音樂教學中的德育滲透策略-教學參考

音樂教學中的德育滲透策略教學參考音樂教學中的德育滲透策略教學參考音樂教學中的德育滲透策略教學參考音樂教學中的德育滲透策略教學參考音樂教學中的德育滲透策略在合作學習的過程中，學生共同討論、互相交流、一起表演，能有效地改善學習環(huán)境，擴大參與面，提高參與度。音樂課堂教學中，以學習小組為單位進行合作學習，有利于引導學生用不同的方式探討和表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)其參與意識、創(chuàng)造意識，產(chǎn)生創(chuàng)新思維。音樂教學含有豐富的德育內(nèi)容。音樂教學中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。此外，音樂教材中還教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。教師在音樂教學的同時正確引導學生的思想價值觀，培養(yǎng)學生愛國主義思想，讓學生在享受音樂帶來美妙意境的同時，提高自身的文化修養(yǎng)。文本通過對音樂教學內(nèi)涵的德育滲透的意義進行簡單描述，對在小學音樂教學過程中進行德育滲透的優(yōu)勢進行分析，最后提出幾點有效策略推進德育教學在小學音樂教學中的滲透，旨在促進學生德智體美的全面發(fā)展。一、增強德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素教師應當牢固地樹立德育意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點。有些歌曲具有明顯的思想教育目的，屬顯性，如：《勞動最光榮》《我們多么幸?！?、《咱們從小講禮貌》等。還有一些屬隱性，如：《春天的故事》、《東方之珠》等歌曲。這些歌曲豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如：歌曲《看龍船》表現(xiàn)了端午節(jié)熱烈緊張的賽龍舟場面和興奮激動的心情。在學唱時，除了讓學生了解愛國詩人屈原的故事外，還應聯(lián)系祖國美好的今天，引導學生分析歌詞，理解“屈原爺爺看見了也會笑得胡子翹”的深刻含義。二、寓德育于各種教學手段之中結(jié)合教材講音樂故事，將音樂家傳記、名人與音樂、趣聞軼事等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生細小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。總之，在教學中，作為一名音樂教育工作者，我們不僅要使學生獲得音樂的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，還要充分發(fā)揮音樂教育的特點和功能，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的思想品德教育、正確的學習態(tài)度和學習習慣，使他們的身心