黑龍江省歷年中考語(yǔ)文文言文閱讀試題108篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

黑龍江省歷年中考語(yǔ)文試題（文言文閱讀）（截至2021年）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠來(lái)遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信來(lái)孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”8.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）加：（）（2）測(cè)：（）9.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）肉食者謀之，又何間焉？（2）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。10.為什么說(shuō)魯莊公不是一個(gè)昏庸的君主？【參考答案】【解答】（1）本題考查常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。加：虛報(bào)。②句意為：像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的。測(cè)：推測(cè)，估計(jì)。（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：謀，謀議。間，參與。句意為：當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：與，和。之，指曹劌。句意為：魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。（3）本題考查人物理解概括能力。注意從原文中找出對(duì)應(yīng)的句子進(jìn)行分析概括即可。魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公備戰(zhàn)見劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽意見；莊公作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；莊公戰(zhàn)后問(wèn)劌，表現(xiàn)他虛心求教。由此分析作答即可。答案：（1）①虛報(bào)

②推測(cè)，估計(jì)（2）①當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？

②魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。（3）因?yàn)轸斍f公實(shí)事求是，虛心聽意見，親自參與打仗，禮賢下士，任人唯賢，所以說(shuō)魯莊公不是一個(gè)昏庸的君主。【點(diǎn)評(píng)】詞義積累：安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。（養(yǎng)）【參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保?021黑龍江哈爾濱）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！保ü?jié)選自《莊子?秋水》）【乙】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟②得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”注：①鹓（yuān）雛：古代傳說(shuō)中的鳳凰類的鳥。②鴟：貓頭鷹的一種。（節(jié)選自《莊子?秋水》）【丙】莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢①其鼻端若蠅翼使匠石斫②之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣?！曰葑又酪?，吾無(wú)以為質(zhì)矣!吾無(wú)與言之矣?！弊ⅲ孩賵茁河冒啄嗤磕?。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。（節(jié)選自《莊子?徐無(wú)鬼》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。①莊子與惠子游于濠梁之上②請(qǐng)循其本③非梧桐不止④顧謂從者曰（2）選出下列加粗虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)A.我知之濠上也╲已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）B.仰而視之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭記》）C.今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪╲屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）D.嘗試為寡人為之╲為人謀而不忠乎（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（3）選出畫波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.郢人堊慢/其鼻端若蠅翼使/匠石斫之B.郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之C.郢人堊慢/其鼻端若蠅/翼使匠石斫之D.郢人堊慢其鼻端/若蠅冀使/匠石斫之（4）下列關(guān)于【甲】【乙】[丙]三篇選文的敘述不正確的項(xiàng)是A.甲文莊子和惠子的論辯中，莊子不正面回答，而是以問(wèn)對(duì)問(wèn)，表現(xiàn)出了莊子的不自信。B.乙文敘述了“鹓雛不屑腐鼠”的故事，表現(xiàn)了莊子不屑于榮華富貴，志趣高潔。C.丙文敘述了“匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。D.從三篇選文中可以看出，莊子和惠子既是認(rèn)知不同的對(duì)手，又是情誼深厚的摯友。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。①子非我，安知我不知魚之樂(lè)？②或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！薄緟⒖即鸢浮浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。游：游玩；②句意：讓我們回到最初的話題。循：追溯；③句意：不是梧桐樹不棲息。止：棲息；④句意：回過(guò)頭來(lái)對(duì)跟隨的人說(shuō)。顧：回頭看。（2）本題考查一詞多義。A.之：代詞；/動(dòng)詞，往，到；B.而：表示承接；/表示并列；C.以：用；/來(lái)；D.為：給；/給。故選：D。（3）本題考查文言斷句。根據(jù)句意：郢地有個(gè)人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。斷句為：郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之。故選：B。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，從甲文中“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也”可以看出莊子能以愉快的心境對(duì)待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機(jī)智善辯。BCD.正確。故選：A。（5）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞：子，你。安，怎么。之，的。句意：你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？②重點(diǎn)詞：或，有人。欲，想要。代，取代。相，做宰相。句意：有人對(duì)惠子說(shuō)：“莊子來(lái)（梁國(guó)），是想取代您當(dāng)梁相?！贝鸢福海?）①游玩；②追溯；③棲息；④回頭看。（2）D（3）B（4）A（5）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？