小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問(wèn)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺(jué)性。憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)激勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)切學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)切學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒適?孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校訊通這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2

時(shí)間總是不知疲乏地演奏著，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)_班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級(jí)的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)當(dāng)做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。

一、培育孩子們的好習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受實(shí)力快速了。本人作為班主任老師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動(dòng)的聽(tīng)從我的支配，我可以怎么做呢?這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣起先。先把那些良好的習(xí)慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照實(shí)力，接受實(shí)力快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育特別勝利，許多過(guò)去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會(huì)聽(tīng)從我的管理和支配了。

二、熬煉班干部管理實(shí)力

要想讓這群聰慧伶俐的一年級(jí)小摯友都聽(tīng)我的話，單靠我一個(gè)人的力氣是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)干部熬煉自己實(shí)力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過(guò)上臺(tái)演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級(jí)全部同學(xué)的聲音，本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作實(shí)力，將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既熬煉了班級(jí)干部的管理實(shí)力，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。

三、提升孩子們的榮譽(yù)感

在這個(gè)學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣揚(yáng)的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的須要在當(dāng)今越來(lái)越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⑴c學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)，為得也就是在競(jìng)賽活動(dòng)中提升孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感，一旦班級(jí)榮譽(yù)感提升上來(lái)了，那么班級(jí)里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的實(shí)力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學(xué)期的工作中，基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò)，期望在接下來(lái)的工作中，更上層樓。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3

我們相聚在____年9月,就像夏日的驕陽(yáng)一樣,我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期盼和幻想，激情地踏進(jìn)了___小一(1)班。一年來(lái)，我們31孩子和老師們，在這里，在這個(gè)華蜜歡樂(lè)的大家庭里，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。作為一名班主任老師，一名低段的班主任老師，雙肩肩負(fù)著培育學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的艱難任務(wù)。下面針對(duì)班主任工作做以總結(jié)：

一、由扶到放，樹(shù)立主人翁意識(shí)

一個(gè)班集體中假如每位學(xué)生都能樹(shù)立主人翁意識(shí)，那么這個(gè)班確定是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進(jìn)行主人翁意識(shí)教化呢?我漸漸嘗試著。

1、培育班級(jí)小干部?！盎疖囬_(kāi)得快，全靠車頭帶?！币粋€(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，假如班干部管理實(shí)力強(qiáng)了，班主任工作也會(huì)得心應(yīng)手很多。因此每接收一個(gè)新班，我首先要選擇幾名學(xué)生，培育其成為一支具有肯定管理實(shí)力的班干部隊(duì)伍。先扶著他們漸漸學(xué)，怎么管理早自修?怎么帶領(lǐng)全班小摯友朗讀?中午怎么檢查衛(wèi)生?檢查課間操要留意什么?老師不在時(shí)怎樣管理好班級(jí)等等。一起先他們什么都不會(huì)，可漸漸的他們起先嫻熟起來(lái)了，有時(shí)也會(huì)自己想方法來(lái)管理班級(jí)了。特殊是副班長(zhǎng)檢查中午衛(wèi)生非常負(fù)責(zé)，地面上看了又看，窗臺(tái)上摸了又摸，直到自己滿足為止，一學(xué)期來(lái)教室衛(wèi)生方面從來(lái)沒(méi)扣過(guò)分。班干部實(shí)力強(qiáng)了，我的工作就輕松很多。

2、分工合作，各盡其職。教室是學(xué)生的其次個(gè)家，是學(xué)生每天接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心開(kāi)心，提高學(xué)習(xí)效率。于是每學(xué)期初，我總喜愛(ài)帶著孩子們一起把我們共同的‘家’裝扮得漂美麗亮的，面貌一新。然后對(duì)于教室衛(wèi)生實(shí)行承包制，每樣任務(wù)都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一起先還有人要遺忘，經(jīng)過(guò)幾次提示，漸漸習(xí)慣成自然，大家干得不亦樂(lè)乎。

二、依據(jù)愛(ài)好愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生“百花齊放”

現(xiàn)代社會(huì)須要的是素養(yǎng)全面的人才，班級(jí)也一樣，要培育素養(yǎng)全面的學(xué)生，因此我提倡在班級(jí)中培育“一專多能”的有用人才，依據(jù)每位學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生選擇適合自己或自己喜愛(ài)的愛(ài)好課，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。而且對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，肯定要每樣人才都有，這樣遇到什么競(jìng)賽都不怕。

三、重視賞識(shí)教化，增加學(xué)生自信念

賞識(shí)可以發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教化，敬重孩子、激勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、軟弱的心理，樹(shù)立自信念。在實(shí)際教學(xué)工作中，我也深深體會(huì)到賞識(shí)教化帶來(lái)的好處。促使孩子性格開(kāi)朗、形成自信、走向勝利。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管理學(xué)生

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，為了能使家校形成合力，我通過(guò)多種形式與家進(jìn)步行溝通，共同探討如何教化孩子。

五、取得的成果與不足

我們主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，而且戰(zhàn)績(jī)顯著，教室墻壁上那一張張獎(jiǎng)狀和一枚枚流淌紅旗，飽含著師生的多少熱忱和汗水!

