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小學(xué)英語四年級(jí)課件人教PEP版Unit3MyfriendsLet'slearn&Let'schantPartALearninggoals1.掌握4個(gè)描述外貌特征的單詞或詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet，能夠聽、說、認(rèn)讀。2.能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組描述他人的外貌特征。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠；能夠替換關(guān)鍵詞編創(chuàng)新的歌謠。Doyouhaveanewfriend?What’shis/hername?What’she/shelike?Introducehim/hertous.Lead-inNewwordstall高的strong強(qiáng)壯的short矮的thin瘦的friendly友好的
quiet安靜的Let'slearnRole-playIhaveagoodfriend.He’sshortandthin.Whoishe?Hisnameis...課文講解she她he他his他的her她的hername...她的名字hisname...他的名字Sheis=She's她是Heis=He's他是tallandstrong又高又壯兩個(gè)同類或并列的詞用and連接，可譯為“又……又……”。例句：Myfriendistallandstrong.
（我的朋友又高又壯。）詢問人物的姓名或身份：注意：這是一個(gè)由who引導(dǎo)的特殊疑問句。who意為“誰”，用來詢問人物的姓名或身份，回答時(shí)用“He's/She's…”。例句：—Who'sthatman?那個(gè)男士是誰？
—He'smyuncle.他是我叔叔。
—Whoisshe?她是誰？
—SheisLiMeng.她是李萌。Whois+he/she/單個(gè)人?Let'schantExerciseHomeworkCompare(比較)youwithyourclassmatesandwriteanessay.Usethewordsandsentencewelearnttoday.Tips: ①tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet
②—Whois
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