②有人對(duì)惠子說(shuō)：“莊子來(lái)（梁國(guó)），是想取代您當(dāng)梁相?！薄军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1．留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去；5．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；6．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快?！緟⒖甲g文】【甲】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚的快樂(lè)?！被葑诱f(shuō)：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂(lè)的？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂(lè)的？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！鼻f子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開始問(wèn)我‘你怎么知道魚是快樂(lè)的呢’的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！薄疽摇炕菔┳隽肆簢?guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說(shuō)：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過(guò)，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)‘嚇’我吧？”【丙】莊子送葬，經(jīng)過(guò)惠子的墓地，回過(guò)頭來(lái)對(duì)跟隨的人說(shuō)：“郢地有個(gè)人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。匠石揮動(dòng)斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點(diǎn)也沒有受傷，郢地的人站在那里也若無(wú)其事不失常態(tài)。宋元君知道了這件事，召見匠石說(shuō)：‘你為我也這么試試?！呈f(shuō)：‘我確實(shí)曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點(diǎn)。雖然如此，我可以搭配的伙伴已經(jīng)死去很久了?！詮幕葑与x開了人世，我沒有可以匹敵的對(duì)手了！我沒有可以與之論辯的人了！”（2021黑龍江大慶）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誡大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，要婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》）【乙】齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙①袂②輯屨③，貿(mào)貿(mào)然④來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食?！睋P(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也?！睆亩x焉。終不食而死?！咀⑨尅竣倜桑貉诒?。②袂（mèi）：衣袖，袖子。③輯屨（jíjù）：趿（t?。├?。④貿(mào)貿(mào)然：眼睛昏花的樣子。（選自《禮記·檀公》）11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉______ （2）黔敖左奉食，右執(zhí)飲______12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）行天下之大道。（2）予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也。13.【乙】文中的事例能否作為【甲】文“貧賤不能移”的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由。（2分）【參考答案】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？誠(chéng)：真正，確實(shí)。②句意：左手端著吃食，右手端著湯。執(zhí)：拿。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞：道，道路。句意為：行走在天下最寬廣的道路“義”上。②句中重點(diǎn)詞：予，我。食，吃。食，食物。句意為：我就是不接受那種呼喝的施舍，才落到這個(gè)地步?。?）本題考查理解選文內(nèi)容、分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。先理解“貧賤不能移”的意思，再結(jié)合乙文中“餓者”的行為分析是否能論證這個(gè)觀點(diǎn)，然后回答是否能作為事實(shí)論據(jù)?！柏氋v不能移”意思是貧困卑賤的處境無(wú)法改變其堅(jiān)強(qiáng)的意志。乙文中餓者本來(lái)就對(duì)乞食感到羞愧，在聽到黔敖說(shuō)“嗟!來(lái)食”，感覺到對(duì)方對(duì)自己的不尊重之后，他“揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也。從而謝焉。終不食而死?！睂幙绅I死也不吃帶有侮辱性的食物，即使處于卑賤的處境也不改變節(jié)操，正體現(xiàn)了甲文中“貧賤不能移”的觀點(diǎn)。因此能夠作為“貧賤不能移“的事實(shí)論據(jù)。答案：1.（1）真正，確實(shí)（2）持，拿！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每小題1分。2.（1）走著天下最正確的道路——義。（2）我就是因不吃“嗟來(lái)之食”，才到這個(gè)地步的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）每小題2分。3.能。因?yàn)橐椅闹星轿耆栊缘氖┥醾α损囸I者的自尊，他沒有因饑餓而屈從。而甲文中“貧賤不能移”體現(xiàn)的正是貧賤不能使他的操守動(dòng)搖的道理。兩者十分契合，所以可以作為事實(shí)論據(jù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）僅答“能”不給分，理由解釋符合題意即可?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂(lè)（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）【參考譯文】【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！薄疽摇魁R國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無(wú)力地拖著腳步，莽撞地走來(lái)。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，說(shuō)：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍，才落地這個(gè)地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。黔敖道歉之后，他還是不吃，最終餓死。（2021黑龍江龍東）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修始在滁洲，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆?。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也?”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)直不為繁碎耳。”（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。

