高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

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高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種狀況下，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對同學(xué)的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)自學(xué)技能、信息處理技能和制造力的培育。

主要來說：

1、從愛好出發(fā)，借助范例，讓同學(xué)在動手實(shí)踐中理解基本原理，掌控基本知識，培育基本技能。

2、通過“活動”教學(xué)方式，培育同學(xué)獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通信息技能。

3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在嫻熟掌控基本技能與操作的基礎(chǔ)上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能。

教學(xué)措施：

1．以同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

2．結(jié)合計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)軟件，生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓同學(xué)發(fā)覺問題，并實(shí)時解決問題，培育他們的創(chuàng)新精神。

5．切實(shí)提高老師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題討論，向教研要質(zhì)量，努力提高同學(xué)素養(yǎng)。

6、針對教材的'特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

7、對起點(diǎn)不同的同學(xué)要留意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)得一技之長，底子薄的同學(xué)打好基礎(chǔ)。

8、提高課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有親密聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排同學(xué)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)愛好，又有利于培育同學(xué)的制造辦、自學(xué)技能和信息處理技能，有利于促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展。

高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

學(xué)科：信息技術(shù)任課老師：***任教班級：高二〔14、16、23—26〕

同學(xué)狀況分析：

高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌控程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省一般高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，援助同學(xué)鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20**年12月的學(xué)業(yè)水平測試預(yù)備。

2、繼續(xù)保持試驗(yàn)優(yōu)勢，為課改試驗(yàn)積累閱歷，為今后的信息技術(shù)課開展做好預(yù)備。

重點(diǎn)工作：

1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓(xùn)練

2、信息技術(shù)特長生培育

教學(xué)策略：

1、突出上機(jī)操作，精講多練;

2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與同學(xué)思想道德教育結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來;

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與溝通，不但要給同學(xué)進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來;

4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，實(shí)時反饋，做好總結(jié)。

5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)技能培育、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高同學(xué)信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。

7、在課堂上要留意培育特長同學(xué)，鼓舞參與各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式汲取特長同學(xué)參加活動。

8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)安排：

1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式;

2、探究小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;

3、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況的記錄。

教學(xué)進(jìn)度：

周次—————教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排—————備注

1—————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)〔Word專題復(fù)習(xí)一〕

1課時—————2—————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)〔Word專題復(fù)習(xí)二〕

1課時—————2—————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)〔E*cel專題復(fù)習(xí)一〕

1課時—————3—————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)〔E*cel專題復(fù)習(xí)二〕

1課時—————3—————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)〔E*cel專題復(fù)習(xí)三〕

1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一

1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二

1課時—————5—————HTML、javascript、CSS樣式表等代碼設(shè)置

1課時—————6—————國慶假期—————

1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試

1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試二

1課時—————8—————必修理論梳理

1課時—————8—————必修理論梳理二

1課時—————9—————選修理論梳理—

1課時—————9—————模擬練習(xí)一、講評

1課時—————10—————模擬練習(xí)二、講評

1課時—————10—————模擬練習(xí)三、講評

1課時—————11—————模擬練習(xí)四、講評

1課時—————11—————模擬練習(xí)五、講評

1課時—————12—————模擬練習(xí)六、講評

1課時—————12—————模擬練習(xí)七、講評

1課時—————13—————模擬練習(xí)八、講評

1課時—————13—————模擬練習(xí)九、講評

1課時—————14—————模擬練習(xí)十、講評

1課時—————14—————模擬練習(xí)十一、講評

1課時—————15—————模擬練習(xí)十二、講評

1課時—————15—————重點(diǎn)題型、易錯題型評析;各班級針對性補(bǔ)差

1課時—————16—————各班級針對性補(bǔ)差練習(xí)

1課時—————16—————理論鞏固

1課時—————17—————同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試

高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、基本狀況

本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)301至305共5個教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獵取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與溝通、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些預(yù)備，其且各章是沿著培育信息素養(yǎng)的主線(信息的獵取、加工、管理、制作、管理的評價(jià))有側(cè)重地開展的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1、樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、依據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通的技能;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的技能;培育同學(xué)創(chuàng)新精神和探究技能。

4、教學(xué)中培育同學(xué)遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、著重教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

3、培育同學(xué)思維技能，提高教學(xué)效果

4、課堂中著重講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用

5、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時間形式：

1、理論輔導(dǎo)：老師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2、上機(jī)輔導(dǎo)：老師上機(jī)指導(dǎo)為輔，同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

9月份第一周(8月31—9月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時2.1因特網(wǎng)上信息的閱覽與獵取

第2課時2.2網(wǎng)上資源檢索

2.3因特網(wǎng)信息資源評價(jià)

9月份第二周(9月7—9月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.1現(xiàn)代信息處理工具

第2課時3.2字處理和表處理

3.2.1字處理

9月份第三周(9月14—9月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.2.2表處理

第2課時3.2.3運(yùn)用字處理和表處理軟件

9月份第四周(9月21—9月25日)

教學(xué)內(nèi)容：第1、2課時3.2.3運(yùn)用字處理和表處理軟件

9月份第5周(9月28—9月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.3.1圖像處理

10月份第二周(10月12—10月16日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.3.1圖像處理

第2課時3.3.2聲音視頻處理

10月份第三周(10月19—10月23日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.4.1算法

第2課時3.4.2算法的表示

10月份第四周(10月26—10月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時3.4.3程序設(shè)計(jì)實(shí)例

第2課時3.5智能處理

11月份第一周(11月2—11月6日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時4.1信息資源管理及其沿革

第2課時4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

11月份第二周(11月9—11月13日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

第2課時5.1信息的表達(dá)

11月份第三周(11月16—11月20日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時5.2電子郵件

第2課時5.3電子公告板、在線游戲

11月份第四周(11月23—11月27日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁

第2課時6.2網(wǎng)頁制作

12月份第一周(11月30—12月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時6.2網(wǎng)頁制作

第2課時6.2網(wǎng)頁制作

12月份第二周(12月7—12月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時7.1、7.2信息技術(shù)對人類社會的影響、知識產(chǎn)權(quán)

第2課時7.3、7.4信息的安全和愛護(hù)、做信息時代的合格公民

12月份第三周(12月14—12月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時1.1信息及其特征、1.2信息的編碼

第2課時1.3信息技術(shù)

12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)

高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本計(jì)劃針對全體同學(xué)，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、e*cel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。

有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。

相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。

知識點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求同學(xué)能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、初步學(xué)會運(yùn)用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌控其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表

周次教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)