小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)

小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會激勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)切學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達(dá)自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)2

時間總是不知疲乏地演奏著，在這個學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級_班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實努力地做著我們各自應(yīng)當(dāng)做好的事情，有耕耘，也有收獲。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來更好地工作做一個指引。

一、培育孩子們的好習(xí)慣

小學(xué)一年級的學(xué)生，除了活潑好動外，最大的特點也就是接受實力快速了。本人作為班主任老師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動的聽從我的支配，我可以怎么做呢?這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣起先。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照實力，接受實力快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育特別勝利，許多過去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的管理和支配了。

二、熬煉班干部管理實力

要想讓這群聰慧伶俐的一年級小摯友都聽我的話，單靠我一個人的力氣是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部熬煉自己實力的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作實力，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既熬煉了班級干部的管理實力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。

三、提升孩子們的榮譽感

在這個學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣揚的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的須要在當(dāng)今越來越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⑴c學(xué)校的競賽活動，為得也就是在競賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的實力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學(xué)期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。

小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)3

我們相聚在____年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期盼和幻想，激情地踏進(jìn)了___小一(1)班。一年來，我們31孩子和老師們，在這里，在這個華蜜歡樂的大家庭里，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。作為一名班主任老師，一名低段的班主任老師，雙肩肩負(fù)著培育學(xué)生各項行為習(xí)慣的艱難任務(wù)。下面針對班主任工作做以總結(jié)：

一、由扶到放，樹立主人翁意識

一個班集體中假如每位學(xué)生都能樹立主人翁意識，那么這個班確定是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進(jìn)行主人翁意識教化呢?我漸漸嘗試著。

1、培育班級小干部?！盎疖囬_得快，全靠車頭帶。”一個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，假如班干部管理實力強了，班主任工作也會得心應(yīng)手很多。因此每接收一個新班，我首先要選擇幾名學(xué)生，培育其成為一支具有肯定管理實力的班干部隊伍。先扶著他們漸漸學(xué)，怎么管理早自修?怎么帶領(lǐng)全班小摯友朗讀?中午怎么檢查衛(wèi)生?檢查課間操要留意什么?老師不在時怎樣管理好班級等等。一起先他們什么都不會，可漸漸的他們起先嫻熟起來了，有時也會自己想方法來管理班級了。特殊是副班長檢查中午衛(wèi)生非常負(fù)責(zé)，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自己滿足為止，一學(xué)期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部實力強了，我的工作就輕松很多。

2、分工合作，各盡其職。教室是學(xué)生的其次個家，是學(xué)生每天接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心開心，提高學(xué)習(xí)效率。于是每學(xué)期初，我總喜愛帶著孩子們一起把我們共同的‘家’裝扮得漂美麗亮的，面貌一新。然后對于教室衛(wèi)生實行承包制，每樣任務(wù)都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一起先還有人要遺忘，經(jīng)過幾次提示，漸漸習(xí)慣成自然，大家干得不亦樂乎。

二、依據(jù)愛好愛好，激勵學(xué)生“百花齊放”

現(xiàn)代社會須要的是素養(yǎng)全面的人才，班級也一樣，要培育素養(yǎng)全面的學(xué)生，因此我提倡在班級中培育“一專多能”的有用人才，依據(jù)每位學(xué)生的特長，讓學(xué)生選擇適合自己或自己喜愛的愛好課，以培育學(xué)生的特長。而且對于一個班級來說，肯定要每樣人才都有，這樣遇到什么競賽都不怕。

三、重視賞識教化，增加學(xué)生自信念

賞識可以發(fā)覺孩子的優(yōu)點和特長，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進(jìn)行賞識教化，敬重孩子、激勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、軟弱的心理，樹立自信念。在實際教學(xué)工作中，我也深深體會到賞識教化帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向勝利。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管理學(xué)生

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家進(jìn)步行溝通，共同探討如何教化孩子。

五、取得的成果與不足

我們主動的參與學(xué)校組織的各種競賽，而且戰(zhàn)績顯著，教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流淌紅旗，飽含著師生的多少熱忱和汗水!

在____學(xué)年第一學(xué)期“九月份黑板報評比”中獲三等獎;

在____學(xué)年第一學(xué)期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲二等獎;

在____學(xué)年第一學(xué)期“書香校內(nèi)”評比中獲二等獎;

在____學(xué)年第一學(xué)期獲十月份“文明中隊”;

在____學(xué)年第一學(xué)期獲十二月份黑板報評比三等獎;

在____學(xué)年第一學(xué)期校運動會中獲拔河競賽第三名，跳繩競賽其次名，接力賽第一名;

在____學(xué)年其次學(xué)期“三月份黑板報評比”中獲三等獎。

在____學(xué)年其次學(xué)期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。

當(dāng)然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在很多不足之處，如對班級后進(jìn)生的輔導(dǎo)、對班級紀(jì)律的管理都還缺乏閱歷，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。

雖然我只是一名一般的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班集體建設(shè)上取得豐碩的成果。

小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)4

一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，仔細(xì)反思，總結(jié)積累閱歷，希望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教化工作。

一、班級管理

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：早讀小當(dāng)家、眼操小當(dāng)家、值日小當(dāng)家、電燈電腦小當(dāng)家等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，開展一些競賽，如“比一比，看誰說話最溫順”、“比一比，看誰最耳聰目明”等。

2、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的小當(dāng)家能更快更好地領(lǐng)導(dǎo)班級，建立起他們的威信，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀小當(dāng)家和值日小當(dāng)家，現(xiàn)在他們都已經(jīng)能勝任工作了。

3、加強家校聯(lián)系

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用校訊通、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

二、教化教學(xué)：

由于自己教學(xué)工作閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，聽課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴閱歷。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

1、備課

每次備課前，我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材，仔細(xì)鉆研，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清晰，對要求學(xué)生駕馭的字都一一查字典，絕不馬虎，因為一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點“好象”的東西，在書中標(biāo)注出重，難點，還事先收集一些相關(guān)資料，有了底氣，我才能心中有數(shù)的走進(jìn)課堂。

2、組織教學(xué)

一個老師上課上得再好，假如沒有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航，那么也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺乏自控實力，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教化工作，還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜愛在教學(xué)活動中設(shè)計嬉戲環(huán)節(jié)，這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情趣。

3、后進(jìn)生工作

我們班的孩子各有各的特性和特點，那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些后進(jìn)生們，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成果差的珍寶們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo)，雖不肯定都有進(jìn)步，但至少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我限制。

4、提高自身水平。

主動參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

5、自身的不足

由于我的教學(xué)閱歷尚淺，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

班主任的工作是瑣碎的，卻更須要耐性和細(xì)心。我喜愛每一位學(xué)生，努力地去了解他們。在和他們的閑聊中，我發(fā)覺與他們交談，特殊是進(jìn)行思想教化時，須要把握學(xué)生心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)和教化教學(xué)資料，向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，爭取能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作。

小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)5

時間過得飛速，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。回顧本學(xué)期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。

我總體來說說班級本學(xué)期的一些狀況：

1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，很多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小摯友也少了。比如：何袁在上學(xué)期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了許多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱忱，語文和數(shù)學(xué)成果都有了肯定的提高。

2、學(xué)生的集體榮譽感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。

這一點主要是結(jié)合學(xué)校四項競賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是