②機(jī)阱：陷阱。

③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案

④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。

⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。

⑥便：安逸，安適。12.請(qǐng)用“/”為【乙】文劃線處斷句。（只劃一處）（1分）自爾遇事不敢忽也13.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）（1）泉香而酒冽

（2）樹林陰翳（3）而民受其弊

（4）未嘗及文章

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。15.下列對(duì)兩個(gè)選段內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，富有音韻之美。B.甲文以“樂(lè)”字貫穿全文，樂(lè)中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。C.乙文歐陽(yáng)修為人正直，治理有方，所到之處政績(jī)斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛。D.乙文歐陽(yáng)修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯(cuò)案，決心更加謹(jǐn)慎辦案。16.歐陽(yáng)修勤政愛民，甲乙兩文中他為官理念的不同點(diǎn)是什么?請(qǐng)你寫出一位當(dāng)代和歐陽(yáng)修一樣把人民放在心中的好官的名字。（3分）【參考答案】12.自爾/遇事不敢忽也評(píng)分說(shuō)明：（1分）只劃一處，多劃不給分。13.（1）清（2）遮蓋（3）害處（弊?。?）曾經(jīng)評(píng)分說(shuō)明：（2分）每空0.5分。14.（1）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）（歐陽(yáng)修）多次被貶官流放，志向依然不改。評(píng)分說(shuō)明：（2分）每句1分。重點(diǎn)詞“傴僂提攜”“再三”“自若”漏譯或錯(cuò)譯扣0.5分。15、B16.不同點(diǎn)：①甲文側(cè)重與民同樂(lè)的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念。示例：任長(zhǎng)霞、焦裕祿、孔繁森……評(píng)分說(shuō)明：（3分）不同點(diǎn)各1分，好官名字1分。【參考譯文】【乙】修(歐陽(yáng)修)當(dāng)初在滁州，號(hào)“醉翁”，晚年改為六一居士。天生剛毅，見義勇為，就算眼前是機(jī)關(guān)陷阱，也不惜觸發(fā)。多次被貶官流放，志向依然不改。剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來(lái)以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了”。從此，遇到案件就不敢大意了。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，歐陽(yáng)修與他們交談，從來(lái)不談文章，直說(shuō)政事，說(shuō)文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才是根本。凡是去作過(guò)官的地方，沒有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉不理，為什么呢?”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事酒會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了?！保?021黑龍江齊齊哈爾）【甲】諸葛亮《出師表》節(jié)選先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然倚衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！疽摇口w國(guó)壁《泰山行宮記》節(jié)選余常年求學(xué)于外，鮮有歸家，今幸歸之，族中叔伯及村諸賢達(dá)之士聞?dòng)嗟沁M(jìn)士，甚欣，家尊甚慰，曰：吾兒寬厚孝善，且胸懷凌云，則必有宏圖。余幼學(xué)時(shí)，家尊教余之兄弟甚嚴(yán)，常曰：父母同負(fù)育人之責(zé)。一日，尊因商旅大名府，遂書信遣人送至家中。余慈見信曰：子完①之教，責(zé)在爾躬。而汝切記，偏愛者多，殊不知愛之不以其道，反足以害之焉。其道維何②，約言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懶惰，三戒奢華，四戒驕傲。既守四戒，又須規(guī)發(fā)四宜：一宜勤讀，二宜敬師，三宜愛眾，四宜慎食。以上八則，為教吾子子完之金科玉律，爾宜銘于心間。后余之登士，雖身用心專，皆歸于余尊之嚴(yán)教也。［注釋］①子完：本文作者趙國(guó)壁，字子完。②維何：是什么。24.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①恢弘志士之氣

②殊不知愛之不以其道25.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①此悉貞良死節(jié)之臣。②后余之登士，雖身用心專，皆歸于余尊之嚴(yán)教也。26.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（

