2023年蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)五篇

2023年蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)五篇教案是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過(guò)程。教案是教育技術(shù)的組成部給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1《我多想去看看》預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)廣、升、足、走四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準(zhǔn)備：_圖片和升旗儀式錄象片。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題。小朋友，我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式上你感受最深的是什么?地對(duì)媽媽說(shuō)：我多想去看看!(出示課題)二、初讀課文，理解內(nèi)容。音，讀通句子。2、檢查交流：指名讀喜歡的句子，檢查字音。3、你讀懂了什么?(1)小男孩住在大山里，特別想到_廣場(chǎng)看升旗儀式。(2)理解遙遠(yuǎn)(從大山里到北京城要坐上幾天的火車，與遠(yuǎn)比較);(3)理解壯觀，通過(guò)觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個(gè)小朋友要對(duì)媽媽說(shuō)：我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個(gè)性朗讀)三、再讀課文，指導(dǎo)背誦。1、小朋友們很會(huì)學(xué)習(xí)，讀懂了課文，你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好，你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)2、指名朗讀，評(píng)價(jià)交流。3、有感情地齊讀(背誦)課文。四、練習(xí)讀我會(huì)讀中的句子。剛才課文讀得這么好，這些句子你會(huì)讀嗎?(出示句子，有感情地朗讀)五、寫(xiě)一寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)四個(gè)生字。六、課外延伸。1、你對(duì)北京除了想看_廣場(chǎng)上隆重的升旗儀式，還想看什么?2、課件展示北京的圖片，更加激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。齊唱《我愛(ài)北京》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2《菜園里》一、談話揭題，提示學(xué)法。1、同學(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)地方參觀。(出示菜園全景圖)瞧，這是什么地方呢?(——菜園)板書(shū)課題：菜園里。仔細(xì)看老師寫(xiě)"菜園"這兩個(gè)字，看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)來(lái)記)——齊讀課題。2、大家說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些蔬菜?(指名回答)菜園里的蔬菜可真多呀!你想不想和蔬菜交朋友?快來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜的名字吧。二、認(rèn)讀詞語(yǔ)。1、遇到不認(rèn)識(shí)的'字怎么辦?(——讀拼音)請(qǐng)同學(xué)們自己讀拼音認(rèn)識(shí)蔬菜的名字。(自由讀——指名讀)2、出示詞語(yǔ)卡片：去掉拼音你還會(huì)讀嗎?(指名讀——齊讀——開(kāi)火車讀)3、看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，蔬菜朋友要來(lái)和我們做游戲。游戲“找菜名”⑴請(qǐng)把發(fā)給你的詞語(yǔ)卡片擺在桌上，老師在圖上指出一種蔬菜，請(qǐng)你在卡片里找出這種蔬菜的名稱，舉起來(lái)讓我看一看，咱們比一比，看誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快。準(zhǔn)備好了嗎?(茄子，注意“子”讀輕聲)。我們一起讀一遍。同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜。⑵現(xiàn)在換一換，我出示卡片，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)指蔬菜，然后領(lǐng)大家讀。誰(shuí)敢上臺(tái)找?教師出示卡片：蘿卜(注意指導(dǎo)“卜”的發(fā)音)其他同學(xué)和我一起出示卡片，齊讀。同樣的方法，依次出示南瓜、辣椒、黃瓜等。三、識(shí)記生字。1、生字從詞語(yǔ)中跳出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀看出讀得準(zhǔn)，記得快。2、有幾個(gè)字不好記，你是怎樣記住的?(指名交流)3、學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字：卜：一豎長(zhǎng)寫(xiě)在豎中線上。心：筆順從左向右，注意臥勾的寫(xiě)法。豆：居中，最后一橫長(zhǎng)。師板書(shū)，生書(shū)空。4、齊讀生字。5、生字朋友聽(tīng)到同學(xué)們讀的這么好，又找來(lái)新伙伴組成新詞語(yǔ)，想考考大家。出示詞語(yǔ)：青菜、公園、越長(zhǎng)越大等。你還能用帶點(diǎn)的字組什么詞?四、讀兒歌。1、認(rèn)識(shí)了生字，再讀兒歌，相信能讀得更好!自由讀兒歌，要求準(zhǔn)確流利。2、指名讀兒歌，師生評(píng)價(jià)，糾正字音。3、師：老師也想讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，也給老師評(píng)一評(píng)。教師范讀，指名評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)像老師這樣帶著微笑，讀出節(jié)奏、讀出感情。(指名讀)5、讀了兒歌，你知道了哪些蔬菜的什么特點(diǎn)?(指名交流)隨機(jī)出示拓展練習(xí)：照樣子你還能說(shuō)出哪些蔬菜?捉迷藏細(xì)又長(zhǎng)6、指圖：是呀，紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光，我們一起夸夸美麗的菜園。齊讀兒歌。五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)識(shí)字課，我們認(rèn)識(shí)了這些生字，齊讀生字。你還知道哪些蔬菜的顏色?課后畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上它們的名字，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3《荷葉圓圓》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)荷、珠等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3、能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。4、在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)流和(第一課時(shí))教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、播放課件：配樂(lè)出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。