豆時(shí)的表情。

(2)情愿與大家一起念兒歌、嬉戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嬉戲活動(dòng)。(9：40——10：00)

《看誰(shuí)投的準(zhǔn)》：幼兒和家長(zhǎng)協(xié)作的玩嬉戲，幼兒投擲海洋球，家長(zhǎng)用框接住，幼兒分成四組進(jìn)行，哪組的總和球數(shù)最多為成功者。

5、家長(zhǎng)會(huì)(10：00——10：30)ppt展示幼兒的照片和發(fā)言稿。

6、講解“幼兒成長(zhǎng)檔案”的填寫(xiě)要點(diǎn)

7、自由溝通時(shí)間。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇6

一、來(lái)園活動(dòng)7：45--7:55

目標(biāo)：1.提示幼兒插牌子、放好生活用具。

2.組織幼兒有秩序地進(jìn)行桌面嬉戲。

二、晨間戶外活動(dòng)7:55--8:25

內(nèi)容：玩沙包

目標(biāo)：發(fā)展幼兒腿部力氣，學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

三、晨間談話8:30--8:40

內(nèi)容：我喜愛(ài)的小動(dòng)物

目標(biāo)：激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大方發(fā)言。

四、點(diǎn)心、生活活動(dòng)8:40--8:55

目標(biāo)：給幼兒營(yíng)造寧?kù)o的環(huán)境，激勵(lì)幼兒吃完自己的點(diǎn)心。

五、早操9:00—9:15

目標(biāo)：1.組織幼兒有序拿好器械、排隊(duì)。

2.幫助幼兒找到自己的位置，開(kāi)心地參與早操。

六、教學(xué)活動(dòng)(一)9:20—9:40

語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)：1.視察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

2.從動(dòng)物的擁抱中，感收媽媽的愛(ài)和擁抱的.溫馨。

七、自主生活活動(dòng)9:40—9:50

目標(biāo)：1.激勵(lì)幼兒有秩序地入廁，卷起袖子洗手，幫助幼兒系褲子。

2.提示幼兒適當(dāng)?shù)睾葴厮?/p>

八、教學(xué)活動(dòng)(二)9:50—10:20

美術(shù)活動(dòng)：《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo)：1.能用簡(jiǎn)潔的線條及圖案裝飾花傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)裝飾美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

九、戶外活動(dòng)10:20—10:50

內(nèi)容：趕小豬

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2.通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

十、生活活動(dòng)、餐前打算10:45—11:00

目標(biāo)：1.提示幼兒有秩序地入廁、卷起袖子洗手，提示幼兒適當(dāng)?shù)睾人?/p>

2.講解午餐內(nèi)容及要求。

十一、進(jìn)餐活動(dòng)11:00—11:30

目標(biāo)：要求幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能將餐具放好，飯后漱口。

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)方案策劃篇7

一、指導(dǎo)思想

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教化只有與家庭教化趨于一樣，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解學(xué)校的`教化教學(xué)工作，更進(jìn)一步地走進(jìn)新課程，更進(jìn)一步地了解我們的老師和自己的孩子，讓老師與家長(zhǎng)在相互的溝通與碰撞中取得教化效果的一樣，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教化的橋梁，形成教化的合力，特舉辦本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、讓家長(zhǎng)參加學(xué)校管理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活;

2、讓家長(zhǎng)了解每一位老師的工作，體會(huì)老師工作的艱辛;

3、使每一位老師的課堂教學(xué)開(kāi)放化，主動(dòng)接受家長(zhǎng)監(jiān)督;

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，呈現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的良好局面;

5、向社會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校管理，懇請(qǐng)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和支持。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月2日星期三上午7：30—11：20

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

一年級(jí)各班教室，體育課在操場(chǎng)，音樂(lè)課在音樂(lè)教室

五、參與人員：

一年級(jí)全體師生、全體家長(zhǎng)

六、活動(dòng)支配：

7：30—7：50觀摩學(xué)生早讀課

7：50—8：10觀摩學(xué)生大課間、晨會(huì)活動(dòng)

8：15—8：55、9：05—9：50、10：00—10：40、10：50—11：30

1、家長(zhǎng)隨班進(jìn)入教室觀摩上課

2、家長(zhǎng)交反饋表，活動(dòng)結(jié)束。

六、留意事項(xiàng)

老師：

1、剛好請(qǐng)家長(zhǎng)簽到，并發(fā)放和回收“反饋表”;

2、一如既往做好教化教學(xué)工作。

家長(zhǎng)：

1、請(qǐng)參與的家長(zhǎng)把手機(jī)