）（2分）A.則漢室之隆

此則岳陽(yáng)樓之大觀也B.面山而居

人不知而不慍C.出入之迂也

無(wú)案牘之勞形D.爾宜銘于心間

每假借于藏書之家27.甲文畫線句與乙文分別從哪方面進(jìn)行勸誡和教導(dǎo)的？（2分）【參考答案】24、①發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展；②正確方法。25、①“這（些）都是忠正賢明，能為保全節(jié)操而死的人。”或者“這（些）都是忠貞、坦直，能以死報(bào)國(guó)的節(jié)義臣子?！雹诤髞?lái)我考中進(jìn)士，雖然有用心專一的緣故，但都?xì)w功于我父親的嚴(yán)格管教。26、C27、《出師表》中諸葛亮勸誡后主劉禪，要繼承“先帝遺德”廣開言路（不應(yīng)該“妄自菲薄”堵塞忠諫之路）?！短┥叫袑m記》中作者的父親培養(yǎng)兒子成才，以“四戒四宜”之法嚴(yán)格教育兒子?！緟⒖甲g文】【甲】先帝開創(chuàng)統(tǒng)一天下的大業(yè)沒有完成一半，竟中途去世。如今天下一分為三，蜀漢處境艱難，這實(shí)在是形勢(shì)危急、存亡難料的關(guān)鍵時(shí)期啊。然而侍衛(wèi)大臣在宮內(nèi)量不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在戰(zhàn)場(chǎng)上舍生忘死，這都是追念先帝對(duì)他們的特殊待遇，想要報(bào)答給陛下。陛下的確應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，弘揚(yáng)有志之士的氣概，不應(yīng)過(guò)分看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，以致堵塞臣子忠言勸諫的道路。親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報(bào)國(guó)的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢室的興隆就指日可待了?！疽摇课页３Ｕ暝谕鈱W(xué)習(xí)，很少回家，現(xiàn)在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里眾多有才學(xué)的讀人聽說(shuō)我中了講十，很高，我的父親很欣，說(shuō)：拔的子筑厚、書艮、有孝，況日他胸不委云壯志，就定會(huì)大展宏圖。我幼時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的父親教導(dǎo)我的兄弟很嚴(yán)格，常常說(shuō)：父親和母親一同肩負(fù)著教育子女的責(zé)任。一天，父親因?yàn)樯饴镁釉诖竺?，于是寫信派人送到家里。我的母親看到信中說(shuō)：（對(duì)于）子完的教導(dǎo)，責(zé)任在于你自身。而你一定要切記，偏愛（溺愛）太多，卻不知道愛孩子不能用正確方法（教育）,反而因此害了孩子啊。那么正確方法是怎樣的，簡(jiǎn)要說(shuō)就是四戒四宜。四戒：一戒安逸的想法，二戒懶散情性，三戒者侈浮華，四戒自大急躁。既要遵守四條戒律，又一定要培養(yǎng)四種好習(xí)慣：一應(yīng)勤奮讀書，二應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，三應(yīng)博愛眾人，四應(yīng)謹(jǐn)慎吃食。以上八條規(guī)則，是教導(dǎo)我兒子子完的完備規(guī)則，你應(yīng)當(dāng)銘記在心中。后來(lái)我考中進(jìn)士，雖然有用心專一的緣故，但都?xì)w功于我父親的嚴(yán)格管教。（2021黑龍江綏化）龐仲達(dá)為漢陽(yáng)太守?？と巳翁恼撸衅婀?jié)①，隱居授教。仲達(dá)到郡先候②之棠不交言，但以薤③一大缽，水一盂，置戶屏前，自抱孫兒伏于戶下。主簿④白以為倨⑤。仲達(dá)思其微⑥意，良久曰：“棠是欲曉太守也。水者，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗⑦，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開門恤⑧孤也?！眹@息而還。注釋：①節(jié)：氣節(jié)，節(jié)操。②候：看望，問(wèn)候。③薤：一種多年生草本植物。④主簿：官名。掌管文書、辦理事務(wù)的屬官。⑤倨：傲慢。⑥微：深?yuàn)W，微妙。⑦強(qiáng)宗：豪門大族。⑧恤：救濟(jì)。13.解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞。（1）但以薤一大缽（2）嘆息而還14.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。良久曰：“棠是欲曉太守也?！?5.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）仲達(dá)到郡先候之棠不交言16.龐仲達(dá)從任棠的行為中獲得怎樣的啟示？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）17.讀完本文，你認(rèn)為龐仲達(dá)是一個(gè)怎樣的人？【參考答案】13.（1）只；（2）回去14.過(guò)了很久（龐仲達(dá)）說(shuō)：“任棠是想讓我明白（道理）啊。”15.仲達(dá)到郡/先候之/棠不交言16.水者，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開門恤孤也。17.他虛心求教，禮待賢才，求賢若渴，同時(shí)智慧過(guò)人、悟性強(qiáng)，也是一個(gè)想要?jiǎng)?lì)精圖治，造福百姓的清廉官員。13題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。（1）句意為：只把一大缽薤。但：只。（2）句意為：于是嘆息著回去了。還：回去。【14題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。本句重點(diǎn)字詞：良久，過(guò)了很久；欲，想要；曉，使……明白【15題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意為：龐仲達(dá)到任，先去拜訪他，任棠不和他說(shuō)話。故斷句為：仲達(dá)到郡/先候之/棠不交言?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析?！八?，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開門恤孤也”的意思是：水，是想讓我為官清廉，拔一大缽薤，是想讓我打擊豪門大族，抱著孩子站在門口，是想讓我開門救濟(jì)弱小。據(jù)此回答即可。【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與人物形象概括。由“仲達(dá)到郡，先候之”可知，他虛心求教，禮待賢才，求賢若渴。由“棠是欲曉太守也……嘆息而還”可知，龐仲達(dá)智慧過(guò)人、悟性強(qiáng)，也表明他想要?jiǎng)?lì)精圖治，造福百姓。【參考譯文】龐仲達(dá)擔(dān)任漢陽(yáng)太守。郡人任棠有非同一般的氣節(jié)，隱居教授學(xué)徒。龐仲達(dá)到任，先去看望他，任棠不和他說(shuō)話，只把一大缽薤、一盆水放在戶屏之前，自己抱著孫子站在門口。主簿稟告并認(rèn)為任棠很傲慢。龐仲達(dá)想了一下他微妙的用意，過(guò)了很久（龐仲達(dá)）說(shuō)：“任棠是想讓我明白（道理）啊。水，是想讓我為官清廉，拔一大缽薤，是想讓我打擊強(qiáng)宗，抱著孩子站在門口，是想讓我開門救濟(jì)弱小啊?！庇谑菄@息著回去了。