學(xué)生欣2、(畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。)教師引導(dǎo)：這是怎樣的荷葉?學(xué)生觀察得出課題荷葉圓3、教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。【根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望?！慷?、初讀課文從識(shí)生字1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，再把生字連成詞，多讀幾遍。2、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。具體操作：指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語(yǔ)。(課件出示帶拼音的生字詞。)3、及時(shí)表?yè)P(yáng)。(課件出示去掉拼音的生字詞。)讓學(xué)生觀察，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生以開(kāi)火車的形式個(gè)人按順序讀不帶拼音的生字詞。4、師生做我指你說(shuō)的識(shí)字游戲：教師隨機(jī)指出屏幕上不注音的詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀?！窘處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動(dòng)積極的參予過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。大家都可以當(dāng)老師，以師生角色的互換來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興等對(duì)話的過(guò)程?！咳⒃僮x課文，整體感知1、數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段?2、再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。3、自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。4、學(xué)生評(píng)議。(評(píng)出讀得好的和讀得有進(jìn)步的同學(xué)。)5、齊讀課文。【對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂(lè)于閱讀的愿望，養(yǎng)起對(duì)課文的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！克?、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)1、播放動(dòng)畫(huà)課件：小水珠躺在荷葉上，滾來(lái)滾去;小蜻蜓展開(kāi)翅膀立在荷葉上;小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱;小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去。學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞，自由說(shuō)出小水珠小蜻蜓小青蛙、小魚(yú)兒這四個(gè)小伙伴。教師引導(dǎo)：他們?cè)谶@一池荷葉中會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢?(課講出示課文第2-5自然段內(nèi)容。)2、自主探究，合作學(xué)習(xí)課文第2-5自然段。(1)自由讀2-5自然段，看看你知道了什么?(2)學(xué)生讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。(3)再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問(wèn)題?(4)學(xué)生充分質(zhì)疑。(5)由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論。)(6)匯報(bào)交流。(教師適時(shí)利用課講、體態(tài)語(yǔ)、動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際輔助解疑，加深理解。)(7)指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表演讀，等(8)小結(jié)表?yè)P(yáng)?！菊Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。這樣做，就使得學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華，最后對(duì)課文內(nèi)容形成初步的自我理解?！课濉⑼卣拐n文，實(shí)踐感知1、(課件出示小鳥(niǎo)和小烏龜。)他倆會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么?2、學(xué)生自由說(shuō)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4《我叫足球》教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字詞，兩個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。2、有感情地朗讀課文。課時(shí)劃分兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、(出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?對(duì)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。要求：邊讀邊畫(huà)小節(jié)號(hào)、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。2、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。3、檢查自學(xué)效果(1)出示生字詞(2)自己讀讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意?(3)正音：慶、功、皇、門(mén)、祝。(4)指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。(5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。4、出示：我出生在/很久很久以前的中國(guó)，那個(gè)時(shí)候/只有皇帝過(guò)生日/才用我來(lái)慶祝。(1)誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子?你是怎樣停頓的?(2)指導(dǎo)讀句子5、文中還有長(zhǎng)句，用老師的方法來(lái)讀讀。6、指名分段朗讀課文，師生共議。7、齊讀課文。三、教學(xué)生字1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。2、教學(xué)“示字旁、巾字底”3、自學(xué)課后筆順表，并描紅。4、反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。5、指導(dǎo)寫(xiě)字：紀(jì)、帶。6、老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。二、新授1、自讀第一自然段。(1)讀換后，你知道了什么?(2)“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思?(3)齊聲有感情朗讀課文。2、自讀第二自然段。(1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢?(2)誰(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候?