在____學(xué)年第一學(xué)期“九月份黑板報(bào)評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng);

在____學(xué)年第一學(xué)期“我愛(ài)我的祖國(guó)慶祝祖國(guó)60華誕”中獲二等獎(jiǎng);

在____學(xué)年第一學(xué)期“書(shū)香校內(nèi)”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);

在____學(xué)年第一學(xué)期獲十月份“文明中隊(duì)”;

在____學(xué)年第一學(xué)期獲十二月份黑板報(bào)評(píng)比三等獎(jiǎng);

在____學(xué)年第一學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲拔河競(jìng)賽第三名，跳繩競(jìng)賽其次名，接力賽第一名;

在____學(xué)年其次學(xué)期“三月份黑板報(bào)評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。

在____學(xué)年其次學(xué)期“六月份黑板報(bào)評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，一年下來(lái)，我也看到在班主任工作中存在很多不足之處，如對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理都還缺乏閱歷，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。

雖然我只是一名一般的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅(jiān)信：只要我踏踏實(shí)實(shí)去做，就會(huì)在班集體建設(shè)上取得豐碩的成果。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，仔細(xì)反思，總結(jié)積累閱歷，希望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語(yǔ)文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教化工作。

一、班級(jí)管理

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：早讀小當(dāng)家、眼操小當(dāng)家、值日小當(dāng)家、電燈電腦小當(dāng)家等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，開(kāi)展一些競(jìng)賽，如“比一比，看誰(shuí)說(shuō)話最溫順”、“比一比，看誰(shuí)最耳聰目明”等。

2、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的小當(dāng)家能更快更好地領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，建立起他們的威信，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀小當(dāng)家和值日小當(dāng)家，現(xiàn)在他們都已經(jīng)能勝任工作了。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用校訊通、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

二、教化教學(xué)：

由于自己教學(xué)工作閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，聽(tīng)課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛收集與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的資料，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴閱歷。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

1、備課

每次備課前，我會(huì)先反復(fù)閱讀好幾遍教材，仔細(xì)鉆研，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清晰，對(duì)要求學(xué)生駕馭的字都一一查字典，絕不馬虎，因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子識(shí)字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點(diǎn)“好象”的東西，在書(shū)中標(biāo)注出重，難點(diǎn)，還事先收集一些相關(guān)資料，有了底氣，我才能心中有數(shù)的走進(jìn)課堂。

2、組織教學(xué)

一個(gè)老師上課上得再好，假如沒(méi)有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航，那么也會(huì)是一節(jié)失敗的課，面對(duì)這群愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控實(shí)力，不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，我就針對(duì)性的做他們的思想教化工作，還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下，時(shí)刻都能關(guān)注他們，我喜愛(ài)在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)嬉戲環(huán)節(jié)，這樣對(duì)吸引孩子的留意力很有作用。同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和情趣。

3、后進(jìn)生工作

我們班的孩子各有各的特性和特點(diǎn)，那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些后進(jìn)生們，我從未放棄過(guò)那些學(xué)習(xí)成果差的珍寶們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問(wèn)題，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo)，雖不肯定都有進(jìn)步，但至少我努力過(guò)，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，自我限制。

4、提高自身水平。

主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

5、自身的不足

由于我的教學(xué)閱歷尚淺，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

班主任的工作是瑣碎的，卻更須要耐性和細(xì)心。我喜愛(ài)每一位學(xué)生，努力地去了解他們。在和他們的閑聊中，我發(fā)覺(jué)與他們交談，特殊是進(jìn)行思想教化時(shí)，須要把握學(xué)生心理，運(yùn)用肯定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)和教化教學(xué)資料，向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好?？傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得飛速，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處。

我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)本學(xué)期的一些狀況：

1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，很多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小摯友也少了。比如：何袁在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了許多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱忱，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果都有了肯定的提高。

2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。

這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競(jìng)賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是