（2021黑龍江牡丹江）昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？”守仁①以罪謫龍場(chǎng)，龍場(chǎng)，古夷蔡②之外。人皆以予自上國(guó)③往，將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂(lè)之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無(wú)室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編⑥圖史，學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言?！咀⑨尅竣偈厝剩竿蹶?yáng)明。②蔡：周時(shí)國(guó)名，在今河南南部。③上國(guó)：國(guó)都，④郁：阻滯。⑤蒔(shì)：載種。⑥琴編：琴書。⑦通都：四通八達(dá)的都市。14.下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A“人皆以予自上國(guó)而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中畫橫線句“將陋其地弗能居也”正確的停頓應(yīng)為“將陋其地/弗能居也”。C.“予嘗圃于叢棘之右”從文言句式上看是判斷句。D.“以信孔子之言”和“無(wú)絲竹之亂耳”兩句中的“之”字用法相同，都譯為助詞“的”。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，(2分)而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”16.結(jié)合文中第二個(gè)畫橫線的句子，概括選文與劉禹錫的《陋室銘》都是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”的。(至少答出兩方面)(2分)【參考答案】14.B評(píng)分說(shuō)明：(2分)A“以”字是“因?yàn)椤钡囊馑?。C是倒裝句。D“以信孔子之言”的“之”字是助詞“的”。“無(wú)絲竹之亂耳”的“之”字在主謂之間，取消句子獨(dú)主性。15.而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”。評(píng)分說(shuō)明：(2分)譯對(duì)重點(diǎn)字詞“予”“夷”“名”得1分，譯句語(yǔ)言完整流暢得1分。16.居住環(huán)境優(yōu)美，生活情趣高雅，交往人物不俗。評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可得2分?！緟⒖甲g文】從前孔子想搬到九夷(偏遠(yuǎn)的地方)去住，別人都認(rèn)為那里偏僻落后。孔子說(shuō)：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被貶龍場(chǎng)。龍場(chǎng)，在古蔡國(guó)屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都以為我從國(guó)都到這里，一定會(huì)嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十個(gè)月，過(guò)得安寧而快樂(lè)。我剛來(lái)的時(shí)候，沒有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。(擺上)琴書和圍冊(cè)史書，來(lái)交往的文人學(xué)士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來(lái)到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”，用來(lái)伸張孔子的話。（2020黑龍江綏化）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》【乙】遂至渤海界，移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問(wèn);持兵者乃為賊。”郡中翕然①，盜賊亦皆罷。遂乃開倉(cāng)廩假貧民，選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）[注釋]①翕（xī）然:一下子平靜下來(lái)。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）便要還家__________（2）遂乃開倉(cāng)廩假貧民__________12.翻譯下列句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。13.請(qǐng)寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?【參考譯文】11.(1).同“邀”，邀請(qǐng)(2).借給，資助12.（1）于是就同外界人隔絕了。（2）就親自帶頭實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵(lì)百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。13.示例：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風(fēng)淳樸謙和……【解析】【11題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。（1）便要還家：就邀請(qǐng)漁人到自己家里去。要，同“邀”，邀請(qǐng)。（2）遂乃開倉(cāng)廩假貧民：龔遂于是打開糧倉(cāng)，把糧食借給貧民。假，借給，資助。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：（1）遂，于是；外人，外界的人；間隔，隔絕，不通音訊。（2）乃，于是，就；躬，親自；率，帶頭；儉約，實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)；勸，鼓勵(lì)；民，百姓；務(wù)，從事；農(nóng)桑，耕作和養(yǎng)蠶種桑?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。此題要求寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方，解答時(shí)要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答，梳理相關(guān)內(nèi)容，概括重要信息。由“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”可知，桃花源的自然環(huán)境優(yōu)美；由“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可知桃花源的人們生活幸福和諧；由“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知桃花源民風(fēng)淳樸謙和。【參考答案】【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約有點(diǎn)光亮。漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然（變得）寬闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。(桃花源里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地回答了他。