(3)足球那么風(fēng)行全世界，原來(lái)可是中國(guó)的祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么?(4)有感情朗讀課文。3、指名朗讀第三自然段。(1)課文告訴了我們什么?(2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎?說(shuō)說(shuō)看。(3)為什么足球能給人們帶來(lái)歡樂(lè)呢?(多媒體顯示：2001年10月7日，中國(guó)男足沖出亞洲，走向世界，舉國(guó)歡騰的場(chǎng)面。)4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。三、總結(jié)課文1、指名讀得最好的幾個(gè)同學(xué)讀課文。2、你能做個(gè)足球向別人介紹自己?jiǎn)?同桌互相介紹。3、指名介紹，評(píng)析。板書(shū)設(shè)計(jì)：歷史長(zhǎng)17、我叫足球給別人帶來(lái)歡樂(lè)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5《鮮花和星星》教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(國(guó)標(biāo)本)第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程：(一)激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。1.小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎?(板書(shū)：星星)(出示：星空?qǐng)D)2.瞧，這就是夏天的星空，多美啊!其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。星星。(板書(shū)：和)(二)認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。1.聽(tīng)!(情境范讀課文)2.多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀?那我們打開(kāi)書(shū)本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊!(學(xué)生自讀課文)3.(出示帶拼音的生字)讀了課文，自學(xué)了生字，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢?(指名說(shuō)，指名讀，再開(kāi)火車讀，齊讀)4.去拼音讀生字。5.讀帶生字的詞語(yǔ)。(重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ))6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本，我們一起來(lái)讀讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。)7.齊讀課文。8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么?(三)精讀訓(xùn)練。教學(xué)第一自然段1.課件出示第一自然段的文字。2.指名讀，其他小朋友想想，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么?或是你想到了什么?3.學(xué)生交流。4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。5.齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài)。(出示鮮花圖，情境讀)教學(xué)第二自然段1.夏天的夜晚，更美!看!(出示：星空?qǐng)D)繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好2.輕松一刻：《閃爍的星星》。3.課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。(出示第二自然段文字)4.大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。5.指名讀。6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣?(指名試著評(píng)評(píng))7.齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。(出示星星圖，情境讀)8.出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。9.小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊!你們喜歡著大自然的景色嗎?(聽(tīng)課文情境讀，學(xué)生閉眼想10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎?(四)拓展練習(xí)1.課件出示羊群圖。2.小朋友們，這圖上畫(huà)的是什么啊?3.老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫(xiě)完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：草原上到處是_________，這里_________，那里_________，真比__________________。4.評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。5.總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人。可是知道嗎?做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎?(四)寫(xiě)字1.出示：真朵最2.打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。3.指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“真”時(shí)應(yīng)注意什么?4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。5.學(xué)生書(shū)空“真”。6.看看電腦老師怎么寫(xiě)“真”字的。7.學(xué)生描紅：真朵最8.學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。(二)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。2、在朗讀中體會(huì)課文。教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞出示：滿真數(shù)顆朵小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。(1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎?讓我們兩列火車一起開(kāi)。(生開(kāi)火車讀生字詞)(2)這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢?(3)看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢?(生比做個(gè)小填空：一()大樹(shù)一()星星2、復(fù)習(xí)課文看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?(指名讀)二、細(xì)讀課文第一段1、大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。(生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上)3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?(