小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教化，深化開(kāi)展基礎(chǔ)教化課程改革試驗(yàn)，將試驗(yàn)成果加以推廣。五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作將以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，樹(shù)立正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為依托，提高課堂教學(xué)效益；以課例為載體，落實(shí)課堂教學(xué)為探討重點(diǎn)；以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力犯難點(diǎn)，不斷探究新課程下教學(xué)的新方式、新途徑，“以研促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)老師不斷提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，增加老師的改革、科研意識(shí)，并依托于本組老師的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教學(xué)探討活動(dòng)，以活動(dòng)接著深化轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，提高課堂效率，向名師、骨干老師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行時(shí)間支配

教研活動(dòng)時(shí)間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

其次次：10周2下午2：00-----5：00

第三次：20周3

每次教研活動(dòng)嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間支配進(jìn)行，中途休息15分鐘，本組成員準(zhǔn)時(shí)參與，如遇特別狀況遲到或須要早退必需向易校請(qǐng)假。

2、確保每次活動(dòng)的質(zhì)量

（1）活動(dòng)前確立活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，組員打算好發(fā)言資料。

（2）活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容有針對(duì)性，保證活動(dòng)的實(shí)效性。

（3）作好資料的收集和會(huì)議記錄工作。

3、以民間教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，開(kāi)展好三次集中的活動(dòng)。

4、以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”為奮斗目標(biāo)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

三、工作支配

1、圍繞六個(gè)一開(kāi)展活動(dòng)。

（1）、精讀一本書(shū)活動(dòng)，依據(jù)楊蔚名師工作室的舉薦，組織本組老師閱讀一本書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記在本組溝通。

（2）精寫(xiě)一篇文章，可以撰寫(xiě)教學(xué)案例，教化故事等，語(yǔ)文組老師寫(xiě)好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

（3）精備一節(jié)教案，本期語(yǔ)文課堂研討活動(dòng)將由學(xué)校統(tǒng)一支配，同年級(jí)上同一課題。在研討活動(dòng)完成以后，本組成員就此課題共同研討，設(shè)計(jì)一份精品教案，溝通方式為：A、選出案例藍(lán)本，B、本組成員共同協(xié)商修改。C、在執(zhí)教的過(guò)程進(jìn)行反復(fù)的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

（4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名老師執(zhí)教，同組老師聽(tīng)課評(píng)議，進(jìn)行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

（5）、精開(kāi)一次教研活動(dòng)，其次次活動(dòng)主題：如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，指導(dǎo)教學(xué)探討。請(qǐng)王渝老師錄象。

（6）、精開(kāi)一次講座。

2、開(kāi)展師生朗誦活動(dòng)。

（1）、校內(nèi)內(nèi)師生同講一般話。

（2）、利用中午時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。中午1：00-----1：30老師利用時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的朗讀實(shí)力，開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng)以及寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)。

（3）、班級(jí)開(kāi)展一次朗誦競(jìng)賽評(píng)出等級(jí)，推選兩名優(yōu)勝者參與年級(jí)的復(fù)賽，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

（4）、在組內(nèi)進(jìn)行老師朗誦活動(dòng)。

3、開(kāi)展日常溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）、組長(zhǎng)每周聽(tīng)一節(jié)組內(nèi)老師的課，課后溝通提出建議。

（2）、組內(nèi)老師間相互聽(tīng)課，本期至少聽(tīng)組內(nèi)每一位老師的課一節(jié)，課前作好調(diào)課工作。

課后相互溝通探討，提出建設(shè)性看法。

4、落實(shí)課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)行為規(guī)范。

（2）給組內(nèi)成員下達(dá)目標(biāo)，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

（4）、將學(xué)困生落實(shí)安排給每位老師，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、活動(dòng)支配

第一次：

時(shí)間：四周二下午2：00----5：00

地點(diǎn)：澄江小學(xué)

內(nèi)容：1、老師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）

2、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)行為規(guī)范。

3、怎樣進(jìn)行學(xué)生閱讀題的指導(dǎo)。（打算一個(gè)閱讀片段老師完成后，進(jìn)行溝通探討）

學(xué)生考試時(shí)怎樣回答問(wèn)題，從那些方面去答？

資料收集：答卷會(huì)議記錄探討結(jié)果記錄

打算：朗誦材料怎樣培育學(xué)生閱讀答題的實(shí)力。

其次次：十周二四周二下午2：00----5：00

地點(diǎn)：希望小學(xué)

內(nèi)容：1、老師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）

2、看一堂錄象課（本冊(cè)內(nèi)容）

3、研討活動(dòng)主題：課堂教學(xué)中找準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練點(diǎn)，構(gòu)建話題進(jìn)行對(duì)話教學(xué)。

資料收集：會(huì)議記錄研討心得

打算：朗誦材料怎樣找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中的訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)言稿

第三次：

時(shí)間：二十周三

地點(diǎn)：澄江小學(xué)

內(nèi)容：1、總結(jié)本期教研教學(xué)工作。

2、擬訂下期工作安排。