（有人）就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來(lái)款待他）。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，（就）都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子、兒子和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，于是和桃花源以外的世人斷絕了來(lái)往。（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。漁人一一詳細(xì)地告訴了他們自己聽到的事，（聽罷）他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯（來(lái)款待他）。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭離去。（臨別時(shí)）村里人告訴他說(shuō)：（我們這個(gè)地方）不值得對(duì)桃花源以外的世人說(shuō)?。　疽摇魁徦爝M(jìn)入渤?？さ牡亟绾螅缓笙逻_(dá)文件命令所屬各縣：“全部撤銷捕捉盜賊的官吏，那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對(duì)他們問(wèn)罪；攜帶兵器的人，才屬于盜賊?！焙芸炜ぶ芯桶捕讼聛?lái)，盜賊也停止了活動(dòng)。龔遂于是打開糧倉(cāng)，把糧食借給貧民，還選任了一些好官吏對(duì)百姓實(shí)施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，不重視耕種田地，就親自帶頭實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵(lì)百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。幾年之后，渤?？?nèi)，家家有積蓄，老百姓也不再打官司了。（2020黑龍江龍東）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅:縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。12.請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）悄愴幽邃邃：（2）而猶不忍去去：13.翻譯下列句子。（2分）（1）斗折蛇行，明滅可見。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.請(qǐng)劃分下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游人坐欹巖下望15.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個(gè)字回答）。兩文在寫作手法上都運(yùn)用了。（2分）16.請(qǐng)比較甲、乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同?（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】（12）本題考查文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：寂靜幽深。邃：深。②句意：還留戀不想離開。去：離開。（13）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：斗，名詞作狀語(yǔ)，像北斗星一樣。蛇，名詞作狀語(yǔ)，像蛇那樣。見，看見。句意為：小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，望過(guò)去一段看得見，一段看不見。②句中重點(diǎn)詞有：愈，更，越。觀，景象（景觀）。句意：水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。（14）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此句句意為：游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望；故斷句為：游人/坐/欹巖下望。（15）本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，“皆若空游無(wú)所依”是側(cè)面描寫，寫出了水的“清”；由乙文，“聞疾雷聲，心悸”是側(cè)面描寫，寫出了瀑布的“疾”；據(jù)此可知，兩文在寫作手法上都運(yùn)用了側(cè)面描寫。（16）本題考查分析作者情感?！缎∈队洝分行∈兜倪^(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。《觀第五泄記》中的一些句子，如“而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)”表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。答案：12.（1）邃：深（2）去：離開評(píng)分說(shuō)明：（2分）每小題1分。13.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）水的氣勢(shì)更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評(píng)分說(shuō)明：（2分）每句1分。重點(diǎn)詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯(cuò)譯各扣0.5分。14.游人/坐欹巖/下望評(píng)分說(shuō)明：（2分）劃對(duì)一處給1分。15.清偉（或“奇”）借景抒情（或移步換景）評(píng)分說(shuō)明：（2分）前兩個(gè)空，每空0.5分；第三個(gè)空1分。16.甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛、贊美之情。評(píng)分說(shuō)明：（2分）各1分，意對(duì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等?！緟⒖甲g文】【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看的見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇繌膹R門往右拐，有一個(gè)石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說(shuō)：“這是瀑布的聲音。”快步走去，邁過(guò)一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達(dá)不到寸膚（長(zhǎng)度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來(lái)然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來(lái)，游人們各自寫詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻。（2020黑龍江齊齊哈爾）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。讀笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?.（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）鴻：

（2）形：9.（4分）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）山不在高，有仙則名。（2）孔子云：何陋之有？10.（2分）從原文中找到并寫出描寫“陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子。【參考答案】8.（2分）（1）大

（2）形體、軀體9.（4分）（1）山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?。（2）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”10.（2分）苔痕上階綠，草色入簾青。（2020黑龍江哈爾濱）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。……已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10.解標(biāo)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)(1)野芳發(fā)而幽香

(2)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。12.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與例句一致的一項(xiàng)是（

）(2分)例句：名之者誰(shuí)？太守自謂也。A.兩岸連山，略無(wú)闕處

B.此誠(chéng)危急存亡之秋也C.腰白玉之環(huán)

D.凄神寒骨，悄愴幽邃13.歐陽(yáng)修筆下“佳木秀而繁陰”的景色，一定讓你聯(lián)想起了家鄉(xiāng)的某處夏季美景，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(必須從比喻、擬人或排比的修辭手法中任選一種進(jìn)行描寫，不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的地名，50字左右)(2分)【參考答案】10.(1)花

(2)以……為樂(lè)(以……為快樂(lè))評(píng)分說(shuō)明：(2分)每小題1分。11.一眼望去，樹木茂盛又曲深秀麗的，是瑯琊山。評(píng)分說(shuō)明：(2分)譯對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)“蔚然”“深”“秀”得1分，翻譯完整流暢得1分。12.C評(píng)分說(shuō)明：(2分)“名”“腰”都是名詞作動(dòng)詞。13.示例：綠樹環(huán)抱的公園，像靜臥在搖籃里的嬰兒，安靜愜意，公園中央“品”字形分布的大型花圃中，各色鮮花爭(zhēng)奇斗艷，熱烈奔放。評(píng)分說(shuō)明：(2分)答案不唯一。語(yǔ)言流暢、詞句優(yōu)美，能體現(xiàn)家鄉(xiāng)夏季景物特點(diǎn)。沒有運(yùn)用指定的修辭手法扣1分，沒有達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)酌情扣分，出現(xiàn)真實(shí)的地名不得分。（2020黑龍江綏化）二鵲救友某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！咀⑨尅竣冫X：guàn一種救兇猛的鳥。②匝：zā，圈。16.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.悲鳴不已（已經(jīng)）B.若相語(yǔ)狀（形狀，樣子）C.集古木上（聚集，會(huì)合）D.銜一赤蛇吞之（含著，叼著）17.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）鸛于古木上盤旋三匝18.翻譯下面的句子。（2分）群鵲喧舞，若慶且謝也。19.從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示?（2分）【參考答案】16.A評(píng)分說(shuō)明：（2分）17.鸛于古木上/盤旋三匝評(píng)分說(shuō)明：（1分）劃分位置不正確或多劃均不得分。18.喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。評(píng)分說(shuō)明：（2分）譯對(duì)重點(diǎn)字詞“喧”“若”1分，譯句語(yǔ)言完整流暢1分。19.示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。評(píng)分說(shuō)明：（2分）符合題意即可?！緟⒖甲g文】某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來(lái)的小鵲都已快長(zhǎng)成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來(lái)回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來(lái)，聚集在樹上。忽然有兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，然后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。過(guò)了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來(lái)，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。其他喜鵲們見了便喧叫起來(lái)，好像有什么事要說(shuō)。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來(lái)，叼出一條赤練蛇并吞了下去。喜鵲們歡呼飛舞了起來(lái)，像在慶祝，并且向鸛致謝。原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的?。。?019黑龍江綏化）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。先府君②茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦牐瑒t屏息，俟怒少解，復(fù)力爭(zhēng)之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲③之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。（選自蔣世銓《忠雅堂集》）注：①銓：作者蔣世銓的自稱。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。11.解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（4分）（1）以是人多以書假余假：______________（2）援疑質(zhì)理質(zhì)：______________（3）同舍生皆被綺繡被：______________（4）吾母垂涕撲之涕：______________12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A.燁然若神人吳廣以為然（《陳涉世家》）B.以衾擁覆咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》）C.教之為吟哦聲吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.令跪讀至熟乃已乃不知有漢（《桃花源記》）13.對(duì)文中畫線詞語(yǔ)的相關(guān)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_________（只填序號(hào)）（1分）①加冠，意思是到了成年。古時(shí)男子18歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進(jìn)入成年。②經(jīng)，這里指經(jīng)書。我們常說(shuō)的“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。14.下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹觯徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識(shí)的情狀。B.甲文中作者通過(guò)自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。C.乙文通過(guò)作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時(shí)父母督促自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，在溫馨回憶的同時(shí)，也包含有對(duì)父母過(guò)于苛責(zé)的不滿情緒。D.兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動(dòng)力，乙文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。譯文：________________________________________________________________（2）先府君茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)。譯文：_________________________________________________________________【參考答案】11.（4分）（1）假：借（2）質(zhì)：詢問(wèn)（3）被：同“披”，穿著（4）涕：眼淚12.（B）（2分）13.①（只填序號(hào)）（1分）14.（C）（3分）15.（4分）（1）譯文：我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情。（2）譯文：父親如果出了錯(cuò)，母親一定會(huì)認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。【參考譯文】【乙】我九歲時(shí)，母親教我學(xué)《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩(shī)人的詩(shī)，教我朗誦古詩(shī)。母親和我兩人都身體弱、多病。每當(dāng)我牛病，母親就抱了我在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，自己不睡覺:我的病稍稍好一點(diǎn)，她就指著貼在墻上的詩(shī)歌，教我低聲念誦作為游戲。父親如果做錯(cuò)了事情，母親一定嚴(yán)肅地用委婉的話規(guī)勸他。有時(shí)父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說(shuō)了，等父親怒氣稍微緩解，又反復(fù)勸說(shuō)，直到聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時(shí)牌氣急躁，我稍有點(diǎn)懈怠，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天都不和我說(shuō)一-句話；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來(lái)不覺得自己疲累。我因而不會(huì)在嬉戲中荒廢學(xué)業(yè)，母親對(duì)我的教育也因此而更加嚴(yán)格。（2019黑龍江大慶）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實(shí)，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過(guò)，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！保ü?jié)選自《后漢書》）（注釋）①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。②德化：用道德來(lái)教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。11.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）又何間焉（2）阡陌12.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。（2分）（2）袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。（2分）13.甲乙兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面。（2分）【參考答案】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：又為什么參與呢？間，參與。②句意為：跟著魯恭走在田間小路上。阡陌，田間小路。（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)字詞：忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，種類。可以一戰(zhàn)，就是“可以之一戰(zhàn)”，可以憑借這個(gè)條件打一仗?？桑梢?。以，憑借。戰(zhàn)則請(qǐng)從，（如果）作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S（我）跟從去。從，隨行，跟從。句意：（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。②重點(diǎn)字詞：聞，聽說(shuō)；疑，懷疑；使，派遣；視，查看，觀察；陰，暗地里。句意：袁安聽說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。（3）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，其實(shí)就是提取文章的中心論點(diǎn)。由甲文中“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜?duì)曰：‘忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。’”可以看出最能體現(xiàn)執(zhí)政者以德治民的思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。由乙文中“魯恭為中牟令，重德化，不任刑罰。”可以看出最能體現(xiàn)執(zhí)政者以德治民的思想的句子是：重德化，不任刑罰。答案：（1）①參與②田間小路。（2）①（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。②袁安聽說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。（3）小大之獄，雖不能察，必以情；（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰?！緟⒖甲g文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)對(duì)他說(shuō)：“大官們自會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨雽m進(jìn)見魯莊公。曹劌問(wèn)魯莊公：“您憑什么條件同齊國(guó)打仗？”莊公說(shuō)：“衣食這類用來(lái)養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會(huì)跟從您的?！鼻f公說(shuō)：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報(bào)，一定對(duì)神誠(chéng)實(shí)?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會(huì)保佑您的。”莊公說(shuō)：“對(duì)于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)處理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)讓我跟從您去?！薄疽摇眶敼?dān)任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說(shuō)這件事，懷疑它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察。（袁安派去的那個(gè)人）跟著魯恭走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面。忽然，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有一個(gè)小孩。那個(gè)人問(wèn)那個(gè)小孩：“你為甚么不把它抓??？”那個(gè)小孩說(shuō)這個(gè)季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時(shí)候，不能抓。那人聽了，對(duì)魯恭說(shuō)：“我此次前來(lái)，是來(lái)檢查你的政績(jī)的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個(gè)現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個(gè)現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個(gè)現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用?！闭f(shuō)完就回去向袁安匯報(bào)去了。（2019黑龍江龍東佳木斯）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）12.請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）嘗趨百里外趨：（2）吾材之庸不逮人也材：13.翻譯下列句子。（2分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）吾資之昏不逮人也。14.請(qǐng)劃分下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。（1分）人之為學(xué)有難易乎15.閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。（2分）16.請(qǐng)從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點(diǎn)。（3分）【參考答案】12.（1）快步走（2）通“才”，才能（每題1分）13.（1）因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。（2）我天資愚笨，趕不上別人。（每句1分，重點(diǎn)詞“以是”“假”“昏”“逮”漏譯或錯(cuò)譯各扣0.5分。）14.人之為學(xué)/有難易乎15.宋濂：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；虛心求教。聰與敏者：不努力學(xué)習(xí)。（圍繞兩篇文章言之有理即可。）16.相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問(wèn)題；寫作手法上都運(yùn)用了對(duì)比手法。不同點(diǎn)：表達(dá)方式不同，甲文以記敘為主，乙文以議論為主。（內(nèi)容、寫作手法、表達(dá)方式各1分。）【參考譯文】天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易；不做，那么容易也變得困難。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變得困難。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，也趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過(guò)別人一倍；能力也超過(guò)別人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無(wú)異。因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（2019黑龍江齊齊哈爾）①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。8.（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）質(zhì)：（2）敞：9.（4分）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)。（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。10.（2分）作者為什么“不敢出一言以復(fù)”？【參考答案】8、質(zhì)：詢問(wèn)敝：破9、【答案】（1）我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。10、【答案】這是寫老師發(fā)怒時(shí)他求教的情景，作者不敢出一言以復(fù)是因?yàn)樽髡邔?duì)師者的尊重與敬服，而且體現(xiàn)作者對(duì)求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠(chéng)懇，（2019黑龍江哈爾濱）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）（1）援疑質(zhì)理（2）或遇其叱咄11.翻譯下面的句子。（2分）既加冠，益慕圣賢之道。12.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A.又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辟也B.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)太守歸而賓客從也C.錄畢，走送之當(dāng)余之從師也D.無(wú)從致書以觀俯身傾耳以請(qǐng)13.文中“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”屬于什么描寫方法，有什么作用?（2分）【參考答案】10.（1）引、提出（2）訓(xùn)斥，呵責(zé)評(píng)分說(shuō)明：（2分）每小題1分。11.成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。評(píng)分說(shuō)明：（2分）譯對(duì)重點(diǎn)字詞“加冠”“道”1分，譯句語(yǔ)言完整流暢1分。12.D評(píng)分說(shuō)明：（2分）13.環(huán)境描寫。通過(guò)描寫惡劣的環(huán)境，從側(cè)面烘托了作者從師求學(xué)的旅途之艱。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。）評(píng)分說(shuō)明：（2分）環(huán)境描寫1分，作用1分。（2019黑龍江綏化）亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！(節(jié)選自《清朝藝苑》)21.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)(1)必?zé)o所疑乃已___________(2)若與平生所聞不合_________22.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處）出門則以一騾二馬捆書自隨23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子亭林先生自少至老手不釋書24.亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?【答案】21.(1)停止(2)如果22.出門/則以一騾二馬捆書自隨23.亭林先生(顧炎武)從小到老手都沒下過(guò)書。24.亭林先生勤奮好學(xué)、注重實(shí)地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)?！緟⒖甲g文】亭林先生(顧炎武先生)從小到老手都沒放下過(guò)書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友就好像不認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候因?yàn)樘珜Ｗ⒍さ缴焦戎?，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒有能與他相比的!（2018黑龍江綏化）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？